学校和托幼机构传染病防控课件

学校和托幼机构传染病预防与控制学校和托幼机构1学校传染病防控的初心是什么？卫生教育保证学生身体健康初心维护正常教学秩序初心卫生和教育部门的工作目标高度一致！学校传染病防控的初心是什么？卫生教育保证学生初心维护正常初心123是否满足日益严峻复杂的学校传染病防控形势要求123是否满足学生（家长）日益增长的健康服务需求是否适应社会发展尤其是教育发展带来的挑战123是否满足日益严峻复杂的学校传染病防控形势要求123是否学校传染病防控工作依据工作依据《中华人民共和国传染病防治法》《疫苗流通和预防接种管理条例》《突发公共卫生应急处置条例》《学校卫生工作条例》《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》教育和卫生行政部门的各类文件学校传染病防控工作依据工作依据《中华人民共和国传染病防治法》010203场所特殊容易发生具有社会性与相对独立性的特点，这些特点与学校传染病疫情发生有关，前者如病原体的输入，后者提供了疾病传播场所和易感人群聚集。后果严重据统计，全国发生的突发公共卫生事件超过80%发生在学校（幼儿园），这些事件中传染病疫情占90%左右，食物中毒占6%左右。不仅影响学生的身心健康和学业，还会影响到学校正常的教学秩序，如被迫采取停课、停学等。04关注度高学校是社会敏感部门，家长关注、领导关注、媒体关注、社会关注，其他学校也关注。学校传染病疫情的特征010203场所特殊容易发生具有社会性与相对独立性的特点，这学校(幼儿园)为什么容易成为传染病的主要暴发场所人口密度大活动场所集中，集体活动频繁，学生之间接触密切学习压力大，抵抗力下降学生防范知识缺乏这些主观因素的存在，决定了一旦有传染源介入，极易发生暴发流行，造成传染病疫情的突发公共卫生事件。学校(幼儿园)为什么容易成为传染病的主要暴发场所人口密度大活长时间阴雨户外活动紫外线照射上呼吸道感染微生物繁殖机体免疫力传染病风险学校(幼儿园)为什么容易成为传染病的主要暴发场所自然因素长时间阴雨户外活动紫外线照射上呼吸道感染微生物繁殖机体免疫力未及时隔离隔离过短隐瞒病情复课证明出错晨检落实差通风措施落实差消毒措施不力疫情报告不及时疫苗接种差诊断水平差疫情漏报故意瞒报居住环境差疫情聚集暴发学校(幼儿园)为什么容易成为传染病的主要暴发场所人为因素水、食品出问题未及时隔离隔离过短隐瞒病情复课证明出错晨检落实差通风措施落实如何做好学校传染病防控工作06规范开展监测07做好疫苗接种08开展健康教育09培养良好习惯严格控制措施10明确职责分工02完善工作机制03落实人员配置04提供安全饮水确保食品安全0501如何做好学校传染病防控工作06规范开展监测07做好疫苗接种0如何做好学校传染病防控工作：明确职责分工010203教育和卫生行政部门负有督导和检查责任学校负有主体责任，一把手是第一责任人，分管领导直接责任人，预防保健主管人员是具体责任人疾病预防控制机构负有指导责任“谁主管谁负责”、“谁审批谁负责”、“谁的人谁负责”如何做好学校传染病防控工作：明确职责分工010203教育和卫0807060504030201学校卫生管理制度学校传染病管理制度新生入学预防接种证查验制度学生晨、午检制度食品从业人员晨检制度饮用水、食品卫生管理制度学生健康体检制度传染病疫情报告、登记制度学生因病缺课病因追查与登记制度如何做好学校传染病防控工作：完善工作机制传染病疫情及相关突发公共卫生事件的应急预案一案八制0807060504030201学校卫生管理制度学校传染病管如何做好学校传染病防控工作：落实人员配置普通高等学校设校医院或卫生科城区普通中小学、农村中心小学和普通中学要在政府核定的编制内设卫生室，按照600∶1的比例配备专职卫生技术人员，学生人数不足600人的学校，至少配备1名兼职保健教师寄宿制学校必须建立卫生室，并配有专职卫生技术人员24小时值班严格执行《学校卫生工作条例》的规定如何做好学校传染病防控工作：落实人员配置普通高等学校设校医院安全饮用水使用市政管网水杜绝老式饮水机水二次供水设施定期清洗避免使用自备井水；如使用，应为深井水，且要做好消毒提倡学校供应开水或学生自带开水慎用速热直饮水机水如何做好学校传染病防控工作：提供安全饮水安全饮用水使用市政管网水杜绝老式饮水机水二次供水设施定期清洗01STEP02STEP03STEP04STEP05STEP杜绝家长送食品入校是否严格落实原料索证索票、进货查验、食品贮存、加工制作、食品添加剂管理、餐饮具清洗消毒、用水卫生、食品留样、从业人员健康管理等方面制度要求切实做好食堂从业人员健康状况询问和登记（晨检）学校食堂、学校校园及周边食品经营者应具备与经营规模相适应、符合食品安全标准的场所、设施设备、工艺流程、食品安全专业技术及管理人员、食品安全管理规章制度等如何做好学校传染病防控工作：确保食品安全管好学校周边小摊小贩01STEP02STEP03STEP04STEP05杜绝家长确保食品安全，为什么要“开展食堂从业人员晨检”一起因食堂员工带病工作导致的学校诺如疫情暴发确保食品安全，为什么要“开展食堂从业人员晨检”一起因食堂员工确保食品安全，为什么要“杜绝家长送食品入校”不怕一万，就怕万一主体责任是学校，不是送蛋糕的家长确保食品安全，为什么要“杜绝家长送食品入校”不怕一万，就怕万ACBD严格落实晨检、午检因病缺课病因追踪、登记异常信息及时报告控制措施落实到位如何做好学校传染病防控工作：规范开展监测ACBD严格落实晨检、午检因病缺课病因追踪、登记异常信息及时何为“晨检”，为何“晨检”学生个人健康和安全状况检查晨检不能等同于健康体检及时发现和控制学校传染病及早发现传染病可疑患者，及时采取措施控制，避免传染病的暴发流行。保障校园安全发现危及校园安全的不稳定因素，避免人为因素对师生的伤害。何为为何何为“晨检”，为何“晨检”学生个人健康和安全状况检查晨检不能何为“晨检”，为何“晨检”学生个人健康和安全状况检查晨检不能等同于健康体检及时发现和控制学校传染病及早发现传染病可疑患者，及时采取措施控制，避免传染病的暴发流行。保障校园安全发现危及校园安全的不稳定因素，避免人为因素对师生的伤害。何为为何何为“晨检”，为何“晨检”学生个人健康和安全状况检查晨检不能晨检基本要求《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》晨检应在学校疫情报告人的指导下进行，由班主任或班级卫生员对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情报告人，学校疫情报告人要进行进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。晨检基本要求《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》晨检内容01一摸触摸学生的额头和手心，初步辨别一下孩子有无发烧，必要时可测量体温；摸腮腺、颌下淋巴结是否肿大。03050204三问询问学生的饮食、睡眠、大小便和有无病史等情况，必要时可询问学生家长。五报晨检后做好记录，对异常情况及时报告二看看学生面色有无黄疸；眼结膜是否充血；皮肤有无异常；精神状态是否良好等某些传染病的早期症状。四查检查学生书包和携带物，检查有无携带不安全的物品，如刀具、鞭炮和香烟酒类等，发现后要及时处理。晨检内容01一摸触摸学生的额头和手心，初步辨别一下孩子有无发在同一宿舍或者同一班级，１天内有３例或者连续３天内有多个学生（５例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在２４小时内报出相关信息。个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在２４小时内报出相关信息。当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。当出现符合本工作规范规定的报告情况时，学校疫情报告人应当以最方便的通讯方式（电话、传真等）向属地疾病预防控制机构（疾控中心、乡镇卫生院、社区卫生服务中心）报告，同时，向属地教育行政部门报告。学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在２４小时内报出相关信息。0204050301晨检发现哪些异常情况需要报告？在同一宿舍或者同一班级，１天内有３例或者连续３天内有多个学生因病缺课病因追踪、登记班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。报告途径，同“晨检”。