我的好妈妈教案（17篇）

第第页我的好妈妈教案（17篇）

我的好妈妈教案篇1

活动目标：

1、在故事和游戏中让幼儿理解“好”的意思，认识汉字“好”和英语单词“good”，知道单词“good”的字母组成。

2、引导幼儿向“好”学习，培育幼儿辨别施肥的技能。

3、复习句型：Thisisa……

活动预备：

1、教学配套挂图，汉字卡。单词卡，句型条。

2、挂饰：眼镜(g)，左脚(d)各一个，鸡蛋(oo)两个。

3、录音机，双语磁带。

活动过程：

一、开始部分：

请全体幼儿表演唱歌曲《我的好妈妈》

二、基本部分：

〔一〕认识汉字“好”和单词“good”

出示图片，引导幼儿观测图片，讲解并描述图片内容。

〔二〕巩固复习汉字“好”，和汉字卡片“好”玩游戏。

1、找汉字卡片“好”

2、用汉字卡片“好”玩游戏。

3、送汉字卡“好”回家。

〔三〕讲解并描述单词“good”的故事，知道单词“good”的字母组成。

1、出示图片，看图讲解并描述。

〔1〕老师请幼儿结合图片，自由讲解并描述单词“good”的故事。

〔2〕请个别幼儿讲解并描述自编单词“good”的故事

2、

幼儿表演故事。

请幼儿戴上挂饰表演故事。

3、巩固复习单“good”，用单词卡“good”玩游戏。

〔1〕找单词卡“good”

〔2〕用单词卡“good”玩游戏：做好事

〔四〕复习巩固认识汉字“好”和单词“good”，玩综合复习游戏：拔河竞赛。

〔五〕复习陈述句ThisisabookThisisagoodbook

我的好妈妈教案篇2

设计意图：

家庭，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，也是最小的社会细胞。人们从认识家庭开始认识社会，从认识家庭成员间的关系开始认识社会中的人际关系。亲情，是人类社会性情感的重要内容，也是很多重要的社会情感的基础。对父母、对亲人的爱，有助于进展对他人的爱〔即爱人〕。亲情同时也是一个人喜爱自然、喜爱生命的重要基础。考虑到3～4岁幼儿的年龄特点，我们设计了“亲亲热热一家人”这个主题活动，主题中的“家”主要指由父母和孩子组成的家庭。其中，引导幼儿懂得“爱父母”，是本主题教育的主要目标与内容。但我想，仅仅让幼儿知道父母的辛苦是远远不够的，我还盼望幼儿能用相应的语言和行为表达出对父母的爱，因此我设计了本次音乐教学活动“好妈妈”，意在激发幼儿关怀、照看妈妈的情感。

活动目标：

1、初步感受歌曲精美的旋律，学习用连贯、温柔的声音演唱歌曲。

2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。

3、初步尝试分角色合作表演。

活动预备：

音乐磁带flash动画〔无声及有声〕

活动重点：

学习用连贯、温柔的声音演唱歌曲

活动难点：

学习创编合适的歌表演动作

活动过程：

1、争论，激发要关怀妈妈的情感

〔1〕师：“妈妈工作了一天，辛苦吗？”

师：“回到家，我们应当怎样关怀、照看妈妈？”

幼：“让妈妈坐下来休息，帮妈妈捶背，倒茶给妈妈喝，帮妈妈扫地……”

〔2〕师：“有一位小伙伴也很关怀自己的妈妈，我们一起来看看她是怎样照看妈妈的？”

2、观看flash动画，理解歌曲内容

〔1〕观看无声flash

师：“动画片里的小伙伴是怎样照看妈妈的呢？”

幼：“让妈妈坐下来休息。”

幼：“端茶给妈妈喝。”

幼：“亲亲妈妈。”

〔幼儿观看的很仔细，将歌曲的内容基本上说出来了〕

师：“小伙伴们说的究竟对不对呢，我们来听一听歌中是怎么唱的吧！”

〔2〕观看有声flash

师：“动画片中的小伙伴是怎么说的？”

幼：“妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，我的好妈妈。”

〔依据幼儿的回答，老师很自然地将歌中表达的意思唱出来，并鼓舞幼儿跟唱〕

3、学唱歌曲《好妈妈》

〔1〕老师依据音乐伴奏朗诵歌词

师：“现在我把动画片中小伙伴唱的歌词说一遍，请你们听一听。”

