2020部编版小学语文将相和公开课教学课件

将相和部编版小学语文教学研讨公开课将相和部编版小学语文教学研讨公开课12020部编版小学语文将相和公开课教学课件2

“周有砥厄，宋有结缘，梁有悬愁，楚有和璞。”和璞即和氏璧。春秋时期，楚国有一位叫卞和的琢玉能手，在荆山里得到一块玉璞，卞和捧着璞玉去见楚厉王，历王命玉工查看，玉工说这只不过是一块石头。厉王大怒，以欺君之罪砍下卞和的左脚。厉王死，武王即位，卞和再次捧着理玉去见武王，武王又命玉工查看，玉工仍然说只是一块石头，卞和因此又失去了右脚。武王死，文王即位，卞和抱着璞玉在楚山下痛哭了三天三夜，哭干了眼泪后又继续哭血。文王得知后派人询问为何，卞和说：“我并不是哭我被砍去了双脚，而是哭宝玉被当成了石头，忠贞之人被当成了欺君之徒，无罪而受刑辱。”于是，文王命人剖开这块璞玉，见真是稀世之玉，便命名为和氏璧。课堂导入“周有砥厄，宋有结缘，梁有悬愁，楚有和璞。”和3和氏璧和氏璧4《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。《将相和》这出故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；将相和，平天下。《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。5第一课时第一课时6作者简介

司马迁，字子长，西汉史学家、散文家。任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。作者简介司马迁，字子长，西汉史学家、散文家。7词语学习将相和

和氏璧

君臣

蔺相如强迫

允诺

划船

廉洁

抵制防御

辞行侮辱击缶

爱卿

袍子

请罪词语学习将相和和氏璧君臣蔺相如8生字学习将壁臣蔺

强诺划廉抵御辞辱缶卿袍罪bìchénlìnqiǎngnuòhuàyùfǒuliánzuìjiàngdǐcíqīngrǔpáo生字学习将壁臣蔺9

召臣议宫

献诺典抄怯拒荆罪zhàochényìxiànjùnuòdiǎnchāoqièjīngzuìgōng召臣议10左右结构：上下结构：半包围结构：

议献诺抄怯拒荆召宫罪典臣汉字形体结构左右结构：11多音字相

xiāngxiàng

（相知）（丞相）强qiángjiàng（富强）（倔强）划

huà

huá

（划船）（筹划）多音字相xiāngxiàng（相知）（丞相）强qiáng12①在书上画出“将”、“相”分别指谁？“和”是什么意思？

整体感知

整体感知 13“将”指_______,“相”指_______。“和”的意思是______________。同心协力，保卫赵国廉颇蔺相如

从“和”字可以推想出什么?从文中哪句话可以看出来？同心协力，保卫赵国廉颇蔺相如从“和”字可以推14②本文主要讲哪几个小故事？“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”②本文主要讲哪几个小故事？“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪15

课文哪些自然段讲“完璧归赵”？哪些自然段讲“渑池之会”？哪些自然段讲“负荆请罪”？

文章脉络第1～10自然段讲“完璧归赵”；第11～14自然段讲“渑池之会”；第15～18自然段讲“负荆请罪”。课文哪些自然段讲“完璧归赵”？哪些自然段16阅读思考

它是后面三个故事发生的总起因。

第一自然段主要讲了什么？主要交代了时代背景。

这句话的作用是什么？阅读思考第一自然段主要讲了什么？主要交代了时代背景。17简介背景：

故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。简介背景：故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕18起因：秦国自以为强大，想骗取赵国的宝物和氏璧，赵王很着急。