因病缺课病因追踪、登记班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，小学和幼儿园所有学校初中幼儿园小学和幼儿园应做好每年春秋两季查验预防接种工作10种22剂次免费疫苗+2剂次水痘疫苗可自行增加EV71手足口病疫苗初三学生麻风疫苗强化减少学生麻疹、风疹发病提高育龄期女性麻疹、风疹抗体水平，减少新生儿发病每年9月开学前，利用开学一封信，倡议学生：每年10月份接种流感疫苗未接种足2剂次水痘疫苗的，及时补足。儿童入托、入园前接种EV71手足口病疫苗如何做好学校传染病防控工作：做好疫苗接种小学和所有学校初中幼儿园小学和幼儿园应做好每年春秋两季查验预健康教育04还应根据传染病流行季节的特点，每年至少集中开展两次以预防呼吸道和消化道传染病为重点的卫生宣传教育02义务教育阶段学校每周安排1课时01学校要把健康教育纳入教学计划03非义务教育阶段学校每学期要至少安排6课时健康教育课05中小学校还应利用家长会、家长学校、告家长书等形式，宣传传染病预防知识，以取得家长的配合与支持06要充分利用板报、校报、校园网、广播电视等多种形式对学生进行传染病预防知识教育07高等院校、职业学校，结合青春健康教育进校园，开展青春期、安全性行为教育如何做好学校传染病防控工作：开展健康教育健康教育04还应根据传染病流行季节的特点，每年至少集中开展两勤洗手喝开水晒衣被吃熟食多通风如何做好学校传染病防控工作：培养良好习惯勤洗手喝开水晒衣被吃熟食多通风如何做好学校传染病防控工作：培01配合疾病预防控制机构调查02做好病例隔离和密切接触者医学观察，停课,休学，治疗等03落实消毒措施，消除危险因素（被污染水、食品、场所、物品等）04开展健康教育，做好风险沟通05其他措施（应急接种、预防性服药等）如何做好学校传染病防控工作：严格控制措施01配合疾病预防控制机构调查02做好病例隔离和密切接触者医学什么是传染病指能够在人群中或人和动物之间引起流行的感染性疾病。人---人流感、病毒性肝炎人---动物禽流感、狂犬病什么是传染病指能够在人群中或人和动物之间引起流行的感染性疾病传染病流行的三环节、两因素病人携带者受感染动物传染源传播途径接触血液水食物医源性垂直媒介土壤易感人群社会因素经济政治文化宗教风俗自然因素气候地理传染病流行的三环节、两因素病人传染源传播途径接触易感人群社传染源病原体生长繁殖排出易感者传播途径携带者患者获得免疫者死亡传染病的流行过程病人动物传染源病原体生长繁殖排出易感者传播途径携带者患者获得免疫者死呼吸道传染病是“吸进去”的传染病。常见的有流感、肺结核、水痘、非典等。呼吸道传染病是“吸进去”的传染病。流行性感冒流行性感冒（简称流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。流感的潜伏期1-4天不等，通常是2天。因为潜伏期只有短短2天，因此多呈现暴发，尤其是在高度易感人群中暴发更加剧烈。从潜伏期末到发病的急性期均有传染性。一般感染者在临床症状出现前24～48h即可排出病毒，排毒量在感染后0.5～1d显著增加，在发病后24h内达到高峰。成人和较大年龄儿童一般持续排毒5(3～8)d，感染不同毒株的排毒时间也有差异。成人住院患者可在病后持续1周或更长时间排毒，排毒量也更大。低龄儿童发病时的排毒量与成人相同，但排毒量下降更慢，排毒时间更长。与成人相比，婴幼儿病例中，长期(1～3周)排毒很常见。老年人和HIV感染者等免疫低下或缺陷人群病毒清除能力更差，排毒时间也更长。流行性感冒流行性感冒（简称流感）是由流感病毒引起的急流行性感冒有哪些症状？头痛流鼻涕鼻塞咽痛发烧打喷嚏流行性感冒有哪些症状？头痛流鼻流行性感冒感如何传播？流行性感冒感如何传播？流行性感冒的危害影响健康，干扰学习！流行性感冒的危害影响健康，怎样预防？文明咳嗽打预防针勤洗手多运动多喝水、多吃水果勤添、减衣物接种流感疫苗是最有效的措施最佳接种时间9-11月需每年接种一次怎样预防？文明咳嗽打预防针勤洗手多运动多喝水、多吃水果勤添、当一个班级当天新发现急性呼吸道感染病例达5例及以上，或发现当天内仍有急性呼吸道感染症状的学生累计达30%及以上，则该班应停课。流行性感冒的停课标准当一个班级当天新发现急性呼吸道感染病例达5例及以上，流行性感水痘病原体：水痘带状疱疹病毒传染源：水痘病人传播途径：空气飞沫和接触疱疹液及污染的物品临床症状：皮肤粘膜分批出现斑丘疹、水疱和结痂病程：一般为一周左右病例隔离：疱疹结痂干燥，或发病后7天。