〔2〕幼儿随着音乐的伴奏，学念歌词

〔3〕在老师的钢琴弹奏声中，学唱歌曲

4、依据歌词内容学习创编动作

〔1〕大胆学习创编动作

〔老师带领幼儿将歌曲的前半部分内容用动作表现出来，后半部分“妈妈快坐下……让我亲亲你吧，我的好妈妈”完全教给幼儿自由创编，然后请创编较好的幼儿带领其他幼儿进行表演。〕

〔2〕师幼合作表演

〔将创编好的动作连贯地表演出来〕

〔3〕幼儿自由结伴表演

〔巩固加强记忆〕

5、完整地随音乐表演

〔1〕师：“这次老师做妈妈，你们做我的孩子，我们一起跟着音乐边唱边表演吧！”

〔2〕分组表演唱

6、活动结束

结束语：

小伙伴们唱的真好听，表演的也特别棒，今日回到家，我们把这首歌颂给爱我们的妈妈听吧！

活动反思：

一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子们都特别喜爱听。对小班的孩子来说记歌词是一件不简约的事情，本次活动为了避开让孩子单调地记忆歌词，我从网上下载了《好妈妈》的flash动画，观看后的效果特别得明显，绝大部分的幼儿能很快地说出歌词，这就为演唱提供了不少方便。活动的难点在于让幼儿学习创编合适的歌表演动作，从整首歌曲来讲，后半部分的歌词内容“妈妈快坐下……让我亲亲你吧”很详细，小班幼儿能够轻松地创编出动作，可前半部分内容较抽象，幼儿虽然很简单理解但不便于加动作，这一点我在设计教学活动过程时也依据本班幼儿的状况进行了调整，所以在教学过程中，歌曲的前半部分动作幼儿是在我的带领下创编完成的。总体来说，幼儿学的很轻松，也很快乐。

我的好妈妈教案篇3

设计意图：

幼儿在享受成人的呵护时，其实也在渴望着当一回。本次活动旨在满意幼儿这一成长中的心理需要。以幼儿最喜欢的角色游戏“娃娃社区”为载体，让幼儿在成人的角色状态中自然地学习掌控“运用勺子”这一基本生活技能，同时也体验关怀他人的情感。

活动目标：

1、会运用勺子。

2、能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。

3、体验成长的欢乐。

4、培育幼儿的观测力和动手操作技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、材料预备：用可口可乐塑料瓶制成的各种“可乐宝宝”(要求：嘴巴有大有小)。另外预备各种大小的勺子、各种豆子(黄色、红色、蓝色、绿色)。

2、知识预备：认识几种豆子、有肯定的角色意识。

3、环境预备：场景设置如下。

活动过程：

1、幼儿来到娃娃社区，对生动可爱的“可乐宝宝”产生爱好。老师简约介绍“蛙娃家”和“幼儿园”。

老师：“瞧，宝宝肚子里空空的，饿极了。请能干的孩子去娃娃家产爸爸，妈妈;去幼儿园当老师，给宝宝们喂豆子吃。”

2、请1～2名幼儿探究喂“可乐宝宝”的方法，老师在一旁订正讲解正确动作。

3、老师提出游戏要求：不撒饭，学说礼貌用语。

4、幼儿自选角色，进人社区，合作玩游戏“给宝宝吃豆子”，提供分层教学材料：技能弱：喂饼干、糖果技能中等：大勺、小勺技能强：筷子(极个别)

5、比一比“谁的宝宝吃饱了”。

活动延伸：

1、幼儿操作娴熟后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。

2、给娃娃吃各种外形的饼干，饼干外形与嘴巴外形要对应。

活动反思：

本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好仿照好游戏的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的爱，以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中，老师的提示语对游戏情节既有提示作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。

