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,然当的、最优的对策和措施。或因势利导,把学生的注意和兴趣引向正确的道路;或随机应变,灵活果断地处理意外事件,调节教学进程的节奏和走势;或对症下药,举乌申斯基曾说:“不论教育者怎样地研究教育学理论,如果他没有教学机智,不断进取、就容易受到学生欢迎和尊敬,容易树立和维护教师的威信。相反,那些易被各种新鲜事物所吸引;接受能力强,容易吸取各种知识,模仿成年人的举动;可孰能无情”“日久生情”这些都是永恒的真理,一旦教师用真情打动了那些学生,神话。然而这个神话却给我们的教育以很大的启示:只要我们的学生是正常人,如总之,在教学中,教师应该多发挥自己的优势,顺着自己的优势建立起威信,便
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