市场营销之创新课件

市场营销之创新聪明出于勤奋，天才在于积累市场营销之创新市场营销之创新聪明出于勤奋，天才在于积累《市场营销》课件阔經贸大学调头饅贸学《市场营销》课件创新以腾讯,华为,阿里巴巴为例班级:资产评估一班主讲人:张学勉组员:程星宇,魏晓阳,冯大伟,李佳楠,郭英琦《市场营销》课件阔經贸大学则新闻波士顿咨询公司(BCG)于12月2日发布了全球最具创新力企业报告。苹果和谷歌再次雄全球最具创新力企业50强榜前两位。特斯拉的名从去年的第七位跃升至今年的第三位,微软和星分列第四和第五名。三家中国企业榜上有名,分别是腾讯、华为和联想。5年12月11号资产评估一、农村中学合唱教学的必要性（一）合唱教学是音乐教育的基础，有利于促进学生的身心健康农村中学的学生很多都是留守儿童，留守幼儿普默、习惯独来独往、胆小、不合群，其家庭教育的缺失，加上长期得不到父母的遍存在孤僻的心理，比较沉呵护，跟同龄孩子相比，留守幼儿的性格会比较内向一些。而合唱教学属于一项全身心参与进来的音乐实践，当这些学生进行合唱的时候，听到自己跟其他和唱者一起发出的美妙声音，能够产生一种心理上的满足感，还能放松紧张的大脑，产生愉悦的心理体验。中学生处在身心发育的关键时刻，也是情感孕育的重要时期，合唱教学给了这些农村学生表现的机会，让他们获取良好的情感体验，合唱既消除了单独唱歌的紧张感，还能让他们体验到参与后的愉悦感，能够消除自卑心理，建立自信心，肯定自我，促进其身心健康的发展。（二）合唱教学是音乐教学的重要形式，有利于培养学生的音乐素养农村学生的音乐基础普遍不是特别好，特别是在一些农村家长的观念中，努力学习主课，考上大学才是以后的出路，音乐知识的学习纯粹是在浪费时间。尤其是农村留守儿童，当家里的顶梁柱都外出务工的时候，老人还要承担起农活，繁重的劳力让这些祖父辈没有精力全身心的照顾这些留守儿童，只求吃饱穿暖，不会教给其音乐知识，音乐素养更是无从谈起。而合唱涉及到的音乐要素比较多，最基本的就是音准，这对合唱艺术表现力的影响非常大。合唱要求多个声部相互渲染，要求音色和谐统一，需要合唱队员多加练习，尤其是声部练习。当学生参与合唱的时候，能够直接体验音乐中的各个要素，明确其中旋律的发展趋势，感受到和声的不断变化，对声部的和谐、平衡有更直观的体验。长时期的练习锻炼了其反应能力，让他们感受到合唱是一门音乐艺术，这门艺术跟干农活、做家务不同，属于人的内心的情感体验，久而久之，学生的音乐记忆力和创造力都得到了很好的提升，培养了其音乐素养。（三）合唱教学是一项群体活动，有利于促进学生间的相互配合随着社会经济的发展，农村的生活条件也得到了很大的提升，很多父母也都有计划生育意识，所以，家长的孩子数量也都不多。加上很多隔代教育的留守儿童，祖父辈对其比较宠溺，而父母觉得不能经常陪伴孩子，回来也会尽可能的满足其要求，这些因素都导致了很多学生的自我意识比较强，个性鲜明，缺乏集体观念，合作意识淡薄。而合唱教学非常强调团队意识，一个小的合唱队可以说是一个小的社会群体，在这个群体内开展合唱活动，进行合唱训练，能够教给学生很多团队合作知识，让学生通过合唱来认识社会交往。合唱教学要求所有合唱团成员都要听从指挥，不能有单独行为，要服从指挥以及曲谱的安排，通过对各个声部进行协调合作，实现声部之间的融合，让音色变得更加的整齐，这些都能很好的培养学生纪律性，让他们有集体观念，具备集体意识，能够跟他人一起合作，具备合作的艺术与方法，让这些学生受益终身。（四）合唱教学形成的合唱艺术，有利于激发学生的爱国主义热情爱国主义教育不管是在城镇地区还是农村地区都是长期开展的一项活动内容。我国的合唱历史不算特别长，但是从这百余年中也可以发现这样一个状况：凡是参加过合唱的人员都可能会有这样的感觉，在合唱中，如果是唱那些情感比较激昂的歌曲的时候，就会给人精神上的震撼，尤其是那些具备爱国主义情怀的歌曲，集合了艺术性与思想性，能够激发学生的爱国主义热情。比如，在抗日战争时期，这个特殊的年代引发了中国合唱团体的成长，这些优秀的歌唱团体演唱了诸如《游击队歌》等爱国歌曲，尤其是那一部影响深远的《民族大合唱》，这部作品以黄河作为创作背景，歌颂了中华民族不屈的民族品格与斗争精神，痛诉了侵略者带给人民的苦难。当学生明白了这个历史背景，一起合唱这首曲目的时候，怎么会不引发其爱国主义情怀呢？二、农村中学合唱教学艺术在农村中学，虽然素质教育已经推行多年，但是合唱教学仍旧没有得到足够的重视，特别是那些经济发展水平不高的农村地区，音乐器材等方面的设备不完善，加上对音乐教育的认识都不是特别到位，这就导致了合唱教学成效不高。因此，要注重农村合唱教学艺术才能提高合唱教学有效性。