预防：接种足2剂次水痘疫苗，水痘疫情在每年中考或者高考前后均有初三或者高三学生发病，建议初一、高一学生未接种足2剂的要补足。水痘病原体：水痘带状疱疹病毒为什么强调初中和高中生接种水痘疫苗？随着疫苗接种，发病高峰后移至初高中节段初高中学校紧张，一旦发病影响较大为什么强调初中和高中生接种水痘疫苗？随着疫苗接种，发病高峰后肠道传染病是“吃进去”的传染病。病从口（手）入常见肠道传染病：诺如病毒感染，手足口病、霍乱、伤寒、甲肝……肠道传染病是“吃进去”的传染病。诺如病毒感染性肠胃炎诺如病毒感染性胃肠炎是由诺如病毒感染引起的肠道疾病，具有发病急、传播速度快、涉及范围广等特点。诺如病毒感染性肠胃炎诺如病毒感染性胃肠炎是由诺如病毒感染引起感染诺如病毒的主要症状是什么？恶心、呕吐、发热、腹痛、腹泻。儿童患者呕吐普遍（很容易被误认为食物中毒），成人患者腹泻为多。也可见头痛、寒战、肌肉疼痛，严重者可出现脱水症状。感染诺如病毒的主要症状是什么？恶心、呕吐、发热、腹痛、腹泻。诺如病毒是怎样传播的？食用或饮用被诺如病毒污染的食物或水。接触被诺如病毒污染的物体或表面，再经手到口。诺如病毒是怎样传播的？食用或饮用被诺如病毒污染的食物或水。接诺如病毒是怎样传播的？密切接触过诺如病毒感染患者，如照顾患者、与患者分享食物或共用餐具。诺如病毒是怎样传播的？密切接触过诺如病毒感染患者，如照顾患者急性出血性结膜炎（红眼病）红肿、刺痛、有异物感畏光、流泪、有水样分泌物眼睑及结膜水肿结膜明显充血急性出血性结膜炎（红眼病）红肿、刺痛、有异物感畏光、流泪、有急性出血性结膜炎（红眼病）的传播急性出血性结膜炎（红眼病）的传播怎样预防红眼病？良好的卫生习惯，饭前、便后、外出回家后要及时洗手液或肥皂洗手一旦身边出现红眼病病人，要注意隔离，避免和病人直接接触或直接接触病人使用过的物品;如接触后要及时洗手。易流行季节，最好去正规并且消毒条件完善的游泳池游泳总之就是要注意用眼卫生02030401怎样预防红眼病？良好的卫生习惯，饭前、便后、外出回家后要及时是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。引发手足口病的肠道病毒有20多种(型)，柯萨奇病毒A组的16、4、5、9、10型，B组的2、5型，以及肠道病毒71型均为手足口病较常见的病原体。其中以柯萨奇病毒A16型（CoxA16）和肠道病毒71型（EV71）最为常见。手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔传染源包括患者和隐性感染者。流行期间，患者是主要传染源。患者在发病1-2周自咽部排出病毒，约3-5周从粪便中排出病毒，疱疹液中含大量病毒，破溃时病毒即溢出。带毒者和轻型散发病例是流行间歇和流行期的主要传染源。该病传播方式多样，以通过人群密切接触传播为主。病毒可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起间接接触传播；患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过飞沫传播；如接触被病毒污染的水源，亦可经水感染；门诊交叉感染和口腔器械消毒不合格亦是造成传播的原因之一。人对引起手足口病的肠道病毒普遍易感，受感后可获得免疫力，由于不同病原型别感染后抗体缺乏交叉保护力，因此，人群可反复感染发病。各年龄组均可感染发病，但病毒隐性感染与显性感染之比为100:1，成人大多已通过隐性感染获得相应的抗体，因此，手足口病的患者主要为学龄前儿童，尤以≤3岁年龄组发病率最高，4岁以内占发病数85%~95%。手足口病传播环节传染源包括患者和隐性感染者。流行期间，患者是主要传染源。患者个人预防控制措施接种手足口病疫苗饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液等给儿童洗手，不要让儿童喝生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童；看护人接触儿童前、替幼童更换尿布、处理粪便后均要洗手，并妥善处理污物；婴幼儿使用的奶瓶、奶嘴使用前后应充分清洗；本病流行期间不宜带儿童到人群聚集、空气流通差的公共场所，注意保持家庭环境卫生，居室要经常通风，勤晒衣被；儿童出现相关症状要及时到医疗机构就诊。