2022年河南教师招聘《幼儿教育综合知识》模拟真题一

2022年河南教师招聘《幼儿教育综合知识》模拟真题一1［单选题］（江南博哥）社会化是（）A.在成长过程中自然而然就形成的B.由遗传素质决定的C.同外界环境相互作用的过程中进行的D.在社会而不是家庭中进行的正确答案：C参考解析：个体社会化是同外界环境相互作用的过程中进行的。2［单选题］对于含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲，适宜采用的歌唱活动导入方法是（）A.填充参与导入B.故事讲述导人C.歌词朗诵导入D.情景表演导人正确答案：A参考解析：B项适用于歌词内容稍偏重表现情景或事件发展的细节；C项主要适用于歌词中的词语及逻辑顺序比较细致、复杂，而情景性、故事性又不够明显的歌曲；D主要适用于歌词内容所表现的是可以“一目了然”的情景或事件的歌曲。3［单选题］下列不属于幼儿园课程实施取向的是（）A.忠实取向B.课程创生取向C.经验取向D.相互适应取向正确答案：C参考解析：幼儿园课程实施的取向包括忠实取向、课程创生取向、相互适应取向。4［单选题］下面属于4〜5岁幼儿想象特点的是（）A.想象出现了有意成分B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题C.想象形象力求符合客观逻辑D.想象依赖于成人的语言提示正确答案：A参考解析：中班（4〜5岁）以后，幼儿的想象已具有一定的有意性和目的性。5［单选题］幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的（）A.重要位置B.主要位置C.首位D.次位正确答案：C参考解析：幼儿的生命健康是幼儿教育的首要目标，所以也应该是幼儿园的首要工作，具体参见《幼儿园教育指导纲要（试行）》。6［单选题］矫正幼儿口吃的主要方法是（）A.密切关注B.严格要求其改正C.让幼儿多说话D.解除紧张正确答案：D参考解析：解除幼儿的心理紧张是矫正口吃的重要办法。［单选题］学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）A.哲学依据.心理依据C.学科依据D.社会依据正确答案：b参考解析：学前儿童科学教育目标制定的心理依据是学前儿童发展的需要。［单选题］关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是（）A.开始以他人为中心辨别左右.开始以自身为中心辨别左右C.开始以他人为中心辨别前后D.开始以自身为中心辨别前后正确答案：B参考解析：儿童方位知觉发展的一般趋势：3岁儿童能正确辨别上下；4岁儿童开始能辨别前后方位；5岁儿童开始以自身为中心辨别左右方位；7岁后才能以他人为中心辨别左右，以及两个物体之间的左右方位。［单选题］教育法律关系是一种（）关系。A.权利义务B.规范C.合同D.社会契约正确答案：A参考解析：权利义务关系是以法律规范为前提，在法律规范的基础上调整的主体之间的利益关系。教育法律关系是一种权利义务关系。10［单选题］加德纳认为，婴儿期以后，儿童能够用语言去“阅读”自己所接触到的物体和人，这属于（）阶段。A.婴儿的感知（0〜2岁）B.符号的认识（2〜7岁）C.写实主义的高峰（7〜9岁）D.审美专注的危机期（13〜20岁）正确答案：B参考解析：加德纳认为，婴儿期以后，儿童能够用语言去“阅读”自己所接触到的物体和人，发生在符号的认识（2〜7岁）这一阶段，故答案为B选项。11［单选题］婴儿最初只有快乐和痛苦两种情绪，随着年龄的增加，至两岁左右已经有惧怕、厌恶、愤怒、欢乐等情绪，这一现象说明儿童心理活动的发展趋势是（）A.从简单到复杂B.从具体到抽象C.从被动到主动D.从凌乱到成体系正确答案：A参考解析：儿童心理活动的发展趋势是从简单到复杂，从具体到抽象，从被动到主动，从凌乱到体系。从简单到复杂是指最初的心理活动只是非常简单的反射活动，以后越来越复杂化。这种发展趋势又表现在两个方面：从不完备到完备、从笼统到分化。［单选题］学前儿童手工制作的灵活表现阶段为（）2—3岁3〜4岁4〜5岁5〜7岁正确答案：D参考解析:学前儿童手工制作能力发展分为三个阶段：（1）玩耍阶段（2〜4岁）;（2）直觉表现阶段（4〜5岁）；（3）灵活表现阶段（5〜7岁）。故答案为D选项。［单选题］创造性语言运用环境是指幼儿（）的环境。A.想说、敢说B.有机会说C.按要求说D.随便说正确答案：A参考解析：创造性的语言环境是《纲要》所提出的幼儿“想说、敢说”的环境，幼儿可以随时大胆提问的学习环境。