（一）激发学生兴趣是合唱教学的前提从心理学上讲，兴趣是一个人学习最好的老师，能够对人的行为产生积极的作用。当一个人对某个事物感兴趣的时候，其情绪也会改变。农村中学学生的音乐基础不是特别好，加上长期的不重视，在进行合唱的时候会出现节奏混乱、声音杂等状况，如果教师运用传统的“教师教，学生学”的模式，很难激发学生的学习兴趣。所以，要提高合唱教学艺术，就要对教学方式进行思考，站在激发学生合唱学习兴趣的角度来看待这个问题。很多农村的学生都比较害羞、内向，感觉自己唱不好，音乐教师可以明确的告诉学生合唱跟人类情感最为接近，运用多媒体给学生播放中学生优秀合唱团体的表演，让他们放下思想包袱，勇敢的走进合唱队伍。在课堂教学中，教师可以采用对比的方式让学生欣赏歌曲，让他们自己去体会合唱带来的艺术感染力。学生的音乐基础不同，音乐接受能力也不同，这就要根据学生的差异实施因材施教。就像前文我们所说农村学生的识谱能力很差，教师要认识到这种情况，用足够的耐心进行分阶段教学。可以采用简谱与线谱同时教学的方式，一步步的开展教学活动，让学生先合唱简单点的歌曲，之后再填歌唱谱，通过这些逐步在学生脑海中刻画高音的概念，调动起合唱学习的兴趣。（二）学生自主探究是合唱教学的推动力在合唱教学中，提高教学艺术才能留给学生深刻的印象，而学生自主探究就是让学生记住学习内容的重要方式。而由于农村教学的特殊性，在小学阶段很多都是代课教师教学，教学模式不先进，很多学生都习惯老师填鸭式的灌输学习，自主学习能力弱。所以，合唱教学要培养其自主研究意识，让学生在自主探究中，通过自主讨论、摸索，找出其中的规律，这是学生通过自己思考学到的知识，最不容易忘记。比如，节奏在合唱中的地位不言而喻，就相当于数学中的数字教学一样，属于基础教学。合唱教学要求每个学生都能演唱好自己的那部分节奏，这样才是完整的艺术品。在节奏练习的时候，可以把主动权交给学生，在上课伊始，给学生几分钟时间熟悉节奏的相关知识，然后自考、讨论。在练习过程中，可以要求学生准确的把速度与节奏联系在一起。不同的歌曲运用不同的节奏感受，还可以用不同的速度练习同一个节奏，从容易到难，从2/4、3/4、4/4等。像在学习《渴望春天》的时候，为了让学生感受歌曲的节奏，就可以让学生在听的时候自主数节拍数，感受节拍的特点，找出其中强与弱的规律，从而提高教学成效。（三）科学的训练是合唱教学成功的保证农村地区一些小学基础设施差，师资力量不够，就没有开设音乐课。因此，农村中学的学生很多都是进入中学之后才开始接触的音乐课，合唱也是以前所不曾接触过的内容。他们刚开始就会把合唱当做是大家一起“齐声”唱，认为合唱就是一起开始、一起停的唱歌，对于声部、音准等问题也是一窍不通。因此，在进行合唱训练的时候要掌握科学的方式，通过多媒体向学生展示合唱中的声部组合，让他们明白什么是“合唱”，在这个基础上开展训练：首先是音准问题。人们想起一首歌曲的时候，会首先想到其旋律。如果合唱中音准不协调就会对整体合唱效果产生破坏。这其中有三个要求需要注意：合唱指挥、合唱环境与合唱队员。在训练的时候，要注重学生的吐字和气息，可以让学生通过“闻花香”的方式来进行腹部呼吸练习，还可以用“打哈欠”的方式练习放松下巴等，让学生大声唱，创造适宜的合唱环境。其次是声音杂的问题。这种状况出现的原因是学生的声音有的过高、有的过低，还有可能是因为学生没有调整好气息，造成猛然的上升或者下降。在训练的时候就要跟学生进行沟通，提高其自信心，帮助其掌握节奏方法，还可以进行个别辅导，让学生自己找感觉，能够哼唱出旋律。（四）教师的综合素质是合唱教学的基础优秀的合唱教师是合唱的组织者，也是合唱的领导者，因此，要具备指挥能力，还要有敏锐的听觉、准确的节奏感，具备读谱能力，还有处理合唱作品的能力。在农村中学中，由于农村经济条件限制，中学的教学条件有限，那些优秀的音乐学院毕业生不愿意到农村地区任教，而有的教师虽然暂时在农村地区发展，当自身能力足够的时候会跳槽去条件好的城镇地区，造成音乐教师队伍综合素质提不上去。因此，要提高合唱教学艺术，提高教师的综合素质是基础。教育部门要提供条件吸引优秀人才加盟，学校管理者要创造条件增加现有教师的培训，让他们能够跟其他优秀音乐合唱教师进行交流，借鉴他们的工作经验，结合实际应用到自己的工作中。作为音乐合唱教师，要主动给自己充电，广泛涉猎包括美学、民俗学在内的人文科学知识，提高自己的人文素养与教学能力，还要跟优秀教师学习合唱指挥，能够根据合作作品的内涵与速度设计指挥动作，从而保证合唱教学的有效性。