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文档简介

小班科学活动《颜色对对碰》设计思路

孩子的世界是丰富多彩的，小班幼儿正处于对颜色的敏感期，他们对身边的各种颜色布满了爱好。《幼儿园教育指导纲要》指出：“科学教育的内容应从身边取材，引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生爱好和探究的欲望。”生活中五彩缤纷的颜色对幼儿具有剧烈的视觉吸引力，《颜色对对碰》这一活动正好满意了幼儿对颜色探究的欲望，活动中通过看一看，玩一玩让幼儿在嬉戏中去观看，去发觉两种不同的颜色混合之后的奇异变化，让幼儿既享受了玩色的乐趣，又增加了对颜色探究的欲望。

活动目标

1、激发幼儿对颜色的探究欲望，培育幼儿动手操作的力量。（情感、力量）

2、幼儿初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的变化。（学问）

3、幼儿能够乐观关注生活中各种事物的不同颜色。（力量）

活动预备：

1、学具：红、黄、蓝颜色卡片各两张；紫、绿、橙颜色卡片各一张；各种颜色的颜料，托盘、木板、自制大树干图片等。

2、教具：矿泉水瓶两个；红、蓝颜料；课件。

活动重难点：

重点：幼儿初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的变化。

难点：激发幼儿对颜色的探究欲望。

活动过程

一、谈话导入，激发爱好

师：小伴侣们，今日老师给你们带来了三个颜色宝宝，你们看！它们都是谁？

（老师出示红、黄、蓝三种颜色）

师：哦，原来是红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝，颜色宝宝美丽吗？

师：你们知道吗？颜色宝宝不但美丽，还会变魔术呢！你们想不想看呀？

【设计意图:幼儿对红、黄、蓝三种颜色已有了初步熟悉，活动开头出示这三种图片，通过老师引导让幼儿对颜色产生了深厚的爱好。】

二、老师示范，引导幼儿观看红色和蓝色抱在一起后的变化。

（出示两个瓶子，里面装有蓝色颜料）

师：认真看这两个瓶子里有什么颜色？

幼：蓝色

师：留意！我让它摇一摇、晃一晃，变没变？（老师摇摆第一个瓶子没有变化）。

师：我们再试试这个瓶子，你们猜它会不会变色？（不会）接下来就是见证奇迹

的时刻！（老师用劲摇摆水并说出魔术咒语“颜色宝宝，颜色宝宝，变变变！）

哎呀？变了没有？有什么变化？这是怎么变出来的？猜猜看！想知道它的秘

密在哪里吗？（想）李老师现在为你们揭晓谜底，瞪圆小眼睛哦！

（老师先打开第一个瓶盖让幼儿观看，再打开其次个瓶盖让幼儿观看)

师：这个瓶盖有什么颜色？（红色）原来隐秘藏在瓶盖上我把红色和蓝色抱在一起就变出了紫色，神不奇妙啊？真是太奇妙了，那你们想不想和颜色宝宝一起变魔术啊?（想）

【设计意图：魔术对幼儿来说是特别神奇的，这一环节通过魔术表演让瓶子里蓝

色的水变成紫色激起了幼儿的奇怪   心，接着为幼儿解开神奇魔术的谜底，这也是

孩子们最期盼的，通过揭秘让幼儿观看，原来两种不同的颜色混合在一起后会变

成另一种颜色，有效调动幼儿对颜色的探究欲望。】

三、引导幼儿自己探究黄色和蓝色、黄色和红色混合后都会变成什么颜色

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