2019教科版六年级科学上全册课件

2019教科版六年级科学上第一单元课件1、使用工具任选一个问题回答：1、你认为——什么是工具？2、你以前使用过什么工具？小学科学六上第一单元什么是“工具”？机械：利用力学原理组成的各位装置。能使我们省力或方便的装置。（书定义）构造比较简单的机械，叫简单机械，比如螺丝刀、铁锤、剪刀、镊子等。简单机械又被人们习惯称为工具。剪纸在制作过程中使用什么工具？工具名称可以做什么工具名称可以做什么我们使用过的工具常见工具名称PK赛钳工锤羊角锤剪刀理发剪刀（发剪）园林剪镊子常见工具名称PK赛小刀螺丝刀剥线钳老虎钳尖嘴钳开瓶器扳手订书机管钳探究活动一：想办法把各种钉子钉进木板铁钉螺丝钉图钉许多时候，使用工具可以省力或方便。探究活动二：把各种钉子从木板取出选用合适工具往往可以省力或方便。探究活动三：实践应付场油桶搬上车石头大搬迁国旗升上顶提供以下工具我们可以组装或制造出各种工具。本课学习小结1、机械指的是2、如螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造简单的机械，叫3、简单机械被人们习惯称为4、许多时候，使用工具可以让我们5、不同的工具有不同用途，完成同样的事，使用能让我们更方便或省力。6、使用工具一定要注意安全！能使我们省力或方便的装置。简单机械工具方便或省力恰当的工具关于简单机械（工具），大家还有什么问题？比如：工具一定都是省力的吗？2、杠杆的科学只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。——阿基米德像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。杠杆上有三个重要的位置：支点阻力点用力点在一根棍子下面放一个支撑的物体，就可以用它撬（qiào）起重物了。人们把这样的棍子叫做撬棍。1.支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；2.在杠杆上用力的位置叫用力点；3.杠杆克服阻力的位置叫阻力点。跷跷板压水井的压杆支点阻力点用力点支点阻力点用力点压水井的压杆、跷跷板也是杠杆，它们的三个点在什么位置？支点阻力点用力点下面的工具是不是杠杆呢？说说理由。羊角锤老虎钳剪刀天平锥子擀面棍√√√√××用撬棍撬起重物一定能省力吗？怎样做才能省力？①②③我们可以用杠杆尺来研究这个问题。我们把杠杆尺当“撬棍”，把挂在杠杆尺左边的钩码看作是要被撬起的重物，谁能说说下面的杠杆尺，它有什么特点?1.杠杆尺能围绕支点转动。3.杠杆尺左右两边有小格，距离相等。2.杠杆尺处于平衡状态。支点阻力点挂在杠杆尺左边的钩码看作是重物，钩码挂的格数就是阻力点的位置。挂在杠杆尺右边的钩码看作是我们用的力。钩码挂的格数就是用力点的位置。用力点把挂在杠杆尺右边的钩码看作是我们用的力。研究杠杆省力问题，我们要收集什么数据？左边钩码数（重物重量）左边格数（阻力点到支点的距离）右边钩码数（用的力）右边格数（用力点到支点的距离）用杠杆尺做实验，怎样就是省力？怎样就是费力呢？右边钩码数（用的力）＜左边钩码数（重物重量），就省力。右边钩码数（用的力）＞左边钩码数（重物重量），就费力。我们可以确定一个点为用力点或阻力点，这样我们更容易发现它的秘密。222222223141412分析实验记录表中的数据，我们发现什么规律？当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力。当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力。当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。●在什么情况下，杠杆不省力也不费力？●在什么情况下，杠杆省力？●在什么情况下，杠杆费力？222222223141412你还发现了什么？＝××＝××＝××当左边钩码数×左边格数＝右边钩码数×右边格数时，杠杆尺就平衡了。下列杠杆尺能平衡的是（）。ＡＢＣ左边钩码数×左边格数＝右边钩码数×右边格数？2×42×2≠2×41×1≠1×33×1＝Ｃ把左边的钩码看作重物，右边的钩码看作我们用的力，在杠杆尺的右边某位置挂上一串钩码，使杠杆尺保持平衡。要求挂出一种省力杠杆、一种费力杠杆、一种不省力也不费力的杠杆。（省力）（费力）（不省力也不费力）左边格数×左边钩码数＝右边格数×右边钩码数2×3当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力。当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力。3×22×31×6当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。2×32×3①②③下面三种杠杆，能省力的是（）。①阻力点支点用力点到支点的距离阻力点到支点的距离>杠杆省力（省力杠杆）用力点支点阻力点用力点用力点到支点的距离阻力点到支点的距离＝杠杆不省力也不费力（等臂杠杆）用力点阻力点支点用力点到支点的距离阻力点到支点的距离＜杠杆费力（费力杠杆）学习小结1.像撬棍那样能绕着一个固定支点将物体撬起的简单机械叫做_______。2.杠杆都有三个重要位置。在杠杆上用力的位置叫_______；支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫_______；杠杆克服阻力的位置叫_______。3.在____________________________________________的情况下，杠杆省力；

3.在____________________________________________的情况下，杠杆费力；3.在____________________________________________的情况下，杠杆不省

力也不费力。杠杆用力点支点阻力点用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离3、杠杆类工具的研究支点横杠

