五年级下册综合实践活动教案

五年级下册综合实践活动讲课方案五年级下册综合实践活动讲课方案五年级下册综合实践活动讲课方案五年级下册综合实践活动讲课工作计划一、教材分析：本册共有七个单元构成，分为两个部分，第一部分是研究与实践，主要讲了，合理开销学会理财；生活与绿化；社区环境与我们的生活；走进中国传统文化节日；经济作物；第二部分是劳动与技术，西红柿炒鸡蛋；炝莲白；土豆炖牛肉；制作抱枕；制作手机套；创意拼布；用铁丝制作弹弓；自行出的简单保护；制作回力车。二、学情分析：五年级是学生思想的过分时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划经过仔细的思想教育和各样有利的活动，使班级形成优异的班风、学风。让学生学会赏识他人，帮助他人。培育他们的集体主义见解，建立正确的集体荣誉感，为创立优异的班集体而努力。三、讲课目的：综合实践活动不只关注学生知识、技术的习得和智力的发展，更关注他们感情的体验、优异的个性质量以及发现问题解决问题的能力。1、在感神情度方面：要点培育学生关怀他人、关怀社会、关怀生态环境、关怀地球、关怀可连续发展，踊跃参加社会，勇于担当社会责任和义务的态度，培育合作精神和自我发展的意识。2、在能力方面：培育学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各样形式的表达能力；采集和办理信息的能力；人际交往能力和着手操作能力。3、在知识方面：主假如经过学生研究学习，发现和获得悉识。四、讲课举措：管理策略：综合实践活动在我校刚刚起步，假如但是组织大量的活动而没有有效的管理与指引，将是纷杂无章的，无序的，低效的。因此，我想在见解更新为先导的基础上，脚扎实地地分析现状，开齐开足综合实践活动课程，管好课程，研究课程，不断提高课程的实效和质量。第一，兼顾规划，制定出学校、年级、班级的综合实践活动整体实行计划。我们依据地方特点与季节、季节特点，让学生牢牢环绕校级研究课题——学生“自我”主题的开发，让学生去设计一系列研究自己、研究伙伴的问题，作为“短线”活动随时穿插于此中。跟着活动过程的张开和活动情境的需要，会不停生成新的目标和新的主题，我们会不停合时进行增补和调整。其次，增强向社会、家长的宣传。利用有关媒体，家长学校，家长会，宽泛宣传综合实践活动的重要性，必需性和特别性，以及学校开设这门课程的有关计划及安排。指引社会和家长认识综合实践活动不单不会影响学生对学科的学习，反而会因为活动能增强学生的研究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有利于学科课程的学习。从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。讲课进度表周讲课内容讲课目的（要点、难点）课时时间次1合理开销要点在于过程中的体验与感觉，懂得合理开销的重要及珍1惜父亲母亲的劳动所得，从而弘扬祖国节俭的传统美德；难点学会理财在于学生可以在实践中发掘自己的潜能，发现自己的不足，从而更有效地提高自己的综合实践能力。2生活与绿化培育学生在生活中重视保护环境的意识13社区环境与激励学生从社会、自然和科学等不一样样角度察看并理解环境1问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，激励他们我们的生活踊跃参加解决环境问题的活动。走进中国传统文化节日经济作物西红柿炒鸡蛋

