第三章学前儿童身体保健教育优质课件

第三章学前儿童身体保健教育第三章学前儿童身体保健教育1第三章学前儿童身体保健教育第三章学前儿童身体保健教育2

1.生活卫生习惯

2.身体认识与保护

3.饮食营养

4.安全自护

5.心理健康

6.体育锻炼1.生活卫生习惯31.生活卫生习惯

2.身体认识与保护

3.饮食营养

4.安全自护第三章学前儿童身体保健教育1.生活卫生习惯第三章学前儿童身体保健教育41987年，七十五位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位您在哪所大学学到您认为最重要的东西?那位老人平静地说“是在幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭要洗手；做错事要表示歉意；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的最重要东西就是这些。”——习惯故事故事5“三岁看大，七岁看老。”习惯来源于小时候的养成，因此幼儿生活卫生习惯的养成应该作为健康教育的重要目标。《幼儿园教育指导纲要》提出要使幼儿“生活、卫生习惯良好第三章学前儿童身体保健教育优质课件6核心问题1学前儿童生活卫生习惯教育？内容？意义？方法？应该注意什么问题？核心问题1学前儿童生活卫生习惯教育？7第一节

学前儿童生活卫生教育

学前儿童生活卫生教育

是为了培养学前儿童良好生活习惯和生活基本能力，确保学前儿童健康成长的教育活动。

日常生活卫生教育学习活动卫生教育第一节学前儿童生活卫生教育

学前儿童生活卫生教育8第三章学前儿童身体保健教育优质课件9学前儿童日常生活卫生习惯教育内容有哪些？思考学前儿童日常生活卫生习惯教育内容有哪些？思考10饮水如厕入园离园······饮水如厕入园离园······11幼儿园一日生活

1.晨间接待2.升国旗、早操3.教育活动4.自由活动5.饮水6.盥洗7.进餐8.午睡9.起床10.游戏与体育活动11.离园幼儿园一日生活12（一）睡眠

幼儿睡眠时能量与氧的消耗量小，生长激素分泌增加，有利于生长发育及脑功能的发育，睡眠充足的孩子玩起来精力充沛，情绪愉快，食欲好，长得健康。睡眠不足的孩子就会烦燥易怒，食欲减退，体重增长缓慢，抵抗力低下容易生病。（一）睡眠幼儿睡眠时能量与氧的消耗量小，生长激13美国关于睡眠的研究成果1.宾夕法尼亚州立大学的研究与有午睡习惯的儿童相比，没有午睡习惯的儿童更容易发生多动行为，焦躁和抑郁情绪程度也较高。2.费城圣约瑟夫大学研究那些单独在一个房间里睡的小孩其实会睡得更好。父母在一旁反而会导致小孩入睡困难，而且夜里醒来也习惯于有父母哄着才能重新入睡。美国关于睡眠的研究成果1.宾夕法尼亚州立大学的研究与有午睡习143.哥伦比亚大学对1.5万多名青少年的睡眠状况和日常行为进行了跟踪调查与那些午夜甚至更晚才睡觉的同龄人相比，每天晚上10点前上床睡觉的青少年患抑郁症的风险要低25％，产生自杀念头的可能性低20％。华盛顿大学的最新研究提醒那些减肥者，睡得太多和睡得太少，都容易使人发胖。

——从婴儿到老年，睡眠在人生各个阶段都非常重要，睡眠是我们生活中最不该被忽视的问题之一3.哥伦比亚大学对1.5万多名青少年的睡眠状况和日常行为15环境无传染病、无伤害、较清洁。四、学前儿童生活常规教育的实施？本章节从生活卫生习惯培养、安全行为教育、活动设计与组织三方面介绍学前儿童日常生活行为教育。【活动重难点】

了解不同动物的睡觉方式，并用动作表现。（1）带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。宾夕法尼亚州立大学的研究与有午睡习惯的儿童相比，没有午睡习惯的儿童更容易发生多动行为，焦躁和抑郁情绪程度也较高。（一）学前儿童生活常规教育的组织方法2、认识男厕所和女厕所。培养幼儿养成良好的喝水习惯，注意几个问题桌子真高兴有他这样的好朋友，它下次还愿意和你做朋友的，因为你是个干净宝宝。二、学前儿童身体生长发育教育的目标他的小碗很干净的，你们瞧瞧（举起空碗向众幼儿展示）一点儿都不剩了。（二）学前儿童饮食与营养教育活动的组织1、教师把故事有表情地讲两遍。第三节学前儿童饮食与营养教育幼儿每天睡眠一般指两个时间一是夜晚一是午睡，夜晚很重要，午睡也很重要。学习认识交通标识，遵守交通规则（六）利用社会资源进行安全教育形式可多样有初步的生活自理能力。5万多名青少年的睡眠状况和日常行为进行了跟踪调查与那些午夜甚至更晚才睡觉的同龄人相比，每天晚上10点前上床睡觉的青少年患抑郁症的风险要低25％，产生自杀念头的可能性低20％。1.睡眠时间幼儿每天睡多少时间为合适呢？（1）幼儿年龄越小所需睡眠时间越长。一般1岁（14-15小时）、2岁（13-14小时）、3-5岁（12-13小时）、5-7岁（11-12小时）；（2）根据具体幼儿身心发展状况和季节作适当调整。环境无传染病、无伤害、较清洁。1.睡眠时间16幼儿每天睡眠一般指两个时间一是夜晚一是午睡，夜晚很重要，午睡也很重要。幼儿身体正在发育之中，自晨至中午，由于参加集体教育活动和各种游戏活动，身体一定很疲劳，午睡尤其需要。饭后需静养，使食物得以消化。午睡有益幼儿身心，午睡时间的长短，应以幼儿的年龄、个性及气候而变化。一般睡1．53小时即可。有时幼儿睡时过长要轻轻唤醒，以免晚上难以入睡。幼儿午睡多少时间为合适呢？

幼儿每天睡眠一般指两个时间一是夜晚一是午睡17如何培养幼儿睡眠好习惯?

1．定时起居每天要按时起床，按时入睡，使孩子形成条件反射。2．独睡小床用自己的被褥、枕头。3．睡前洗漱尽可能洗澡，如没有条件就洗脸刷牙、洗脚。4．有正确的睡眠姿势头在被外，最好是右侧卧，身体略弯曲。如何培养幼儿睡眠好习惯?

1．定时起居每天要按时起床，按183.睡眠时管理（1）培养正确睡姿，纠正不良睡眠习惯蒙头睡,抱物等。

（2）照顾幼儿睡眠需要的差异性。允许早醒的幼儿先起床。（3）注意幼儿的健康问题。健康问题在睡眠中的表现。咬牙。（4）注意环境的变化。气温、通风、噪声等。3.睡眠时管理蒙头睡,抱物等。（2）照顾幼儿睡眠需要的差异19

（二）盥洗小班幼儿的抵抗力较差，也比较容易被传染，所以要把好盥洗这一关，防止病从口入。1.洗脸。早、晚和外出归来要洗脸；孩子应有自己专用的各类小毛巾，不可与家长共用。毛巾应挂在幼儿够得着的地方，以便培养幼儿独立盥洗的能力和习惯。