43211234支点杠杆平衡规律：杠杆尺左面杠杆尺右面左面距离（格数）=右面距离（格数）左面重量（钩码数）=右面重量（钩码数）挑战一

1.杠杆尺左侧一个位置挂上钩码。

2.右侧一个不同的位置，挂上钩码，使杠杆尺平衡。有多少种方法？每次杠杆尺平衡时都要将数据及时记录下来。

4.思考:观察杠杆尺的变化，你能从中发现什么规律吗?3.改变左侧挂钩码的位置和钩码数量，重复第二步。左右距离不等，杠杆尺平衡的研究1

23456789101112

4321

1

234左右

43211234杠杆平衡规律：

左右左面距离（格数）=右面距离（格数）左面重量（钩码数）=右面重量（钩码数）

43211234杠杆平衡规律：左面格数×钩码数=右面格数×钩码数

左

右632数据推算检测结果格数钩码数1234规律验证平衡平衡平衡秤砣虽小压千斤挑战二

43211234

试一试，右侧哪两个位置，分别挂多少个钩码能使杠杆尺平衡？有多少种方法？挑战二杠杆尺平衡实验二

1.选择杠杆尺左侧第2格，挂3个钩码。

2.试一试，右侧哪两个位置，分别挂多少个钩码能使杠杆尺平衡？有多少种方法？每次杠杆尺平衡时都要将数据及时记录下来

3.改变左侧挂钩码的位置和钩码数量，重复第二步。

4.分析自己小组的实验数据，能发现杠杆尺平衡的规律吗？123456789101112

4321

1

234左右终极挑战

43211234杠杆平衡规律：左面距离×钩码数=右面距离×钩码数4、轮轴的秘密拧水龙头上的轮子就能带动轴一起转动，将水龙头打开。初步探究轴轮像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。初步探究（一）轮轴有什么作用讨论：如果取下水龙头的轮子，直接去拧轴，还容易打开水龙头吗？推想轮轴的作用。初步探究研究轮轴作用实验实验器材实验方法支架、轮轴、细线、钩码1.把轮和轴分别固定在一起，安装在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码挂在轴上，看成是要克服的阻力，在轮上挂上钩码，看成是我们要用的力，观察什么情况下两端能平衡。2.做好记录。初步探究组装轮轴实验装置初步探究轴上钩码的个数轮上钩码的个数我们的发现研究轮轴作用的实验记录表12426834在轮上用力比较省力，在轴上用力比较费力。初步探究游戏：比力气的大小游戏方式：

用螺丝刀和同学一起玩一个比力气大小的游戏，游戏时手不要握螺丝刀刀尖处。初步探究轴轮对于螺丝刀而言，在刀柄（轮）上用力比在刀杆（轴）上用力省力。刀柄刀杆深入探究（二）轮的大小对轮轴作用的影响实验方法实验要求1.同前一个实验一样，只是更换更大的轮，记录下更大的轮用多少钩码可以使轮轴达到平衡。2.做好实验记录。保持轴上钩码数量不变，轮上的钩码进行数量调整，记录下实验使用钩码数量的情况。深入探究轴上钩码的个数更大轮上钩码的个数我们的发现轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表（一）124623深入探究轴上钩码的个数更大轮上钩码的个数我们的发现轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表（二）136923轮越大，需要的钩码数越少，即轮越大轮轴越省力。巩固应用生活中的轮轴轮轴轮轴轮轴门把手方向盘水龙头巩固应用轮轴轮轴辘轳扳手钥匙孔轮轴巩固应用讨论：生活中有哪些是轮轴？它给我们的工作带来了哪些方便？

如汽车的方向盘、门把手、水龙头、辘轳、扳子、钥匙孔等。所以轮轴给我们带来的方便之处是省力。

拓展延伸轮轴的实质是能够连续旋转的杠杆，支点就在轴心，轮轴在转动时轮与轴有相同的转速。当动力作用在轮上，则轮轴为省力杠杆；动力作用在轴上则轮轴为费力杠杆。拓展延伸支点用力点阻力点本课总结将轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫轮轴。在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力。课堂训练一、填空1.像水龙头这样，轮轴和轴固定在一起，可以转动的（），叫做轮轴。2.在轮轴的（）用力能够省力，（）越大越省力。3.对螺丝刀而言，在（）上用力比在（）上用力省力。机械轮上轮刀柄刀杆课堂训练二、选择1.在做大力士的游戏中，手不要握住（）A.刀柄B.刀杆C.刀尖2.轮轴给我们带来的作用是（）A.省力B.费力C.不省力不费力3.下列（）不是轮轴A.钥匙孔B.辘轳C.水井的压杆CAC家庭作业课后找一找，在我们的周围，哪些地方应用了轮轴？板书设计轮轴的秘密轮轴的作用轮的大小对轮轴作用的影响轮轴的应用5、定滑轮和动滑轮思考：杠杆可以持续不断地提升物体吗？

结论：滑轮本质上就是连续不断的杠杆问题：什么是滑轮？

滑轮是一种周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。滑轮常用于吊装物体，也是一种简单机械。定滑轮定滑轮的中心轴固定不动。活动：探究定滑轮的特点

使用定滑轮不省力，但可改变动力的方向。定滑轮相当于一个等臂杠杆。定滑轮活动：探究定滑轮的特点定滑轮练习1.如图所示，一根绳子绕过定滑轮，一端拴在重物G上，手执另一端，分别用力F1、

F2、F3匀速拉起重物，则（）（A）F1

较大（B）F2较大（C）F3

较大（D）三个力一样大D即学即练动滑轮

动滑轮会随被吊物体一起运动。活动：探究动滑轮的特点使用动滑轮可省一半力，但不能改变动力的方向，且费两倍的距离。定滑轮相当于一个动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆动滑轮活动：探究动滑轮的特点动滑轮练习2.如图滑轮重10N，货物重50N。不计摩擦，匀速提起货物时，F应为（）A．30NB．25NC．35ND．10NA即学即练练习3.某人用100牛的力提起了350牛的重物，那么他可能使用了（）

（A）一个定滑轮（B）一个动滑轮（C）一支杠杆D即学即练TheEnd6、滑轮组什么叫定滑轮？它的作用是什么？固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮。它能改变力的方向，但不省力。什么叫动滑轮？它的作用是什么？可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。它能省力，但不能改变力的方向。生活中的滑轮定滑轮动滑轮把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。塔式起重机定滑轮动滑轮滑轮组定滑轮动滑轮研究滑轮组的作用1.组装一个滑轮组2.这三个滑轮组有什么不同？123挑战活动一：用一个定滑轮和一个动滑轮组装一个简单滑轮组，研究滑轮组的作用。滑轮组能改变力的方向，而且能省力。挑战活动二：用多个定滑轮和多个定滑轮组装成滑轮组，继续研究滑轮组的作用。滑轮组的组数越多，就越能省力。有趣的游戏我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这种现象？