创造性培养是贯穿和融合在教育过程的一切活动之中的。14［单选题］婴幼儿孤独症又称自闭症，其主要致病因素是（）A.学校教育因素B.社会环境因素C.生物学因素D.饮食因素正确答案：C参考解析：导致幼儿自闭的诱因主要是生物学因素所致。15［单选题］（）是儿童语言真正形成的时期，也是儿童语言发展最为迅速的阶段，此时期会出现“词语爆炸现象”。1.5〜2岁2〜3岁3〜6岁0〜6岁正确答案：A参考解析：1.5〜2岁是儿童语言发展最为迅速的时期，也是儿童掌握词汇的第一个转折期。词汇数量迅速增加，出现“词语爆炸现象”。16［单选题］下列属于5〜6岁儿童的特征的是（）A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法C.开始接受任务D.最初步的生活自理正确答案：B参考解析：5〜6岁幼儿出现了有意识地自觉控制和调节自己心理的方法，在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程，或是思维和想象过程，都有了方法。17［单选题］在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说：“我不喜欢做。”“昨天爸爸带我去姥姥家了，所以没写。”这种现象要求幼小衔接工作中要（）A.帮助幼儿做好入学前的准备B.培养幼儿的规则意识和任务意识C.培养幼儿的主动性D.培养幼儿的独立性正确答案：B参考解析：幼儿入学后学习成为必须要完成的任务，但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务不多，他们一时难以确立这样的任务意识，题干中反应的问题说明了这一点。所以，为了避免这种问题，幼儿园应当注意培养幼儿的规则意识和任务意识，特别是在大班阶段，做好幼小衔接工作。18［单选题］陈鹤琴的“五指活动”课程内容是指（）A.有准备的环境、教师、教具、游戏和自由B.日常生活练习、感觉教育、数学教育、语言教育和文化教育C.健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语文活动D.课程目标、课程内容、课程组织与实施、课程评价和课程设计正确答案：C参考解析：陈鹤琴以人的五个连为一体的手指作比喻，创造性地提出了课程结构的“五指活动”理论。主要包括以下五个方面：（1）健康活动；（2）社会活动;（3）科学活动；（4）艺术活动；（5）语文活动。19［单选题］重视儿童感官教育，并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是（）A.柏拉图B.蒙台梭利C.卢梭D.夸美纽斯正确答案：B参考解析：蒙台梭利重视儿童感官教育，并设计了一套发展儿童感官的教学材料。20［单选题］从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面,（）不包括在其中。A.充分发挥教育主体的德育潜能B.充分促成学生的榜样学习C.改善教育与道德教育的效能D.使学生的品质得到质的飞跃正确答案：D参考解析：师表之美的价值表现在三个方面：充分发挥教育主体的德育潜能、充分促成学生的榜样学习、改善教育与道德教育的效能。21［多选题］幼儿情绪的发展趋势主要表现在（）A.社会化B.丰富化C.深刻化D.自我调节化正确答案：A,B,C,D参考解析:‘为儿情绪的发展趋势主要有三个方面：社会化、丰富化和深刻化、自我调节化。22［多选题］学前儿童学科学的特点有（）A.学前儿童学科学具有好奇的特点B.学前儿童学科学具有好探索的特点C.学前儿童学科学具有好活动的特点D.学前儿童学科学具有自我中心的特点E.学前儿童学科学具有好问的特点正确答案：A,B,C,D,E参考解析：学前儿童学习科学的特点有：好奇、好探索、好活动、自我中心、好问等。23［多选题］鼻是呼吸道的起始部分，是呼吸系统的第一道防线，起着（）的作用，对整个呼吸道的健康非常重要。A.清洁B.过滤C.加湿D.加温空气E.发音器官正确答案：A,B,C,D参考解析：鼻是呼吸道的起始部分，是呼吸系统的第一道防线，起着清洁、过滤、加湿、加温空气的作用，对整个呼吸道的健康非常重要。24［多选题］幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用。A.描述B.解释C.预测D.控制E.指导正确答案：A,B,C,D参考解析：幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。25［多选题］学生的学习内容有（）A.知识、技能的掌握B.