自选商场教案三篇

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自选商场教案篇1

教学目标：

1、认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识一个偏旁“女”。

2、观测自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。

3、正确、流畅地朗读课文。

教学重点：认识14个生字。

教学难点：让乡下孩子知道自选商场里的东西许多，在自选商场买东西很方便。

课前预备：

1、拍摄一个在自选商场购物的录像〔乡下孩子未必去过自选商场，老师应当给同学提供一个真实、形象、详细的自选商场〕

2、让同学收集一些商品的包装，认读商品名称。

3、课文中的9个商品名词卡

4、一个货架还有书本中的那些商品

课时安排：2课时

第一课时

一、揭题，看录像谈话。

1、揭题

2、看自选商场录像

师：你们去过自选商场吗？

有同学说“有”，有同学说“没有”。

师：老师带你们去逛逛吧。〔播放自选商场的录像〕

同学看录像1分30秒

师：看了之后，你有什么想说的吗？

生1：自选商场跟商店不一样。

生2：商场里有作业本、尺子。

生3：自选商场里还有火腿肠、毛巾、特别可乐。

······

二、学习第一自然段

1、拼读句子

过渡：是啊，大家看得很认真，自选商场里有许多许多东西。

出示：zi

*uan

shang

chang

li

de

dong

*i

zhen

duo

自选商场里的东西真多。

同学自由拼读，指名读，正音。

师：谁能说说他读得怎样？

生：他声音很响，这点很好。但是，他没有把“西”读轻声。

师：这位同学评得真好！他能先表扬，再提出批判看法。〔着重培育同学批判的艺术，先扬后抑〕那你能把它读好吗？

师：对！读得很好。其他同学也试试。

师：谁能把整个句子读正确呢？

先指几名同学读，再齐读。

2、理解“东西”。东西就是指自选商场里摆放着的那些商品。

三、学习词语

1、认商品

老师出示一个小小的货架，说：“双休日的时候，老师去了一趟自选商场，买来了这么多东西，你能说出它们的名字吗？

指2名同学说。〔面包、毛巾、铅笔、洗衣粉······〕

2、自学词语

过渡：同学们真能干，但是我们不仅要能认识这些商品，还要认识它们商品名。书本就是我们的好老师，请你先自学书本上的9个商品名，别忘了自学的方法。〔自由拼读，用笔把不会拼读的音节做上记号〕

同学自学。

3、合作解难

师：大家自学得很仔细。现在，把你学会的向小组同学读一读，把你不会的向小组同学问一问。比比哪一组同学合作得最胜利。

各小组解疑。

4、汇报学习状况

〔1〕带音节读

师：经老师观测，大家合作得很仔细，小组同学之间能相互援助，共同学习，那么，哪组同学情愿来读一读呢。

出示贴有打乱次序的商品名词卡的小黑板，让同学拼读。指两个组读，评议。

〔2〕不带音节读

师：刚才这两组同学学习很仔细，读得很棒。假如，去掉音节你们会读吗？

开火车读。

四、游戏——分类

1、商品分类

过渡：为了人们买东西方便，自选商场里货架上的商品都是分类陈放的，老师这个货架上的商品你能帮忙分分类吗？

请一个小组的同学分类。

师：你们能说说为什么这样分吗？

生：我们把它们分成三类。一类是吃的东西，一类是生活用品，还有一类是学习用品。

2、词语分类

师：分得很正确，说得也很好！那谁能把小黑板的9个商品名分成这样的3类吗？

指名分类，贴在大黑板上。

五、认记生字

1、出示生字：商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西

2、同桌相互争论，说一说怎样记住这些字。

3、汇报争论结果。

学习女字旁，奶字是女字旁，联系妈、姐记忆。

4、游戏：走迷宫〔画一幅迷宫图，贴上14个生字〕

比比谁最能干，能够独自一人走出迷宫。

5、组词。

六、指导写生字“巾、牙”

1、找一找，找出每个字的关键笔画。

2、看一看，每个字在田字格中的位置。

3、想一想每个字的笔顺，再书空。

4、老师范写。

5、同学描红，临写。

板书设计：

自选商场

自选商场里的东西真多。

吃的：面包、牛奶、火腿场

生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉

学习用品：铅笔、尺子、作业本

第二课时

一、复习巩固

1、开火车认读商品名

2、开火车认读生字

3、复习女字旁，说说你认识的女字旁的字还有哪些？

二、学习课文

1、同学自学课文

留意自学方法：把不会拼读的词语用铅笔做上记号

2、小组合作

小组合作学习，由小组自由决断用怎样的方式学习。〔如：一个人一个人轮读，没轮到读的同学仔细听，并用笔做出别人读得不对的地方；每个小组成员都当一次小老师，带小组员读，不会读的，相互帮忙等等，只要是对学习有援助，怎么合作都可以。〕老师巡察指导。