居家治疗的儿童，不要接触其他儿童，父母要及时对患儿的衣物进行晾晒或消毒，对患儿粪便及时进行消毒处理；轻症患儿不必住院，宜居家治疗、休息，以减少交叉感染。个人预防控制措施接种手足口病疫苗对手足口病疫苗接种情况进行查验。本病流行季节，教室和宿舍等场所要保持良好通风；每日对玩具、个人卫生用具、餐具等物品进行清洗消毒；进行清扫或消毒工作（尤其清扫厕所）时，工作人员应穿戴手套。清洗工作结束后应立即洗手；每日对门把手、楼梯扶手、桌面等物体表面进行擦拭消毒；教育指导儿童养成正确洗手的习惯；每日进行晨检，发现可疑患儿时，要对患儿采取及时送诊、居家休息的措施；对患儿所用的物品要立即进行消毒处理；患儿增多时，要及时向卫生和教育部门报告。根据疫情控制需要当教育和卫生部门可决定采取托幼机构或小学放假措施。托幼机构及小学等集体单位的预防控制措施对手足口病疫苗接种情况进行查验。托幼机构及小学等集体单位的预托幼机构若出现重症或死亡病例，或1周内同一班级出现2例及以上病例，建议病例所在班级停课10天；1周内累计出现10例及以上或3个班级分别出现2例及以上病例时，经风险评估后，可建议托幼机构停课10天。在此期间，托幼机构应做好外环境及儿童餐具、玩具、日常用品等的彻底消毒。手足口病的停课标准托幼机构若出现重症或死亡病例，或1周内同一班级出现2例及以上接触、血液、体液传播传染病多是“和行为”有关的传染病。常见的如：艾滋病、乙肝、丙肝、梅毒、淋病、尖锐湿疣等。接触、血液、体液传播传染病多是“和行为”有关的传染病。接触传播传染病狂犬病禽流感布病破伤风接触传播传染病狂犬病禽流感布病破伤风虫媒传播传染病是“被叮出来”的传染病。蚊子：登革热、疟疾、基孔肯雅热、寨卡病毒病蜱：发热伴血小板减少综合征、森林脑炎。跳蚤：鼠疫。虫媒传播传染病是“被叮出来”的传染病。使命呼唤担当，使命引领未来。让我们在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，不忘初心、牢记使命，携起手来共同做好学校传染病预防控制工作！使命呼唤担当，使命引领未来。感谢您的聆听！感谢您的聆听！学校和托幼机构传染病预防与控制学校和托幼机构58学校传染病防控的初心是什么？卫生教育保证学生身体健康初心维护正常教学秩序初心卫生和教育部门的工作目标高度一致！学校传染病防控的初心是什么？卫生教育保证学生初心维护正常初心123是否满足日益严峻复杂的学校传染病防控形势要求123是否满足学生（家长）日益增长的健康服务需求是否适应社会发展尤其是教育发展带来的挑战123是否满足日益严峻复杂的学校传染病防控形势要求123是否学校传染病防控工作依据工作依据《中华人民共和国传染病防治法》《疫苗流通和预防接种管理条例》《突发公共卫生应急处置条例》《学校卫生工作条例》《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》教育和卫生行政部门的各类文件学校传染病防控工作依据工作依据《中华人民共和国传染病防治法》010203场所特殊容易发生具有社会性与相对独立性的特点，这些特点与学校传染病疫情发生有关，前者如病原体的输入，后者提供了疾病传播场所和易感人群聚集。后果严重据统计，全国发生的突发公共卫生事件超过80%发生在学校（幼儿园），这些事件中传染病疫情占90%左右，食物中毒占6%左右。不仅影响学生的身心健康和学业，还会影响到学校正常的教学秩序，如被迫采取停课、停学等。04关注度高学校是社会敏感部门，家长关注、领导关注、媒体关注、社会关注，其他学校也关注。学校传染病疫情的特征010203场所特殊容易发生具有社会性与相对独立性的特点，这学校(幼儿园)为什么容易成为传染病的主要暴发场所人口密度大活动场所集中，集体活动频繁，学生之间接触密切学习压力大，抵抗力下降学生防范知识缺乏这些主观因素的存在，决定了一旦有传染源介入，极易发生暴发流行，造成传染病疫情的突发公共卫生事件。