小个子战胜了大力士。

1、滑轮组的组数越多，就越省力。2、两个大个子分别相当于重物和固定定滑轮的支架，小个子相当于使用滑轮组后施加的拉力。3、随着绳子绕的圈数越多，小个子处需要的力就越小。有趣的现象：解释：课堂总结1、定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组。2、滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。我知道一、判断题（对的打√，错的打×）1、滑轮组的组数越多越省力。（）2、滑轮组不能改变用力方向。（）3、一个动滑轮可以连接两个定滑轮。（）4、使用滑轮组能省多少力，这与动滑轮的个数无关。（）5、滑轮按组装方式不同，可分为定滑轮、动滑轮和滑轮组。（）√××√√二、填空1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了（）。滑轮组2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能（），又能（）。省力改变力的方向3、滑轮按组装方式不同，可分为（）、（）、（）。滑轮组定滑轮动滑轮4、滑轮组的动滑轮越多，就越（）。省力抢答题三、选择题1.我们用一根长绳子和两根光滑的木棒做游戏活动，可以验证什么原理。（）A.拱形B.滑轮组省力C.轮轴2、下图有问号一边的钩码会（）A、向上移动B、向下移动C、不动3、如图，小明和小刚身高、体重、力气相当，在拔河比赛中谁将获胜？（）

A、小明B、小刚BAB7、斜面的作用在车厢和地面之间搭一块木板，构成一个倾斜的面。把物体放在这个面上，沿着这个面往上推或拉。这个面就成为了简单机械中的一种——斜面。你们觉得斜面有什么用？研究主题：斜面能不能省力实验器材：弹簧秤、木板、钩码实验步骤：1.搭好斜面装置。2.测出直接提升物体所需的力。3.再测出沿斜面提升物体的力。4.改变物体的重量，重复以上步骤。5.分析数据、整理发现。提升不同重量的物体我们的发现1234直接提升物体的力（N）沿斜面提升物体的力（N）直接提升沿斜面提升研究不同坡度斜面作用的实验记录表（用1、2、3、4、表示坡度由小到大）直接提升物体的力（N）沿不同斜面提升物体的力（N）我们的发现1234坡度3坡度1坡度2坡度4实验一的发现：实验二的发现：斜面能省力。不同坡度的斜面都能省力，坡坡度越小越省力，坡度越大省力情况越不明显。盘山公路生活中斜面的应用生活中斜面的应用

zā桥区匝道螺丝钉铁钉螺丝菜刀斧头剪刀引桥骑自行车上坡时，怎样骑可以省力？ABC1、上图三个斜面中（）最省力。2、螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时（）。

A、越费力B、越省力C、不省力也不费力3、下列物品中，应用斜面原理制成的是（）。

A、跷跷板B、扳手C、购物商场的楼梯式电梯CBC4、如图，用测力计分别沿A、B两个面拉动同一物体至相同高度，测力计的读数将（）ABA、一样大B、在A面拉动时读数大C、在B面拉动时读数大C5、如图：斜面（）最省力，（）斜面费力。ABCDEAE6、人们利用斜面搬运重物是为了。（）

A、费力B、省力C、少移动距离7、木工师傅用斧头作为工具，是利用（）能省力的原理。

A、滑轮B、轮轴C、斜面8、两颗长短、粗细一样的螺丝钉，一颗螺纹密些，一颗螺纹疏些，用同样的螺丝刀旋动他们的时候（）。

A、螺纹密的要省力些B、螺纹疏的要省力些C、一样9、利用斜面将货物装上汽车时，下列说法正确的是。（）

A、斜面越长越省力B、斜面越短越省力

C、在货物重量和汽车高度一定时斜面越长越省力。BCAC8、自行车上的简单机械车座尾灯车把脚蹬前后刹把套车轮外胎车轮外胎滚珠大齿轮小齿轮车把竖杆刹车车轴轮胎辐条三角架前叉车的座垫下安有粗的螺旋状的弹簧，利用它的缓冲作用以减小震动。简单机械知识的应用

自行车制动系统中的车闸把与连杆是一个省力杠杆，可增大刹车皮的拉力。

轮牙盘与脚蹬，后轮与飞轮，车龙头与转轴等都是轮轴，利用它们可以省力。寻找自行车上简单机械原理的应用应用机械的位置应用机械的类型应用的机械起什么作用龙头(车把)轮轴轻松的控制方向脚蹋板与齿轮轮轴省力刹车杠杆省力大车轮与小车轴轮轴加快速度大齿轮与小齿轮轮轴提高转速螺丝与螺帽斜面省力从透明的修正带中可以看到大小不同轮子，这些轮子的外缘有整齐的齿列，这些轮子就称为齿轮，它们可以彼此扣住互相带动。试试看，转动大齿轮时，小齿轮如何转动？它们转动的圈数相同吗？??1.大、小齿轮转动的方向是相反的。2.大齿轮往右边转动时，小齿轮就会往左边转动。3.齿轮可以传送动力、改变方向或是速度。4.汔车排档、脚踏车与机车等都会应用齿轮来改变速度。脚踏车上的链条可以将一个齿轮的转动传给另一个齿轮，而使得两个分开的齿轮可以同时转动。齿轮再带动轮子转动，所以脚踏车就可以前进。

踩动脚踏板后，会跟着转动依次是、、和

……小齿轮：

小齿轮的转动会带动后车轮运转

大齿轮链条小齿轮后车轮脚踏板：

带动大齿轮转动链条：

大齿轮的动力借着链条传给后齿轮把我们的发现写下来：大齿轮带动小齿轮，(小齿轮)转动速度变

。小齿轮带动大齿轮，（大齿轮）转动速度变

。快慢

变速自行车上大齿轮有几个？小齿轮有几个？研究一下变速是怎样发生的。试试看，以橡皮筋连接两个圆轮，可以像链条一样达到传动的效果吗？

缝纫机也有相似的构造，以皮带连接两个分开的圆轮，借以达到传动的效果。缝纫机皮带主要用来传送动力和输送物品，通常由物品的外观是看不见皮带的，如：需要拆开机车外壳才可以看见皮带。1、大齿轮带动小齿轮时，转动速度变；小齿轮带动大齿轮时，转动速度变。2、自行车是依靠和人的力量前进的。3、如果大齿轮是32个齿，小齿轮是16个齿，那么大齿轮转一圈，小齿轮转圈。自行车上的简单机械快慢链条和两个齿轮2判断1、自行车只利用了一种简单机械的原理。（）2、自行车中不存在滑轮原理。（）3、只要使用轮轴都能省力。（）4、杠杆的支撑点离物体越近，离用力点越远时越省力。（）5、用力点、阻力点只能分别作用在杠杆支点的两侧。（）6、斜面有省力的作用，坡度越大越省力。（）7、自行车前进时脚蹬子上的齿轮肯定比后轮上齿轮转得快（）8、自行车车胎上花纹是为了增加与地面之间的摩擦力（）√×自行车上的简单机械×√×××√自行车上的简单机械5、用螺丝刀拧螺丝时应用的是（）的工作原理；用螺丝刀撬油漆桶的盖子时，应用的是（）的工作原理。

