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教师的故事——一次难忘的公开课教师的故事——一次难忘的公开课教师的故事——一次难忘的公开课xxx公司教师的故事——一次难忘的公开课文件编号:文件日期:修订次数:第1.0次更改批准审核制定方案设计,管理制度一次难忘的公开课公开课开始了。面对全校的老师和四十多个孩子,我十分紧张,本已“倒背如流”的“教案”,此时在我的脑海里一片空白,课在磕磕绊绊中进行着。“谁愿意将自己喜欢的句子读给大家听,请举手”,我一边提问,一边不停地巡视我心目中的“好学生”,希望他们能快点举手,给我“下台”。然而,事实却令我失望了——我的“好学生”们没有一个举手回答的,教室里一片沉寂。我的心越发紧张起来,茫然不知所措。正在这时,最后一排的一只手高高地举了起来,我眼前一亮:这回可有救了!“请最后那位同学起来读一下!”我迫不及待地说。当时,我连这个学生是谁都没有注意。“我最喜欢的句子是……”,当他开始朗读时我才发现,他就是我班以前语文学习成绩最差、我平时上课时一次也没有提问到的王亮。他读得虽然不够熟练、也不是那么富有感情,可是他却给全班同学带了个头,在他读完后,其他的同学纷纷举手回答。我的心一下子平静下来,一堂公开课顺利地结束了。我记得清清楚楚,整堂课王亮同学一共四次举手回答问题,我每次都叫到他,后几次他回答的问题非常好,博得了同学们的阵阵掌声。下课了,我回到办公室,正在回味自己这堂课的过程,王亮走进办公室,来到我的跟前。还没等我回过神来,他开口便说:“老师,对不起,我回答的不好,却把手举得那么高,您,您不会批评我吧?”我听了一愣,顺便说了一句:“小亮,为什么你平时不举手回答问题,这次却这么积极呢?”他涨红着脸说:“老师,平时上课时不是我不举手,而是刚开始时我每次举手您都叫不到我,所以我以后就慢慢地不举手了。这次是因为我看到全班其他同学都没有举手的,我才举的手。”我不知该怎么回答他,只是深情地说了一句:“王亮同学,你是老师心目中最好的学生,是老师对不起你呀!”这件事过后,我的心情久久不能平静,我应该感谢这堂公开课。如果没有这堂课,如果不是为了给自己“下台”,我想王亮同学也许会在我的视野里永远沉默下去,而且,在我今后的教学生涯中还不知道会出现多少个“沉默的王亮”!学生学习积极性的调动不是十分容易的,然而,我们教师要抹杀学生学习的积极性又是那么的轻而易举!作为一名教师,我只是在想:我们应

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