《工程地质及土力学 》课程标准

《工程地质及土力学》课程标准《工程地质及土力学》课程标准《工程地质及土力学》课程标准资料仅供参考文件编号：2022年4月《工程地质及土力学》课程标准版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：《工程地质与土力学》课程标准课程代码适用专业建筑工程技术总学时学时72学分4开设学期五授课方式讲授课程类型纯理论课√理论＋实践课□纯实践课□课程层次院级精品课□省级精品课□国家级精品课□院内一般课程√合作开发企业课程承担单位信息工程学院教研室涉外建筑教研室编写执笔人刘云花编写日期2015-08-18审定负责人审定日期2014-08-26一、课程概述本课程是一门工程实用的科学，是土木工程的一个分支，专门研究土的工程性质用于解决地基与基础及有关工程问题，应用于分析地基与基础设计与施工有关的岩土工程领域，是建筑科学的一个重要组成部分。主要讲授岩石与地质构造、不良工程地质现象、土的渗流、土的压缩性与基础沉降、土的抗剪强度。通过该课程的教学使学生掌握与建筑工程有关的工程地质及土力学的知识、基本理论和有关技术方法。使学生能运用所学知识面服务于社会。二.课程设计思路本课程的基本设计思路是理论讲授。理论讲授主要采取传统讲授、任务驱动、课堂研讨，配合多媒体教学的方式进行。本课程学时108，其中理论教学54学时，实践教学54学时。三、课程目标使学生掌握有关土的物理力学性质及工程性质，地基应力，强度的基本概念、基本计算原理和实际计算；掌握土压力及边坡稳定的主要概念，基本原理和计算方法；掌握天然地基上刚性基础，联合基础、扩展基础，桩基的设计原理、方法及基础方案的选择；熟悉特殊土地基、山区地基以及地震区地基的特征和分布，掌握其处理措施。（一）能力目标通过《土力学与地基基础》的教学，在土力学基本理论的指导下，完成基础设计和地基处理工程的实践活动，再以实践充实理论。具有创新与创业的基本能力；具有爱岗敬业与团队合作精神的能力；具有公平竞争的能力；具有自学的能力；具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。（二）知识目标使学生了解工程地质基本概念，掌握土力学的基本概念和基本原理，结合有关结构设计理论，分析而后解决一般的地基问题。本课程理论性强，专业性强，实践性强的特点，掌握精、宽、深的尺度，以刚性基础，联合基础，扩展基础，桩基础设计为主线，加强土力学理论的学习。（三）素质目标1.培养学生乐于观察、分析、不断创新的精神；2.培养具有较好的逻辑思维、较强的计划、组织和协调能力；3.培养具有认真、细致严谨的职业能力。四、课程内容（一）理论部分（72学时）学习《工程地质与土力学》这门课程使学生了解工程地质基本概念，掌握土力学的基本概念和基本原理，结合有关结构设计理论，分析而后解决一般的地基问题。本课程理论性强，专业性强，实践性强的特点，掌握精、宽、深的尺度，以刚性基础，联合基础，扩展基础，桩基础设计为主线，加强土力学理论的学习，在土力学基本理论的指导下，完成基础设计和地基处理工程的实践活动，再以实践充实理论。表4-1课程内容和学时分配学习情境学习任务学习内容学时分配名称子情境情境1岩石和地质构造岩石和地质构造学习工程有关的岩石和地质构造的基本知识地球与岩石造岩矿物岩石地质年代表地质构造岩石与岩体的工程性质第四纪沉积物的成因、类型与特征土与土层6情境2建筑工程地质问题建筑工程地质问题掌握建筑工程地质几种常见的问题风化作用流水的地质作用滑坡崩塌泥石流岩溶与土洞地震12情境3土的渗透性与渗流土的渗透性掌握基本土的渗透性和渗流力与渗透变形土的渗透性4渗流与流网二维渗流与流网渗透力与渗透变形渗流情况下的孔隙水压力与有效应力6情境4土的压缩性与基础沉降土的压缩性掌握基础沉降计算与理论土的压缩性8基础沉降基础沉降计算太沙基一维固结理论情境5土的抗剪强度土的抗剪强度理论与试验掌握土的抗剪强度理论与试验摩尔库伦抗剪强度理论土的抗剪强度试验应力作用下的空隙水压力粘性土的抗剪强度性质无粘性土的抗剪强度10情境6土压力、地基承载力和土坡稳定朗肯土压力理论掌握土压力、地基承载力和土坡稳定土压力的基本概念。朗肯土压力理论库伦土压力理论浅基础地基承载力8浅基础地基承载力10土坡稳定分析8五、课程实施（一）教学设计根据课程设计思路和课程内容进行教学设计。在知识内容方面以多媒体讲授为主，在教学中采取理论与实践相结合的教学方法。表5-1学习情境1实施内容表（学习情境描述）学习情境1：岩石和地质构造参考学时：6学习目标掌握岩石和地质构造相关基础知识学习任务（典型工作任务或项目载体）任务名称学习内容建议使用的教学方法学习工程有关的岩石和地质构造的基本知识掌握地球与岩石、岩石与岩体讲授法，学生交流讨论。学习场所多媒体教室教学准备按情境1进行备课，写教案并准备PPT。丰富教学经验、运用多种教学方法，使学生对岩石与地质有总括的了解。表5-2学习情境2实施内容表（学习情境描述）学习情境2：建筑工程地质问题参考学时：12学习目标掌握建筑工程地质几种常见的问题。