经过活动初步学会检查研究的方法，激发民族骄傲感和热1爱中华民族的美好感情。培育学生对新疆经济作物的认识和认识1热爱饮食，提高学生的动作操作能力17炝莲白热爱饮食，提高学生的动作操作能力18土豆炖牛肉热爱饮食，提高学生的动作操作能力19制作抱枕发散学生的思想，提高学生的着手能力110制作手机套发散学生的思想，提高学生的着手能力111创意拼布发散学生的思想，提高学生的着手能力112用铁丝制作发散学生的思想，提高学生的着手能力1弹弓13自行车的简发散学生的思想，提高学生的着手能力2-1单保护515制作回力车发散学生的思想，提高学生的着手能力2-16合理开销学会理财一、讲课内容：合理开销学会理财二、活动目标1、知识与技术：经过本次综合实践活动，使学生认识到父亲母亲挣钱的艰辛，体验到当家理财的不易，从而认识到家庭理财、个人理财、合理开销的知识，学会集理支配自己的压岁钱和零开销。2、过程与方法：学生以问卷检查、出门采访等形式张开活动，从而培育学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，让学生在活动中获得亲自参加的踊跃体验和丰富经验。感神情度与价值观：经过活动，让学生养成自主、合作、进步等优异的个性质量，养成节俭节俭的优异习惯，弘扬节俭的优异传统，指引学生正确开销、不搞攀比，形成正确的开销观和理财观。三、活动时间安排：在时间安排上我们准备用两个月的时间达成本次活动。四、活动重难点：本次活动要点在于过程中的体验与感觉，懂得合理开销的重要及珍惜父亲母亲的劳动所得，从而弘扬祖国节俭的传统美德；难点在于学生可以在实践中发掘自己的潜能，发现自己的不足，从而更有效地提高自己的综合实践能力。五、活动方法：如何使学生真实变为综合实践活动的主人，才是讲课的要点，因此我联合综合实践这门学科的特点，在活动中仍以学生主动研究为主，教师指引、指导为辅，经过分工合作学习、研究性学习，以检盘问卷、采访、亲自体验等方式张开，让学生们在主动学习过程中锻炼自己，提高能力，感悟合理开销的必需，从而主动弘扬这类节俭精神。六、活动准备：一是经过电话或家长会等形式与家长获得联系，获得他们的支持与帮助。二是采集一些有关家庭理财的方面的资料，初步确定活动张开的方向。七、活动过程：这一活动主题分五个阶段进行，下边，我就说一说这五个阶段的活动过程及指导策略。第一阶段：确定活动主题，小组分工，制定计划。这一阶段活动时间约为课内2课时，主要任务是环绕主课题确定几个有研究意义的子课题，此后自主选择主题构成研究小组，并制定活动计划。1、确定主题。经过我们师生共同研究讨论决定，从压岁钱及零开销的数量及用途、家庭经济根源及支出状况、专家理财见解及建议、参加社会实践体验这四个方面张开实践活动。2、建立活动小组。确定了主题此后，依据学生的喜好专长及老师的适当调整，全班共分为六大组：问卷检查组、出门接见组、资料采集组、实践体验组、展板宣传组、广播建议组。3、制定活动计划。小组建立此后，各组依据实质状况，在组长的率领下，制定详尽的活动计划。［这一阶段我主要采纳了以下指导策略。一是在人员分派方面，我要求组长依据每个人的特点进行适合地安排，使每个人各展其长，各负其责，扬长避短。二是，我重申每个小组之间、每个成员之间既要有分工，更要有合作，要表现团队精神。］第二阶段：张开实践活动这一阶段的主要任务是让学生利用已有的知识和经验，依据制定好的活动计划走向社会去实践。六个小组的学生疏别以问卷检查、出门采访、查阅资料、参加实践、广播宣传等方式张开实践活动。经过这一环节，让学生在实践中锻炼与提高自己的表达能力、交流能力、合作能力、协调能力等，获得合理开销、正确理财的有关知识，从而丰富学生的社会经验。［教师指导策略：学生在活动中必定会碰到问题，碰到挫折，从而产生需要，这类需假如学习的动力，此时的学习是最有效的自主学习，教师不用取代学生解决困难，而是作为一个指导者，表示性地供给一些帮助，由学生自行解决，从而在活动中学会某些技术。］第三阶段：活动总结阶段这一阶段的主要任务是做好资料的汇总，形成结论，做好展现的各项准备。［教师指导策略：指导各小组采集、整理资料时应有所重视，交叉不可以防备，但不可以重复。在学生设计展现作品时，教师合时点拨，给孩子们提一些建议，让他们的作品更充分一些等。］第四阶段：活动成就展现、交流阶段这一阶段的主要任务就是学生以自己喜爱的形式展现各组的研究成就。