结论综上所述，合唱属于一项团体性质的活动，也是音乐教育的重要组成部门，需要两个或者两个以上的声部进行合作，彼此烘托开展演唱，能够培养学生的音乐素质。因此，在农村中学合唱教学过程中，要依据农村学生的实际状况，不断激发学生的合唱兴趣，鼓励他们自主探究，提高教师的综合素质，对学生进行科学有效的训练，为农村教育的腾飞打下坚实的基础。农村学校的教学工作,英语教育是个特别薄弱的环节,主要原因有学生学习英语的积极性不够,教师的英语水平较低以及教学设施的缺乏等,因此,解决农村中学英语教学现状,提高英语教学质量是亟需解决的问题。一、农村中学英语教学的现状1、学生学习缺乏动力,社会氛围不浓当前,农村大多数小学尚未开设英语课,升入初中后,对英语的兴趣很难培养起来,学生对英语有畏难情绪,主观上缺乏动力。现在高中尚未普及,初中生毕业后很大一部分人直接进入社会,学得的英语知识又无处可用。这些都在很大程度上抑制了学生的学习动力。社会氛围也是影响农村中学英语成绩的一个因素。在城市,知识结构、文化层次较高,人的思想比较开明,家长更注重子女的外语学习。各种英语教育形式应运而生,形成了良好的社会氛围,为整个外语教学打下了良好的基础。在农村情况就大不相同了,人们对外语学习重要性的认识不到位,再加上条件有限,学习外语的氛围无法形成。2、新教材部分内容与实际生活脱节自2003年起,我县开始使用中美合编的《新目标英语》教材。该套教材吸收并采用了美国的教学理念和教学方法,其中不少章节把美国教材的内容稍做改动或直接移植过来。编者的目的之一是,让新教材更加贴近学生的生活,使学生对所学的内容感兴趣,激发其学习英语的动力。但实际情况如何呢?以pizza为例,农村孩子几乎不知道pizza为何物,他们只能通过看图来认识。类似的情况不在少数。就教材内容而言,该套教材的某些章节只适合大、中城市或比较发达的地区,而不适合农村中学。因此,采用此类教材时,“面向全体”就成了一句空话,“以人为本”也就失去了基石。3、教师教学观念落后,教学方法陈旧许多老师平时不注意学习研究,对现代教育理论,先进的教学方法和现代的教学手段所知甚少。因循守旧,抱残守缺,满足于现状,把学生禁锢于他们设计的框框中,授课往往从语言到语言,单调乏味。而目前农村中学“应试教育”的观念又根深蒂固,不少教师采用的仍是早已被否定了的“填鸭式”、“一言堂”等教学模式。他们大多通过题海战术,刺激强化知识点的记忆,更多的教师以拼命延长学时来换取学生学习成绩的提高。这种传统的教学模式虽然重视了语言知识的掌握,却忽视了学生运用语言能力的培养,使学生处于一种“学英语就是读,记、背”的思想状态,跟不上教学要求,妨碍了教学的顺利进行。4、把自主变成放任自流自主学习是英语课程改革的重要方向。学生各有特点,只有实现了自主学习才能体现学习的个性化,才能真正使每位学生得到发展。新课程强调学生的主体性,强调把时间还给学生,但是让学生自主学习不等于放任自流。要让学生明白自己要做什么、要学什么,要有目的的去学,而不是处于放任自流的状态。二、提高农村中学英语教学质量的对策1、加强师资队伍建设,提高外语教师自身素质教育要振兴,关键是教师。提高师资队伍素质是当务之急,因此政府部门应当配合教育行政部门在教师待遇、工作条件、社会地位诸方面做更大力度的调整,并进一步改革招生制度,使其更有利于吸引优秀学生报考师范院校。其次,教育主管部门和学校要担负起责任,加大培训的力度,利用假期举办教师基本功培训,大练基本功,做到人人投入口语、简笔画和教材“三功”训练;选派教师轮流外出学习、参加教研会;定期召开教研组会议,让教师相互交流学习经验和研究成果,相互听课评课,切磋教法,从而有效地提高教师的素质。第三,教师要提高自身素质。从思想道德素质、文化素质(专业知识,相关学科知识)、理论素质、教学艺术、能力素质、心理素质、身体素质等方面不断充实自己。2、进一步明确英语学科的性质和英语教学的目的英语学科的性质是由英语教学的指导思想决定的。它决定英语教学的目的要求、教学内容和教学原则,也制约着教学途径过程和方法的选择。新的教学大纲明确指出“外语是学习文化科学知识、获取世界各方面的信息、进行国际交往的重要工具。外语是门“基础学科”,它的基本性质是语音、语法词汇等语言规则体系。农村中学英语教学的目的是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能,为将来更高层次的学习打好基础,将来更好地服务于社会语言具有社会性,脱离了社会,它就是无本之木、无源之水言知识是基础,没有扎实的语言知识基础就谈不上对学生进听、说、读、写译的基本训练和培养语言运用能力。