A、轮轴B、杠杆C、滑轮6、用力点离支点近，阻力点离支点远的杠杆是（）。

A、省力杠杆B、费力杠杆C、既不省力也不费力7下列机械属于轮轴的是（）。

A、羊角锤B、门锁手柄C、螺丝钉8、既能改变用力方向又能省力的滑轮是（）。

A、定滑轮B、滑轮组C、动滑轮ABBBB自行车上的简单机械连线脚蹬子斧头撬棍旗杆顶端的轮子盘山公路把手刹车车轮和车轴车后架上的弹簧夹车铃的按钮杠杆轮轴滑轮斜面自行车上的简单机械1、本单元所学的简单机械有哪些？2、简单机械有哪些作用？杠杆、轮轴、滑轮（动滑轮、定滑轮、滑轮组）、斜面省力或方便2019教科版六年级科学上第二单元课件1、抵抗弯曲思考：房子和桥梁都是依靠什么支撑住的？柱子：直立的材料

横梁：横放的材料科学概念：观察思考：图片上的桥梁哪一部分弯曲和断裂了？横梁的抗弯曲能力研究主题：猜测：

横梁的抗弯曲能力与什么有关？实验一：纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系

控制哪些条件不变：纸梁的厚度相同，桥墩的高度相同，桥墩的间距相同，放硬币的位置相同，放硬币的方法相同。

实验方法：

组长拿出实验记录表，组织组员预测纸梁能承受几个硬币（纸梁能承受的硬币数以纸梁的中部接触到桌面为准），填好数据。组长拿出准备好的实验材料和组员一起做实验，实验时注意控制实验所需的条件。小心操作并如实记录。实验完成后对实验数据进行分析总结。测试记录表（一）纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录纸梁的宽度（以最窄的为标准）1倍宽2倍宽4倍宽抗弯曲能力的大小（用硬币数表示）预测实测实验结果一：

增加纸梁的宽度可以增加纸梁的抗弯曲能力。实验二：纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系

控制哪些条件不变：纸梁的宽度相同，桥墩的高度相同，桥墩的间距相同，放硬币的位置相同，放硬币的方法相同。

实验方法：

组长拿出实验记录表，组织组员预测纸梁能承受几个硬币（纸梁能承受的硬币数为纸梁的中部接触到桌面为准），填好数据。组长拿出准备好的实验材料和组员一起做实验，并注意控制实验所需的条件。小心操作并如实记录。实验完成后对实验数据进行分析总结。测试记录表（二）纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录纸梁的厚度（以粘在一起的张数计算）1张2张4张抗弯曲能力的大小（用硬币数表示）预测实测实验结果二：

增加纸梁的厚度可以增加纸梁的抗弯曲能力。大大学以致用：

要增加纸梁的抗弯曲能力,增加宽度与厚度之中哪一种方法更好?为什么?

学以致用：

横梁横着放好,还是立着放好?为什么?

生活中还有哪些东西用到了今天所学的科学知识？谢谢！2、形状与抗弯曲能力回顾在前一课，我们研究了纸的抗弯曲能力，我们发现纸的抗弯曲能力与哪些因素有关呢？纸的宽度增加，抗弯曲能力会增加。纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。建筑上各种形状的钢材和铝材“一”形（薄板形）“W”形建筑上各种形状的钢材和铝材“口”形“O”形建筑上各种形状的钢材和铝材“L”形“T”形建筑上各种形状的钢材和铝材“U”形“工”形“一”形“W”形“口”形“O”形“L”形“T”形其他形状……物体形状和抗弯曲能力有什么关系呢？设计实验：改变纸的形状可以改变它的抗弯曲能力纸的形状垫起高度，架空的距离，放垫圈的位置等。按下图所示改变纸的形状；在不改变上面条件的前提下进行实验，记录实验数据。实验需要材料：需要改变的条件：不改变的条件：操作方法：实验结果：4张同样大小、厚薄的纸；垫圈；钩码盒等。改变形状，可以改变材料的抗弯曲能力。“一”形“L”形减少了宽度增加了厚度

把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的厚度，增加厚度能大大增强材料的抗弯曲能力。瓦楞纸的研究改变了形状，增加了厚度，大大增强抗弯曲能力。还节省材料。练习CompanyLogo1.改变材料的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（）2.大小相同的同一种纸，做成不同形状，它们的抗弯曲能力是不同的。（）3.火车轨道用的钢轨是一种形状稍微变化的“工”字形钢。（）4.瓦楞纸抗弯曲能力强弱与纸的厚度有关没有其他原因。（）5.要提高材料的抗弯曲能力，可以增加材料的厚度也可以改换材料。（）×√√√√练习CompanyLogo1.研究发现，改变了纸的形状后，纸的抗弯曲能力（）。

A、增强B、改变C、减弱B练习CompanyLogo2.用同样的材料做电线杆，做成（）比较好。A.空心的方形的B.空心的圆形的C.实心的圆形的BCompanyLogo3.将同一块砖按下图中三种不同的方式放置，最稳定的是（）。

A.

B.

C.C练习ThankYou!

3、拱形的力量拱形的力量“挑战任务”

－－使我们的拱形承受更大的压力温馨提示：1．活动时间：８分钟。2．先设计好方案再动手操作，设计一个做一个。3．注意：做拱形不要做成圆柱形，别在变形过程中加垫圈。4．在考虑让拱形承受更大压力的同时考虑材料的合理利用。第二单元第三课拱形的力量教科版科学课六年级上册得出结论：拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形各部分受到压力时会产生外推力，如果能抵住拱的外推力，拱就能承受巨大的外推力。下路红旗桥下路三园大桥赵州桥这些建筑在形状上有什么共同之处呢？解释西瓜皮做的拱为什么不挎呢？因为西瓜皮拱把受到的力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更紧密。所以西瓜皮拱不会挎。课外实践：