学生经过检查报告、日志、活动记录表、建议书、广播稿等形式的展现，从而懂得自己的零开销也应当合理开销，建立正确的理财观，并且珍爱钱财，珍惜父亲母亲的劳动成就！［教师指导策略：在这个过程中要修业生要善聆听，会发现，能思疑。］第五阶段：活动实行讨论综合实践活动要求新的讨论理念和讨论方式。它反对经过分化手段对学生进行分等划类的讨论方式，主张采纳“自我参照”标准，指引学生对自己在活动中的各样表现进行“自我反省性讨论”重申师生之间、伙伴之间的讨论及鉴赏。因此我采纳学生自我讨论、小组互评、家长及教师共同讨论等方式对学生在本次活动中的表现进行合理的、人性化的综合讨论。八、活动预期见效：大家都知道，综合实践活动的实行，促使了学生学习见解和学习方式的转变。因此希望学生们经过本次活动，可以认识到自己的能力、兴趣、情绪、价值观等个性质量，学习生活理财技术，养成自理、自律、自省的习惯。社区环境与我们的生活一、讲课目的：社区环境与我们的生活一、选题背景1、历史背景人类只有一个可生息的乡村――地球。但是这个乡村正在被人类制造出来的各样环境灾害所威迫：水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地沙漠化、臭氧层空洞善待地球的生活，是人人可以凑近的绿色生活。绿色生活是一个绿色的信号，是一个绿色的要求，一个绿色的许诺，绿色生活是新世纪的信息。我们每个人都可以经过选择绿色的生活方式来参加环保。让我们一同走进绿色生活，感觉健康世界。走进绿色生活的要旨，是让学生认识到更宽泛意义上的环境保护，认识到自己举手投足都可以是环保的。将环保与生活亲近的联系在一同，让学生知道，环保对自己、对家人、对社会、以致对整个地球的意义。2、校本背景《找寻社区的绿色生活》这一综合研究活动是依据认识我区先在实行绿色生活的实质状况而设计的。这也是我校张开综合实践活动中表现人与社会的一个主题。我们在“番禺区综合实践活动实行与讨论‘443模式’”的指导下，表现综合实践活动的一种综合性、实践性、研究性、开放性、生成性和自主性教育活动，重申让学生在实践中学习，在实践中获得知识和能力，在实践中体验感情，发展个性质量。学生经过观光检查、实践，自己学会解决一些实质存在的问题，激发了学生学习的能力。学生经过“自己的综合实践”，对绿色生活有了深刻的印象，培育了学生的优异的环境保护意识，热爱生活的思想感情。3、学生背景此刻的小学生对参加环境保护与垃圾分类的意识较单薄，于是我组织三年(6)班的全体学生，进行以“找寻社区的绿色生活”为主题的综合实践活动。帮助学生认识“找寻社区的绿色生活”，对垃圾分类有了深刻的印象，培育了学生的优异的环境保护意识，热爱生活的思想感情。绿色生活波及方方面面，在此从绿色饮食、绿色家园、绿色交通几个方面给教师和学生供给一些参照，老师和同学们可以依据当地域的实质状况张开有关的活动。二、课程设计（一）、课程目标知识目标理解绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护四周自然环境、节俭资源的意识和能力，并言传身教。能力目标：（1）激励学生从社会、自然和科学等不一样样角度察看并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，激励他们踊跃参加解决环境问题的活动。（2）经过学生的亲自参加，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创立表现，发挥学生的自主性,培育学生乐于研究、勤于着手，敢于实践的精神。（3）培育采集.办理信息的能力，能将自己的研究成就经过不一样样的形式展现，拥有创新能力。（4）培育学生在生活中发现问题.办理问题的能力，促使学生综合实践能力的发展。感情目标：（1）经过合作小组的集体研究，对自己的成就有欢喜感、成就感，感觉与他人协作交流的乐趣。