语言知只有通过技能训练和言语交流活动才能被理解、吸收和消化并不断丰富和运用于交流活动中。3、加大投入,改善教学设施政府部门及教育行政部门尽可能地采取有效措施,逐步帮助农村中学改善教学条件,更新教学设备,实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益。争取用几年的时间,使农村初级中学基本配备计算机教室、语言实验教室,农村小学基本配备卫星教学收视点,农村小学教学点配置教学光盘播放设备和成套教学光盘,以适应英语教学的要求,同时要积极争取社会力量办学,鼓励企业个人捐资助学,逐步加快教育社会化、教育投资渠道多元化的步伐,形成全民办教育的氛围。4、开展校本教研。促进农村英语教师的专业发展由于教育经费短缺,农村学校不可能派送大量的教师外出参加培训。实践表明,大力开展校本教研是解决农村中学英语教学诸多问题的基本策略和最佳选择。校本教研可以有三种方式:专业引领、同伴互助、教学反思。校本教研的优势在于:让教师一起讨论、辩论、交流和研讨问题;通过合作学习集恩广益,使教师增长知识、增强能力;加强教师的自主管理,突显教师的主体性,充分发挥教师的积极性、主动性和创造性;加强信息交流,使教师获得更多的信息和经验,可以学人所长、补己之短。市场营销之创新聪明出于勤奋，天才在于积累市场营销之创新市场营1《市场营销》课件阔經贸大学调头饅贸学《市场营销》课件创新以腾讯,华为,阿里巴巴为例班级:资产评估一班主讲人:张学勉组员:程星宇,魏晓阳,冯大伟,李佳楠,郭英琦《市场营销》课件2《市场营销》课件阔經贸大学则新闻波士顿咨询公司(BCG)于12月2日发布了全球最具创新力企业报告。苹果和谷歌再次雄全球最具创新力企业50强榜前两位。特斯拉的名从去年的第七位跃升至今年的第三位,微软和星分列第四和第五名。三家中国企业榜上有名,分别是腾讯、华为和联想。5年12月11号资产评估《市场营销》课件3《市场营销》课件阔經贸大学上阿的国腾榜里企被讯?巴业评和巴?为华为最为什具为么创什题没新么有力美《市场营销》课件4《市场营销》课件一个单地卷,一腾讯,华为阿里巴巴技术创新【产品的竞争力商业模式创新■技术创新稍逊《市场营销》课件5《市场营销》课件酒结照去学腾讯和阿里巴巴比较腾讯的创新阿里巴巴,腾讯的创新之路种商业模式的成功,腾讯的专利技术■二,商业模式困境,腾讯创新意识创新之困《市场营销》课件6《市场营销》课件阔經贸大学腾讯的创新之路《市场营销》课件7《市场营销》课件阔族經贸走学sbeimiersiteofte1,QQ是如何打败ICQ的?1996年,lQ诞生,瞬间风靡全球,到1998年的时候,这款软件已经垄断了中国的即时通讯市场。而在这一年,Q嫁入豪成为美国最大的互联网集团AOL公司的旗下资产,有钱有人气,地位不可撼动1999年,QQ推出,只有两个员工,也就是创始人马化腾和张志东,蜗居在深圳的一个民房里,埋首研发半年时间而成。这时候的QQ仍然很粗糙,但是中文界面使得QQ迅速引起了市场的关注。如果仅仅如此的话,QQ不可能获得后来的成功,因为这个时候市场上已经相继诞生了一批同类型的通讯软件:P|CQ、TCQ、GlCQ、新浪寻呼、雅虎即时通《市场营销》课件8《市场营销》课件QQ凭借以下一系列的创新技术,迅速在同类型软件中杀出重围首先,Q的全部信息存储于用户端,一旦用户换电脑登录,以往添加的好友就此消失,而QQ的用户资料存储于云服务器,在任何终端都可以登录聊天。其次,1CQ只能在好友在线时才能聊天。QQ首创离线消息发送功能,隐身登录功能,可以随意选择聊天对象,可以有自己的性化头像。第三,CQ通过来自给企业定制的即时通讯软件获利,而QQ坚持通过面向消费者的免费服务寻求商业化机会市场水远是精明的,他只把回报奉献给用户体验最好的创新产品:到2000年的时候,QQ已经统江湖,成为即时通讯市场上的王者。《市场营销》课件9《市场营销》课件阔族經贸走学sbeimiersiteofte2,QQ群是如何打败聊天室的?■在QQ崛起的年代,上网=聊天室+新浪新闻+电子邮件。名头最响的有新浪、网易、碧海银沙等聊天室,最高峰的时候,网易天室的一个房间就有几万人同时在线。火爆网络的《第一次亲密接触》的故事,就是发生在聊天室,多少人在网上做着偶遇舞飞扬”的梦俱往矣聊天室的没落,在于这种用户关系是陌生人之间的,太不稳定而QQ创新推出的QQ群,可以查看聊天记录,可以自行定义好友名,将QQ从早期陌生人之间的关系,转变为真实的用户关系。