选用碱性小的香皂和温水洗脸，护脸；

3岁后让幼儿学会洗脸等。（二）盥洗小班幼儿的抵抗力较差，也比较容易202.刷牙

三岁开始学漱口，漱口水应是凉开水，即使孩子吞咽，也不会危害健康。三至四岁开始学刷牙，在牙刷外侧，再刷内侧。2.刷牙

三岁开始学漱口，漱口水应是凉开水，即213.洗浴

晚上睡觉前都应洗脚洗屁股，女孩子必须洗阴部。夏季应天天洗澡、换衣裤，其他季节也应定期洗水洗澡，勤换内衣裤。

3.洗浴224.洗手

饭前便后洗手，尤其是外出回家都应将手洗净。正确的洗手方法？小肥皂，手中拿，

手心手心搓搓，

手背手背搓搓．

手心手心冲冲水，

手背手背冲冲水．

洗完小手甩三下，

一、二、三。4.洗手

饭前便后洗手，尤其是外出回家都应将手洗净。23（三）进餐在幼儿期进餐的基本要求包括1．卫生进餐——饭前用肥皂洗手，饭后漱口。要求不拥挤、不打闹、不玩水，认真清洗。随洗随吃，注意手的保洁。注意桌面清洁。2．健康进餐——不厌食，能情绪愉快的进餐。不挑食，细嚼慢咽地完成自己的一份饭菜。3．礼貌进餐——不大声喧哗。不让餐具碰撞发出过大的响声，不敲碗筷。正确使用餐具，不用手抓饭。用餐后餐具物归原处。（三）进餐24那么如何培养幼儿良好进餐习惯呢？创设温馨的用餐环境

（餐厅墙面的布置、桌椅排列、音乐）酝酿愉快的用餐气氛培养良好的用餐习惯思考那么如何培养幼儿良好进餐习惯呢？思考25

入座后两脚能自然的放在座位前，并人能坐正。指导语**宝宝的小脚藏的真好，我在这里都看不到。**宝宝的小脚本领真大，藏在里面，小朋友走过他的身边都不会被绊倒了。**宝宝的人坐得很正的呶，饭菜和营养都一下子到就下去了，他的人一定可以第一个长得高又高。l

一只手扶碗另一只手拿调羹。指导语一只小手和碗做朋友扶住它，另一只小手和调羹做朋友拿住它。轻轻的扶住小碗它就不会逃走了，会和你做朋友。小手拿住调羹它就不会掉了、变脏了。l

能一口饭一口菜，会用磨牙咀嚼咬碎→咽下。指导语一口饭和一口菜做朋友，放在嘴里一起嚼，味道会更好的。用后面的大牙齿帮帮忙哦，把它磨磨碎。我来找找有没有大老虎的牙齿哦，你的牙齿比大老虎还要厉害。还有没有更厉害的？这个是大狮子的牙齿，太棒了！来，我来给它加加油。（老师用手去轻轻摸摸嚼饭菜的那边脸）让我看看磨碎了没有啊？（请难以下咽的幼儿张开嘴）哟……你的牙齿真厉害，已经磨的很碎很碎了，可以请喉咙帮下忙咽下去了，喉咙的本领要和牙齿一样大的哦。（进一步鼓励爱含饭菜的幼儿吞咽）请你的喉咙再帮一下忙，咕噜咽下去。l

咽完最后一口才能离开自己的座位。指导语让我找找干净的小嘴巴。**宝宝的嘴巴里一颗饭粒都没有了，他真棒。他的小碗很干净的，你们瞧瞧（举起空碗向众幼儿展示）一点儿都不剩了。看看谁，比他更厉害。l

用餐完毕会将自己桌面上的饭粒及骨头等捡到自己碗内。指导语**宝宝的亮眼睛真厉害，桌子上干干净净的，脏东西都给他捡掉了。桌子真高兴有他这样的好朋友，它下次还愿意和你做朋友的，因为你是个干净宝宝。l

l

最后把空碗轻轻的放在碗框里，调羹放入勺筒内。指导语轻轻放，不能造高楼哦（指碗不要单排的摞的太高）。他的亮眼睛真厉害，会找低的楼放碗。调羹送到底之后再放手，它就不会痛了。

入座后两脚能自然的放在座位前，并人能坐正。26（四）饮水幼儿体内水分比例大，需水多。提供足量饮用水。饮水时间和次数应根据季节和幼儿情况定。幼儿饮用水应煮沸，不和反复煮沸以及刚烧开的水保持茶具卫生与专用。（四）饮水27培养幼儿养成良好的喝水习惯，注意几个问题

1、要一口一口地喝，不要太急，不要说笑。

2、饭前、饭后半小时之内不喝水。饭前、饭后饮水会稀释消化液，进一步减弱消化液的功能，长期如此可以导致消化不良。

3、不能边吃饭边饮水或吃水泡饭。吃饭时饮水也会稀释消化液，更糟糕的是，边吃饭边饮水或吃水泡饭常常会使食物得不到充分的咀嚼。并影响了消化吸收。

4、睡觉前不喝水。如果睡前饮大量的水，只会加重肾脏的负担，并影响小儿的睡眠。

5、幼儿剧烈运动后不要马上喝水。

6、不能用饮料代替喝水。为了提高幼儿的自理能力，家长、教师不必端着杯子追着孩子去喂水，而应让他自己喝水。所以，不管是幼儿园还是在家中都要让幼儿养成良好的饮水习惯。

培养幼儿养成良好的喝水习惯，注意几个问题

1、要一口一28（二）兼顾领域间的渗透与整合（三）学前儿童饮食与营养教育的年龄阶段目标他的亮眼睛真厉害，会找低的楼放碗。（一）呼吸停止——口对口吹气法（人工呼吸）进一步提高独立生活能力，初步养成良好的学习习惯。小班幼儿的抵抗力较差，也比较容易被传染，所以要把好盥洗这一关，防止病从口入。3、游戏看谁说的对（出示课件，幼儿说出不同方式。四、学前儿童生活常规教育的实施？小手拿住调羹它就不会掉了、变脏了。周围环境中的不安全因素——配备安全设施，消除安全隐患2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。孩子应有自己专用的各类小毛巾，不可与家长共用。（器械、玩具、场地、游戏时）于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。学前儿童自身的生理发展水平有限——既要保护，更要锻炼孩子应有自己专用的各类小毛巾，不可与家长共用。组织学前儿童愉快地进餐幼儿身体正在发育之中，自晨至中午，由于参加集体教育活动和各种游戏活动，身体一定很疲劳，午睡尤其需要。七、学前儿童身体生长发育教育的注意问题教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。（五）如厕幼儿泌尿系统、消化系统、神经系统等影响其排便控制能力。需根据需要随时大小便。帮助其养成定时大便的习惯。教会正确大小便方法，以及便后卫生。（二）兼顾领域间的渗透与整合（五）如厕29

在幼儿的一日活动中，要求孩子每隔二十五分钟上一次厕所，游戏活动前后、午睡前一定要尿尿。在活动中有尿尿或拉屎需要的孩子要举手告诉老师上厕所。

平时要求幼儿上完厕所后要洗手，冲厕所，特别是户外活动、体育游戏活动之后，先洗手后如厕。引导孩子不要在厕所里（公共地方）随地大小便，也不要把尿便到别人的身上，认识到这是一种不文明、不礼貌的行为。厕所里人多时应排队等候，做到不推挤，以防滑到。

在幼儿的一日活动中，要求孩子每隔30（六）入园、离园入园的接待与晨检，向家长了解幼儿健康状况。衣物、药品等交接。离园前安静活动（过渡），注意活动安全与幼儿人数。（六）入园、离园31（一）户外活动和游戏1.尽可能户外进行2.避免负担过重（笨重玩具、兴趣、时间）3.安全问题（器械、玩具、场地、游戏时）4.愉快情绪保持二、幼儿主要活动的卫生教育（一）户外活动和游戏二、幼儿主要活动的卫生教育321.为什么对幼儿上课的时间是随年龄递增的？2.幼儿园大班每节课最长时间最好在多少分钟？3、幼儿园的上课的形式？思考（二）上课思考（二）上课33