学校(幼儿园)为什么容易成为传染病的主要暴发场所人口密度大活长时间阴雨户外活动紫外线照射上呼吸道感染微生物繁殖机体免疫力传染病风险学校(幼儿园)为什么容易成为传染病的主要暴发场所自然因素长时间阴雨户外活动紫外线照射上呼吸道感染微生物繁殖机体免疫力未及时隔离隔离过短隐瞒病情复课证明出错晨检落实差通风措施落实差消毒措施不力疫情报告不及时疫苗接种差诊断水平差疫情漏报故意瞒报居住环境差疫情聚集暴发学校(幼儿园)为什么容易成为传染病的主要暴发场所人为因素水、食品出问题未及时隔离隔离过短隐瞒病情复课证明出错晨检落实差通风措施落实如何做好学校传染病防控工作06规范开展监测07做好疫苗接种08开展健康教育09培养良好习惯严格控制措施10明确职责分工02完善工作机制03落实人员配置04提供安全饮水确保食品安全0501如何做好学校传染病防控工作06规范开展监测07做好疫苗接种0如何做好学校传染病防控工作：明确职责分工010203教育和卫生行政部门负有督导和检查责任学校负有主体责任，一把手是第一责任人，分管领导直接责任人，预防保健主管人员是具体责任人疾病预防控制机构负有指导责任“谁主管谁负责”、“谁审批谁负责”、“谁的人谁负责”如何做好学校传染病防控工作：明确职责分工010203教育和卫0807060504030201学校卫生管理制度学校传染病管理制度新生入学预防接种证查验制度学生晨、午检制度食品从业人员晨检制度饮用水、食品卫生管理制度学生健康体检制度传染病疫情报告、登记制度学生因病缺课病因追查与登记制度如何做好学校传染病防控工作：完善工作机制传染病疫情及相关突发公共卫生事件的应急预案一案八制0807060504030201学校卫生管理制度学校传染病管如何做好学校传染病防控工作：落实人员配置普通高等学校设校医院或卫生科城区普通中小学、农村中心小学和普通中学要在政府核定的编制内设卫生室，按照600∶1的比例配备专职卫生技术人员，学生人数不足600人的学校，至少配备1名兼职保健教师寄宿制学校必须建立卫生室，并配有专职卫生技术人员24小时值班严格执行《学校卫生工作条例》的规定如何做好学校传染病防控工作：落实人员配置普通高等学校设校医院安全饮用水使用市政管网水杜绝老式饮水机水二次供水设施定期清洗避免使用自备井水；如使用，应为深井水，且要做好消毒提倡学校供应开水或学生自带开水慎用速热直饮水机水如何做好学校传染病防控工作：提供安全饮水安全饮用水使用市政管网水杜绝老式饮水机水二次供水设施定期清洗01STEP02STEP03STEP04STEP05STEP杜绝家长送食品入校是否严格落实原料索证索票、进货查验、食品贮存、加工制作、食品添加剂管理、餐饮具清洗消毒、用水卫生、食品留样、从业人员健康管理等方面制度要求切实做好食堂从业人员健康状况询问和登记（晨检）学校食堂、学校校园及周边食品经营者应具备与经营规模相适应、符合食品安全标准的场所、设施设备、工艺流程、食品安全专业技术及管理人员、食品安全管理规章制度等如何做好学校传染病防控工作：确保食品安全管好学校周边小摊小贩01STEP02STEP03STEP04STEP05杜绝家长确保食品安全，为什么要“开展食堂从业人员晨检”一起因食堂员工带病工作导致的学校诺如疫情暴发确保食品安全，为什么要“开展食堂从业人员晨检”一起因食堂员工确保食品安全，为什么要“杜绝家长送食品入校”不怕一万，就怕万一主体责任是学校，不是送蛋糕的家长确保食品安全，为什么要“杜绝家长送食品入校”不怕一万，就怕万ACBD严格落实晨检、午检因病缺课病因追踪、登记异常信息及时报告控制措施落实到位如何做好学校传染病防控工作：规范开展监测ACBD严格落实晨检、午检因病缺课病因追踪、登记异常信息及时何为“晨检”，为何“晨检”学生个人健康和安全状况检查晨检不能等同于健康体检及时发现和控制学校传染病及早发现传染病可疑患者，及时采取措施控制，避免传染病的暴发流行。保障校园安全发现危及校园安全的不稳定因素，避免人为因素对师生的伤害。何为为何何为“晨检”，为何“晨检”学生个人健康和安全状况检查晨检不能何为“晨检”，为何“晨检”学生个人健康和安全状况检查晨检不能等同于健康体检及时发现和控制学校传染病及早发现传染病可疑患者，及时采取措施控制，避免传染病的暴发流行。保障校园安全发现危及校园安全的不稳定因素，避免人为因素对师生的伤害。何为为何何为“晨检”，为何“晨检”学生个人健康和安全状况检查晨检不能晨检基本要求《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》晨检应在学校疫情报告人的指导下进行，由班主任或班级卫生员对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情报告人，学校疫情报告人要进行进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。