这个时候,美国的AOL网络集团市值达到1630亿美元,站在巅峰时刻,旗下的AM即时通讯软件集成了CQ的功能,也推出了聊天室的功能,并且拥有2000万的用户《市场营销》课件10《市场营销》课件阔經贸大学但是,AM软件和AOL聊天室的功能是分开的,这使得AOL聊天室只能成为陌生人的聊天工具,并且,使用这两个软件的服务,还是要收费的:登陆AOL聊天室,每月要支付19.95美元的月费如今看来,这真是愚蠢的不可思议,但在那个时代,软件为王的时候,又是如此的天经地义。2002年8月份发布的QQ新版本,新增QQ群功能,好友手机绑定摄像头绑定,手机通讯录保存在云服务器,手机资料中新增好友手机类别、品牌、型号等信息。这些功能,让QQ迅速转型成为真实的社交网络平台,而QQ号也成为了人们的网络身份证。2003年以后,QQ推出QQ秀形象、群相册、QQ空间等功能,不断深化满足了用户的潜在社交需求,使得其人气一直保持旺盛。《市场营销》课件11市场营销之创新课件12市场营销之创新课件13市场营销之创新课件14市场营销之创新课件15市场营销之创新课件16市场营销之创新课件17市场营销之创新课件18市场营销之创新课件19市场营销之创新课件20市场营销之创新课件21市场营销之创新课件22市场营销之创新课件23市场营销之创新课件24市场营销之创新课件25市场营销之创新课件26市场营销之创新课件27市场营销之创新课件28市场营销之创新课件29市场营销之创新课件30市场营销之创新课件31市场营销之创新课件32市场营销之创新课件33市场营销之创新课件34市场营销之创新课件35市场营销之创新课件36市场营销之创新课件37市场营销之创新课件38市场营销之创新课件39市场营销之创新课件40市场营销之创新课件41市场营销之创新课件42市场营销之创新课件436、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺44市场营销之创新聪明出于勤奋，天才在于积累市场营销之创新市场营销之创新聪明出于勤奋，天才在于积累《市场营销》课件阔經贸大学调头饅贸学《市场营销》课件创新以腾讯,华为,阿里巴巴为例班级:资产评估一班主讲人:张学勉组员:程星宇,魏晓阳,冯大伟,李佳楠,郭英琦《市场营销》课件阔經贸大学则新闻波士顿咨询公司(BCG)于12月2日发布了全球最具创新力企业报告。苹果和谷歌再次雄全球最具创新力企业50强榜前两位。特斯拉的名从去年的第七位跃升至今年的第三位,微软和星分列第四和第五名。三家中国企业榜上有名,分别是腾讯、华为和联想。5年12月11号资产评估一、农村中学合唱教学的必要性（一）合唱教学是音乐教育的基础，有利于促进学生的身心健康农村中学的学生很多都是留守儿童，留守幼儿普默、习惯独来独往、胆小、不合群，其家庭教育的缺失，加上长期得不到父母的遍存在孤僻的心理，比较沉呵护，跟同龄孩子相比，留守幼儿的性格会比较内向一些。而合唱教学属于一项全身心参与进来的音乐实践，当这些学生进行合唱的时候，听到自己跟其他和唱者一起发出的美妙声音，能够产生一种心理上的满足感，还能放松紧张的大脑，产生愉悦的心理体验。中学生处在身心发育的关键时刻，也是情感孕育的重要时期，合唱教学给了这些农村学生表现的机会，让他们获取良好的情感体验，合唱既消除了单独唱歌的紧张感，还能让他们体验到参与后的愉悦感，能够消除自卑心理，建立自信心，肯定自我，促进其身心健康的发展。（二）合唱教学是音乐教学的重要形式，有利于培养学生的音乐素养农村学生的音乐基础普遍不是特别好，特别是在一些农村家长的观念中，努力学习主课，考上大学才是以后的出路，音乐知识的学习纯粹是在浪费时间。尤其是农村留守儿童，当家里的顶梁柱都外出务工的时候，老人还要承担起农活，繁重的劳力让这些祖父辈没有精力全身心的照顾这些留守儿童，只求吃饱穿暖，不会教给其音乐知识，音乐素养更是无从谈起。而合唱涉及到的音乐要素比较多，最基本的就是音准，这对合唱艺术表现力的影响非常大。合唱要求多个声部相互渲染，要求音色和谐统一，需要合唱队员多加练习，尤其是声部练习。当学生参与合唱的时候，能够直接体验音乐中的各个要素，明确其中旋律的发展趋势，感受到和声的不断变化，对声部的和谐、平衡有更直观的体验。长时期的练习锻炼了其反应能力，让他们感受到合唱是一门音乐艺术，这门艺术跟干农活、做家务不同，属于人的内心的情感体验，久而久之，学生的音乐记忆力和创造力都得到了很好的提升，培养了其音乐素养。（三）合唱教学是一项群体活动，有利于促进学生间的相互配合随着社会经济的发展，农村的生活条件也得到了很大的提升，很多父母也都有计划生育意识，所以，家长的孩子数量也都不多。加上很多隔代教育的留守儿童，祖父辈对其比较宠溺，而父母觉得不能经常陪伴孩子，回来也会尽可能的满足其要求，这些因素都导致了很多学生的自我意识比较强，个性鲜明，缺乏集体观念，合作意识淡薄。