1.游戏为主要形式，直观性。

2.时间要求按《幼儿园工作规程》规定，幼儿园小班每节课10－15分钟，中班15－20分钟，大班20－25分钟，大班下学期可逐渐延长至30分钟，但不得超过30分钟。

3.教学内容组织（根据幼儿注意的特点）

4.上课环境条件。第三章学前儿童身体保健教育优质课件34（三）绘画与看书

1.注意用眼卫生，保持正确姿势。

2.看书与绘画的时间要求。

3.环境（光线）（三）绘画与看书35（四）音乐生理基础唱歌是声带和肺部的活动，唱歌时吸气快，张口呼吸。1.对空气、气温、音域、姿势、形式（配以动作、音乐）的要求；2.加入舞蹈、音乐游戏、动作，打击乐（乐感培养）（四）音乐36（五）劳动活动1.注意环境清洁和安全。环境无传染病、无伤害、较清洁。教师带领，工具安全（包括使用方法）。2.劳动适应各班的年龄。劳动时间，负重，姿势3.注意个别差异。照顾小班儿童和虚弱儿童，鼓励不爱劳动儿童；4.严禁用劳动惩罚儿童。劳动应与愉快情绪结合。（五）劳动活动37学前儿童看电视持续时间一般控制在多少时间以内？看电视的卫生。

学龄前的孩子每天看电视时间最好控制在40分钟之内。一般来说，看电视时，把孩子的座位安放在距离电视机2.5～4米处为宜。思考学前儿童看电视持续时间一般控制在多少时间以38一、学前儿童生活卫生教育的内容有哪些？

1.学习有规律的生活的基本常识，能自觉遵守作息时间和生活制度。2.学习生活的基本技能，培养生活自理能力包括吃饭、穿衣、刷牙、洗脸、收拾玩具书本、铺床等生活技能。3.培养良好的生活卫生习惯，卫生习惯包括饭前便后洗手，勤洗手脸，定时排便，不乱扔垃圾，爱护公共卫生等，生活习惯包括讲文明、讲礼貌、不玩水、不浪费水等，形成规范的生活行为和习惯。总结一、学前儿童生活卫生教育的内容有哪些？总结39分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。“青枝骨折”、表现、注意——儿童肢体受伤，即便疼痛不是很厉害，也要去医院检查三、学前儿童饮食与营养教育的内容一般来说，看电视时，把孩子的座位安放在距离电视机2.5、幼儿剧烈运动后不要马上喝水。5、教男孩子上厕所。他的亮眼睛真厉害，会找低的楼放碗。学前儿童生活卫生习惯教育？一日生活中安全自护意识的培养幼儿运动系统发育不完全，平衡功能差（幼—能力差）学习生活的基本技能，培养生活自理能力包括吃饭、穿衣、刷牙、洗脸、收拾玩具书本、铺床等生活技能。幼儿饮用水应煮沸，不和反复煮沸以及刚烧开的水组织学前儿童愉快地进餐手背手背冲冲水．开窗，呼吸新鲜空气，呼吸心跳停止可加上胸外心脏挤压法和口对口吹气。成人的监护不当——应建章立制，增强责任心学习认识交通标识，遵守交通规则劳动应与愉快情绪结合。小班1．了解盥洗的顺序，初步掌握洗手、刷牙的基本方法；学习穿脱衣服；会使用手帕或纸巾；养成坐、站、行、睡的正确姿势；能及时排便；有良好的作息习惯。2．进餐时保持愉快的情绪，愿意独立进餐；认识最常见的食物，爱吃各种食物，主动饮水。二、学前儿童生活常规教育的目标？分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。小40中班1．初步学会穿脱衣服、整理衣服；学习整理活动用具，能保持玩具清洁；有初步的生活自理能力。2．结合品尝经验，进一步认识各类常见食物，爱吃各类食物的同时，懂得要科学合理地进食，逐步形成良好的饮食习惯。中班41大班1．保持个人卫生，关心周围环境的卫生；进一步提高独立生活能力，初步养成良好的学习习惯。2．初步理解不同的食物有不同的营养，身体需要各种营养；会使用筷子；进一步养成独立进餐的习惯。大班42三、学前儿童生活常规教育的意义？（一）促使学前儿童形成良好的生活习惯（二）促进学前儿童身体的生长发育（三）有利于学前儿童心理健康发展三、学前儿童生活常规教育的意义？（一）促使学前儿童形成良好的43四、学前儿童生活常规教育的实施？（一）学前儿童生活常规教育的组织方法1.讲解示范2.集中训练与个别指导3.随机教育4.作品感染5.活动比赛四、学前儿童生活常规教育的实施？（一）学前儿童生活常规教育的44（二）学前儿童生活常规教育的实施途径1、课程2、游戏活动3、日常活动4、家园互动（二）学前儿童生活常规教育的实施途径45（三）学前儿童生活卫生教育的注意事项1.不同年龄儿童要求具有差别2.生活常规要求具体和规范3.需要保育和教育相结合4.注意照顾个体差异（三）学前儿童生活卫生教育的注意事项46

一、活动目标

1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。

2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让二、活动准备教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观。

教案1我要上厕所一、活动目标教案1我要上厕所47三、活动过程

1、参观厕所。教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。

2、认识男厕所和女厕所。分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。

3、参观幼儿园公用厕所。教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。

4、让幼儿懂得大小便时要上厕所。（1）带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。）（2）教师请幼儿谈谈讲讲。小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。）

三、活动过程48

5、教男孩子上厕所。（1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄赃裤子。）（2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。

6、教女孩子上厕所。教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？（小便时，要将裤子脱低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便时，要用手托住裤子。）

7、请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况，及时予以评价。四、活动建议

1、在日常活动中，教师应随时提醒幼儿及时大小便，用厕所人多时应相互谦让。

2、请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要易于穿脱。5、教男孩子上厕所。49活动目标1、学习叠衣服；2、培养幼儿自我服务的能力，自己的事自己做。活动准备

幼儿上衣、外套和裤子教案2《我会叠衣服》

活动目标教案2《我会叠衣服》

50活动过程一、教师讲述故事《一只袜子》，引出课题。1、教师把故事有表情地讲两遍。2、提问故事内容。为什么小明的一孩子袜子找不到了？小明的袜子是在哪里找到的？为什么以后小明睡觉前总把脱下的衣服叠好，摆放整齐？二、请幼儿说说自己在家睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？要让幼儿知道每天脱衣后，要把衣服叠好，放在固定的地方。三、教幼儿叠衣服。1、教师示范讲解叠衣服的方法。2、请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣、裤子，教师评价。3、请幼儿将自己的衣裤叠好放整齐，教师检查，评价。四、叠衣比赛。看谁做得又快又好，看谁最能干。活动过程51【设计背景】

动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。

【活动目标】

1、探索动物睡觉的秘密。

2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。教案3动物睡觉

【设计背景】

动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子52【活动准备】

1、动物睡觉的课件。

2、歌曲《小猪睡觉》的音乐，轻音乐两首。

【活动重难点】

了解不同动物的睡觉方式，并用动作表现。

【活动过程】

1、以小客人做客导入活动（播放歌曲《小猪睡觉》）小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？（小猪）