（2）经过活动，培育学生的着手实践的能力和参加社会生活的意识，培育学生正确的价值观，培育资源意识。（三）、课程计划步骤活动内容活动形式地点第一步提出研究的问题，讨论分组并制定小组合作学习课室活动计划。第二步小组讨论，确定信息资料的根源，学习自学、交流自选找寻资料的方法，采集资料，采访身旁的人。第三步讨论检查方案，组织学生到社区学校进自学、交流社区学校行检查，认识垃圾分类的状况。第四步激发创作思想。可以勇敢表现。学会交合作学习课室流讨论。分组报告检查结果。第五步初步展现活动成就合作学习课室第六步“找寻绿色的社区生活”主题队会合作学习课室第七步讨论那个小组活动张开的得好合作学习课室第八步组织学生写心得意会合作学习课室（四）、课程讨论自张开“找寻绿色的社区生活”活动以来，全部能按原计划进行，同学们很喜爱这个专题的合实践。由学生、家长、指导教师依据学生的活动整体表现，再联合各项标准进行讨论。综合讨论标准以下：（１）学生参加综合实践活动的态度：①能仔细参加每一次课题组活动。②能做好资料累积和分析办理工作，主动提出活动假想、建议。③在活动中不怕困难和辛苦。（２）学生的创新精神和实践能力的发展状况：①能在活动过程中发现问题和提出问题。②能在活动过程中分析问题和解决问题。③学生参加活动的前后比较较，其各方面有很大进步。（３）学生对学习方法和研究方法的掌握状况：①交往和表达能力有很大进步。②查阅资料，整理资料，实地察看、记录、察看、检查、接见等能力有很大进步。③使用信息技术的能力有很大进步。走进中国传统文化节日一、讲课内容：走进中国传统文化节日二、活动设计（一）主题活动背景传统节日文化是悠长民族历史的根，也是灿烂民族文化的核心。中公民间节日文化有着鲜亮的特点和旺盛的生命力。但是在市场经济迅速发展的今日，孩子们忧如对外国的节日兴趣浓重。“愚人节、圣诞节”等外国的洋节日学生们提及来井井有条，可关于古老传统的中国节日其实不是很认识，要不就是将传统节日与法定节日混作一谈，要不就是知道一些传统节日殊不知其风俗，对节日的由来和包括的意义就更一所无知了。鉴于以上认识和认识，我班张开了《走进传统节日》综合实践活动。旨在让学生经过本次综合实践活动，让学生能产生发自心里的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱，继承中华传统美德，正确认识和认识传统节日，增添知识和才华，圆满自己，立足社会。（二）主题活动目标1、知识目标1）经过检查，采访让学生对我国传统节日有更深认识，经过查阅资料，让学生对每个传统节日的风俗风情有一个初步的认识。2）经过活动，认识一些我国传统节日的由来，认识与传统节日有关的人物故事。3）经过活动初步学会检查研究的方法，激发民族骄傲感和热爱中华民族的美好感情。2、能力目标1）在活动中培育学生的研究能力、社会检查能力，与人交流、合作的能力。2）学会检查、采集、整理资料、自制与节日有关的小书签竞赛，培育学生的着手操作能力。3、感情目标1）经过各样事实践活动获得丰富的经验和踊跃的感情体验，激发学生更为热爱中华民族。2）经过各样活动培育学生的合作意识，团结精神，分享合作与交流的快乐。（三）活动方案设计1、整体设计本次主题活动的参加人员有：水西沟小学五年（2）班的全体学生共49人；指导老师主要为该班的正副班主任；整个活动的时间估计为五个礼拜，合计10个课时，此中课内6个课时，课外实践4个课时；课内活动安排在五（2）班课室内，课外实践安排在校外进行。2、单元与课型设计第一单元：开题活动用讲堂两课时：“开题活动课”和“方案设计课”开题活动课：经过观看庆贺节日的录像。让学生交流对传统节日的理解，再依据已有的经验和课前检查来谈谈我国有哪些传统节日，以及谈谈喜爱哪节日。从而引出活动主题，进行分组研究。方案设计课：第一让学生认识活动方案表。再张开小组讨论，合作制定详尽可行的活动方案。经过制定活动方案，培育学生创新能力和想象能力第二单元：实践活动用讲堂两课时，课余两周实行。