我的好妈妈教案篇4

活动目标

1、理解歌曲内容，初步学唱歌曲，增进关怀妈妈、爱妈妈的情感。

2、感受歌曲的精美旋律，能大胆表演歌曲所反映的情景。活动预备

1、挂图；磁带和录音机。

2、情景表演的活动教具。活动难点唱好“妈妈”的符点部分。难点剖析小班幼儿节奏感还不敏感，通过图片的支架及拍手练习解决这一难点。

活动过程设计依据

一、出示图片，引出课题

提问：图片中发生了什么事情？

二、理解歌曲内容

1、老师范唱歌曲，提问：

妈妈劳动了一天，感觉怎么样？

宝宝帮妈妈做了什么事情？

2、老师逐一出示其他图片，演唱歌曲一遍。

3、老师指图提示，引导幼儿记忆歌词。

三、老师弹奏歌曲旋律，幼儿依据歌曲节拍和节奏边拍手边念歌词。

四、学唱歌曲

1、老师演唱，幼儿轻声跟唱歌曲数遍。

2、老师示范歌曲中附点的唱法，引导幼儿唱好“妈妈”的附点部分。

五、学习歌表演

1、幼儿观赏歌曲录音，幼儿自由表演歌曲内容。

2、老师做妈妈，幼儿做小伙伴进行情景表演。

3、请幼儿分组扮演妈妈和孩子，跟着歌曲录音表演唱。

通过图片的径直观测，引导幼儿说出歌曲的内容。

倾听歌曲，通过提问的方式援助幼儿理解歌词。

用图片支架的方式援助幼儿记住歌词。

分步练习是为了让幼儿更好地

掌控节奏。

这是本次活动的一个难点部分，通过图片的支架及拍手练习解决这一难点。

我的好妈妈教案篇5

活动目标：

1、喜爱演唱歌曲，并能用动作进行表演。

2、知道三八节是妇女们的节日，有关爱老师、妈妈、奶奶、外婆的意愿。

活动预备：

音乐磁带亮分牌

活动过程：

一、问题引出：

你们知道今日是什么日子吗？三八节是哪些人过的日子？

二、观赏歌曲：

1、你听到了什么？用歌曲里的话念出来。师把孩子说的内容唱一遍。

2、幼儿轻声跟着音乐哼唱。

3、争论：

你认为歌曲里的孩子的表现如何，为什么？你平常是怎样关爱老师、妈妈、奶奶、外婆、阿姨等人的？〔幼儿可以把自己平常的表现说出来。〕

三、表演歌曲：

提问：假如你们要把这首歌曲献给家里的妇女们，那我们来试着表演出来好吗？

要求：

1、商讨这个表演需要的人数、动作、道具。

2、幼儿自由结伴表演。

3、最末分小组竞赛，哪一组最棒。

四、小结：

我们的妈妈、奶奶、老师、阿姨、外婆等为了我们付出了很多辛勤的劳动，流了很多汗水。我们要关怀她们，爱惜她们，体谅她们。

我的好妈妈教案篇6

【活动目标】

1、喜爱用画像的方式表达自己爱妈妈的情感。

2、通过简约的线条，画出妈妈正面头像，表现出妈妈的五官特征。

3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

4、感受作品的美感。

【活动预备】

1、《画妈妈》故事磁带、《好妈妈》音乐磁带。

2、水彩笔、素描纸每人一份。

3、故事挂图〔四幅〕。

【活动过程】

1、听故事，理解故事内容。

(1)|、老师讲故事给幼儿听，当讲到画妈妈的部分时，老师边画边讲，以援助小伙伴理解。

〔2)|、提问：请幼儿说一说自己有没有独自若家的时候？你们是怎么做的？

2、看挂图，进一步加深故事内容的理解。

〔1〕、再次倾听故事，感受与妈妈的亲情。

〔2〕、小花是怎样想妈妈的？开始是用的什么方法？后来又想出了什么方法？

3、说说自己的妈妈长得什么样？并试着画下来。

小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》：妈，母也。《康熙字典》“俗读假设马，平声。称母曰妈。”在历史长河中，“妈妈”这个词的含义经过改变，但是需要强调的是：“妈妈”不是外来词，人类的各种语言中，MAMA的发音总是用来称呼母亲的，由于这是人学会的第一个音节。在上古汉语中“母”发ma音。

我的好妈妈教案篇7

一、设计思想：

〔1〕教材分析：

歌曲《我的好妈妈》是一首活泼、欢快的中国儿童歌曲，歌曲描写了小伙伴体恤妈妈劳动一天回家后的场景，意在表达孩子爱妈妈，关怀妈妈的温馨情景、由于歌曲旋律线并不繁复，所以本课的教学目标是训练孩子的歌曲与节奏的协作技能，脱离了以往枯燥的2/4拍每小节拍两下手的节奏形式。虽然这组节奏并不难，但是与歌曲协作却不是一件简单的事情，尤其对一班级的小伙伴来说，演唱的同时还要拍打与歌曲时值并不相同的节奏，考验小伙伴的思维和口手协作的技能。