晨检基本要求《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》晨检内容01一摸触摸学生的额头和手心，初步辨别一下孩子有无发烧，必要时可测量体温；摸腮腺、颌下淋巴结是否肿大。03050204三问询问学生的饮食、睡眠、大小便和有无病史等情况，必要时可询问学生家长。五报晨检后做好记录，对异常情况及时报告二看看学生面色有无黄疸；眼结膜是否充血；皮肤有无异常；精神状态是否良好等某些传染病的早期症状。四查检查学生书包和携带物，检查有无携带不安全的物品，如刀具、鞭炮和香烟酒类等，发现后要及时处理。晨检内容01一摸触摸学生的额头和手心，初步辨别一下孩子有无发在同一宿舍或者同一班级，１天内有３例或者连续３天内有多个学生（５例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在２４小时内报出相关信息。个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在２４小时内报出相关信息。当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。当出现符合本工作规范规定的报告情况时，学校疫情报告人应当以最方便的通讯方式（电话、传真等）向属地疾病预防控制机构（疾控中心、乡镇卫生院、社区卫生服务中心）报告，同时，向属地教育行政部门报告。学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在２４小时内报出相关信息。0204050301晨检发现哪些异常情况需要报告？在同一宿舍或者同一班级，１天内有３例或者连续３天内有多个学生因病缺课病因追踪、登记班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。报告途径，同“晨检”。因病缺课病因追踪、登记班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，小学和幼儿园所有学校初中幼儿园小学和幼儿园应做好每年春秋两季查验预防接种工作10种22剂次免费疫苗+2剂次水痘疫苗可自行增加EV71手足口病疫苗初三学生麻风疫苗强化减少学生麻疹、风疹发病提高育龄期女性麻疹、风疹抗体水平，减少新生儿发病每年9月开学前，利用开学一封信，倡议学生：每年10月份接种流感疫苗未接种足2剂次水痘疫苗的，及时补足。儿童入托、入园前接种EV71手足口病疫苗如何做好学校传染病防控工作：做好疫苗接种小学和所有学校初中幼儿园小学和幼儿园应做好每年春秋两季查验预健康教育04还应根据传染病流行季节的特点，每年至少集中开展两次以预防呼吸道和消化道传染病为重点的卫生宣传教育02义务教育阶段学校每周安排1课时01学校要把健康教育纳入教学计划03非义务教育阶段学校每学期要至少安排6课时健康教育课05中小学校还应利用家长会、家长学校、告家长书等形式，宣传传染病预防知识，以取得家长的配合与支持06要充分利用板报、校报、校园网、广播电视等多种形式对学生进行传染病预防知识教育07高等院校、职业学校，结合青春健康教育进校园，开展青春期、安全性行为教育如何做好学校传染病防控工作：开展健康教育健康教育04还应根据传染病流行季节的特点，每年至少集中开展两勤洗手喝开水晒衣被吃熟食多通风如何做好学校传染病防控工作：培养良好习惯勤洗手喝开水晒衣被吃熟食多通风如何做好学校传染病防控工作：培01配合疾病预防控制机构调查02做好病例隔离和密切接触者医学观察，停课,休学，治疗等03落实消毒措施，消除危险因素（被污染水、食品、场所、物品等）04开展健康教育，做好风险沟通05其他措施（应急接种、预防性服药等）如何做好学校传染病防控工作：严格控制措施01配合疾病预防控制机构调查02做好病例隔离和密切接触者医学什么是传染病指能够在人群中或人和动物之间引起流行的感染性疾病。人---人流感、病毒性肝炎人---动物禽流感、狂犬病什么是传染病指能够在人群中或人和动物之间引起流行的感染性疾病传染病流行的三环节、两因素病人携带者受感染动物传染源传播途径接触血液水食物医源性垂直媒介土壤易感人群社会因素经济政治文化宗教风俗自然因素气候地理传染病流行的三环节、两因素病人传染源传播途径接触易感人群社传染源病原体生长繁殖排出易感者传播途径携带者患者获得免疫者死亡传染病的流行过程病人动物传染源病原体生长繁殖排出易感者传播途径携带者患者获得免疫者死呼吸道传染病是“吸进去”的传染病。