学习任务（典型工作任务或项目载体）任务名称学习内容建议使用的教学方法掌握建筑工程地质几种常见的问题掌握风化作用类型与程度掌握流水的侵蚀、搬运堆积地质作用掌握滑坡的形成、影响因素掌握崩塌产生条件防治掌握泥石流形成条件与防治掌握岩溶与土洞地质问题与防治掌握地震产生的原因、特性、地震烈度、破坏形式多媒体教学法案例分析法考核标准实训2完成情况占实训总成绩的5%。学习场所多媒体教室教学准备按情境2进行备课，写教案并准备PPT。丰富教学经验、运用多种教学方法，使学生对岩石与地质有总括的了解。表5-3学习情境3实施内容表（学习情境描述）学习情境3：土的渗透性与渗流参考学时：10学习目标掌握基本土的渗透性和渗流力与渗透变形学习任务任务名称学习内容建议使用的教学方法土的渗透性土的渗透性基本规律-达西定律渗透系数的测定影响渗透性的因素讲授法，学生交流讨论。渗流与流网二维渗流与流网的基本方程渗透力与渗透变形渗流情况下的孔隙水压力与有效应力考核标准学生自评，教师评价；过程考核，结果考核。每组学生独立完成一项考核任务。学习场所多媒体教室教学准备在本学习情境完成后进行，规定考核时间。表5-4学习情境4实施内容表（学习情境描述）学习情境4：土的压缩性与基础沉降参考学时：8学习目标掌握基础沉降计算与理论学习任务（典型工作任务或项目载体）任务名称学习内容建议使用的教学方法土的压缩性土的压缩性基本概念、侧限压缩试验、压缩曲线与土的压缩性讲授法，学生交流讨论。基础沉降基础沉降计算太沙基一维固结理论考核标准学生自评，教师评价；过程考核，结果考核。每组学生独立完成一项考核任务。学习场所多媒体教室教学准备在本学习情境完成后进行，规定考核时间。表5-5学习情境5实施内容表（学习情境描述）学习情境5土的抗剪强度参考学时：10学习目标掌握土的抗剪强度理论与试验。学习任务（典型工作任务或项目载体）任务名称学习内容建议使用的教学方法掌握土的抗剪强度理论与试验掌握摩尔库伦抗剪强度理论掌握土的抗剪强度试验掌握应力作用下的空隙水压力掌握粘性土的抗剪强度性质掌握无粘性土的抗剪强度讲授法，学生交流讨论。实训5-2：牙膏的制作实训5-3：桌布的制作考核标准学生自评，教师评价；过程考核，结果考核。每组学生独立完成一项考核任务。学习场所多媒体教室教学准备在本学习情境完成后进行，规定考核时间。表5-6学习情境6实施内容表（学习情境描述）学习情境6土压力、地基承载力和土坡稳定参考学时：26学习目标掌握土压力、地基承载力和土坡稳定学习任务（典型工作任务或项目载体）任务名称学习内容建议使用的教学方法朗肯土压力理论学习土压力的基本概念。学习朗肯土压力理论学习库伦土压力理论学习浅基础地基承载力讲授法，学生交流讨论。浅基础地基承载力土坡稳定分析考核标准学生自评，教师评价；过程考核，结果考核。每组学生独立完成一项考核任务。学习场所多媒体教室教学准备在本学习情境完成后进行，规定考核时间。（二）实施方法1.通过多个有机联系的具体的工作任务开展教学，以行动为导向，强化学生是行动的主体；2.以引导的形式切入，理论讲授简洁明了，切忌长篇大论；3.每一次课、每一个情境（或单元）开始学习之前，必须让学生先明确学习目标；4.知识学习与任务演练相融合，切忌理论与实践相分离；5.教师应侧重启迪和开发学生的智慧，培养学生独立学习、独立工作的能力，教师的角色是引导，而不应是传统的指导；6.每次课前，教师必须注重教学方法、教学过程的准备；7.注重学习目标与实际学习效果的关系，加强与学生的互动和交流，随时了解学生掌握情况的动态；8.在教学过程中随时进行职业素质教育和职业安全教育，如工具材料摆放、完工清理、保管责任、书写打印要求及行为语言等。六、课程考核构建以能力为中心的课程评价体系，将职业素养和创新意识纳入考核。本课程的考核方式为过程考核占70%，结果考核占30%。1.过程考核成绩占70%出勤占10%。计算方法：出勤率*10。出勤率在70%及以下者，本门课程无成绩。作业完成情况占10%，由任课教师评分。计算方法：教师打分*10%*单项作业成绩所占比例。例如计算情境5-7的作业成绩。教师打分：90，单项作业成绩所占比例：10%，则成绩为90*10%*10%=。各单项作业成绩的相加即为总的作业成绩。实训成绩占50%，由教师评价+学生评价，各占50%。实训考核侧重学生职业能力方面的测试，如图形处理、室内设计制作、作品输出以及各项任务策划书的撰写等。2.目标考核（期末考试）成绩占30%，以上机操作成绩为准，主要考核学生对平室内设计与制作及策划的了解和掌握情况，以及对室内设计的一般过程、技能和方法的掌握情况。七、实施条件要求（一）师资队伍要求1.任课教师数量要求担任此课程的教师数量达到1:18的师生比。2.任课教师资质要求（1）教育背景：建筑工程或相关专业的大学本科及以上学历；（2）职业资格：具有讲师及以上职称，并取得建筑工程中级职业资格证书；（3）其他：具有良好的职业道德和责任心，热爱营销事业，热爱学生。（二）教学场所要求1.多媒体教室配备传统教具、多媒体设备等教学必需设施。