方法指导课：经过场景模拟，讲课生学会在实践活动中应如何去采集资料，在检查时应注意哪些问题。中期反应课：让学生疏组报告前段活动成就；互动交流各组活动成就与感情体验；总结反省，规划下阶段活动计划。课外实践：分小组进行校外资料采集实践，认识传统节日的由来，采集传统节日有关的人物故事，经过上网，查找书本，采集有关资料、图片。认识传统节日的佳肴美食、节日小吃的制作方法。认识当地的娱乐活动。第三单元：交流讨论活动用讲堂两课时。交流讨论课：对本小组自张开本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行讨论。成就设计课：指导学生圆满活动资料，将本小组在活动中的活动过程、方法、经验与成就形成文字资料。第四单元：成就展现活动用讲堂1课时达成。成就展现课：利用各样形式展现各阶段的活动结果并交流。学生可以办手抄报的形式，也可以写故意得，概括整理资料，体验成功的欢喜，明确还需努力的方向。二、活动过程第一单元：开题活动一、开题课：（一）播放录像、激发兴趣1、（看录像）这段录像上的人们在高快乐兴庆贺什么生：录像上的人们在庆贺各样节日呢！师：你们喜爱过节吗生：喜爱。师：过节是我们最希望的一件事了，但是有关节日还大有学识呢！有世界节日、传统节日、民族节日，你们想不想来研究研究生：想。师：好，今日我们就来研究一下我国的传统节日。（板书：传统节日）（二）谈谈对传统节日的理解生谈对传统节日的认识。师进行小结。(三)张开讨论引出课题师：你喜爱研究哪个节日的内容师：有哪些内容值得我们研究生：认识传统节日的由来采集传统节日的有关的人物故事上网、查找书本，采集有关传统节日的知识和图片认识传统节日的佳肴美食、节日小吃的制作方法。认识当地的娱乐活动。(四)确定课题组建小组1、选课题：学生依据自己的兴趣喜好选择一个自己感兴趣的课题。2、组建小组：选择同一课题的同学自由合成一个小组。3、统计分组状况(五)教师小结宣告活动开始西红柿炒鸡蛋一、讲课内容：西红柿炒鸡蛋二、讲课目的：1、经过对西红柿炒鸡蛋的加工和制作，提高学生的着手能力。三、讲课要点：让学生自己做四、讲课难点：研究精神的培育和着手能力五、讲课准备：典范、科学原理知识和实验资料六、讲课过程：一、活动准备：西红柿2个，鸡蛋2个，葱半根、植物油、精盐适合二、操作步骤：将西红柿洗净后用开水烫一下，去皮、去蒂，切块待用。热锅放油烧热，将打撒的鸡蛋液倒入锅中。将鸡蛋打入碗中，加盐，加少量清水（大体一汤勺）白酒两滴，用筷子充分搅打平均待用。将鸡蛋炒熟，盛出，装入碗中待用。热锅放油烧热，爆香葱姜末。放入西红柿翻炒平均，加入精盐。翻炒平均，放入炒好的鸡蛋翻炒平均。将西红柿鸡蛋翻炒平均，出锅，装入盘中即可。注意：1、锅中倒和鸡蛋相同多的食用植物油(千万不要用动物油，不单胆固醇高，并且菜有点凉时会很腻)，等植物油热到忧如要有青烟冒出来时，把鸡蛋绝不狐疑地倒入。倒鸡蛋前，把油锅摇一摇，让油敷满锅底，这样就不会让鸡蛋粘在锅壁上，从而烤糊了。2、油不可以过热，但是应当比一般炒肉要更热一点。3、不可以把鸡蛋倒在油中央，要延着油和锅壁的边沿大批倒入。4、热锅，放一点油，放番茄，拿铲子切，煸，把汁弄出来。要快。先加糖，再用盐调味，放炒好的蛋，翻匀即可。当锅中的番茄忧如开始变软并且出汁水时，坚决封闭炉火。加入适合食盐，搅拌，盛盘。起锅放一点点香葱，添色增味。打鸡蛋要狠停住打蛋时鸡蛋表面有大批泡沫，这才能算鸡蛋打好了。炝莲白一、讲课内容：炝莲白二、讲课目的：1、经过对炝莲白的加工和制作，提高学生的着手能力。三、讲课要点：让学生自己做四、讲课难点：研究精神的培育和着手能力五、讲课准备：典范、科学原理知识和实验资料六、讲课过程：一、活动准备：资料：炝莲白半个、植物油、花椒、干红辣椒、糖、醋、适合精盐、鸡精、姜、蒜莲花白洗净，外面的几层叶子用清水浸泡15分钟左右。干红辣椒2-3个切段儿，姜、蒜适合切片备用。唐半勺，醋、精盐、鸡精适合在碗中混淆备用。