你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（咕噜噜）

2、小猪邀请幼大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。播放课件《动物睡觉》，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。

马——站着

蝙蝠——倒挂

刺猬——蜷成球形

丹顶鹤——单脚站立

鱼——睁着眼睛睡觉

乌龟——缩到龟壳里

猫头鹰——睁一只眼闭一只眼

3、游戏看谁说的对（出示课件，幼儿说出不同方式。）

4、游戏看谁学得像

（1）教师交代游戏规则听到欢快的音乐，小朋友模仿动物就出来游戏；听到抒情、安静的音乐，小朋友模仿动物就睡觉，睡觉时必须安静，不要大声喧哗。

（2）教师组织游戏，播放音乐。5、教师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。

【活动延伸】

幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作，比一比看谁学得像。【活动准备】

1、动物睡觉的课件。

2、歌曲《小猪睡觉》的音53分为哪些阶段？每个阶段多长时间？课程如何导入？提了哪些问题？对这节课的评价。视频1《我会漱口了》分为哪些阶段？视频1《我会漱口了》54设计一个学前儿童生活卫生方面的活动。作业设计一个学前儿童生活卫生方面的活动。作业55第二节学前儿童身体认识与保护

教育第二节学前儿童身体认识与保护

教育56一、学前儿童生长发育的一般规律（一）生长发育是由量变到质变的过程（二）生长发育是有一定的程序性和阶段性的连续过程1.头尾发展规律2.正侧发展规律3.生长发育的比例（三）生长发育的速度呈波浪式一、学前儿童生长发育的一般规律（一）生长发育是由量变到质变的57（四）各系统器官的发育不平衡，但统一协调1.神经系统优先发育2.淋巴系统在早期高速发展3.生殖系统迟发育（五）生理发育和心理发育密切相关（六）生长发育的个体差异（四）各系统器官的发育不平衡，但统一协调58二、学前儿童身体生长发育教育的目标（一）终极目标（二）年龄阶段目标1.小班2.中班3.大班二、学前儿童身体生长发育教育的目标（一）终极目标59三、学前儿童身体生长发育教育的内容（一）人体保护常识教育（二）身体生长教育三、学前儿童身体生长发育教育的内容（一）人体保护常识教育60四、学前儿童身体生长发育教育的组织方法（一）生活渗透（二）观察法（三）感知体验（四）游戏法（五）欣赏文学艺术作品（六）借助直观的电教技术四、学前儿童身体生长发育教育的组织方法（一）生活渗透61五、学前儿童性健康教育的组织与实施（一）树立正确的儿童早期性教育观念（二）进行恰如其分的儿童早期性教育1.端正思想，让儿童正常进入性角色2.科学引导，消除儿童对性的神秘感3.防微杜渐，培养良好的生活习惯五、学前儿童性健康教育的组织与实施（一）树立正确的儿童早期62六、学前儿童身体生长发育教育活动设计与指导七、学前儿童身体生长发育教育的注意问题（一）挖掘日常生活中的机遇素材（二）兼顾领域间的渗透与整合（三）教师要积累扎实的学前卫生学知识（四）把握教育的侧重点六、学前儿童身体生长发育教育活动设计与指导63第三章学前儿童身体保健教育优质课件64第三章学前儿童身体保健教育优质课件65第三章学前儿童身体保健教育优质课件66第三节学前儿童饮食与营养教育第三节学前儿童饮食与营养教育67一、学前儿童饮食与营养教育的基本知识（一）蛋白质1.主要功能2.蛋白质的营养价值3.食物来源（二）碳水化合物1.主要功能2.食物来源（三）脂肪1.主要功能2.食物来源一、学前儿童饮食与营养教育的基本知识（一）蛋白质68（四）维生素1.维生素A（1）主要功能（2）食物来源2.维生素B（1）主要功能（2）食物来源3.维生素C（1）主要功能（2）食物来源（四）维生素69（五）矿物质1.钙（1）主要功能（2）食物来源2.铁（1）主要功能（2）食物来源3.锌（1）主要功能（2）食物来源4.碘（1）主要功能（2）食物来源（五）矿物质70（六）水1.主要功能2.科学组织幼儿饮水（七）热能的来源以及应用1.热能的来源2.热能的应用（1）基础代谢（2）食物特殊动力作用（3）生活活动（4）生长发育（六）水71二、学前儿童饮食与营养教育的目标（一）学前儿童饮食与营养教育的终极目标（二）学前儿童饮食与营养教育的分类目标1.知识经验2.情感态度3.行为习惯（三）学前儿童饮食与营养教育的年龄阶段目标1.小班2.中班3.大班二、学前儿童饮食与营养教育的目标（一）学前儿童饮食与营养教育72三、学前儿童饮食与营养教育的内容（一）学习粗浅的食品营养和饮食卫生知识（二）形成对平衡和合理膳食的积极态度（三）培养良好的饮食卫生习惯（四）纠正营养不良学前儿童的饮食习惯三、学前儿童饮食与营养教育的内容（一）学习粗浅的食品营养和饮73四、学前儿童饮食与营养教育的实施（一）学前儿童合理膳食的组织与管理1.提供平衡膳食（1）食物合理搭配（2）食物不应含有致病微生物及任何有害物质（3）食物的烹调加工应使食物易于消化吸收和减少营养素的损失（4）膳食多样化，具有良好的感官性状和一定的饱腹感2.制定合理的膳食制度3.创设适宜的、健康的膳食环境4.组织学前儿童愉快地进餐5.培养良好的饮食习惯四、学前儿童饮食与营养教育的实施（一）学前儿童合理膳食的组织74（二）学前儿童饮食与营养教育活动的组织1.学前儿童饮食与营养教育的方法（1）讲解示范（2）情景表演（3）感知体验（4）游戏（5）讨论评议（6）参观访问2.学前儿童饮食与营养教育活动设计举例（二）学前儿童饮食与营养教育活动的组织75五、学前儿童饮食与营养教育的注意问题（一）注意随机教育（二）实现家庭、幼儿园和社会饮食营养教育一体化（三）考虑学前儿童的个体差异（四）重视学前儿童的膳食心理卫生1.结合学前儿童的膳食心理特点提供食物2.纠正饮食问题时，要避免消极的暗示作用五、学前儿童饮食与营养教育的注意问题（一）注意随机教育76第三章学前儿童身体保健教育优质课件77第三章学前儿童身体保健教育优质课件78第四节学前儿童安全社会教育第四节学前儿童安全社会教育79一、学前儿童发生意外事故的原因（一）从成人角度来看（二）从学前儿童角度来看1.自身的生理发展水平有限2.对危险情境的认识不足3.好冲动的行为特点二、学前儿童安全生活教育的目标一、学前儿童发生意外事故的原因（一）从成人角度来看80三、学前儿童安全生活教育的内容（一）学前儿童安全和自我保护意识的培养（二）学前儿童安全知识与技能的培养1.知道玩电、玩火、玩水的危害2.养成良好的饮食卫生习惯3.不携带不安全的物品4.外出活动时注意安全5.遵守运动和游戏规则6.防止坏人拐骗7.学习认识交通标识，遵守交通规则8.学会求救的技能（三）养成遵守安全规则的习惯三、学前儿童安全生活教育的内容（一）学前儿童安全和自我保护意81四、学前儿童安全生活教育的实施（一）幼儿园安全生活管理措施1.创设安全环境（1）活动场所（2）生活用品（3）玩具（4）药物（5）食物四、学前儿童安全生活教育的实施（一）幼儿园安全生活管理措施822.建立健全安全制度3.开展保教人员安全教育（1）懂得一般的安全常识（2）学会识别周围环境中的安全事故隐患（3）掌握意外伤害急救的知识和处理方法2.建立健全安全制度83（二）学前儿童安全保护意识的培养1.一日生活中安全自护意识的培养（1）进餐（2）睡眠（3）过度环节（4）离园2.教育活动中安全保护意识的培养3.注重给予学前儿童情感安全（二）学前儿童安全保护意识的培养84（三）加强对幼儿的体能训练，提高自我保护能力（四）训练学前儿童遇到意外时的求助技能（五）加强家园联系，共筑安全教育网络（六）利用社会资源进行安全教育形式可多样（三）加强对幼儿的体能训练，提高自我保护能力85五、幼儿园常见意外事故的急救与处理（一）简单性创伤1.擦伤2.扎伤3.划伤与割伤4.挤伤（二）鼻出血（三）咬伤、蜇伤五、幼儿园常见意外事故的急救与处理（一）简单性创伤86（四）异物入体1.眼内异物2.鼻腔异物3.咽部异物4.外耳道异物5.气管异物6.吞咽异物（四）异物入体87（五）创伤出血1.一般止血法2.加压包扎止血法（六）头面部创伤1.伤后出血时2.伤后未出血时（七）烧伤、烫伤1.立即清除造成烧伤、烫伤的根源2.根据受伤的程度不同及时处理创面（五）创伤出血88（八）惊厥1.畅通呼吸道2.专人守护3.设法降温4.辅助处理（九）骨折1.症状2.急救处理（十）触电1.症状2.急救（八）惊厥89第二节学前儿童安全行为教育（图片案例、分析原因、提出措施）一、发生意外事故的原因主观1.保教人员安全意识不强，安全措施不落实（师）2.幼儿缺乏生活经验，安全观念淡薄（幼—不知道）3.幼儿运动系统发育不完全，平衡功能差（幼—能力差）客观4.幼儿园客观环境因素第二节学前儿童安全行为教育（图片案例、分析原因、提出措施）90从成人角度来看1.成人的监护不当——应建章立制，增强责任心2.周围环境中的不安全因素——配备安全设施，消除安全隐患从学前儿童角度来看1.学前儿童自身的生理发展水平有限——既要保护，更要锻炼2.学前儿童对危险情境的认识不足——提高儿童的危机感3.学前儿童的冲动天性——让儿童逐步学会“三思而后行”从成人角度来看91二、幼儿园的安全措施（预防）针对原因1.提高安全意识，健全规章制度（师、园）2.消除意外事故的隐患（客观环境）3.注意一日活动各个环节的安全4.进行安全教育（幼儿）帮助积累经验，提高对周围事物的认识能力与适应能力。二、幼儿园的安全措施（预防）92鼻出血了怎么办？跌伤了怎么办？骨折、出血、头部受伤、鼻出血溺水救上之后怎么办？呼吸、心跳有哪几种异物入体情况？耳朵进异物怎么办？被开水烫伤了怎么办？幼儿趁保健员不在在保健室乱吃了药怎么办？三、意外事故的紧急处理（技术层面）鼻出血了怎么办？三、意外事故的紧急处理（技术层面）93三、意外事故的紧急处理（技术层面）（一）呼吸停止——口对口吹气法（人工呼吸）1.呼吸停止4分钟以上就濒临死亡2.操作方法（视频）（1）畅通呼吸道（2）吹气