仔细观察在生产生活中，还有那些拱形形状的物体？思考他们为什么要做成这种形状。

4、

找拱形拱形承受压力时，会把压力向下向外传递给相邻部分，产生外推力。抵住拱足后，拱形能够承受更大的力。1、在纸拱上放垫圈2、仔细观察纸环的形状变化3、画出拱形承受重物时力是如何传递的。4、记录纸拱能够承受的垫圈数5、完成4个拱形组合的实验后上交实验材料，继续填写表格。拱形的组合实验圆顶形可以看成拱形的组合，承载压力大，不产生向外推的力。拱形承受压力时，会把压力向下向外传递给相邻部分，产生外推力。抵住这个力，拱形能够承受更大的力猜一猜想一想猜一猜：3个剖开的乒乓球，可以承受多大的重量？想一想：为什么可以承受这么大的力？球形在各个方向上都可以看成是拱形，球形任何一个地方受力，力都可以向四周均匀散开它比任何形状都坚固。生活中的圆顶形球形在我们的生活中，你能找到利用圆顶形、球形承受压力大，不产生外推力的原理制成的物品或者建筑吗？安全生产法

第四十九条从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。

安全防护头盔的可减少冲击力约1850公斤。世界各国都规定骑摩托车必须戴头盔，有的国家连骑自行车都必须戴头盔。上海东方明珠塔

主体建筑10.5万平方米，东西方向长轴长度为212.20米，南北方向短轴长度为143.64米，高度为46.285米

人体生物体中的拱形据测算：人的头部一般可以承受450公斤作用的冲击力。拱形肋骨保护着胸腔里的内脏

足拱更好承受人体的重量

乌龟的龟壳——是拱形吗？生物体中的拱形生物体中的拱形通过今天的学习，你有收获吗？像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。请解释球形物体承受压力时的特点。答：球形可以看成是拱形的组合，它具有拱形承受压力大的优点，又没有了拱受压时向外推的力，圆形的任何一个地方受力，力都可以向四周均匀地分散开来,所以球形比任何形状都更坚固。复习回顾框架式构造这些框架建筑的特点是什么？

框架结构能支撑起物体，起到柱子和横梁的作用，而且花费的材料又少。材料准备：筷子或塑料吸管、橡皮筋、剪子。（如右图）使用筷子和橡皮筋来捆扎框架观察它们受到力的作用时有什么不同，哪一个容易变形？作用在三角形框架上的力压力拉力作用在三角形框架上的力推力压力压力我们可以把长方形框架加固吗？三角形框架稳定，四边形框架不稳定，在四边形框架中加一根斜杆可以加固四边形框架。增加的斜杠起什么作用？观察下图体会斜杠的作用。左图中小人（相当于斜杆）的推力阻止了四边形框架变形，右图中小人的拉力阻止了四边形框架变形。组成大型框架结构的“小格子”一般是什么形状的？这是为什么？差不多都是三角形加固这个框架可以在什么位置加斜杠？如果正方体框架承载了向下的压力，哪些地方可以不加斜杠？如果承受向下的压力，考虑到节约材料，上下面可以不加斜杆，只在周围的四个面各加一根斜杆就可以了。

用较少的斜杠加固这个正方体框架。以一根斜杠为例，，试分析它起的作用。数一数框架中有多少个三角形。在做好的框架上放书，它能承载多少本书？观察哪些地方使用了框架结构，使用这些框架结构有什么好处？课堂总结1、像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。2、框架结构的优点是能用较少的材料建构巨大的物体，支撑出很大的空间。3、增加的斜杆起“拉”“推”的作用，使框架不变形。4、三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。当堂检测题一、判断题（对的打√，错的打×）1、三角形具有稳定性。（）2、三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好。（）3、三角形的结构比较容易倒。（）4、三角形框架与正方形框架相比，具有省材料、更坚固的优点。（）5、四边形框架要想坚固，斜杠可有可无。（）√√×××二、选择题1、加固正方体至少需要几根斜杆（）

A4根B6根C8根2、加固正方形框架的最好办法是增加（）A、横杆B、斜杆C、竖杆3、下列哪个框架不易变形（）。

A正方体B长方体C三角形4、框架结构的塔很牢固，主要是因为（）。

A、支撑力大B、实心的C、抗风能力弱5、三角框架最大的特点是（）。

A、稳定B、面积小C、省材料ABCAA三、填空1、像铁塔这样骨架式的构造叫做，它的优点是。2、建筑物的框架结构最基本的形状是三角形和。3、四边形中增加的斜杆起的作用是。框架结构做框架既省材料又坚固四边形拉和推的作用6、建高塔介绍世界上著名的塔比萨斜塔倾斜的大理石塔埃及金字塔方锥体三角形石料建筑中国应县木塔八角形木结构塔葫芦形砖石结构的塔群葫芦形砖石结构的塔群1.高大的框架铁塔的特点：2.它们要承受到哪些力的作用？3.从形状结构上来看，哪些特点使它们不容易倒？这些框架铁塔都建造的很高，不但框架牢固不变形，还能保持在各种情况下都稳定不倒。

它们要承受本身的重量和其他重压，还要承受侧面来的风的力量。猜猜看：是哪些结构特点使铁塔高耸入云又不容易倾倒呢？把你们的猜想写下来。怎样使它们不容易倒？塑料瓶怎样放最容易倒？塑料瓶怎样放不容易倒？怎样做，塑料瓶最不容易倒？用一个简单的实验来研究三个问题空瓶子瓶口向下最容易倒瓶口向上不容易倒瓶里装东西最不容易倒。瓶口向下最容易倒瓶口向上不容易倒瓶里装东西最不容易倒。下面小上面大下面大上面小下面重上面轻要使物体不容易倒，我们可以用些什么方法？上面做得小一些下面做得大一些上面做得轻一些下面做得重一些建造不容易倒的“高塔”用图片上的这些材料造一个高塔中号大号小号橡筋吸管看看这些材料有什么特点？要想使我们建造的高塔不容易倒，可以采用哪些方法？画一张“高塔”的设计草图有大中小三种瓶子，橡筋可以捆扎吸管大瓶在下、小瓶在上，用吸管、橡筋给塑料瓶做一个大些的塔基，在大瓶中装一些沙子。制作不容易倒的“高塔”利用以下材料做一个又高又稳的“高塔”我们的设计草图草图——在草图上标出塔的各部分名称及功能我们采取了哪些办法使“高塔”不容易倒？怎样检验塔的稳定性？1.做一个大一些的基座2.大瓶子放在最下面使塔下面大3.小瓶子放在最上面使它上面小4.在大瓶子里装些黄沙使下面增加重量5.在塔的侧面扇风，检验塔的抗风能力。框架结构铁塔的特点说一说哪些特点使框架铁塔不容易倒？塔的底部大，而且还有个坚固的基座；塔的上面小、下面大；上面轻、下面重；重量主要集中在底座。塔是开放性框架结构（镂空结构），风可以穿过塔身，空气阻力小，抗风能力强。铁塔框架上有许多三角形，增加了塔的稳定性。1、底部（）的物体，不容易倒。

