护理临床教师培训

单击此处编辑母版标题样式护理临床教学建设内涵与实施—2013年临床规范化护理带教师资提高班教务处朱扶蓉2013.6.312/17/20221前言

为了提高办学水平，实现高素质技能型护理专业人才的培养目标，更好地适应卫生事业发展对人才的需求,近几年各院校都对护理专业课程体系、教学内容、教学方法和手段等进行了改革。其中校院合作教学是教学改革的一个重要项目。护理专业课程的实践性很强,学生学得好坏直接影响到其技能水平和就业前景，因此临床师资队伍成为护理专业教学力量中不可或缺的部分，加强教学业务规范化培训是提高护理专业教学质量的重要举措。

12/17/20222培训提纲护理临床教学建设的内涵护理临床教学建设的实施12/17/20223一、护理临床教学的任务：护理临床教学建设的内涵护理临床教学任务临床实习带教毕业论文指导课堂理论教学临床见习带教12/17/20224二、护理临床教学的意义：护理临床教学建设的内涵提升护理人才队伍素质推动护理科研促进护理学科建设发展扩大社会影响增强竞争力护理临床教学意义提高临床护理质量提高综合实力12/17/20225三、护理临床教学工作存在的问题：护理临床教学建设的内涵教学条件不够完善12教学意识亟待加强3教学管理不够到位4教学效果有待提高5教学评价不尽人意12/17/20226三、护理临床教学工作存在的问题：(1）硬件方面：组织机构、生活条件、教学场所、教学用具\模型（2）软件方面：制度建设、教研室建设、师资队伍建设护理临床教学建设的内涵教学条件不够完善112/17/20227三、护理临床教学工作存在的问题：护理临床教学建设的内涵2教学意识亟待加强教师责任感与荣誉感教学与临床、科研关系1243医院领导重视与支持教学的地位与激励机制12/17/20228三、护理临床教学工作存在的问题：(1)管理机构和管理人员(2)职责与分工(3)管理制度(4)管理人员能力与素质护理临床教学建设的内涵3教学管理不够到位12/17/20229三、护理临床教学工作存在的问题：(1)理论授课的质量与效果（教案、课件、技巧）(2)书写护理病历的科学性（交班报告、特护记录）(3)制订护理计划的准确性（评估、诊断、措施）(4)指导技能操作的规范性（反馈、评价）(5)护理教学查房与专题报告（针对性、实用性）(6)为人师表与教书育人（学高为师、身正为范）护理临床教学建设的内涵4教学效果有待提高12/17/202210三、、护护理理临临床床教教学学工工作作存存在在的的问问题题：：护理临床教学建设的内涵5教学评价不尽人意用人单位评价学生反馈学校考核就业率社会反映教学评价执业考试通过率12/12/202211四、、护护理理临临床床教教学学建建设设的的内内涵涵：：护理临床教学建设的内涵（一一））组组织织体体系系建建设设（二二））管管理理制制度度建建设设（三三））教教学学条条件件建建设设（四四））师师资资队队伍伍建建设设（五五））课课程程资资源源建建设设（七七））质质量量监监控控建建设设（六六））科科研研能能力力建建设设12/12/202212护理临床教学建设的实施出科考试与技能考核护理部（负责人）临床护理各教研室护理教学查房护理专题报告典型病例讨论实习生小讲课学会护理评估书写护理病历制订护理计划熟悉技能操作按要求安排见习带教实习轮转论文指导学校教学任务（一一））组组织织体体系系建建设设12/12/202213护理临床教学建设的实施（一一））组组织织体体系系建建设设成立专门的教学管理机构建立“护理临床教学领导与管理小组”成立护理各专科临床教研室遴选临床带教老师和理论授课教师