〔2〕同学状况分析：

一班级同学同学还没有肯定的基本知识和基本乐器演奏技能。理解力和判断力也处于最基本的状态。对于作品情感的把握全靠老师的逐步引导。与此同时，一班级的同学学习的求知欲、新奇心特别剧烈。在音乐学习过程中团结合作技能，互助技能也会渐渐加强。

二、教学目标设计：

〔1〕、知识与技能：能完整的并能有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》，体会歌曲的情感，体验精美抒情的音乐心情。感受音乐色调的改变。

〔2〕、过程与方法：依据一班级同学的身心特点，从音乐基本要素入手，通过旋律模唱、乐器合奏、歌曲表现等多种活动激发并培育同学的音乐表现力和制造力；在小组学习的活动中培育同学合作精神；在实践体验过程中，发挥同学的主体地位。

〔3〕、情感立场价值观：通过学唱歌曲，教育同学从小关怀他人，关爱父母，体恤父母劳动的辛苦，并为主动为他们着想，为父母做力所能及的事情。

三、教学重点：

感受体验音乐心情，并能依据自己的理解进行音乐表现。全体同学都能够边打这组节奏边演唱。

四、教学难点：

最末一句“我的好妈妈”协作节奏演唱

五、教学预备

资源收集

录音机响铃歌曲磁带音像资料

六、教学过程：

〔一〕、组织教学

〔二〕、课前律动

1、播放《小雨沙沙》，师生共同做动作表演，活跃课堂气氛。

2、听辨节奏：老师在黑板上出示两条节奏，让同学听老师弹的是哪一条？〔这一环节是最初的节奏训练，引出本课的知识点〕并用这条节奏引出之前学过的歌曲《放牛歌》〔娴熟节奏的应用〕

〔三〕、新课导入：

1.谁是大家心目中最爱自己最关怀自己的人，引出要学到的歌曲，播放《我的好妈妈》

2.补充歌词：“劳动了一天”这句让同学来补充完整，目的是提高同学的留意力。

3.引出本课的节奏后把这组节奏加到歌曲中，老师范唱，学士用为歌曲伴奏。

4.学唱歌曲：跟琴声与老师学唱，边唱边打节奏，学会后完整演唱两遍，给几分钟让同学协作节奏演唱。老师实时指导练习中涌现的问题。

5.师生接龙：跟着伴奏师生互动来接龙，〔这一环节可以提高同学的留意力，以游戏的形式又不会让同学感觉枯燥和乏味〕接着将打击乐器发给节奏打的精确的同学。

6.配打击乐：以音乐会的形式，下面的同学演唱，台下的同学用打击乐器为歌曲伴奏，音乐会开始之前请强调歌曲应当用怎样的表情：〔出示自制的笑脸和哀伤的表情〕将笑脸嘉奖给表情最好的同学。

7.创编：依据歌曲编成各个不同的动作，边唱边表演并加入道具〔找2组同学〕

8.新课拓展：提问：同学们，除了我们今日学习的歌曲《我的好妈妈》，还有谁知道有关于妈妈的歌曲？请举例说一说。

播放有关妈妈的歌曲的资料《妈妈和我》

〔四〕总结

同学们，当你们从呱呱落地的那一刻起就给家庭带来了快乐、生气和盼望，同时也带来了妈妈对你们的牵挂和惦记。妈妈在我们的成长过程中付出了爱和艰辛。虽然我们的音乐课就要结束了，但是我们对妈妈的爱却是无止境的，让我们用一颗感恩的心去回报我们的母亲吧！〔要求同学回家后唱歌给自己的妈妈听，并通过今日的学习更爱自己的妈妈，做一个更加懂事，听话的好孩子。〕

七、在歌声中结束本课

八、教学反思

本课教学，主要是以贯彻歌曲的关爱之情来让同学体验情感的表达。以基本的音乐旋律为出发点，引导同学通过听、唱、奏等不同的表现形式体验音乐的旋律改变，更好的表现歌曲意义。充分发挥同学的潜质，使同学能够依据自己的技能学习不同的情感表达方式。使每一位同学都能感受到学习的乐趣。

我的好妈妈教案篇8

设计背景

孩子们度过了一个开心的寒假，与爸爸妈妈亲切地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈妈的影像一贯在幼儿的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样?让孩子们画一画，快乐的说一说。