A、越大越轻B、越大越重C、越小越轻2、容易倒塌的结构是（）。

A、上小下大B、上轻下重C、上重下轻3、（）的物体最容易倒。

A、上小下大B、上下一样重C、上大下小4、（）的物体放的稳。

A、上小下大B、上下一样重C、上重下轻5、（）的物体最不容易倒。

A、上小、轻，下大、重B、上大、轻，下小、重C、上大、轻，下小、重BCCAA建高塔判断1、风阻力小的容易倒。（）2、一个物体只要上小下大就不容易倒。（）3、上轻下重的物体肯定不容易倒。（）4、塑料瓶瓶口向下最不容易倒。（）5、框架结构铁塔的抗风能力比较强。（）6、建造高大的铁塔，关键要做到稳定不倒。（）×√×××√简答题请解释球形物体承受压力时的特点。建高塔答：球形可以看成是拱形的组合，它具有拱形承受压力大的优点，又没有了拱受压时向外推的力。球形的任何一个地方受力，力都可以向四周均匀地分散开来,所以球形比任何形状都更坚固简答题请解释铁塔稳固的原因。找拱形答：下面比较大，上面比较小；下面重，上面轻；采用了大量的三角形框架结构，既牢固，抗风能力又好。7、桥的形状和结构我国著名桥梁专家说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。”苏州宝带桥宝带桥高架公路桥南京长江大桥苏州宝带桥这些桥是什么结构的呢？连续的拱形结构条形结构框架结构随着科学技术的发展，桥梁的结构越来越多样化了青藏铁路拉萨大桥

加尔德桥赵州桥二十四桥他们有什么相同点和不同点呢？各有什么优点呢？青藏铁路拉萨大桥桥面在拱下方桥面在拱下方，造成桥面低，桥面与道路连接容易。还有什么优点呢？看41页的演示。桥面在拱下方的优点：抵消拱向外的推力，减少桥墩负担。桥面平坦，方便通行。很早很早以前，人们从缠绕在大树间的藤蔓得到启示，用藤蔓做成了吊桥，后来用铁链代替了藤蔓造出了铁索桥，再后来得益于科技的发展，用钢丝编成的缆绳建造出了跨越达千米的钢索桥。kuadu钢索桥钢缆桥塔桥面钢索桥主要由钢索、桥塔、桥面组成，钢缆是桥承重的主要构件，桥塔是支撑钢缆的主要构件。钢索桥主要有斜拉桥和悬索桥两种类型。y金门悬索桥上海的杨浦大桥斜拉桥江阴大桥悬索桥课本42页，图中钢索桥的演示。桥塔修的很高是为了降低钢缆的拉力。是一座横跨中国杭州湾海域的跨海大桥，跨越整个杭州湾，全长36公里，是世界上最长的跨海大桥。杭州湾跨海大桥浮桥大家谈谈家乡的桥8、自行车上的简单机械车座尾灯车把脚蹬前后刹把套车轮外胎车轮外胎滚珠大齿轮小齿轮车把竖杆刹车车轴轮胎辐条三角架前叉车的座垫下安有粗的螺旋状的弹簧，利用它的缓冲作用以减小震动。简单机械知识的应用

自行车制动系统中的车闸把与连杆是一个省力杠杆，可增大刹车皮的拉力。

轮牙盘与脚蹬，后轮与飞轮，车龙头与转轴等都是轮轴，利用它们可以省力。寻找自行车上简单机械原理的应用应用机械的位置应用机械的类型应用的机械起什么作用龙头(车把)轮轴轻松的控制方向脚蹋板与齿轮轮轴省力刹车杠杆省力大车轮与小车轴轮轴加快速度大齿轮与小齿轮轮轴提高转速螺丝与螺帽斜面省力从透明的修正带中可以看到大小不同轮子，这些轮子的外缘有整齐的齿列，这些轮子就称为齿轮，它们可以彼此扣住互相带动。试试看，转动大齿轮时，小齿轮如何转动？它们转动的圈数相同吗？??1.大、小齿轮转动的方向是相反的。2.大齿轮往右边转动时，小齿轮就会往左边转动。3.齿轮可以传送动力、改变方向或是速度。4.汔车排档、脚踏车与机车等都会应用齿轮来改变速度。脚踏车上的链条可以将一个齿轮的转动传给另一个齿轮，而使得两个分开的齿轮可以同时转动。齿轮再带动轮子转动，所以脚踏车就可以前进。

踩动脚踏板后，会跟着转动依次是、、和

……小齿轮：

小齿轮的转动会带动后车轮运转

大齿轮链条小齿轮后车轮脚踏板：

带动大齿轮转动链条：

大齿轮的动力借着链条传给后齿轮把我们的发现写下来：大齿轮带动小齿轮，(小齿轮)转动速度变

。小齿轮带动大齿轮，（大齿轮）转动速度变

。快慢

变速自行车上大齿轮有几个？小齿轮有几个？研究一下变速是怎样发生的。试试看，以橡皮筋连接两个圆轮，可以像链条一样达到传动的效果吗？

缝纫机也有相似的构造，以皮带连接两个分开的圆轮，借以达到传动的效果。缝纫机皮带主要用来传送动力和输送物品，通常由物品的外观是看不见皮带的，如：需要拆开机车外壳才可以看见皮带。1、大齿轮带动小齿轮时，转动速度变；小齿轮带动大齿轮时，转动速度变。2、自行车是依靠和人的力量前进的。3、如果大齿轮是32个齿，小齿轮是16个齿，那么大齿轮转一圈，小齿轮转圈。自行车上的简单机械快慢链条和两个齿轮2判断1、自行车只利用了一种简单机械的原理。（）2、自行车中不存在滑轮原理。（）3、只要使用轮轴都能省力。（）4、杠杆的支撑点离物体越近，离用力点越远时越省力。（）5、用力点、阻力点只能分别作用在杠杆支点的两侧。（）6、斜面有省力的作用，坡度越大越省力。（）7、自行车前进时脚蹬子上的齿轮肯定比后轮上齿轮转得快（）8、自行车车胎上花纹是为了增加与地面之间的摩擦力（）√×自行车上的简单机械×√×××√自行车上的简单机械5、用螺丝刀拧螺丝时应用的是（）的工作原理；用螺丝刀撬油漆桶的盖子时，应用的是（）的工作原理。