而合唱教学非常强调团队意识，一个小的合唱队可以说是一个小的社会群体，在这个群体内开展合唱活动，进行合唱训练，能够教给学生很多团队合作知识，让学生通过合唱来认识社会交往。合唱教学要求所有合唱团成员都要听从指挥，不能有单独行为，要服从指挥以及曲谱的安排，通过对各个声部进行协调合作，实现声部之间的融合，让音色变得更加的整齐，这些都能很好的培养学生纪律性，让他们有集体观念，具备集体意识，能够跟他人一起合作，具备合作的艺术与方法，让这些学生受益终身。（四）合唱教学形成的合唱艺术，有利于激发学生的爱国主义热情爱国主义教育不管是在城镇地区还是农村地区都是长期开展的一项活动内容。我国的合唱历史不算特别长，但是从这百余年中也可以发现这样一个状况：凡是参加过合唱的人员都可能会有这样的感觉，在合唱中，如果是唱那些情感比较激昂的歌曲的时候，就会给人精神上的震撼，尤其是那些具备爱国主义情怀的歌曲，集合了艺术性与思想性，能够激发学生的爱国主义热情。比如，在抗日战争时期，这个特殊的年代引发了中国合唱团体的成长，这些优秀的歌唱团体演唱了诸如《游击队歌》等爱国歌曲，尤其是那一部影响深远的《民族大合唱》，这部作品以黄河作为创作背景，歌颂了中华民族不屈的民族品格与斗争精神，痛诉了侵略者带给人民的苦难。当学生明白了这个历史背景，一起合唱这首曲目的时候，怎么会不引发其爱国主义情怀呢？二、农村中学合唱教学艺术在农村中学，虽然素质教育已经推行多年，但是合唱教学仍旧没有得到足够的重视，特别是那些经济发展水平不高的农村地区，音乐器材等方面的设备不完善，加上对音乐教育的认识都不是特别到位，这就导致了合唱教学成效不高。因此，要注重农村合唱教学艺术才能提高合唱教学有效性。（一）激发学生兴趣是合唱教学的前提从心理学上讲，兴趣是一个人学习最好的老师，能够对人的行为产生积极的作用。当一个人对某个事物感兴趣的时候，其情绪也会改变。农村中学学生的音乐基础不是特别好，加上长期的不重视，在进行合唱的时候会出现节奏混乱、声音杂等状况，如果教师运用传统的“教师教，学生学”的模式，很难激发学生的学习兴趣。所以，要提高合唱教学艺术，就要对教学方式进行思考，站在激发学生合唱学习兴趣的角度来看待这个问题。很多农村的学生都比较害羞、内向，感觉自己唱不好，音乐教师可以明确的告诉学生合唱跟人类情感最为接近，运用多媒体给学生播放中学生优秀合唱团体的表演，让他们放下思想包袱，勇敢的走进合唱队伍。在课堂教学中，教师可以采用对比的方式让学生欣赏歌曲，让他们自己去体会合唱带来的艺术感染力。学生的音乐基础不同，音乐接受能力也不同，这就要根据学生的差异实施因材施教。就像前文我们所说农村学生的识谱能力很差，教师要认识到这种情况，用足够的耐心进行分阶段教学。可以采用简谱与线谱同时教学的方式，一步步的开展教学活动，让学生先合唱简单点的歌曲，之后再填歌唱谱，通过这些逐步在学生脑海中刻画高音的概念，调动起合唱学习的兴趣。（二）学生自主探究是合唱教学的推动力在合唱教学中，提高教学艺术才能留给学生深刻的印象，而学生自主探究就是让学生记住学习内容的重要方式。而由于农村教学的特殊性，在小学阶段很多都是代课教师教学，教学模式不先进，很多学生都习惯老师填鸭式的灌输学习，自主学习能力弱。所以，合唱教学要培养其自主研究意识，让学生在自主探究中，通过自主讨论、摸索，找出其中的规律，这是学生通过自己思考学到的知识，最不容易忘记。比如，节奏在合唱中的地位不言而喻，就相当于数学中的数字教学一样，属于基础教学。合唱教学要求每个学生都能演唱好自己的那部分节奏，这样才是完整的艺术品。在节奏练习的时候，可以把主动权交给学生，在上课伊始，给学生几分钟时间熟悉节奏的相关知识，然后自考、讨论。在练习过程中，可以要求学生准确的把速度与节奏联系在一起。不同的歌曲运用不同的节奏感受，还可以用不同的速度练习同一个节奏，从容易到难，从2/4、3/4、4/4等。像在学习《渴望春天》的时候，为了让学生感受歌曲的节奏，就可以让学生在听的时候自主数节拍数，感受节拍的特点，找出其中强与弱的规律，从而提高教学成效。（三）科学的训练是合唱教学成功的保证农村地区一些小学基础设施差，师资力量不够，就没有开设音乐课。因此，农村中学的学生很多都是进入中学之后才开始接触的音乐课，合唱也是以前所不曾接触过的内容。他们刚开始就会把合唱当做是大家一起“齐声”唱，认为合唱就是一起开始、一起停的唱歌，对于声部、音准等问题也是一窍不通。因此，在进行合唱训练的时候要掌握科学的方式，通过多媒体向学生展示合唱中的声部组合，让他们明白什么是“合唱”，在这个基础上开展训练：首先是音准问题。