常见的有流感、肺结核、水痘、非典等。呼吸道传染病是“吸进去”的传染病。流行性感冒流行性感冒（简称流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。流感的潜伏期1-4天不等，通常是2天。因为潜伏期只有短短2天，因此多呈现暴发，尤其是在高度易感人群中暴发更加剧烈。从潜伏期末到发病的急性期均有传染性。一般感染者在临床症状出现前24～48h即可排出病毒，排毒量在感染后0.5～1d显著增加，在发病后24h内达到高峰。成人和较大年龄儿童一般持续排毒5(3～8)d，感染不同毒株的排毒时间也有差异。成人住院患者可在病后持续1周或更长时间排毒，排毒量也更大。低龄儿童发病时的排毒量与成人相同，但排毒量下降更慢，排毒时间更长。与成人相比，婴幼儿病例中，长期(1～3周)排毒很常见。老年人和HIV感染者等免疫低下或缺陷人群病毒清除能力更差，排毒时间也更长。流行性感冒流行性感冒（简称流感）是由流感病毒引起的急流行性感冒有哪些症状？头痛流鼻涕鼻塞咽痛发烧打喷嚏流行性感冒有哪些症状？头痛流鼻流行性感冒感如何传播？流行性感冒感如何传播？流行性感冒的危害影响健康，干扰学习！流行性感冒的危害影响健康，怎样预防？文明咳嗽打预防针勤洗手多运动多喝水、多吃水果勤添、减衣物接种流感疫苗是最有效的措施最佳接种时间9-11月需每年接种一次怎样预防？文明咳嗽打预防针勤洗手多运动多喝水、多吃水果勤添、当一个班级当天新发现急性呼吸道感染病例达5例及以上，或发现当天内仍有急性呼吸道感染症状的学生累计达30%及以上，则该班应停课。流行性感冒的停课标准当一个班级当天新发现急性呼吸道感染病例达5例及以上，流行性感水痘病原体：水痘带状疱疹病毒传染源：水痘病人传播途径：空气飞沫和接触疱疹液及污染的物品临床症状：皮肤粘膜分批出现斑丘疹、水疱和结痂病程：一般为一周左右病例隔离：疱疹结痂干燥，或发病后7天。预防：接种足2剂次水痘疫苗，水痘疫情在每年中考或者高考前后均有初三或者高三学生发病，建议初一、高一学生未接种足2剂的要补足。水痘病原体：水痘带状疱疹病毒为什么强调初中和高中生接种水痘疫苗？随着疫苗接种，发病高峰后移至初高中节段初高中学校紧张，一旦发病影响较大为什么强调初中和高中生接种水痘疫苗？随着疫苗接种，发病高峰后肠道传染病是“吃进去”的传染病。病从口（手）入常见肠道传染病：诺如病毒感染，手足口病、霍乱、伤寒、甲肝……肠道传染病是“吃进去”的传染病。诺如病毒感染性肠胃炎诺如病毒感染性胃肠炎是由诺如病毒感染引起的肠道疾病，具有发病急、传播速度快、涉及范围广等特点。诺如病毒感染性肠胃炎诺如病毒感染性胃肠炎是由诺如病毒感染引起感染诺如病毒的主要症状是什么？恶心、呕吐、发热、腹痛、腹泻。儿童患者呕吐普遍（很容易被误认为食物中毒），成人患者腹泻为多。也可见头痛、寒战、肌肉疼痛，严重者可出现脱水症状。感染诺如病毒的主要症状是什么？恶心、呕吐、发热、腹痛、腹泻。诺如病毒是怎样传播的？食用或饮用被诺如病毒污染的食物或水。接触被诺如病毒污染的物体或表面，再经手到口。诺如病毒是怎样传播的？食用或饮用被诺如病毒污染的食物或水。接诺如病毒是怎样传播的？密切接触过诺如病毒感染患者，如照顾患者、与患者分享食物或共用餐具。诺如病毒是怎样传播的？密切接触过诺如病毒感染患者，如照顾患者急性出血性结膜炎（红眼病）红肿、刺痛、有异物感畏光、流泪、有水样分泌物眼睑及结膜水肿结膜明显充血急性出血性结膜炎（红眼病）红肿、刺痛、有异物感畏光、流泪、有急性出血性结膜炎（红眼病）的传播急性出血性结膜炎（红眼病）的传播怎样预防红眼病？良好的卫生习惯，饭前、便后、外出回家后要及时洗手液或肥皂洗手一旦身边出现红眼病病人，要注意隔离，避免和病人直接接触或直接接触病人使用过的物品;如接触后要及时洗手。易流行季节，最好去正规并且消毒条件完善的游泳池游泳总之就是要注意用眼卫生02030401怎样预防红眼病？良好的卫生习惯，饭前、便后、外出回家后要及时是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。引发手足口病的肠道病毒有20多种(型)，柯萨奇