A对乳儿

B对较大儿童3.（理解后用自己的话表达）三、意外事故的紧急处理（技术层面）（一）呼吸停止——口对口吹94（二）心跳停止——胸外心脏挤压法维持血液循环操作方法1.使病儿仰卧，背部有硬物支撑2.挤压心脏A对新生儿B对3岁以下儿童C对大龄儿童注意事项3.与口对口吹气法同时进行（二）心跳停止——胸外心脏挤压法95胸外心脏挤压法胸外心脏挤压法96（三）出血短时间内人体丢失全身血量的三分之一，就有生命危险。1.出血类型（按出血位置分）（1）皮下出血（血肿、瘀斑——外用活血化瘀药）（2）外出血（毛细血管出血、静脉出血、动脉出血）（3）内出血（深部组织或内脏损伤出血，外部表现脉微弱等）2.止血法（1）小伤口——用干净纱布紧压伤口；（2）较大伤口——用干净纱布、棉花垫伤口，绷带包扎；（3）指压止血（动脉出血）——上流控血，送医院不同部位出血的处理方法·······（三）出血97（四）骨折1.症状疼痛、功能障碍（如指骨骨折不能握力）、出现畸形2.“青枝骨折”、表现、注意——儿童肢体受伤，即便疼痛不是很厉害，也要去医院检查3.骨折临时处理——“固定”（1）肢体骨折（2）肋骨骨折（3）颈骨骨折（颈上一小枕、两边各小枕）（4）腰骨骨折（与脊髓有联系）（四）骨折98第三章学前儿童身体保健教育优质课件99（五）头部受伤（案例16）1.有伤口的——出血的与溢出脑组织的不同处理“颅底骨折”2.无伤口——脑震荡（“隔山打牛”）与颅内血管破裂脑震荡指头部遭受外力打击后，即刻发生短暂的脑功能障碍。（六）眼外伤（幼儿游戏、案例一）1.角膜异物2.钝挫伤冷敷送医院3.刺伤、划伤干净物盖住送医院4.酸、碱烧伤清水稀释送医院（五）头部受伤（案例16）100（七）溺水（视频）类似于对呼吸停止的解救法，中间加上控水环节（八）中毒（北方暖气、药物）1.煤气中毒（co1）开窗，呼吸新鲜空气，呼吸心跳停止可加上胸外心脏挤压法和口对口吹气。2.误服毒药——催吐、洗胃机械催吐，或者用面糊、蛋清、豆浆、牛奶等。送医院，留住残留物。（七）溺水（视频）101第三章学前儿童身体保健教育优质课件102（九）烫伤（开水、热粥饭等，案例36）1.分为三度（伤及皮肤表层、真皮、皮下组织与肌肉）2.烫伤处理对不同程度伤害的处理（十一）中暑、冻伤（户外活动、偏远农村）降温服用降暑药；保温复温原则，暖身措施。（九）烫伤（开水、热粥饭等，案例36）（十一）中暑、冻伤（户103第三章学前儿童身体保健教育优质课件104第三章学前儿童身体保健教育优质课件105第三章学前儿童身体保健教育优质课件106第三章学前儿童身体保健教育优质课件1071.本章节从生活卫生习惯培养、安全行为教育、活动设计与组织三方面介绍学前儿童日常生活行为教育。2.课后练习当堂作业——填空、选择、简答；课后——论述、活动设计（电子版）、词语解释（晕厥、二度烫伤、脑震荡、“固定”、人工呼吸）3.（举例如何答题）本章小结1.本章节从生活卫生习惯培养、安全行为教育、活动设计与组织三108第三章学前儿童身体保健教育第三章学前儿童身体保健教育109第三章学前儿童身体保健教育第三章学前儿童身体保健教育110