活动目标

1、利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。

2、积极地与同伴沟通、共享。

3、选择自己喜爱的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。

4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

重点难点

敢于说出心中的妈妈。

感受妈妈的爱，表达出对妈妈的爱。

活动预备

1、幼儿写生画我的妈妈。

2、记录用的纸、笔人手一份。

3、每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。

活动过程

1、激发幼儿介绍自己妈妈的热忱。

师：老师知道你们都有一个别出心裁的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平常最喜爱干什么，生日是哪一天.妈妈对你的最大心愿是什么，等等。

2、幼儿分组沟通“我的好妈妈”。

3、幼儿集中沟通。

师：谁情愿向大家介绍一下你的妈妈?

幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了，她盼望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。

幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜爱看着我笑。我妈妈最大的心愿是，我能吃饭多一点，将来长得高一点。我爱我的妈妈。

4、为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。

师：这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影，妈妈的画像，妈妈喜爱读的书，等等。)

师：你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗?

教学反思

活动预备过程比较完备，幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的时候展示出画，说一说心中的妈妈。活动过程中小伙伴都能大胆的说一说，老师边引导补充鼓舞，较好。“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参与。我觉得应当再做好后续的活动：“三八”节到了，小伙伴们怎样表示对妈妈节日的庆贺?

我的好妈妈教案篇9

活动目标

1：激发幼儿喜爱妈妈的情感，理解妈妈的辛苦

2：培育幼儿的口语表达技能

3：学习讲解并描述人物的方法

4：喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

5：熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

教学重点、难点

重点：让幼儿能够围绕主题有感情的讲解并描述

难点：讲解并描述妈妈做什么工作，形状特征以及平常是怎样照看自己的

活动预备

1：歌曲《我的好妈妈》的录音带

2：玩具电话一部

3：老师预备妈妈做家务以及不同职业的图片，孩子带自己与妈妈的合照

4：事先请幼儿的妈妈向子女介绍自己的工作

活动过程

一：基本部分

1：听歌曲《我的好妈妈》，边听边依据歌词做律动

2：老师出示图片讲解并描述范例，激发幼儿的讲解并描述爱好，以及讲解并描述的内容和顺次

3：老师请幼儿分组讲解并描述自己妈妈的形状特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣事情。〔可以看着与自己的合照讲。要求语言完整流畅，要把自己想要表达的事情说清晰〕

4：老师通过幼儿的讲解并描述引导幼儿理解妈妈的辛苦，加深幼儿对妈妈的喜爱。

5：老师引导幼儿做“我给妈妈打电话”的游戏，让每个幼儿都能够拿起电话跟妈妈说一句最想说的话，来表达自己对妈妈的情感。

二：结束部分

老师与幼儿共同有感情的演唱《我的好妈妈》

三：延伸部分

通过每个幼儿自己的讲解并描述要求幼儿依据妈妈的形状特征画一画自己的妈妈，然后讲讲以后要做个怎样的孩子，长大后要怎样孝敬自己的妈妈。

教学反思

本班幼儿学习过《我的好妈妈》这首歌曲，孩子们特别喜爱这首歌曲，也特别爱自己的妈妈。因此我设计这次活动，引导孩子讲解并描述自己妈妈的职业及习惯，来进一步激发幼儿喜爱妈妈的情感和理解妈妈的辛苦。

我的好妈妈教案篇10

活动目标

1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关怀、喜爱妈妈。

2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

5、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

教学重点、难点

能够独立歌颂歌曲《我的好妈妈》

活动预备

茶杯一只

活动过程

一、复习律动：听音乐节律，做动作。

二、学习歌曲：我的好妈妈。

1、介绍歌曲名称。

老师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

2、老师一边表演，一边进行范唱。

3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？

他为妈妈做什么事？

4、按歌曲节奏学念歌词。

5、幼儿学习歌曲3-4遍。

每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。

提示幼儿留意听琴声演唱歌曲。

三、音乐游戏：找小猫。

教学反思

《我的好妈妈》是一首大家特别熟识的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样快速的吸引了幼儿的留意力，使幼儿在开心的气氛中，主动专注地参加课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与制造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜爱的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和制造力，并和生活联系紧密。同时，还熬炼了幼儿的语言表达技能，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践技能及情感三个方面都得到了进展。但少部分幼儿的参加意识还不够，导致课堂气氛不够激烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。

我的好妈妈教案篇11

目标：

1.知道母亲节是妈妈的节日，并知道哪一天是母亲节。

2.能简约说出妈妈在家里陪自己做什么。

3.理解妈妈对自己的爱，并能表达对妈妈的爱。

4.体验和大家一起过节的欢乐。

5.让幼儿知道节日的时间。

预备：歌曲

过程：

1谈话，老师介绍母亲节是哪一天?几号，星期几?