故事的起因是什么？经过怎么样？结果怎么样？ 

经过：蔺相如不辱使命，利用自己的聪明才智和不畏强暴的精神与秦王斗智斗勇。

结果：蔺相如“完璧归赵”，被封为上大夫。故事的起因是什么？经过怎么样？经过：蔺19

秦王说愿意拿十五座城换和氏璧，赵王为什么非常着急？

（用文中的句子来回答）课文第三自然段：

大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。

秦王说愿意拿十五座城换和氏璧，赵王为什么非常20

蔺相如是在什么时候出现的？

这样对表现人物品质有什么用处？ 蔺相如是在赵王与众臣“为难”的时候出现的。因为大家都觉得很为难，而蔺相如知难而上，由此更能突出他的机智勇敢的精神。 蔺相如是在什么时候出现的？

这样对表现人物品质有什么21

秦王双手捧住一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。玉璧有小瑕疵，拿回和氏璧。秦王双手捧住一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。玉22

阅读第8自然段，找出表现蔺相如机智勇敢的动词。捧、退、靠、举、撞…… 阅读第8自然段，找出表现蔺相如机智勇敢的动词。23

蔺相如是真的要捧着宝玉撞柱子吗？

捧玉撞柱是假，逼迫秦王应允是真。因为前面讲过秦王对宝玉爱不释手，所以他绝不会眼看着宝玉被蔺相如抱着撞碎在柱子上，这也是蔺相如机智之处。蔺相如是真的要捧着宝玉撞柱子吗？捧24

他要求举行典礼，其目的有两个，一个是造成这样一种声势，让世人都知道秦与赵国以城换宝；另一个就是拖延时间，好派人把和氏璧及时送回国。

他要求举行典礼的目的是什么？

他要求举行典礼，其目的有两个，一个是造成这样一种声势25

仔细读课文第8、9自然段，用自己的话说说：蔺相如是如何利用自己的机智与秦王展开斗争做到完璧归赵的？仔细读课文第8、9自然段，用自己的话说说：蔺相26

结合这一小节描写蔺相如言行的语言说一说蔺相如是怎样一个人？机智勇敢结合这一小节描写蔺相如言行的语言说一说蔺相如是27蔺相如是怎样做到完璧归赵的呢？

他利用秦王说的以城换璧的话，随机应变，揭穿秦王的骗局，又抓住秦王爱璧的心理，机智勇敢地与秦王斗争，争取主动，赢得时间，做到完璧归赵，为赵国立了大功。小结蔺相如是怎样做到完璧归赵的呢？他利用秦王说的以城28第二课时第二课时29回忆一下整篇课文一共分多少段？每一大段的段意是什么？我们知道，这篇课文主要讲了三个故事，那么每一个故事的之间究竟是怎样联系起来的呢？复习导入回忆一下整篇课文一共分多少段？复习导入30阅读思考 “瑟”是什么？“缶”又是什么？ 瑟——古时候的一种弹奏乐器。 缶——瓦制的器皿。（瓦罐）

阅读思考 “瑟”是什么？“缶”又是什么？ 瑟——古时31

谁提出渑池之会？为什么提出？

秦王提出渑池之会，目的是为了报复。谁提出渑池之会？为什么提出？ 32赵王决定怎么做？

赵王决定由蔺相如陪同前往赴约。 赵王决定怎么做？ 33

蔺相如为什么逼秦王击缶？

秦王叫赵王鼓瑟并叫人记录，表示秦赵地位不平等，以此侮辱赵国。蔺相如逼秦王击缶，也叫人记录，维护了赵国的尊严。蔺相如为什么逼秦王击缶？秦王叫赵王鼓瑟并叫34

文中哪些句子表现了蔺相如的勇敢与机智？第13自然段中的最后三句话。

文中哪些句子表现了蔺相如的勇敢与机智？第1335

秦王击缶后，为什么“不敢把赵王怎么样？

因为秦王知道赵国文官蔺相如和武官廉颇的厉害，所以他不敢把赵王怎么样。赵秦王击缶后，为什么“不敢把赵王怎么样？ 

36小结

蔺相如不畏强暴，在与秦王的斗争中，置个人生死于不顾，维护了赵国的尊严，被赵王封为上卿，是当之无愧的。可廉颇却认为他是靠一张嘴上去的，产生了矛盾，这个矛盾是怎样解决的？小结37廉颇为什么不服气？