1.生活卫生习惯

2.身体认识与保护

3.饮食营养

4.安全自护

5.心理健康

6.体育锻炼1.生活卫生习惯1111.生活卫生习惯

2.身体认识与保护

3.饮食营养

4.安全自护第三章学前儿童身体保健教育1.生活卫生习惯第三章学前儿童身体保健教育1121987年，七十五位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位您在哪所大学学到您认为最重要的东西?那位老人平静地说“是在幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭要洗手；做错事要表示歉意；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的最重要东西就是这些。”——习惯故事故事113“三岁看大，七岁看老。”习惯来源于小时候的养成，因此幼儿生活卫生习惯的养成应该作为健康教育的重要目标。《幼儿园教育指导纲要》提出要使幼儿“生活、卫生习惯良好第三章学前儿童身体保健教育优质课件114核心问题1学前儿童生活卫生习惯教育？内容？意义？方法？应该注意什么问题？核心问题1学前儿童生活卫生习惯教育？115第一节

学前儿童生活卫生教育

学前儿童生活卫生教育

是为了培养学前儿童良好生活习惯和生活基本能力，确保学前儿童健康成长的教育活动。

日常生活卫生教育学习活动卫生教育第一节学前儿童生活卫生教育

学前儿童生活卫生教育116第三章学前儿童身体保健教育优质课件117学前儿童日常生活卫生习惯教育内容有哪些？思考学前儿童日常生活卫生习惯教育内容有哪些？思考118饮水如厕入园离园······饮水如厕入园离园······119幼儿园一日生活

1.晨间接待2.升国旗、早操3.教育活动4.自由活动5.饮水6.盥洗7.进餐8.午睡9.起床10.游戏与体育活动11.离园幼儿园一日生活120（一）睡眠

幼儿睡眠时能量与氧的消耗量小，生长激素分泌增加，有利于生长发育及脑功能的发育，睡眠充足的孩子玩起来精力充沛，情绪愉快，食欲好，长得健康。睡眠不足的孩子就会烦燥易怒，食欲减退，体重增长缓慢，抵抗力低下容易生病。（一）睡眠幼儿睡眠时能量与氧的消耗量小，生长激121美国关于睡眠的研究成果1.宾夕法尼亚州立大学的研究与有午睡习惯的儿童相比，没有午睡习惯的儿童更容易发生多动行为，焦躁和抑郁情绪程度也较高。2.费城圣约瑟夫大学研究那些单独在一个房间里睡的小孩其实会睡得更好。父母在一旁反而会导致小孩入睡困难，而且夜里醒来也习惯于有父母哄着才能重新入睡。美国关于睡眠的研究成果1.宾夕法尼亚州立大学的研究与有午睡习1223.哥伦比亚大学对1.5万多名青少年的睡眠状况和日常行为进行了跟踪调查与那些午夜甚至更晚才睡觉的同龄人相比，每天晚上10点前上床睡觉的青少年患抑郁症的风险要低25％，产生自杀念头的可能性低20％。华盛顿大学的最新研究提醒那些减肥者，睡得太多和睡得太少，都容易使人发胖。

——从婴儿到老年，睡眠在人生各个阶段都非常重要，睡眠是我们生活中最不该被忽视的问题之一3.哥伦比亚大学对1.5万多名青少年的睡眠状况和日常行为123环境无传染病、无伤害、较清洁。四、学前儿童生活常规教育的实施？本章节从生活卫生习惯培养、安全行为教育、活动设计与组织三方面介绍学前儿童日常生活行为教育。【活动重难点】

了解不同动物的睡觉方式，并用动作表现。（1）带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。宾夕法尼亚州立大学的研究与有午睡习惯的儿童相比，没有午睡习惯的儿童更容易发生多动行为，焦躁和抑郁情绪程度也较高。（一）学前儿童生活常规教育的组织方法2、认识男厕所和女厕所。培养幼儿养成良好的喝水习惯，注意几个问题桌子真高兴有他这样的好朋友，它下次还愿意和你做朋友的，因为你是个干净宝宝。二、学前儿童身体生长发育教育的目标他的小碗很干净的，你们瞧瞧（举起空碗向众幼儿展示）一点儿都不剩了。（二）学前儿童饮食与营养教育活动的组织1、教师把故事有表情地讲两遍。第三节学前儿童饮食与营养教育幼儿每天睡眠一般指两个时间一是夜晚一是午睡，夜晚很重要，午睡也很重要。学习认识交通标识，遵守交通规则（六）利用社会资源进行安全教育形式可多样有初步的生活自理能力。5万多名青少年的睡眠状况和日常行为进行了跟踪调查与那些午夜甚至更晚才睡觉的同龄人相比，每天晚上10点前上床睡觉的青少年患抑郁症的风险要低25％，产生自杀念头的可能性低20％。1.睡眠时间幼儿每天睡多少时间为合适呢？（1）幼儿年龄越小所需睡眠时间越长。一般1岁（14-15小时）、2岁（13-14小时）、3-5岁（12-13小时）、5-7岁（11-12小时）；（2）根据具体幼儿身心发展状况和季节作适当调整。环境无传染病、无伤害、较清洁。1.睡眠时间124幼儿每天睡眠一般指两个时间一是夜晚一是午睡，夜晚很重要，午睡也很重要。幼儿身体正在发育之中，自晨至中午，由于参加集体教育活动和各种游戏活动，身体一定很疲劳，午睡尤其需要。饭后需静养，使食物得以消化。午睡有益幼儿身心，午睡时间的长短，应以幼儿的年龄、个性及气候而变化。一般睡1．53小时即可。有时幼儿睡时过长要轻轻唤醒，以免晚上难以入睡。幼儿午睡多少时间为合适呢？

幼儿每天睡眠一般指两个时间一是夜晚一是午睡125如何培养幼儿睡眠好习惯?

1．定时起居每天要按时起床，按时入睡，使孩子形成条件反射。2．独睡小床用自己的被褥、枕头。3．睡前洗漱尽可能洗澡，如没有条件就洗脸刷牙、洗脚。4．有正确的睡眠姿势头在被外，最好是右侧卧，身体略弯曲。如何培养幼儿睡眠好习惯?

1．定时起居每天要按时起床，按1263.睡眠时管理（1）培养正确睡姿，纠正不良睡眠习惯蒙头睡,抱物等。

（2）照顾幼儿睡眠需要的差异性。允许早醒的幼儿先起床。（3）注意幼儿的健康问题。健康问题在睡眠中的表现。咬牙。（4）注意环境的变化。气温、通风、噪声等。3.睡眠时管理蒙头睡,抱物等。（2）照顾幼儿睡眠需要的差异127

（二）盥洗小班幼儿的抵抗力较差，也比较容易被传染，所以要把好盥洗这一关，防止病从口入。1.洗脸。早、晚和外出归来要洗脸；孩子应有自己专用的各类小毛巾，不可与家长共用。毛巾应挂在幼儿够得着的地方，以便培养幼儿独立盥洗的能力和习惯。

选用碱性小的香皂和温水洗脸，护脸；

3岁后让幼儿学会洗脸等。（二）盥洗小班幼儿的抵抗力较差，也比较容易1282.刷牙

三岁开始学漱口，漱口水应是凉开水，即使孩子吞咽，也不会危害健康。三至四岁开始学刷牙，在牙刷外侧，再刷内侧。2.刷牙

三岁开始学漱口，漱口水应是凉开水，即1293.洗浴

晚上睡觉前都应洗脚洗屁股，女孩子必须洗阴部。夏季应天天洗澡、换衣裤，其他季节也应定期洗水洗澡，勤换内衣裤。

3.洗浴1304.洗手

饭前便后洗手，尤其是外出回家都应将手洗净。正确的洗手方法？小肥皂，手中拿，

手心手心搓搓，

手背手背搓搓．

手心手心冲冲水，

手背手背冲冲水．

洗完小手甩三下，

一、二、三。4.洗手

饭前便后洗手，尤其是外出回家都应将手洗净。131（三）进餐在幼儿期进餐的基本要求包括1．卫生进餐——饭前用肥皂洗手，饭后漱口。要求不拥挤、不打闹、不玩水，认真清洗。随洗随吃，注意手的保洁。注意桌面清洁。2．健康进餐——不厌食，能情绪愉快的进餐。不挑食，细嚼慢咽地完成自己的一份饭菜。3．礼貌进餐——不大声喧哗。不让餐具碰撞发出过大的响声，不敲碗筷。正确使用餐具，不用手抓饭。用餐后餐具物归原处。（三）进餐132那么如何培养幼儿良好进餐习惯呢？创设温馨的用餐环境