分管护理部副院长、护理部主任、护理部副主任、护士长、护理督导等组成配备负责人、干事、总带教等各级教学管理人员配备教研室主任和教学秘书12/12/2022141.每年年的的护护理理教教学学工工作作计计划划与与工工作作总总结结2.制制订订保保证证教教学学实实施施的的管管理理制制度度：：教教学学管管理理及及教教学学人人员员的的职职责责与与要要求求、、教教学学规规范范、、教教学学查查房房、、集集体体备备课课、、试试讲讲制制度度、、教教师师年年度度考考核核及及激激励励制制度度、、病病例例讨讨论论和和专专题题报报告告、、出出科科考考核核、、学学生生评评教教、、教教学学督督导导、、教教学学档档案案管管理理、、实实习习生生管管理理等等制制度度（（按按学学校校要要求求、、结结合合医医院院的的实实际际情情况况））3.每每学学期期全全院院性性护护理理教教学学工工作作会会议议4.每每月月教教研研室室主主任任工工作作例例会会5.定定期期的的教教师师或或学学生生的的座座谈谈会会6.实实习习结结束束前前的的教教学学反反馈馈会会护理临床教学建设的实施（二二））管管理理制制度度建建设设12/12/202215护理临床教学建设的实施建设成效有章可循立竿见影按部就班有条不紊（二二））管管理理制制度度建建设设12/12/202216护理临床教学建设的实施（三）教学条件建设教室示教室教学设备图书馆学生宿舍学生值班室技能训练中心大讲座、小讲课、晚自修、理论考试教学模型、技能指导多媒体设备、教具各种医学文献、网络文献检索4平方米/生床位、生活用品模拟人、技能训练与考核12/12/202217护理临床教学建设的实施（四））师资资队伍伍建设设教师的的选拔拔师资队伍建设BECDA教研室的组建教师的培养、提高与发展教学激励与奖惩教师评价与考核12/12/202218教研室室的组组建设内科科护理理、外外科护护理、、妇科科护理理、儿儿科护护理、、眼及及耳鼻鼻咽喉喉科护护理、、门急急诊护护理、、重症症监护护等各各专科科护理理教研研室，，设教教研室室主任任和教教学秘秘书。。护理临床教学建设的实施（四）师资队队伍建设12/12/202219（四）师资队队伍建设教师的选拔严格带教教师师准入，挑选选责任心强、、理论知识和和临床经验较较丰富的护理理人员承担带带教任务，再再由带教经验验丰富的教师师中遴选课堂堂授课教师，，确定教师名名单后上报护护理部审核。。护理临床教学建设的实施（四）师资队队伍建设12/12/202220教师师的的选选拔拔护理临床教学建设的实施（四四））师师资资队队伍伍建建设设能力结构个人素质职业道德教学意识知识结构教师遴选标准AddYourText形象、表达、思维为人师表、人格魅力责任意识、探索进取专业知识、人文素养技能操作、组织管理12/12/202221教师师的的培培养养、、提提高高与与发发展展1、、试试讲讲、、点点评评、、反反思思、、改改进进2、、观观摩摩听听课课、、““传传帮帮带带””指指导导3、、进进修修培培训训、、学学历历提提升升4、、课课堂堂教教学学能能力力培培养养(重重点点)5、、带带教教能能力力培培养养(重重点点)护理临床教学建设的实施（四四））师师资资队队伍伍建建设设12/12/202222教师师的的培培养养、、提提高高与与发发展展—课课堂堂教教学学能能力力培培养养课堂堂教教学学环环节节：：1、、备备课课（（备备大大纲纲、、备备教教材材、、备备学学生生、、备备教教学学方方法法与与手手段段、、撰撰写写教教案案））2、、上上课课（（开开局局精精彩彩、、目目标标明明确确、、课课堂堂教教学学技技能能与与要要点点、、教教学学艺艺术术、、课堂堂小小结结、、课课堂堂组组织织管管理理））3、、作作业业布布置置与与批批改改（（及及时时布布置置、、及及时时批批改改、、及及时时讲讲评评））4、、课课外外辅辅导导（（集集体体辅辅导导、、准准备备充充分分、、个个别别答答疑疑））5、、考考核核评评定定（（课课堂堂提提问问、、阶阶段段小小测测、、半半期期考考、、期期末末考考、、认认真真改改卷卷)护理临床教学建设的实施（四四））师师资资队队伍伍建建设设12/12/202223教师师的的培培养养、、提提高高与与发发展展—课课堂堂教教学学能能力力培培养养课堂堂教教学学设设计计：：1、、明明确确教教学学目目标标，，分分析析教教学学任任务务。。