（抓住人物言行，围绕“将相是怎样和好的”）因为赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。

廉颇为什么不服气？ （抓住人物言行，围绕“将相是怎样和好的”38

“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐就靠一张嘴 ，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”

反映了廉颇居功自傲、性格直率的特点。 这句话表现了廉颇的什么性格特点？“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相39

蔺相如是怎样做的？

他为什么避着廉颇？

蔺相如尽量避开廉颇，为的是避免两人之间发生矛盾。

蔺相如是怎样做的？

他为什么避着廉颇？

40文中哪些句子说明了原因？

句子：

秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇、文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！

文中哪些句子说明了原因？

句子：41从这可以看出蔺相如的什么品质？

这段话表现了蔺相如识大体，为国家利益着想，顾全大局的优秀品质。

从这可以看出蔺相如的什么品质？这段话表现了蔺相42

廉颇为什么“负荆请罪”？

因为廉颇居功自傲，与蔺相如闹不团结，而蔺相如以国家利益为重，处处避让廉颇。他的那些深明大义的话和处处避让的行为深深地感化了廉颇，使他觉得自己心胸狭窄、羞愧难当。于是去向蔺相如负荆请罪。 廉颇为什么“负荆请罪”？因为廉颇居功自傲，43

用文中的句子说说他是如何“负荆请罪”的？脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。用文中的句子说说他是如何“负荆请罪”的？脱下战袍，背44从这里可以看出廉颇的什么品质？

知错能改从这里可以看出廉颇的什么品质？

知错能改45廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。

总结故事的起因、经过、结果：蔺相如处处回避、忍辱退让。

廉颇负荆请罪，将相和好。起因:经过:结果:廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。 46

将相和

（廉颇）将——完璧归赵——相（蔺相如）渑池之会百战百胜不和不畏强暴勇于改过负荆请罪顾全大局和机智勇敢

“为的是我们赵国的利益啊！”结构图解将相和（廉颇）将—47课后作业

攻无不（）理（）气壮同心（）力无（）之宝战无不（）负（）请罪完（）归赵宁死不（）

一、把下列词语补充完整。克直协价胜荆屈璧课后作业攻无不（）理（）气壮一、48

课文讲述了、和三个小故事，这三个小故事成了这个完整的故事。

二、结合课文，填空。“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”

“将相和”课文讲述了49

三个小故事反映了蔺相如是个的人；廉颇是个的人。机智勇敢，不畏强敌，以及不计个人恩怨，以国家利益为重，有高尚品德英勇善战、知错能改三个小故事反映了蔺相如是个50

对牛弹（）重整旗（

）

金（）齐鸣晨（）暮（）（）鸣鼎食（）（）和谐鸣（）开道敲（）打（）三、巧填“乐器”。琴、鼓、钟、锣、瑟琴鼓鼓钟鼓钟琴瑟锣锣鼓对牛弹（）重整旗（51谢谢观看！谢谢观看！52将相和部编版小学语文教学研讨公开课将相和部编版小学语文教学研讨公开课532020部编版小学语文将相和公开课教学课件54

“周有砥厄，宋有结缘，梁有悬愁，楚有和璞。”和璞即和氏璧。春秋时期，楚国有一位叫卞和的琢玉能手，在荆山里得到一块玉璞，卞和捧着璞玉去见楚厉王，历王命玉工查看，玉工说这只不过是一块石头。厉王大怒，以欺君之罪砍下卞和的左脚。厉王死，武王即位，卞和再次捧着理玉去见武王，武王又命玉工查看，玉工仍然说只是一块石头，卞和因此又失去了右脚。武王死，文王即位，卞和抱着璞玉在楚山下痛哭了三天三夜，哭干了眼泪后又继续哭血。文王得知后派人询问为何，卞和说：“我并不是哭我被砍去了双脚，而是哭宝玉被当成了石头，忠贞之人被当成了欺君之徒，无罪而受刑辱。”于是，文王命人剖开这块璞玉，见真是稀世之玉，便命名为和氏璧。课堂导入“周有砥厄，宋有结缘，梁有悬愁，楚有和璞。”和55和氏璧和氏璧56《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。《将相和》这出故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；将相和，平天下。《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。57第一课时第一课时58作者简介