学习策略的掌握C.潜意识的挖掘D.问题解决能力和创造性的发展E.道德品质和健康心理的培养正确答案：A,B,D,E参考解析：学生的学习是人类学习中的一种特殊的形式，其内容有以下三点：一是知识、技能和学习策略的掌握；二是问题解决能力和创造性的发展；三是道德品质和健康心理的培养。26［多选题］幼儿教师的职业素质包括（）A.职业品质B.基本文化素质C.身体素质D.个性心理素质E.沟通能力正确答案：A,B,C,D参考解析：沟通能力属于幼儿教师的职业能力。27［多选题］下列属于儿童社会适应性的是（）A.主动性B.独立性C.人际交往能力D.自然常识E.礼貌正确答案：A,B,C,E参考解析：儿童社会性发展表现在主动性、独立性、人际交往能力、日常礼貌等方面。28［多选题］碳水化合物也叫糖类，是人体热能的主要来源。它的主要生理功能有（）A.供给热能B.保肝、解毒C.供给食物纤维D.抗生酮作用E.构成神经组织和细胞的成分正确答案:A,B,C,D,E参考解析：碳水化合物也叫糖类，是人体热能的主要来源。它的主要生理功能有供给热能；构成神经组织和细胞的成分；保肝、解毒；抗生酮作用；供给食物纤维。29［多选题］幼儿易产生的心理健康问题有（）A.儿童多动综合症B.学习困难综合症C.儿童过度焦虑反应D.儿童厌学症E.儿童强迫行为正确答案:A,B,C,D,E参考解析：幼儿易产生的心理健康问题有：儿童多动综合症；学习困难综合症；儿童过度焦虑反应；儿童厌学症；儿童强迫行为。［多选题］根据性格的特征差异，可将性格分为（）A.外倾型B.内倾型C.理智型D.情绪型E.意志型正确答案:C,D,E参考解析：根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。［判断题］通过“大班幼儿阅读能力的调查”，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。（）VX正确答案：错参考解析：“大班幼儿阅读能力的调查”，属于现状调查。32［判断题］“幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移而发展变化的情况，它属于相关调查。（）VX正确答案：错参考解析：“幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”它属于发展变化调查。33［判断题］奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是旋律而不是节奏。（）VX正确答案：错参考解析：奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是节奏而不是旋律。34［判断题］人体少数脏器受交感神经和副交感神经的双重支配。（）VX正确答案：错参考解析：“少数脏器”应为“每个脏器”。35［判断题］在设计正规性科学活动的课题时可以不用贴近儿童的实际生活经验。（）VX正确答案：错参考解析：儿童科学教育活动内容的选择必须充分考虑儿童现阶段的身心发展规律及儿童的实际生活经验。36［判断题］课程目标就是教育目标。（）VX正确答案：错参考解析：课程目标是多层次的。37［判断题］目前我国幼儿园课程的主导定义是课程论。（）VX正确答案：错参考解析：目前我国幼儿园课程的主导定义是活动论。38［判断题］经验中心课程关注学生的个性形成和自我实现。（）VX正确答案：对参考解析：以杜威为代表的经验主义课程流派认为，以学科为中心的传统课程是不足取的，应代之以儿童的活动为中心的课程，关注学生的个性形成和自我实现。39［判断题］发现幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求过高过严造成的。如果是，要调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。（）VX正确答案：对参考解析：《3〜6岁儿童学习与发展指南》中指出发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。40［判断题］注意是一个独立的心理过程。（）VX正确答案：错参考解析：注意不是独立的心理过程，而是永远伴随心理过程的心理特征。41［判断题］我国现有的家庭结构主要有三种:核心家庭、三代家庭和离合家庭。（）VX正确答案：错参考解析：我国现有的家庭结构形式主要有两种，一是“核心家庭”即父母和孩子两代人组成的家庭；另一种是“三代家庭”即孩子与祖父母或外祖父母一起生活。42［判断题］正规性科学活动的内容也必须是最基本的、最具代表性的学科知识内容。