莲花白沥干水，切成大块，或许用手撕成大块。炒锅烧热，倒入植物油，油热后放入花椒爆香。放入红辣椒、姜、蒜爆香。放入莲花白大火翻炒至菜稍软、断生。倒入糖、醋、盐、鸡精翻炒。起锅，装盘即可。七、回家自己和家人一同做做炝莲白。土豆炖牛肉一、讲课内容：土豆炖牛肉二、讲课目的：1、经过对土豆炖牛肉的加工和制作，提高学生的着手能力。三、讲课要点：让学生自己做四、讲课难点：研究精神的培育和着手能力五、讲课准备：典范、科学原理知识和实验资料六、讲课过程：一、活动准备：资料：牛肉、土豆、植物油、干红辣椒、糖、生抽、适合的精盐、姜、蒜、葱、花椒、大料、香叶操作步骤：牛肉、土豆洗净，牛肉切方块，土豆切滚刀备用，葱、红辣椒切断，姜、蒜切片备用锅内置清水烧开，牛肉抄水、去血沫、捞出备用。锅内倒入少量植物油，油热后，放入土豆煸炒，待土豆边沿变黄，加入生抽和少量糖翻炒平均，装盘备用。锅冲洗洁净、烧热，倒入适合植物油，放入牛肉煸炒水分炒干后放入辣椒、花椒、八角、姜片、蒜片、香叶、生抽、翻炒加入清水至没过牛肉，先大火烧开，再转为小火，盖上锅盖慢炖2个小时左右。炖1小时左右，加入土豆块连续炖。土豆炖酥松后，放入葱段、精盐、去盖、大火收汤汤汁合合时，关火，装盘即可。七、回家自己和家人一同做做土豆炖牛肉。制作抱枕一、讲课内容：制作抱枕二、讲课目的：1、经过对抱枕的加工和制作，提高学生的着手能力。三、讲课要点：让学生自己做四、讲课难点：研究精神的培育和着手能力五、讲课准备：典范、科学原理知识和实验资料六、讲课过程：一、活动准备：资料：布料、拉链、枕芯、针、线、剪刀、尺子、裁缝画笔等。二、操作步骤：用尺子丈量，把布料裁剪成两块15-20厘米的正方形把布料的正面向里重叠在一同，用针线将重合的边缝合用相同的方法缝合第二、第三条边两块布料的第四边分别向布料的内侧折叠与拉链同宽，并压出折痕。将拉链的正面向下压合在折痕上将拉链的来能改变分别和两块碧聊的第四条便的折痕缝上将封号的枕套翻过来拉好拉链并检查缝合状况塞入娇贵的旧物或抱枕芯拉好拉链，拍匀，一个抱枕即达成了。七、回家自己做一个喜爱的抱枕制作手机套一、讲课内容：制作手机套二、讲课目的：1、经过敌手机套的加工和制作，提高学生的着手能力。三、讲课要点：让学生自己做四、讲课难点：研究精神的培育和着手能力五、讲课准备：典范、科学原理知识和实验资料六、讲课过程：一、活动准备：资料：布料、针、线、剪刀、尺子、裁缝画笔等二操作步骤：将布料依据手机的大小、形状对折在布料的左右、上下画出裁痕沿画痕裁剪将上端留出4-5厘米布料，并裁剪出自己喜爱的形状作手机套的翻盖将手机套口布料的毛边缝好翻盖以下部分正面向内对折把手机套翻过来将手套顶端翻盖布料的毛边缝好在翻盖和套身适合的地点缝上粘布胶这样一个手机套就好了七、回家自己做一个喜爱的手机套创意拼布一、讲课内容：制作抱枕二、讲课目的：1、经过对抱枕的加工和制作，提高学生的着手能力。三、讲课要点：让学生自己做四、讲课难点：研究精神的培育和着手能力五、讲课准备：典范、科学原理知识和实验资料六、讲课过程：一、活动准备：资料：布料、装修绳、针、线、剪刀、尺子、裁缝画笔等。二、操作步骤：布料对折，从折痕向上量出20厘米左右的高度；量出22厘米左右的宽度，用画笔划出，并裁剪；将布料的各条毛边缝制收好；在布料内侧，距离顶端5厘米处缝制一条穿拉手绳的布条；在另一端相同缝制一条穿拉手绳的布条；再把布料对折，把左右两边缝在一同；在缝制的布条中穿入拉手绳拉手绳打结，并适合拉紧将香囊手袋翻过来，整理拉手绳，一个香囊手袋就做好了。活动一用铁丝制作弹弓一、教材分析教材前言部分经过介绍我国优异射击运动员许海峰，激发学生制作的兴趣。“知识链接”部分介绍了弹弓的有关知识，以丰富学生的知识。在“实践体验”部分介绍了制作弹弓的资料、制作弹弓的方法步骤、弹弓的使用方法等。一方面使学生知道制作弹弓的方法，另一方面使学生较娴熟地使用老虎钳等工具。锻炼着手制作能力，是本课的要点活动内容。