3、汇报学习状况

请2个小组的同学读一读。评议。

留意长句的停顿：我和妈妈/从货架上/选了一些食品。收款的阿姨/用电脑/很快算出了要付的钱。

4、理解课文

师：你们仔细读了课文，读懂了什么呢？

生：他们是从货架上选东西的。

师：对，他们是自己径直从货架上选的，不需要售货员的帮忙。你还知道些什么呢？

生：我还知道了，自选商场里收钱时用电脑算的，而且算的很快。

生：在自选商场买东西很方便。

师：对啊，自选商场里商品的摆放是向顾客开放的，只要你想买，你可以径直从货架上选，然后到收款台付款，特别方便。

三、看录像，做实地演习

1、看在自选商场购买商品的录像，让同学对自选商场有更深一步的认识。

2、同学表演在自选商场买东西。

四、指导书写“尺、毛”

自选商场教案篇2

一、教学要求

1．认识14个生字。会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识一个偏旁“女”。

2．正确、流畅地朗读课文。

3．观测自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。

4．情愿在生活中主动识字。

二、教学重点

认识本课的14个生字。情愿在生活中主动识字。

三、教材分析

这课由五部分组成。第一部分是图画，呈现自选商场的一个部分。图下安排了三组词语，都是自选商场里商品的名称。第三部分是短文，介绍了自选商场的售货方式及其优点。最末两部分分别是要认识的字和要求会写的字。五部分内容联系紧密，通过看图认识事物，把认字〔词〕与认识事物、观测和阅读有机地结合起来，便教易学。

四、教学预备

同学随爸爸妈妈去自选商场〔超市〕购物，观测商场里的商品及顾客购物的方式。收集一些商品的包装，认读商品名称。

五、教学过程

〔一〕、看图谈话，导入新课。

课件出示插图，引导同学观测：这是什么地方，是怎么知道的。学习生字“商、场”，说说本地有哪些自选商场。

〔二〕、预设情境，自主识字。

1、课前很多同学跟爸爸妈妈去自选商场购物。请问购买了哪些商品？依据同学回答课件出示课文中部分词语和图片。

2、读读课文中词语，说说书上哪些商品刚才没人购买。找出刚才同学没讲到的商品，课件出示有关词语和图片。

3、小组合作认词，会读的读给小伙伴听，不会读的相互援助。

4、去掉图片，同学借助拼音读词语。去掉注音认读词语。

5、去掉词语中的熟字，只涌现生字。认识哪一个就读哪一个，说说怎样记住的。汇报沟通识记方法。

6、游戏“识字迷宫”、“说词大比拼”。

〔三〕、创设生活情境，扩展识字。

1、每人出示自己预备好的商品包装，教组员认读商品名称，并用一两句话介绍这种商品。交换商品包装袋，尝试认读生字，看谁认得快，学得多。

2、模拟“超市”。词卡和商品包装袋以小组为单位堆放，同学分别当顾客、营业员，进行模拟购买商品游戏。“顾客”提着篮子选择商品时、“营业员”收款时要说出每种商品的名称。另外同学认真听有没有不恰当的地方。

3、把预备好的商品包装贴在教室的墙壁上，同学下座位到展板前认读商品包装上的汉字。课后评出“识字大王”。

4、发出倡仪。盼望大家多认识四周的东西，在生活中认识更多的字。

〔四〕、规范书写，重在观赏。

1、认真观测四个范字，看准每一笔在田字格位置，说说怎样才能写好这四个字。“中、牙、毛”都有一笔落在竖中线上。

2、指导写“尺”字。看准位置，在本子上试写。自己找出认为写得较满足的一个字，同桌相互观赏，相互学习。请写得较好的同学说说写好“尺”字应留意的地方。老师再示范指导。

自选商场教案篇3

学习目标

1.认识14个生字，会写4个字，认识两个偏旁

2.正确、流畅地朗读课文。

3.观测自选商场，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的'人带来的便利。

教学重点

识字

创新点

了解更多的识字途径，激发同学识字的爱好。

教学策略

自主活动亲身体验合作沟通自我展示

课前预备

课件同学课前收集的汉字积累卡片或者商品包装袋

操作程序：

一、导入：你去过“金八福”吗？说说你对那里的印象是什么？

1、〔一楼主要卖食品，二楼卖服装鞋帽等，三楼主要卖生活日用品和书籍〕商品都是归类摆放的，所以购买时很方便。

2、人们可以任意到货架上选择商品，不用售货员。选择好了到收款台交款就可以了。

对，这样的商场我们就把它叫做自选商场，也叫“超市”。

二、今日，昨天我到超市买了一些东西，你看看都有什么？出示图片及词语〔或者是实物与词语〕

1、你能叫出它们的名字吗？借助图片读一读这些词语。自己读，同桌读，四人一小组读，由小老师领读。

2、有图片的援助，我们小伙伴都认识这些字，那没有图片了，你还能认识它们吗？出示词语，词语中的生字变成红色。试读一读。同桌读一读。

3、小组开火车汇报读。

小伙伴真是了不得，能认识这么多商品的名称。现在我还想考考你们，这些字你能认识吗？出示生字〔将原来词语中不是生字的汉字去掉〕，指名读。

4、“奶”字闪耀，提示：偏旁“女”字旁。你知道的汉字中还有哪些是带有“女”字旁的？〔她、妈、好、妙〕。你能用“奶”字组词吗？

5、“笔”字闪耀，提示：偏旁“竹”字旁。师拿毛笔，让生观测，上边是竹