（）VX正确答案：对参考解析：正规性的科学教育活动的内容是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，有计划、有目的地选择课题，所以说科学教育的内容必须是最基本、最具代表性的学科知识内容。43［判断题］幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以To()VX正确答案：错参考解析：教师和保育员的关系应该是相互合作，共同推进幼儿成长。44［判断题］目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是开放Ho()VX正确答案：对参考解析：开放日是学校开展的一项面向学生家长的活动，形式是分期让学生家长来学校深入学生课堂聆听教师的讲课，目的在于让学生家长深入了解自己孩子在学校的表现情况，了解老师的讲课水平，增加学校办学的透明度。这是幼儿园和家庭相互配合形式中最常用的一种形式。45［判断题］上课是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，应根据幼儿的年龄特点选择和指导。()VX正确答案：错参考解析：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。46［判断题］后天环境决定论强调环境和学习对语言获得的决定性影响。()VX正确答案：对参考解析：环境决定论否定人的生物遗传素质在儿童发展中所起的作用，确信在儿童发展过程过，其后天的生活经历和环境影响在起决定的作用。它强调环境和学习对儿童语言获得具有决定作用。47［判断题］在儿童自我意识和个性心理特征中，气质出现较晚同时也是容易变化的心理现象。（）VX正确答案：错参考解析：人的各种个性心理特征中，气质是最早出现的，也是变化最缓慢的。因为气质和儿童的生理特点关系最直接。儿童出生是就已经具备一定的气质特点,在大多数儿童身上，最早的气质特征在以后一直保持稳定不变。48［判断题］自然生态环境的教育，特别要体现人和自然的和谐关系。（）VX正确答案：对参考解析：自然生态环境的教育，特别要体现的是人和自然的和谐关系。49［判断题］儿童将豆粒放人鼻孔内可用手指抠出。（）VX正确答案：错参考解析：若发现幼儿将异物塞进鼻孔，可当即嘱咐幼儿用手按紧无异物的鼻孔，用力搦鼻，将异物排出。50［判断题］婴幼儿才能的发展存在递减法则，开发的越早，就开发的越多。0A.VB.X正确答案：错参考解析：婴幼儿才能的发展存在递减法则，但是并不是开发的越早，就开发的越多。51［判断题］儿童动作发展具有从局部到整体的规律。（）VX正确答案：错参考解析：儿童动作发展具有从整体到局部的规律。52［判断题］教育是指学校教育。（）VX正确答案：错参考解析：教育有广义和狭义之分，狭义的教育才是指学校教育。53［判断题］长期系统观察的特点是观察的时间短，对儿童观察的持久性要求不高。（）VX正确答案：错参考解析：长期系统观察是指在较长一段时间里，有计划地观察某一自然现象的发展变化，使幼儿对其发展过程有较完整的认识，同时还可了解事物之间的简单练习和因果关系。54［判断题］引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。（）VX正确答案：对参考解析：阈限指外界引起有机体感觉的最小刺激量。［简答题］幼儿性格的年龄特点是什么？参考解析：在儿童性格差异日益明显的今天，幼儿性格的年龄特征也越来越明显，具体表现在：（1）活泼好动。活泼好动是幼儿的天性，也是幼儿期儿童性格的最明显特征之一。（2）喜欢交往。儿童进入幼儿期后，在任何地方，对于大多数孩子来说，可以不经他人特别介绍，孩子之间会很快、自然而然地熟悉起来，并一起做游戏。（3）好奇好问。这主要表现在探索行为和好奇好问两个方面。（4）模仿性强。模仿性强是幼儿期的典型特点，小班幼儿表现尤为突出。（5）好冲动。幼儿性格在情绪方面的表现就是情绪不稳定、好冲动。［简答题］简述在进行观察活动的指导时的注意事项。参考解析：（1）尽可能提供实物、实景；（2）调动学前儿童的多种感官参与观察；（3）引导学前儿童多角度地观察事物，指导学前儿童学习观察方法一一顺序观察法和鼻尖观察法。［简答题］列举家长参与幼儿园活动的方式。参考解析：（1）志愿者。可以负责部分教育活动。（2）家长俱乐部。如定期会面、论坛、博客、QQ群等。组织家长俱乐部，吸收家长参加各个班级活动。（3）家长参与幼儿园教学工作。根据幼儿园教学计划可在适当时机，邀请家长参与教学过程，利用周围资源，为孩子的发展服务。