（餐厅墙面的布置、桌椅排列、音乐）酝酿愉快的用餐气氛培养良好的用餐习惯思考那么如何培养幼儿良好进餐习惯呢？思考133

入座后两脚能自然的放在座位前，并人能坐正。指导语**宝宝的小脚藏的真好，我在这里都看不到。**宝宝的小脚本领真大，藏在里面，小朋友走过他的身边都不会被绊倒了。**宝宝的人坐得很正的呶，饭菜和营养都一下子到就下去了，他的人一定可以第一个长得高又高。l

一只手扶碗另一只手拿调羹。指导语一只小手和碗做朋友扶住它，另一只小手和调羹做朋友拿住它。轻轻的扶住小碗它就不会逃走了，会和你做朋友。小手拿住调羹它就不会掉了、变脏了。l

能一口饭一口菜，会用磨牙咀嚼咬碎→咽下。指导语一口饭和一口菜做朋友，放在嘴里一起嚼，味道会更好的。用后面的大牙齿帮帮忙哦，把它磨磨碎。我来找找有没有大老虎的牙齿哦，你的牙齿比大老虎还要厉害。还有没有更厉害的？这个是大狮子的牙齿，太棒了！来，我来给它加加油。（老师用手去轻轻摸摸嚼饭菜的那边脸）让我看看磨碎了没有啊？（请难以下咽的幼儿张开嘴）哟……你的牙齿真厉害，已经磨的很碎很碎了，可以请喉咙帮下忙咽下去了，喉咙的本领要和牙齿一样大的哦。（进一步鼓励爱含饭菜的幼儿吞咽）请你的喉咙再帮一下忙，咕噜咽下去。l

咽完最后一口才能离开自己的座位。指导语让我找找干净的小嘴巴。**宝宝的嘴巴里一颗饭粒都没有了，他真棒。他的小碗很干净的，你们瞧瞧（举起空碗向众幼儿展示）一点儿都不剩了。看看谁，比他更厉害。l

用餐完毕会将自己桌面上的饭粒及骨头等捡到自己碗内。指导语**宝宝的亮眼睛真厉害，桌子上干干净净的，脏东西都给他捡掉了。桌子真高兴有他这样的好朋友，它下次还愿意和你做朋友的，因为你是个干净宝宝。l

l

最后把空碗轻轻的放在碗框里，调羹放入勺筒内。指导语轻轻放，不能造高楼哦（指碗不要单排的摞的太高）。他的亮眼睛真厉害，会找低的楼放碗。调羹送到底之后再放手，它就不会痛了。

入座后两脚能自然的放在座位前，并人能坐正。134（四）饮水幼儿体内水分比例大，需水多。提供足量饮用水。饮水时间和次数应根据季节和幼儿情况定。幼儿饮用水应煮沸，不和反复煮沸以及刚烧开的水保持茶具卫生与专用。（四）饮水135培养幼儿养成良好的喝水习惯，注意几个问题

1、要一口一口地喝，不要太急，不要说笑。

2、饭前、饭后半小时之内不喝水。饭前、饭后饮水会稀释消化液，进一步减弱消化液的功能，长期如此可以导致消化不良。

3、不能边吃饭边饮水或吃水泡饭。吃饭时饮水也会稀释消化液，更糟糕的是，边吃饭边饮水或吃水泡饭常常会使食物得不到充分的咀嚼。并影响了消化吸收。

4、睡觉前不喝水。如果睡前饮大量的水，只会加重肾脏的负担，并影响小儿的睡眠。

5、幼儿剧烈运动后不要马上喝水。

6、不能用饮料代替喝水。为了提高幼儿的自理能力，家长、教师不必端着杯子追着孩子去喂水，而应让他自己喝水。所以，不管是幼儿园还是在家中都要让幼儿养成良好的饮水习惯。

培养幼儿养成良好的喝水习惯，注意几个问题

1、要一口一136（二）兼顾领域间的渗透与整合（三）学前儿童饮食与营养教育的年龄阶段目标他的亮眼睛真厉害，会找低的楼放碗。（一）呼吸停止——口对口吹气法（人工呼吸）进一步提高独立生活能力，初步养成良好的学习习惯。小班幼儿的抵抗力较差，也比较容易被传染，所以要把好盥洗这一关，防止病从口入。3、游戏看谁说的对（出示课件，幼儿说出不同方式。四、学前儿童生活常规教育的实施？小手拿住调羹它就不会掉了、变脏了。周围环境中的不安全因素——配备安全设施，消除安全隐患2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。孩子应有自己专用的各类小毛巾，不可与家长共用。（器械、玩具、场地、游戏时）于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。学前儿童自身的生理发展水平有限——既要保护，更要锻炼孩子应有自己专用的各类小毛巾，不可与家长共用。组织学前儿童愉快地进餐幼儿身体正在发育之中，自晨至中午，由于参加集体教育活动和各种游戏活动，身体一定很疲劳，午睡尤其需要。七、学前儿童身体生长发育教育的注意问题教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。（五）如厕幼儿泌尿系统、消化系统、神经系统等影响其排便控制能力。需根据需要随时大小便。帮助其养成定时大便的习惯。教会正确大小便方法，以及便后卫生。（二）兼顾领域间的渗透与整合（五）如厕137

在幼儿的一日活动中，要求孩子每隔二十五分钟上一次厕所，游戏活动前后、午睡前一定要尿尿。在活动中有尿尿或拉屎需要的孩子要举手告诉老师上厕所。

平时要求幼儿上完厕所后要洗手，冲厕所，特别是户外活动、体育游戏活动之后，先洗手后如厕。引导孩子不要在厕所里（公共地方）随地大小便，也不要把尿便到别人的身上，认识到这是一种不文明、不礼貌的行为。厕所里人多时应排队等候，做到不推挤，以防滑到。

在幼儿的一日活动中，要求孩子每隔138（六）入园、离园入园的接待与晨检，向家长了解幼儿健康状况。衣物、药品等交接。离园前安静活动（过渡），注意活动安全与幼儿人数。（六）入园、离园139（一）户外活动和游戏1.尽可能户外进行2.避免负担过重（笨重玩具、兴趣、时间）3.安全问题（器械、玩具、场地、游戏时）4.愉快情绪保持二、幼儿主要活动的卫生教育（一）户外活动和游戏二、幼儿主要活动的卫生教育1401.为什么对幼儿上课的时间是随年龄递增的？2.幼儿园大班每节课最长时间最好在多少分钟？3、幼儿园的上课的形式？思考（二）上课思考（二）上课141

1.游戏为主要形式，直观性。

2.时间要求按《幼儿园工作规程》规定，幼儿园小班每节课10－15分钟，中班15－20分钟，大班20－25分钟，大班下学期可逐渐延长至30分钟，但不得超过30分钟。