A、轮轴B、杠杆C、滑轮6、用力点离支点近，阻力点离支点远的杠杆是（）。

A、省力杠杆B、费力杠杆C、既不省力也不费力7下列机械属于轮轴的是（）。

A、羊角锤B、门锁手柄C、螺丝钉8、既能改变用力方向又能省力的滑轮是（）。

A、定滑轮B、滑轮组C、动滑轮ABBBB自行车上的简单机械连线脚蹬子斧头撬棍旗杆顶端的轮子盘山公路把手刹车车轮和车轴车后架上的弹簧夹车铃的按钮杠杆轮轴滑轮斜面自行车上的简单机械1、本单元所学的简单机械有哪些？2、简单机械有哪些作用？杠杆、轮轴、滑轮（动滑轮、定滑轮、滑轮组）、斜面省力或方便2019教科版六年级科学上第三单元课件1、电和磁1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。就是这个现象，为人类大规模利用电能打开了大门。四年级我们学过简单的电路还记得吗？怎样组装一简单的电路呢？实验一：探究电和磁是否存在联系

实验步骤：①②③点亮小灯泡基本电路指南针水平放置导线、磁针方向一致①接通电路前，小磁针有什么变化？②接通电路后，小磁针有什么变化？③断开电路后，小磁针有什么变化？④通电导线与小磁针方向垂直，小磁针又有什么变化？注意观察1、实验时，要等小磁针完全静止了才能开始实验或记录实验现象；2、分工合作，实验时声音要轻，听到倒计时后坐好；3、至少实验三次，避免偶然性；4、填写记录单1。温馨提示

电流产生磁性实验结论

证明了电和磁有联系有办法使实验效果更明显吗？什么是短路?在电路中，电流不流经用电器，直接连接电源两极，则电源短路。1、电流短路与正常工作哪个电流大？2、哪个小磁针偏转角度大？想一想？结论

电流越大，产生的磁性越大做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右取下，用胶带固定线圈和引出的线。

将实验中的导线换成线圈，绕过磁针，并比较线圈横放、竖放、侧放，哪种方式磁针偏转的角度大？竖放产生的磁性大些！线圈好像把产生的磁性集中起来了！电流强度相同的时候，线圈比单根导线产生的磁性大些。

其它条件相同的时候，是导线还是线圈使磁针的偏转角度大些？

是否还有别的方法能使小磁针的偏转角度更大呢？思考课堂总结1、电流可以产生磁性。2、通电直导线使指南针磁针偏转。3、通电线圈能使指南针偏转。4、线圈立着放，用线圈的平面靠近指南针，或者把线圈套在指南针上，指针偏转角度最大。当堂检测题一、判断题（对的打√，错的打×）1、通电导线能产生磁性。（）2、做实验时，导线不能长时间接在短路中。（）3、加大导线中的电流不会影响小磁针的偏转。（）4、在电流相同时，通电线圈的磁性比通电直导线的磁性大。（）5当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（）√√√√×判断1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（）2、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（）3、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（）4、只有磁铁或铁、钴等一类的物质才能使磁针发生偏转。（）5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（）6、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（）√√×√电和磁√√二、选择题1、电与磁（）A、有关系B、没关系C、可有可无2、如果使电路短路，电流就（）A、很弱B、很强C、消失3、指南针静止后，指针指示方向是（）。

A、指向西北B、指向南北C、指向东西4、下列方法中不能增加电流大小的是（）。

A、增加电池节数B、用铜线C、短路5、（）是第一个发现电能转化成磁的人。

A、牛顿B、奥斯卡C、奥斯特ABBBC1、奥斯特实验说明了（）。A、通电导体的周围存在磁场B、导体周围存在磁场C、磁体的周围存在磁场

2、（）能产生磁性。

A、玻璃B、铜C、电流AC电和磁填空：

1、1820年，丹麦科学家（）在一次实验中，偶然让通电的导线靠近（），发现磁针偏转现象。2、同等条件下，线圈的（），线圈产生的磁性越强。3、实验中发现把线圈（），指南针尽量靠近（），磁针偏转（）。奥斯特指南针圈数越多立着放线圈的中心角度越大2、电磁铁电磁铁的制作方法：

1、用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿着一个方向缠绕50—100圈，导线两头留出5—10厘米做引出线。2、把导线留出的两头分别连接到电池上，看它能否吸起大头针。

由线圈和铁芯组成的装置叫——电磁铁

（因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要长时间接在电池上）。构造：线圈铁芯A、增大电流B、增加导线圈数1、通电导线可以产生。磁上节内容回顾2、怎样能增强通电导线的磁性。实验现象结论（1）研究电磁铁的磁性有无通电时电磁铁___________电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____.闭合和断开开关吸引大头针不吸引大头针断电时电磁铁____________产生消失实验（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____.结论增大电流电磁铁吸引的大头针数目_____.现象越强大增多改变线圈匝数实验现象匝数越______,磁性越______.多强结论当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______.越多越强(3)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系电磁铁实验方法：

把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠近指南针。实验结果：电磁铁实验方法：

把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠近指南针。钉尖吸引指南针的北极，且排斥南极，那么铁钉的钉尖是南极。实验结果：电磁铁实验方法：

把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠近指南针。钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极，那么铁钉的钉尖是北极。实验结果：电磁铁