介绍弹弓的使用方法时教师别忘了提醒学生要使弹丸从弹弓的中间空档处穿过，别伤着自己和他人。“安全提示”部分重视重申在使用弹弓时的安全。安全事项很多，教师要不胜其烦地教育学生。“拓展延长”部分指引学生进一步认识弹弓的知识，研究其余制作方法，培育学生的创立能力。二、讲课目的知道用铁丝制作弹弓的方法。认识橡皮筋弹力和射击的简单知识。3.在实质操作过程中初步掌握老虎钳等工具的用途及使用方法，培养着手操作能力。在制作和玩弹弓的过程中体验成功的快乐。三、讲课要点知道用铁丝制作弹弓的方法，经历制作过程。四、讲课难点较娴熟地使用老虎钳等工具。五、课时数建议建议本活动讲课1~2课时。六、讲课建议（一）前言经过许海峰的案例激发学生制作的兴趣。教师可发问，让学生自己阅读，也可简单介绍。教师最好展现自己做好的弹弓，还可出示弹弓的图片。（二）知识链接教材第71页的“知识链接”部分介绍了弹弓在我国的历史、作用、简单制作方法、使用方法、与弓箭的比较等，进一步激发学生制作的兴趣。教师要让学生阅读此部分，并要作必需解说。活动最后“拓展延长”部分问题1的答案就在此处。（三）实践体验1.用铁丝制作弹弓而不是用树杈制作弹弓，为的是保护环境。此制作活动可锻炼学生的着手能力，培育他们使用工具的技术。制作弹弓所需的铁丝等最好由教师来准备发给学生使用。铁丝不可以太粗太硬，不然学生没有足够的力量用老虎钳把铁丝曲折或夹断；而铁丝太细太软制作出来的弹弓会被橡皮筋拉弯。彩线、细铜丝、细铁丝主要起固定、装修作用。在制作过程中，弹弓的款式、大小、装修等都应当松手让学生自己达成。教师要让学生阅读制作步骤，并示范制作方法，同时要重申安全，在使用工具时注意别伤着自己，也别伤着他人。对不可以独立达成制作的学生，比方没有足够的力量曲折铁丝，教师要供给必需的帮助，或使学生相互帮助达成制作。使用弹弓时，先用纸团做弹丸练习射击，在此要使学生感觉到橡皮筋的弹力是一种动力。教师必定要要修业生提早准备制作所需的资料。教师可组织学生到室外玩弹弓，使学生感觉制作成功的快乐，同时查验制作成就，增添制作兴趣。在制作弹弓和玩弹弓的过程中，教师必定要频频重申详尽安全事项，防备发生损害事故。（四）拓展延长教材第73页“拓展延长”中的“古代是没有橡皮筋的，那时候的人们用什么制作弹弓呢”的答案就在教材第71页的“知识链接”中。“你能对弹弓做一些改良，用一只手就使弹丸发射出去吗”激励学生对弹弓做出改良，培育学生的创立意识。对达成拓展内容的学生教师必定要特别赏赐激励。激励师生用其余的有效方法制作弹弓，不用然搬教材的方法。活动二自行车的简单保护一、教材分析自行车是学生们最常有，也最多使用的交通工具之一，自行车在骑行一段时间后，假如不做必需的养护和保护，会影响自行车的正常使用。活动即是经过拧螺丝、调理车座、调理车把三项体验活动，使学生学会用扳手等工具对自行车做简单的保护。让学生在掌握基本的保护方法的同时培育学生的着手能力。二、讲课目的会用使用扳手等工具对自行车做简单的保护。初步认识自行车的简单构造。在实质操作过程中初步掌握扳手等工具的用途及使用方法，提高着手操作能力。在操作过程中体验成功的快乐。三、讲课要点会用使用扳手等工具对自行车做简单的保护。四、讲课难点较娴熟地使用扳手等工具。五、课时数建议建议本活动讲课1~2课时。六、讲课建议（一）小资料经过阅读教材第74页的“小资料”，认识到中国拥有自行车的绝对数目是当之无愧排名世界第一，从而激发学生的骄傲感。其余，让学生认识骑自行车出行此刻被称为“绿色出行”、“低碳生活”。骑自行车可能是很多少儿较早掌握的技术之一，可自行车在骑行一段时间后，可能就会出现螺丝松了，甚至掉了等状况，影响自行车的骑行，从而指引出对自行车的简单保护，使学生认识到对自行车做简单保护的必需性。（二）实践体验拧螺丝时要使学生先认识螺丝、垫片、自锁螺丝帽等，并使用相对应的拧螺丝、螺丝帽的工具。教师要展现垫片、自锁螺丝帽等实物，让学生鉴别。使用扳手等工具一般的操作方法原则是逆时针拧转为松，即拆；顺时针拧转为紧，即装。