3.教学内容组织（根据幼儿注意的特点）

4.上课环境条件。第三章学前儿童身体保健教育优质课件142（三）绘画与看书

1.注意用眼卫生，保持正确姿势。

2.看书与绘画的时间要求。

3.环境（光线）（三）绘画与看书143（四）音乐生理基础唱歌是声带和肺部的活动，唱歌时吸气快，张口呼吸。1.对空气、气温、音域、姿势、形式（配以动作、音乐）的要求；2.加入舞蹈、音乐游戏、动作，打击乐（乐感培养）（四）音乐144（五）劳动活动1.注意环境清洁和安全。环境无传染病、无伤害、较清洁。教师带领，工具安全（包括使用方法）。2.劳动适应各班的年龄。劳动时间，负重，姿势3.注意个别差异。照顾小班儿童和虚弱儿童，鼓励不爱劳动儿童；4.严禁用劳动惩罚儿童。劳动应与愉快情绪结合。（五）劳动活动145学前儿童看电视持续时间一般控制在多少时间以内？看电视的卫生。

学龄前的孩子每天看电视时间最好控制在40分钟之内。一般来说，看电视时，把孩子的座位安放在距离电视机2.5～4米处为宜。思考学前儿童看电视持续时间一般控制在多少时间以146一、学前儿童生活卫生教育的内容有哪些？

1.学习有规律的生活的基本常识，能自觉遵守作息时间和生活制度。2.学习生活的基本技能，培养生活自理能力包括吃饭、穿衣、刷牙、洗脸、收拾玩具书本、铺床等生活技能。3.培养良好的生活卫生习惯，卫生习惯包括饭前便后洗手，勤洗手脸，定时排便，不乱扔垃圾，爱护公共卫生等，生活习惯包括讲文明、讲礼貌、不玩水、不浪费水等，形成规范的生活行为和习惯。总结一、学前儿童生活卫生教育的内容有哪些？总结147分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。“青枝骨折”、表现、注意——儿童肢体受伤，即便疼痛不是很厉害，也要去医院检查三、学前儿童饮食与营养教育的内容一般来说，看电视时，把孩子的座位安放在距离电视机2.5、幼儿剧烈运动后不要马上喝水。5、教男孩子上厕所。他的亮眼睛真厉害，会找低的楼放碗。学前儿童生活卫生习惯教育？一日生活中安全自护意识的培养幼儿运动系统发育不完全，平衡功能差（幼—能力差）学习生活的基本技能，培养生活自理能力包括吃饭、穿衣、刷牙、洗脸、收拾玩具书本、铺床等生活技能。幼儿饮用水应煮沸，不和反复煮沸以及刚烧开的水组织学前儿童愉快地进餐手背手背冲冲水．开窗，呼吸新鲜空气，呼吸心跳停止可加上胸外心脏挤压法和口对口吹气。成人的监护不当——应建章立制，增强责任心学习认识交通标识，遵守交通规则劳动应与愉快情绪结合。小班1．了解盥洗的顺序，初步掌握洗手、刷牙的基本方法；学习穿脱衣服；会使用手帕或纸巾；养成坐、站、行、睡的正确姿势；能及时排便；有良好的作息习惯。2．进餐时保持愉快的情绪，愿意独立进餐；认识最常见的食物，爱吃各种食物，主动饮水。二、学前儿童生活常规教育的目标？分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。小148中班1．初步学会穿脱衣服、整理衣服；学习整理活动用具，能保持玩具清洁；有初步的生活自理能力。2．结合品尝经验，进一步认识各类常见食物，爱吃各类食物的同时，懂得要科学合理地进食，逐步形成良好的饮食习惯。中班149大班1．保持个人卫生，关心周围环境的卫生；进一步提高独立生活能力，初步养成良好的学习习惯。2．初步理解不同的食物有不同的营养，身体需要各种营养；会使用筷子；进一步养成独立进餐的习惯。大班150三、学前儿童生活常规教育的意义？（一）促使学前儿童形成良好的生活习惯（二）促进学前儿童身体的生长发育（三）有利于学前儿童心理健康发展三、学前儿童生活常规教育的意义？（一）促使学前儿童形成良好的151四、学前儿童生活常规教育的实施？（一）学前儿童生活常规教育的组织方法1.讲解示范2.集中训练与个别指导3.随机教育4.作品感染5.活动比赛四、学前儿童生活常规教育的实施？（一）学前儿童生活常规教育的152（二）学前儿童生活常规教育的实施途径1、课程2、游戏活动3、日常活动4、家园互动（二）学前儿童生活常规教育的实施途径153（三）学前儿童生活卫生教育的注意事项1.不同年龄儿童要求具有差别2.生活常规要求具体和规范3.需要保育和教育相结合4.注意照顾个体差异（三）学前儿童生活卫生教育的注意事项154

一、活动目标

1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。

2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让二、活动准备教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观。

教案1我要上厕所一、活动目标教案1我要上厕所155三、活动过程

1、参观厕所。教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。

2、认识男厕所和女厕所。分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。

3、参观幼儿园公用厕所。教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。

4、让幼儿懂得大小便时要上厕所。（1）带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。）（2）教师请幼儿谈谈讲讲。小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。）

三、活动过程156

5、教男孩子上厕所。（1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄赃裤子。）（2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。

6、教女孩子上厕所。教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？（小便时，要将裤子脱低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便时，要用手托住裤子。）

7、请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况，及时予以评价。四、活动建议

1、在日常活动中，教师应随时提醒幼儿及时大小便，用厕所人多时应相互谦让。

2、请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要易于穿脱。5、教男孩子上厕所。157活动目标1、学习叠衣服；2、培养幼儿自我服务的能力，自己的事自己做。活动准备

幼儿上衣、外套和裤子教案2《我会叠衣服》

活动目标教案2《我会叠衣服》

158活动过程一、教师讲述故事《一只袜子》，引出课题。1、教师把故事有表情地讲两遍。2、提问故事内容。为什么小明的一孩子袜子找不到了？小明的袜子是在哪里找到的？为什么以后小明睡觉前总把脱下的衣服叠好，摆放整齐？二、请幼儿说说自己在家睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？要让幼儿知道每天脱衣后，要把衣服叠好，放在固定的地方。三、教幼儿叠衣服。1、教师示范讲解叠衣服的方法。2、请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣、裤子，教师评价。3、请幼儿将自己的衣裤叠好放整齐，教师检查，评价。四、叠衣比赛。看谁做得又快又好，看谁最能干。活动过程159【设计背景】

动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。

【活动目标】

1、探索动物睡觉的秘密。

2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。教案3动物睡觉

【设计背景】

动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子160【活动准备】

1、动物睡觉的课件。

2、歌曲《小猪睡觉》的音乐，轻音乐两首。

【活动重难点】

了解不同动物的睡觉方式，并用动作表现。

【活动过程】

1、以小客人做客导入活动（播放歌曲《小猪睡觉》）小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？（小猪）

你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（咕噜噜）

2、小猪邀请幼大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。播放课件《动物睡觉》，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。

马——站着

蝙蝠——倒挂

刺猬——蜷成球形

丹顶鹤——单脚站立

鱼——睁着眼睛睡觉

乌龟——缩到龟壳里

猫头鹰——睁一只眼闭一只眼

3、游戏看谁说的对（出示课件，幼儿说出不同方式。）

4、游戏看谁学得像

（1）教师交代游戏规则听到欢快的音乐，小朋友模仿动物就出来游戏；听到抒情、安静的音乐，小朋友模仿动物就睡