为什么我们有的小组测出钉尖是南极，有的是北极呢？这种现象可能与什么有关？A、电池的连接方法B、导线的缠绕方向电磁铁实验1：电磁铁的南北极与电池的关系我们猜测：实验器材：相同条件：不同条件：实验现象：我们结论：电磁铁的南北极与电池的接法有关电池、铁钉、带绝缘皮的导线1—2米、大头针一盒同一铁钉、同一导线且绕法不变、电池的节数改变电池正、负极的连接方法（正、负极转换）电磁铁的南北极与电池的接法有关钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极，那么铁钉的钉尖是北极。当改变电池正负极的连接方法时，电磁铁的南北极发生转变电磁铁实验2：电磁铁的南北极与线圈绕法的关系我们猜测：实验器材：相同条件：不同条件：实验现象：我们结论：电磁铁的南北极与线圈的绕法有关电池、铁钉、带绝缘皮的导线1—2米、大头针一盒同一铁钉、电池连接方法不变、电池的节数线圈的缠绕方法（顺时针变逆时针）电磁铁的南北极与线圈的绕法有关钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极，那么铁钉的钉尖是北极。当改变绕圈的缠绕方法时，电磁铁的南北极发生转变磁铁与电磁铁不同之处磁铁电磁铁有磁性通电才有磁性南北两极不改变南北两极能改变课堂练习应用1.电磁起重机4.电磁继电器3.电话听筒2.电铃1.电磁铁有许多优点:它的磁性有无可以由_______来控制，磁性强弱可以由________来控制，磁极的极性可以由________来控制；在线圈中插入______就成为电磁铁而使其磁性大大增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝_____，极性越强通电断电电流大小电流方向铁芯越多判断1、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（）2、因为用的导线比较短，电磁铁是很耗电的，因此不能长时间接在电池上。（）3、电磁铁的南北极方向与电池的数量有关。（）×√电磁铁×填空：1、由线圈和铁芯组成的装置叫，它通电时产生，切断电源后消失。2、电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与、有关。电磁铁电磁铁磁性磁性线圈的缠绕方向电池的正负连接方向1、电磁铁与一般的磁铁不同的是（）。

A、磁力大小可以改变B、没有南北极C、不能指示方向2、下列不能改变电磁铁的磁极的是（）。

A、改变电流的方向B、改变线圈缠绕的方向C、增加线圈的圈数3、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（）。

A、南北极改变B、南北极不变C、磁力强弱发生变化4、小明先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的电流方向，此时的电磁铁（）。

A、南北极改变B、南北极不变C、磁力强弱发生变化ACB电磁铁A5、改变下图中电磁铁南北极最简单的方法是（）。A、改变线圈缠绕方向B、改变电池的连接方式C、改变电池的数量B电磁铁画图题1、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。电磁铁NS这个电磁铁的南北极不同，是因为。电池正负极连接方向不同画图题2、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。电磁铁NS这个电磁铁的南北极不同，是因为。线圈缠绕的方向不同

3、电磁铁的磁力（一）导入新课废铁回收站怎样才能够方便地搬运这些重物呢？导入新课电磁起重机有强磁力的电磁铁，通电时能吸起废钢铁，搬到别处时断开电流，废钢铁则自动落下。电磁铁的磁力大小与哪些因素有关呢？电磁起重机探究新知电磁铁的组成线圈铁芯产生磁性必须通电电源探究新知磁性大小可能与什么有关与线圈圈数有关与铁芯有关磁力大小与电流有关探究新知作出我们的假设我们对“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关”的假设我们的假设我们的理由1.电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关。增加线圈圈数，磁力会增大；减少线圈圈数，磁力会减小。磁性是通电的线圈产生的。2.与电流有关，电池少则磁力小，电池多则磁力大。磁性是由通电的线圈产生的。探究新知线圈圈数电池产生的电流探究新知设计实验，检验假设需要思考的问题：

这个实验是对比实验，需要改变的条件是什么？应当控制不变的条件是什么？怎样改变或不改变这些条件呢？探究新知检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划研究的问题电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？我们的假设线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。检验的因素（改变的条件）怎样改变这个条件实验要保持哪些条件不变线圈圈数20圈60圈100圈导线长度、铁芯形状和粗细长短、电流大小探究新知提示：不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性。探究新知实验设计中探究新知电磁铁磁力与线圈圈数关系实验记录表线圈的圈数吸大头针数量（个）磁力大小排序第一次第二次第三次平均数2060100150632228771618201822242624小稍大大很大探究新知我们的发现：电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线圈圈数越多磁力越大，线圈圈数越少磁力越小。拓展延伸影响电磁铁磁力大小的因素主要有两个，一是缠绕在铁芯上线圈的圈数；二是线圈中电流的强度。拓展延伸自20世纪初，电磁波的理论研究和应用发展日新月异，使之成为战场信息获取、传递、处理以及对抗的最佳载体和重要媒介。课堂总结电磁铁的磁力大小可以改变，电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线圈圈数少则磁力小，线圈圈数多则磁力大。本课练习一、判断题1.电磁铁的磁力大小与线圈圈数的多少无关。（）2.电磁铁是利用电流产生磁力的装置。（）3.为了节约材料，可以用一根长导线先后绕制三个不同圈数的电磁铁。（）╳√√课堂练习二、填空题1.用（）来检验电磁铁磁力大小的假设。2.磁性是（）产生的。3.电磁铁的磁力大小与（）有关。4.（）的理论研究和应用发展日新月异，使之有着广泛的应用。对比实验通电的线圈线圈圈数电磁波家庭作业回家继续研究还有什么因素对电磁铁的磁力大小有影响？板书设计电磁铁的磁力（一）电磁铁的磁力大小的假设设计实验，验证实验4、电磁铁的磁力（二）复习导入电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置。铁芯线圈复习导入电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：

线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小。探究新知回忆我们作出的假设我们对“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关”的假设我们的假设我们的理由1.电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关。增加线圈圈数，磁力会增大；减少线圈圈数，磁力会减小。磁性是由通电的线圈产生的。2.与电流有关，电池少则磁力小，电池多则磁力大。磁性是由通电的线圈产生的。探究新知研究的问题我们的假设检验的因素（改变的条件）怎样改变这个条件1.2.3.实验要保持哪些条件不变电磁铁磁力大小与电流大小的关系检验电磁铁磁力大小与电流大小关系的研究计划电池少则磁力小，电池多则磁力大电池的多少一节电池二节电池三节电池导线长度、铁芯形状和粗细长短、线圈多少探究新知电池多少与电磁铁磁力大小的关系探究新知温馨提示：1.要听从小组长的安排，各个角色既要分工又要合作；2.不要长时间接通电磁铁；3.统一用钉帽来吸大头针；4.电池个数相同时，电磁铁都必须实验3次，并求出它的平均数。探究新知探究新知电磁铁磁力大小与电流大小关系的实验记录表吸大头针数量（个）磁力大小排序第1次第2次第3次平均数一节4565小二节10121412稍大三节2