提示：开场可以鼓舞每一个孩子，鼓舞他们每天来幼儿园，鼓舞他们独立性，比如会自己吃饭，会自己喝水，每天高兴奋兴来幼儿园，。避开提到妈妈话题引发幼儿分别心情。

2请幼儿说说，妈妈每天都陪你做什么?先让孩子说，假如说不出来，可以老师列举，让孩子再说，比如：陪你玩玩具了吗?给你讲故事了吗?等等。

3.让孩子说说，喜爱你的妈妈吗?怎么表示对妈妈的.爱?

4.唱歌：《我的好妈妈》

5.家庭任务：我帮妈妈做件事。家长群里发信息，请家长协作，并拍照片微信发给老师。

教学反思：

随着主题活动的进行，我的感受良多。的确，母爱是世界上最伟大、最无私、最真诚的爱。多年来，我们得到了母亲诸多的关怀及爱惜，要说报答的话，我们永久也报答不完，但我们肯定要体谅母亲的辛苦，学会关爱母亲、体谅母亲。平常，我们肯定要记住妈妈的叮嘱，让妈妈放心!在家里，我们要习惯于向妈妈说一声“感谢”，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是扫扫地，洗洗衣，做做饭……都能代表我们拳拳的孝心，表达我们的感恩之心。

我的好妈妈教案篇12

活动目标

学习用连贯、精美的声音演唱歌曲《我的好妈妈》，唱准最末一句的节奏。

回忆生活阅历，创编帮妈妈做事情的歌词。借助老师的动作提示，理解和记忆歌词，尝试进行简约的歌表演。

通过回忆自己的生活阅历，在歌颂活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲切和关爱的情感。

活动预备

幼儿围坐成半圆。

幼儿用书：《好妈妈》。

音乐磁带、录音机、投影仪。

活动过程

一、幼儿听老师范唱歌曲《好妈妈》前半段。

老师：每个小伙伴都有一个好妈妈，她们每天都在辛苦地工作，你们觉得妈妈工作累吗？从哪里感觉到妈妈工作累？。

老师反馈幼儿的回答内容，并跟随精美的音乐伴奏演唱歌词前半段，提示幼儿留意听。

老师：你们的妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦？

二、幼儿听老师范唱歌曲《好妈妈》后半段，并尝试与老师接唱。

老师出示幼儿用书《好妈妈》画面，引导幼儿看图并迁移生活阅历来创编歌词。

老师：妈妈下班回家后很累，你会帮妈妈做些什么事？怎样让妈妈快乐？

幼儿听老师用较慢的速度唱歌曲后半段〔用上幼儿创编的词〕。

三、老师引导幼儿依据歌词内容创编动作。

老师：现在老师要完整地演唱这首歌曲，请小伙伴一边听老师唱歌、一边试着依据歌词内容做动作。

四、在老师动作的默示下，幼儿学唱歌曲《好妈妈》。

五、老师引导幼儿仿编歌词，进行表演。

老师：妈妈的工作很辛苦，我们要关怀她。我们可以怎么关怀她呢？

我的好妈妈教案篇13

一、活动名称：

语言活动：生活阅历讲解并描述——我的好妈妈

二、设计思想：

本节活动是大班的语言活动，在本节活动中，老师通过引导幼儿讲解并描述自己妈妈的职业及习惯，使幼儿了解3月8日是妇女节，开始部分，老师采纳由歌曲引导幼儿进入主题，激发幼儿喜爱妈妈的情感。