司马迁，字子长，西汉史学家、散文家。任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。作者简介司马迁，字子长，西汉史学家、散文家。59词语学习将相和

和氏璧

君臣

蔺相如强迫

允诺

划船

廉洁

抵制防御

辞行侮辱击缶

爱卿

袍子

请罪词语学习将相和和氏璧君臣蔺相如60生字学习将壁臣蔺

强诺划廉抵御辞辱缶卿袍罪bìchénlìnqiǎngnuòhuàyùfǒuliánzuìjiàngdǐcíqīngrǔpáo生字学习将壁臣蔺61

召臣议宫

献诺典抄怯拒荆罪zhàochényìxiànjùnuòdiǎnchāoqièjīngzuìgōng召臣议62左右结构：上下结构：半包围结构：

议献诺抄怯拒荆召宫罪典臣汉字形体结构左右结构：63多音字相

xiāngxiàng

（相知）（丞相）强qiángjiàng（富强）（倔强）划

huà

huá

（划船）（筹划）多音字相xiāngxiàng（相知）（丞相）强qiáng64①在书上画出“将”、“相”分别指谁？“和”是什么意思？

整体感知

整体感知 65“将”指_______,“相”指_______。“和”的意思是______________。同心协力，保卫赵国廉颇蔺相如

从“和”字可以推想出什么?从文中哪句话可以看出来？同心协力，保卫赵国廉颇蔺相如从“和”字可以推66②本文主要讲哪几个小故事？“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”②本文主要讲哪几个小故事？“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪67

课文哪些自然段讲“完璧归赵”？哪些自然段讲“渑池之会”？哪些自然段讲“负荆请罪”？

文章脉络第1～10自然段讲“完璧归赵”；第11～14自然段讲“渑池之会”；第15～18自然段讲“负荆请罪”。课文哪些自然段讲“完璧归赵”？哪些自然段68阅读思考

它是后面三个故事发生的总起因。

第一自然段主要讲了什么？主要交代了时代背景。

这句话的作用是什么？阅读思考第一自然段主要讲了什么？主要交代了时代背景。69简介背景：

故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。简介背景：故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕70起因：秦国自以为强大，想骗取赵国的宝物和氏璧，赵王很着急。

故事的起因是什么？经过怎么样？结果怎么样？ 

经过：蔺相如不辱使命，利用自己的聪明才智和不畏强暴的精神与秦王斗智斗勇。

结果：蔺相如“完璧归赵”，被封为上大夫。故事的起因是什么？经过怎么样？经过：蔺71

秦王说愿意拿十五座城换和氏璧，赵王为什么非常着急？

（用文中的句子来回答）课文第三自然段：

大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。

秦王说愿意拿十五座城换和氏璧，赵王为什么非常72

蔺相如是在什么时候出现的？

这样对表现人物品质有什么用处？ 蔺相如是在赵王与众臣“为难”的时候出现的。因为大家都觉得很为难，而蔺相如知难而上，由此更能突出他的机智勇敢的精神。 蔺相如是在什么时候出现的？

这样对表现人物品质有什么73

秦王双手捧住一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。玉璧有小瑕疵，拿回和氏璧。秦王双手捧住一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。玉74

阅读第8自然段，找出表现蔺相如机智勇敢的动词。捧、退、靠、举、撞…… 阅读第8自然段，找出表现蔺相如机智勇敢的动词。75

蔺相如是真的要捧着宝玉撞柱子吗？

捧玉撞柱是假，逼迫秦王应允是真。因为前面讲过秦王对宝玉爱不释手，所以他绝不会眼看着宝玉被蔺相如抱着撞碎在柱子上，这也是蔺相如机智之处。蔺相如是真的要捧着宝玉撞柱子吗？捧76