［简答题］简述手足口病的护理与预防。参考解析：护理：患儿发热时应卧床休息，多饮水。保持口腔清洁，防止细菌感染。吃有营养、易消化的流质和半流质食物，每次饭后用温开水或淡水给患儿漱口。注意手、足病损处皮肤的清洁，不要用手乱抓。预防：食具、便具专人专用，严格消毒；教导儿童养成良好卫生习惯，饭前便后、外出后用肥皂洗手，不喝生水、不吃生冷食物。避免到人群聚集、空气流通差的公共场所，避免接触患病儿童；保证托幼机构和家庭环境卫生，注意通风、消毒和晨检。［简答题］蒙台梭利认为适宜儿童的“有准备的环境”应具备哪些条件？参考解析：（1）有规律、有秩序的生活环境；（2）提供有吸引力的、美的、实用的设备和用具；（3）允许儿童独立地活动，自然地表现，使儿童能意识到自己的力量；（4）丰富儿童的生活想象；（5）培养儿童的社会行为。［简答题］简析影响儿童发展的诸多因素及其相互关系。参考解析：（D影响儿童发展的因素主要有遗传、环境、教育、儿童自身的能动性。（2）儿童发展不是某种因素单独影响的结果，而是多种因素综合地、系统地相互作用的结果。①遗传为儿童提供了发展的潜能，环境和教育以及儿童自身因素都是发挥潜能并将之转变为“显能”的现实条件；②儿童自身因素是所有的因素发挥作用的关键。［简答题］一次早餐时间，杜老师对孩子们说：“要好好吃饭哦！因为只有这样才能长得高，长得结实；就像植物一样每天喝水，才能长得好。”杜老师刚说完就有个声音反应过来：“杜老师，植物又没有嘴巴，它是用什么喝水的呢？”“对呀，对呀。”许多孩子随声附和着。听到这个问题，杜老师的第一个反应是“这个问题有意思，虽然看似简单，但却是孩子由自身经验而由感而发的，且充满童趣。如果我告诉他是植物的根，他们一定又会问为什么根会喝水等等许多问题，这样一来，岂不是剥夺了孩子们一次观察和探究的机会吗?我何不抓住这个兴趣点，让他们自己寻找答案呢？”于是杜老师笑了笑说：“你们先吃饭，吃完了我就告诉你们。”饭后杜老师带着孩子们到自然角，看了许多植物的种子：“你们不是很想知道植物是怎样喝水的吗?我们现在就来种一些植物吧，你们仔细观察就会得到答案的。”试用幼儿科学教育的有关知识，分析案例中杜老师的做法。参考解析：《纲要》指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。“植物用什么喝水”引起了幼儿的极大兴趣，杜老师没有急于直接地告诉幼儿答案，而是为幼儿创造了一个动手操作的机会，让孩子们亲自种植植物并从中去观察、发现，最后得出结论。孩子的兴趣是一切活动的根源。杜老师没有直接告诉孩子们问题的答案，而是充分激发起孩子探索的兴趣，让他们主动地去观察、去发现，让孩子们从活动中得到最大程度的发展。［简答题］一个孩子在上课时为了引起老师和同学们的注意，总是违反课堂纪律，作为教师应该用什么原则对这个孩子进行教育？参考解析：(1)启发性原则。在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。对于学生在课堂上违反纪律的行为，教师应该启发、诱导学生，让学生认识到这样做是错误的。(2)因材施教原则。因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。教师应该首先深入了解该名学生，发现该学生的兴趣爱好，并创造条件，尽可能使该生的特长得以发挥。［简答题］“尊重和保护幼儿”是我国学前教育遵循的理论原则之一，试述该原则的含义。参考解析：(1)尊重和保护幼儿的原则，即幼儿教师在幼儿教育实践过程中要尊重幼儿的人格、个性和年龄特点等，保护儿童的身心健康、好奇心、自尊心等不被伤害。幼儿处于个体发展的早期，各方面发育还很不成熟，教师必须保护和尊重幼儿，遵循儿童身心发展规律，这样才能更好地促进幼儿健康、和谐、全面的发展。(2)尊重和保护幼儿的年龄特点。重视游戏在幼儿发展中的作用，允许幼儿犯错，对幼儿不正确的行为要究其原因，讲明道理，遵循幼儿发展的阶段性规律，对幼儿提出的要求不要过低或过高。(3)尊重和保护幼儿的人格特点。教师要树立科学的儿童观，平等对待每一位幼儿，为其创造良好的心理环境，要相信、信任幼儿，培养幼儿的自信心，同时要避免一些不尊重幼儿人格的言行。(4)尊重和保护儿童的个别差异。教师应该充分了解每个幼儿，因材施教，对不同的幼儿提出不同的要求，多进行纵向比较、评价。［简答题］学前儿童神经系统有何特点？如何做好学前儿童神经系统的卫生保健工作？参考解析：学前儿童神经系统的特点是：(1)快速发育。胎儿时期，脑是优先发育的。在胎儿2〜6个月及出生后的第一年是脑细胞数量增长的重要阶段。6