三、活动目标：

1、激发幼儿喜爱妈妈的情感。

2、培育幼儿的口语表达技能。

3、继续学习讲解并描述人物的方法。

重点：引导幼儿围绕主题有感情的讲解并描述。

难点：引导幼儿讲解并描述妈妈形状特征，做什么工作以及常常和自己一起做得有趣的事情。

解决方法：请幼儿携带妈妈的照片，依据图片进行讲解并描述。

四、活动预备：

1、歌曲《我的好妈妈》录音带

2、玩具电话一部

3、有关自己与妈妈的合照

4、事先请幼儿的妈妈向子女介绍自己的工作

五、活动过程：

1、开始部分：请幼儿共同观赏并演唱歌曲《我的好妈妈》。

2、开始部分：

〔1〕老师引导幼儿说出三月八日是什么节日。

〔2〕老师先出示讲解并描述范例，通过分析是幼儿进一步掌控讲解并描述的内容和顺次。

〔3〕老师请幼儿分组讲解并描述自己妈妈的形状特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣的事情。

〔4〕老师通过幼儿的讲解并描述引导幼儿理解马么辛苦，加深幼儿喜爱妈妈的情感。

〔5〕老师引导幼儿做“我给妈妈电话”的游戏，让煤为诱饵跟妈妈说一句最想

说的话，来表达自己对妈妈情感。

3、结束部分：老师与幼儿共同有感情的验钞《我的好妈妈》

六、活动延伸：

老师请幼儿的妈妈与幼儿共同写一篇以起初有的文章，是幼儿在语言区中进行自由的

我的好妈妈教案篇14

活动目标：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简约特征。

3、体验相互关怀的美妙情感。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

活动预备：

1、事先让幼儿回家观测妈妈

2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

重点难点：能用语言表达妈妈的简约特征

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、介绍节日老师用清晰简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、提问幼儿：你回家观测妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。

3、引导幼儿讲解并描述自己妈妈的工作及职业。

4、组织争论知道妈妈既要工作又要操持家务，特别辛苦，应学会关怀妈妈。引导幼儿援助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

爱心提示：请幼儿认真观测妈妈一下，妈妈每天都为自己做了些什么？可以讲给爸爸听，请他帮忙记录下来。

教学反思：

通过此次的主题活动,孩子们不仅了解了“三八”妇女节，还懂得了该如何爱妈妈、体谅妈妈。妈妈们也从中看到自己孩子的成长，并能和孩子一起游戏、快乐，加强了妈妈与孩子之间的互动，也增进了妈妈与孩子之间的感情。

我的好妈妈教案篇15

活动目标：

1．学唱歌曲，掌控附点音符的演唱方法。

2．能用自然的声音演唱歌曲，能跟随音乐节奏进行表演。

3．知道妈妈工作很辛苦，情愿用自己力所能及的方式表达对妈妈的关怀。

4．培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5．愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

物质预备：布置家的简约情境：茶杯、凳子、妈妈的手提包等；音乐磁带《我的好妈妈》、图谱。

阅历预备：幼儿提前熟识并获得为妈妈倒水、亲亲妈妈的阅历

活动建议：

一、情境导人，激发幼儿活动爱好。

老师引导幼儿结合生活阅历说一说妈妈回家后的表情、动作和平常有什么不一样。鼓舞幼儿说说看到妈妈下班后劳累的神态，

小结：我们都有一个好妈妈

师：在学习这首歌之前，我们先来做一下发声练习，让我们把更好听的歌颂给妈妈听吧。，可是妈妈上班劳动了一天很辛苦，我们要给妈妈倒水、捶背，让妈妈好好休息。今日，老师就带来了一首好听的歌曲送给妈妈《我的好妈妈》。

二、弹琴，进行发声练习。

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三、学唱歌曲，引导幼儿理解歌曲内容。

1．配乐观赏歌曲，初步理解歌曲内容。

提问：歌曲中妈妈回家后，宝宝做了哪些事?

2．出示图谱，引导幼儿按图谱念歌词，着重练习歌词“|妈妈妈妈|快坐下|”的节奏。

3．老师结合图谱清唱歌曲1遍，幼儿倾听。

4．老师边弹边唱，幼儿小声跟唱歌曲，反复几遍。幼儿熟识歌曲后请幼儿尝试唱唱自己喜爱的一句歌。

四、通过集体唱、分组唱、表演唱等形式，进一步熟识歌曲。

分别组织集体唱、分组唱、表演唱和分角色演唱等形式，请两个或几个幼儿用提供的道具扮演妈妈和宝宝，援助幼儿进一步熟识歌曲。

活动延伸：

师：现在大家都学会了这首歌，回家之后可以唱给妈妈听，家里除了妈妈上班之外其他人上班也是很累的，我们也可以改改歌词唱给他们听。

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