他要求举行典礼，其目的有两个，一个是造成这样一种声势，让世人都知道秦与赵国以城换宝；另一个就是拖延时间，好派人把和氏璧及时送回国。

他要求举行典礼的目的是什么？

他要求举行典礼，其目的有两个，一个是造成这样一种声势77

仔细读课文第8、9自然段，用自己的话说说：蔺相如是如何利用自己的机智与秦王展开斗争做到完璧归赵的？仔细读课文第8、9自然段，用自己的话说说：蔺相78

结合这一小节描写蔺相如言行的语言说一说蔺相如是怎样一个人？机智勇敢结合这一小节描写蔺相如言行的语言说一说蔺相如是79蔺相如是怎样做到完璧归赵的呢？

他利用秦王说的以城换璧的话，随机应变，揭穿秦王的骗局，又抓住秦王爱璧的心理，机智勇敢地与秦王斗争，争取主动，赢得时间，做到完璧归赵，为赵国立了大功。小结蔺相如是怎样做到完璧归赵的呢？他利用秦王说的以城80第二课时第二课时81回忆一下整篇课文一共分多少段？每一大段的段意是什么？我们知道，这篇课文主要讲了三个故事，那么每一个故事的之间究竟是怎样联系起来的呢？复习导入回忆一下整篇课文一共分多少段？复习导入82阅读思考 “瑟”是什么？“缶”又是什么？ 瑟——古时候的一种弹奏乐器。 缶——瓦制的器皿。（瓦罐）

阅读思考 “瑟”是什么？“缶”又是什么？ 瑟——古时83

谁提出渑池之会？为什么提出？

秦王提出渑池之会，目的是为了报复。谁提出渑池之会？为什么提出？ 84赵王决定怎么做？

赵王决定由蔺相如陪同前往赴约。 赵王决定怎么做？ 85

蔺相如为什么逼秦王击缶？

秦王叫赵王鼓瑟并叫人记录，表示秦赵地位不平等，以此侮辱赵国。蔺相如逼秦王击缶，也叫人记录，维护了赵国的尊严。蔺相如为什么逼秦王击缶？秦王叫赵王鼓瑟并叫86

文中哪些句子表现了蔺相如的勇敢与机智？第13自然段中的最后三句话。

文中哪些句子表现了蔺相如的勇敢与机智？第1387

秦王击缶后，为什么“不敢把赵王怎么样？

因为秦王知道赵国文官蔺相如和武官廉颇的厉害，所以他不敢把赵王怎么样。赵秦王击缶后，为什么“不敢把赵王怎么样？ 

88小结

蔺相如不畏强暴，在与秦王的斗争中，置个人生死于不顾，维护了赵国的尊严，被赵王封为上卿，是当之无愧的。可廉颇却认为他是靠一张嘴上去的，产生了矛盾，这个矛盾是怎样解决的？小结89廉颇为什么不服气？

（抓住人物言行，围绕“将相是怎样和好的”）因为赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。

廉颇为什么不服气？ （抓住人物言行，围绕“将相是怎样和好的”90

“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐就靠一张嘴 ，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”

反映了廉颇居功自傲、性格直率的特点。 这句话表现了廉颇的什么性格特点？“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相91

蔺相如是怎样做的？

他为什么避着廉颇？

蔺相如尽量避开廉颇，为的是避免两人之间发生矛盾。

蔺相如是怎样做的？

他为什么避着廉颇？

92文中哪些句子说明了原因？

句子：

秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇、文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！

文中哪些句子说明了原因？

句子：93从这可以看出蔺相如的什么品质？

这段话表现了蔺相如识大体，为国家利益着想，顾全大局的优秀品质。

从这可以看出蔺相如的什么品质？这段话表现了蔺相94

廉颇为什么“负荆请罪”？

因为廉颇居功自傲，与蔺相如闹不团结，而蔺相如以国家利益为重，处处避让廉颇。他的那些深明大义的话和处处避让的行为深深地感化了廉颇，使他觉得