人们想起一首歌曲的时候，会首先想到其旋律。如果合唱中音准不协调就会对整体合唱效果产生破坏。这其中有三个要求需要注意：合唱指挥、合唱环境与合唱队员。在训练的时候，要注重学生的吐字和气息，可以让学生通过“闻花香”的方式来进行腹部呼吸练习，还可以用“打哈欠”的方式练习放松下巴等，让学生大声唱，创造适宜的合唱环境。其次是声音杂的问题。这种状况出现的原因是学生的声音有的过高、有的过低，还有可能是因为学生没有调整好气息，造成猛然的上升或者下降。在训练的时候就要跟学生进行沟通，提高其自信心，帮助其掌握节奏方法，还可以进行个别辅导，让学生自己找感觉，能够哼唱出旋律。（四）教师的综合素质是合唱教学的基础优秀的合唱教师是合唱的组织者，也是合唱的领导者，因此，要具备指挥能力，还要有敏锐的听觉、准确的节奏感，具备读谱能力，还有处理合唱作品的能力。在农村中学中，由于农村经济条件限制，中学的教学条件有限，那些优秀的音乐学院毕业生不愿意到农村地区任教，而有的教师虽然暂时在农村地区发展，当自身能力足够的时候会跳槽去条件好的城镇地区，造成音乐教师队伍综合素质提不上去。因此，要提高合唱教学艺术，提高教师的综合素质是基础。教育部门要提供条件吸引优秀人才加盟，学校管理者要创造条件增加现有教师的培训，让他们能够跟其他优秀音乐合唱教师进行交流，借鉴他们的工作经验，结合实际应用到自己的工作中。作为音乐合唱教师，要主动给自己充电，广泛涉猎包括美学、民俗学在内的人文科学知识，提高自己的人文素养与教学能力，还要跟优秀教师学习合唱指挥，能够根据合作作品的内涵与速度设计指挥动作，从而保证合唱教学的有效性。结论综上所述，合唱属于一项团体性质的活动，也是音乐教育的重要组成部门，需要两个或者两个以上的声部进行合作，彼此烘托开展演唱，能够培养学生的音乐素质。因此，在农村中学合唱教学过程中，要依据农村学生的实际状况，不断激发学生的合唱兴趣，鼓励他们自主探究，提高教师的综合素质，对学生进行科学有效的训练，为农村教育的腾飞打下坚实的基础。农村学校的教学工作,英语教育是个特别薄弱的环节,主要原因有学生学习英语的积极性不够,教师的英语水平较低以及教学设施的缺乏等,因此,解决农村中学英语教学现状,提高英语教学质量是亟需解决的问题。一、农村中学英语教学的现状1、学生学习缺乏动力,社会氛围不浓当前,农村大多数小学尚未开设英语课,升入初中后,对英语的兴趣很难培养起来,学生对英语有畏难情绪,主观上缺乏动力。现在高中尚未普及,初中生毕业后很大一部分人直接进入社会,学得的英语知识又无处可用。这些都在很大程度上抑制了学生的学习动力。社会氛围也是影响农村中学英语成绩的一个因素。在城市,知识结构、文化层次较高,人的思想比较开明,家长更注重子女的外语学习。各种英语教育形式应运而生,形成了良好的社会氛围,为整个外语教学打下了良好的基础。在农村情况就大不相同了,人们对外语学习重要性的认识不到位,再加上条件有限,学习外语的氛围无法形成。2、新教材部分内容与实际生活脱节自2003年起,我县开始使用中美合编的《新目标英语》教材。该套教材吸收并采用了美国的教学理念和教学方法,其中不少章节把美国教材的内容稍做改动或直接移植过来。编者的目的之一是,让新教材更加贴近学生的生活,使学生对所学的内容感兴趣,激发其学习英语的动力。但实际情况如何呢?以pizza为例,农村孩子几乎不知道pizza为何物,他们只能通过看图来认识。类似的情况不在少数。就教材内容而言,该套教材的某些章节只适合大、中城市或比较发达的地区,而不适合农村中学。因此,采用此类教材时,“面向全体”就成了一句空话,“以人为本”也就失去了基石。3、教师教学观念落后,教学方法陈旧许多老师平时不注意学习研究,对现代教育理论,先进的教学方法和现代的教学手段所知甚少。因循守旧,抱残守缺,满足于现状,把学生禁锢于他们设计的框框中,授课往往从语言到语言,单调乏味。而目前农村中学“应试教育”的观念又根深蒂固,不少教师采用的仍是早已被否定了的“填鸭式”、“一言堂”等教学模式。他们大多通过题海战术,刺激强化知识点的记忆,更多的教师以拼命延长学时来换取学生学习成绩的提高。这种传统的教学模式虽然重视了语言知识的掌握,却忽视了学生运用语言能力的培养,使学生处于一种“学英语就是读,记、背”的思想状态,跟不上教学要求,妨碍了教学的顺利进行。4、把自主变成放任自流自主学习是英语课程改革的重要方向。学生各有特点,只有实现了自主学习才能体现学习的个性化,才能真正使每位学生得到发展。新课程强调学生的主体性,强调把时间还给学生,但是让学生自主学习不等于放任自流。