为了防备出现工具滑脱，工具要卡紧螺丝钉或螺丝帽，使劲时要平均。教师要组织学生阅读教材，重申“小提示”内容。调理车座是进一步娴熟使用扳手等工具，关于着手能力不强的学生，教师重申二人配合达成时要注意安全。调理车把时注意与他人合作，还要注意检查有关螺丝能否松了，注意调理。对自行车进行简单的保护，为的是锻炼学生的着手操作能力，培育学生使用工具的技术。因为科学技术在不停发展，自行车的制造技术也在不停进步，每一种自行车的构造可能会有差别，因此在保护时操作也有所不一样样。教师在活动时要表现出这一点。在进行过本次活动时，教师必定要找来一辆或多辆自行车在讲堂演出示操作过程，有条件的要让学生自己着手在讲堂上操作，教师要在旁边保护。在操作过程中，教师应频频重申安全事项，根绝损害事故发生。车闸对自行车的骑行很重要，一旦发现车闸有问题，必定要让学生找专业的维修工进行维修；7.教师应见告学生，依据有关规定，12岁以下的儿；1.给自行车的车轴、齿轮加润滑油时，教师可请学生；给自行车换气门芯时，教师要指导学生注意气门芯；活动三制作回力车；一、教材分析；活动经过介绍制作资料、制作方法等，使学生认识制作；二、讲课目的；1.学会制作回力车的方法；2援认识汽车的简单知识；3.在实质操作过程中初步掌握简单工具的用途及使的维修工进行维修。教师应见告学生，依据有关规定，12岁以下的少儿不可以骑自行车上街。（三）拓展延长给自行车的车轴、齿轮加润滑油时，教师可请学生进行操作演示并重申安全。给自行车换气门芯时，教师要指导学生注意气门芯不可以太长或太短，换好后要把打气嘴外的螺丝帽拧紧，夏季不可以把气打得太饱等。对达成拓展内容的学生，教师必定要赏赐激励。活动三制作回力车一、教材分析活动经过介绍制作资料、制作方法等，使学生认识制作回力车的方法并能较娴熟地使用工具，锻炼、培育着手制作能力。在“比一比”环节中介绍了回力车的弄法，此中包括了摩擦力的知识，即要增大车轮与地面的摩擦力，使小车运动———这是五年级科学课程中摩擦力知识的详尽运用。教材“拓展延长”部分指引学生进一步研究用其余资料作动力制作小车的方法，培育学生的创新能力。二、讲课目的学会制作回力车的方法。援认识汽车的简单知识。在实质操作过程中初步掌握简单工具的用途及使用方法。在制作和玩的过程中体验成功的快乐。三、讲课要点较娴熟地使用工具制作回力小车的方法，经历制作过程。四、讲课难点较娴熟地使用锉刀等工具。五、课时数建议建议本活动讲课1~2课时。六、讲课建议（一）前言教师指导学生阅读前言部分，知道汽车对人类有着正负双方面的影响，以及人类正在研究新能源汽车。（二）小资料教材第78页“小资料”中介绍了汽车的发明人，以及汽车改变了人类生活，使学生认识到发明创立对人类的贡献，我们也要试一试着发明创立。（三）实践体验制作回力车的资料主要以废旧资料为主，在实践制作以前，教师让学生准备所需的制作资料。制作工具让学生自己准备，有条件的学校也可由教师来准备。制作回力车的纸盒不要太小，免得在制作时不便操作。在用钉子给瓶盖钉出小洞时，瓶盖要口向上，下边垫些废旧书本，一手扶钉子，一手持锤子击打钉子，使劲不要太大。操作时，教师要重申规范操作，注意安全。注意在矿泉水瓶盖上钉出的小洞不要太大，小洞把车轴卡得越紧越好，并且必定要在瓶盖的圆心处。教师要示范操作。4援在单元活动一中，学生已经知道利用橡皮筋的弹力以把弹丸发射出去。本活动中依旧要利用橡皮筋的弹力制作回力车。活动中此后轮为驱动轮，即把橡皮筋一端绑在后车轴上，并且是分红两部分绑在后车轴上，橡皮筋的另一端合成一根———呈V字形固定在车身前，这样做的利处是力矩长，小车获得的动力大，橡皮筋不简单环绕到一同形成一个大疙瘩。这个过程教师要演示操作。5.在制作时要注意车轴的长短，因为在后车轴上要绑橡皮筋，而且车轴要从小车内即小纸盒内穿过，因此制作时以把车轴先穿过车身，也以先把橡皮筋绑在车轴上，再把车轴穿过车身，怎么操作方便怎么做，总