2、、了了解解学学生生特特点点，，掌掌握握起起点点行行为为。。3、、选选择择教教学学手手段段，，制制定定教教学学方方法法。。4、、实实施施教教学学评评价价，，改改进进教教学学方方案案。。护理临床教学建设的实施（四四））师师资资队队伍伍建建设设12/12/202224教师师的的培培养养、、提提高高与与发发展展—课课堂堂教教学学能能力力培培养养课堂堂教教学学技技能能：：1.课堂堂教教学学设设计计技技能能2.教学学口口语语技技能能3.体态态语语技技能能4.板板书书板板画画技技能能5.提提问问技技能能6.情感感交交流流技技能能7.媒传传技技能能8.导导入入技技能能9.讲讲授授技技能能10.组织织学学生生活活动动技技能能11.课课堂堂纪纪律律管管理理技技能能12.结结束束技技能能13.编编制制测测试试技技能能14.教教学学效效果果评评价价技技能能护理临床教学建设的实施（四四））师师资资队队伍伍建建设设12/12/202225教师的培养养、提高与与发展—课堂教学学能力培养养课堂管理艺艺术：1、建立课课堂常规，，培养学生生良好的上上课习惯。。2、掌握预预防技能，，防止课堂堂问题行为为的发生。。3、运用教教学机智，，妥善处理理课堂偶发发事件。护理临床教学建设的实施（四）师资资队伍建设设12/12/202226教师的培养养、提高与与发展—带教能力力培养见习带教能能力：1、护理对对象的评估估与健康教教育2、制订护护理计划与与指导操作作技能3、床旁示示教与床边边指导4、病例讨讨论与答疑疑5、与患者者沟通配合合护理临床教学建设的实施（四）师资资队伍建设设12/12/202227教师的培养养、提高与与发展—带教能力力培养实习带教能能力：1、岗前培培训(规章章制度、职职业道德、、安全教育育、职业防防护）2、入科教教育（科室室环境、工工作要求、、计划安排排、注意事事项）3、床边教教学（沟通通、配合、、示教、操操作）4、教学查查房（病例例、评估、、诊断、措措施、评价价）5、病例讨讨论（选题题、设计、、引导、启启发、评判判）6、专题报报告（新方方法、新技技术、新动动态、个案案报告）7、考核评评价（出科科考试、技技能考核、、成绩评定定、评语书书写）护理临床教学建设的实施（四）师资资队伍建设设12/12/202228教师的评价价与考核建立实习科科室、带教教老师评议议(学生、、同行评议）制度度，每年年核定带教教资格。把把教学工作列入医医院护理人人员年度考考核的内容容，有全面的考考核制度。。护理临床教学建设的实施（四）师资资队伍建设设12/12/202229教学激励与与奖惩将临床教学学工作纳入入医院综合合目标管理理考评方案案、把带教教工作与医医务人员业业绩挂钩，，并作为评评职定级的的参考依据据。制订优优秀教师和和优秀教研研室评选制制度、教学学差错和教教学事故处处理办法等等奖惩制度度，提高教教学质量。。护理临床教学建设的实施（四）师资资队伍建设设12/12/202230护理临床教学建设的实施（五）课程程资源建设设1、教学计划2、电子教案3、多媒体课件7、教材编写8、习题集9、试题库4、案例收集5、病例图片6、参考资料教学文档收集12/12/202231护理临床教学建设的实施（六）科研研能力建设设