要让学生明白自己要做什么、要学什么,要有目的的去学,而不是处于放任自流的状态。二、提高农村中学英语教学质量的对策1、加强师资队伍建设,提高外语教师自身素质教育要振兴,关键是教师。提高师资队伍素质是当务之急,因此政府部门应当配合教育行政部门在教师待遇、工作条件、社会地位诸方面做更大力度的调整,并进一步改革招生制度,使其更有利于吸引优秀学生报考师范院校。其次,教育主管部门和学校要担负起责任,加大培训的力度,利用假期举办教师基本功培训,大练基本功,做到人人投入口语、简笔画和教材“三功”训练;选派教师轮流外出学习、参加教研会;定期召开教研组会议,让教师相互交流学习经验和研究成果,相互听课评课,切磋教法,从而有效地提高教师的素质。第三,教师要提高自身素质。从思想道德素质、文化素质(专业知识,相关学科知识)、理论素质、教学艺术、能力素质、心理素质、身体素质等方面不断充实自己。2、进一步明确英语学科的性质和英语教学的目的英语学科的性质是由英语教学的指导思想决定的。它决定英语教学的目的要求、教学内容和教学原则,也制约着教学途径过程和方法的选择。新的教学大纲明确指出“外语是学习文化科学知识、获取世界各方面的信息、进行国际交往的重要工具。外语是门“基础学科”,它的基本性质是语音、语法词汇等语言规则体系。农村中学英语教学的目的是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能,为将来更高层次的学习打好基础,将来更好地服务于社会语言具有社会性,脱离了社会,它就是无本之木、无源之水言知识是基础,没有扎实的语言知识基础就谈不上对学生进听、说、读、写译的基本训练和培养语言运用能力。语言知只有通过技能训练和言语交流活动才能被理解、吸收和消化并不断丰富和运用于交流活动中。3、加大投入,改善教学设施政府部门及教育行政部门尽可能地采取有效措施,逐步帮助农村中学改善教学条件,更新教学设备,实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益。争取用几年的时间,使农村初级中学基本配备计算机教室、语言实验教室,农村小学基本配备卫星教学收视点,农村小学教学点配置教学光盘播放设备和成套教学光盘,以适应英语教学的要求,同时要积极争取社会力量办学,鼓励企业个人捐资助学,逐步加快教育社会化、教育投资渠道多元化的步伐,形成全民办教育的氛围。4、开展校本教研。促进农村英语教师的专业发展由于教育经费短缺,农村学校不可能派送大量的教师外出参加培训。实践表明,大力开展校本教研是解决农村中学英语教学诸多问题的基本策略和最佳选择。校本教研可以有三种方式:专业引领、同伴互助、教学反思。校本教研的优势在于:让教师一起讨论、辩论、交流和研讨问题;通过合作学习集恩广益,使教师增长知识、增强能力;加强教师的自主管理,突显教师的主体性,充分发挥教师的积极性、主动性和创造性;加强信息交流,使教师获得更多的信息和经验,可以学人所长、补己之短。市场营销之创新聪明出于勤奋，天才在于积累市场营销之创新市场营45《市场营销》课件阔經贸大学调头饅贸学《市场营销》课件创新以腾讯,华为,阿里巴巴为例班级:资产评估一班主讲人:张学勉组员:程星宇,魏晓阳,冯大伟,李佳楠,郭英琦《市场营销》课件46《市场营销》课件阔經贸大学则新闻波士顿咨询公司(BCG)于12月2日发布了全球最具创新力企业报告。苹果和谷歌再次雄全球最具创新力企业50强榜前两位。特斯拉的名从去年的第七位跃升至今年的第三位,微软和星分列第四和第五名。三家中国企业榜上有名,分别是腾讯、华为和联想。5年12月11号资产评估《市场营销》课件47《市场营销》课件阔經贸大学上阿的国腾榜里企被讯?巴业评和巴?为华为最为什具为么创什题没新么有力美《市场营销》课件48《市场营销》课件一个单地卷,一腾讯,华为阿里巴巴技术创新【产品的竞争力商业模式创新■技术创新稍逊《市场营销》课件49《市场营销》课件酒结照去学腾讯和阿里巴巴比较腾讯的创新阿里巴巴,腾讯的创新之路种商业模式的成功,腾讯的专利技术■二,商业模式困境,腾讯创新意识创新之困《市场营销》课件50《市场营销》课件阔經贸大学腾讯的创新之路《市场营销》课件51《市场营销》课件阔族經贸走学sbeimiersiteofte1,QQ是如何打败ICQ的?1996年,lQ诞生,瞬间风靡全球,到1998年的时候,这款软件已经垄断了中国的即时通讯市场。而在这一年,Q嫁入豪成为美国最大的互联网集团AOL公司的旗下资产,有钱有人气,地位不可撼动1999年,QQ推出,只有两个员工,也就是创始人马化腾和张志东,蜗居在深圳的一个民房里,埋