初中化学学科教学工作计划（通用15篇）

初中化学学科教学工作计划（通用15篇）学校化学学科教学工作方案（通用15篇）

学校化学学科教学工作方案篇1

一、同学基本状况分析：

化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成果。本期担当初三50、51、52班的化学教学任务，三个班共有同学人。这些同学来自于城市与农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。

二、教材分析：

1.用同学进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育同学。从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔同学的眼界，培育同学面对将来的适应力量，体现义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。

2.教材的基本结构和体系是从同学生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有方案地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于同学学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。

3、从我国的实际动身，留意减轻同学过重的课业负担，使同学学得乐观主动。依据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理支配。根据教学大纲中规定的需要“把握”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区分对待。

4、为了调动同学学习的乐观性，关心同学理解化学概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯洁物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的协作化学科学进展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发同学钻研科学的乐观性。为了符合同学的年龄特征和认知规律，除了与学校自然、学校生物、地理、物理等学科亲密联系，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使同学愿读、易懂、有爱好。

5、教材除普遍重视演示试验和同学试验外，还留意适当增加了能引起同学兴趣和有利于同学理解概念的试验。针对同学的差异还编了9个选做试验及一些家庭小试验。加强化学试验教学可以关心同学形成化学概念，理解和巩固化学学问，培育技能，力量以及科学态度和方法。

三、教学目的和要求：

(1)理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学的力量和创新精神，使同学会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。

(2)重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力量。使同学学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

(3)培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行安全教育和爱国主义教育。

四、详细措施：

(1)重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。

(2)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要工具。

(3)重视元素化合物学问的教学

元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让同学多接触实物，多做些试验，以增加加感性学问。要实行各种方式，关心他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在同学逐步把握了肯定的元?化合物学问以后，老师要重视引导同学理解元素化合物学问间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。

(4)加强试验教学

化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉 仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意安全教育，要教育同学爱惜仪，节省药品。

(5)乐观开展化学课外活动。

组织和指导同学开展化学课外活动，对于提高同学学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和进展力量，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的学问等;活动方式可实行做趣味小试验、进行学问讲座，化学竞赛和专题争论，或组织同学制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥同学的特长，培育他们的创新精神。

学校化学学科教学工作方案篇2

本学期九班级化学新课将在4月中旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学方案：

一、同学状况的再分析。

经过一个学期的接触，我对学校同学的状况已经比较熟识，同学们喜爱化学，喜爱上我的课，他们的总体状况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信念，这些是我的教学的动身点。

二、再讨论化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。

1.立足教材，不超出教学大纲，留意紧扣课本。回到课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。

2.做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不敏捷，是难以精确     完成。因此必需系统复习，不能遗漏。

3.立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。

4.提高做题力量。复习要留意培育同学思维的求异性、发散性、独立性和批判性，逐步提高同学的审题力量、探究力量和综合多项学问或技能的解题力量。

5.分类教学和指导。同学存在智力进展和解题力量上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高力量，对学习有困难的同学建立同学档案，实行逐个辅导，查漏补缺。

三、复习的详细做法。

1.循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不行少。初三化学学问的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的学问集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。根据学问的有机组合，以课本为依据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。

2.讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有肯定难度，有肯定代表性的内容更要加强，提高同学思维的敏捷性、严谨性和适应性。

3.实行敏捷多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组争论、让同学对试验装置进行改装，对结论进行论证等复习形式。激发同学学习爱好，提高学习乐观性。

4.进行题型分析，把握解题规律。不论什么题型都有各自的规律，把握了这些规律对解题是有很大关心的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。老师必需在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给同学练，切不要照抄照搬。老师进行题型分析，既使同学把握解各类题方法，又能对各种学问再重新复习一次，这种做法很受同学欢迎。

四、加强信息反馈，准时调整教学方案。在总复习中要重视信息反馈。

正如掌握论创始人维纳所说：有效行为必需由某种反馈过程来供应信息，看它是否达到预定目标，最简洁的反馈是检验任务的胜利或失败。我们通常说：实践是检验真理的唯一标准。所谓检验就是要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反馈体现在教学的全过程中。

1.发动同学供应反馈信息，向同学说明教与学的辩证关系、老师传授学问与同学供应反馈信息的重要性，要求同学装在今后教学活动中亲密协作。在复习的过程中，可将历届同学在学习上曾消失过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备同学这一环节的连续性。也激发同学供应教学反馈信息的乐观性，情愿与老师合作。

2.课堂教学留意捕获同学情感因素的反馈信息。老师对一个学问点的复习，同学反应会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思考、轻松开心或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。老师可以从中了解输入同学头脑中和学问是否被同学接受贮存？哪些仍模糊不清？从而调整复习的程序，达到教与学的和谐。

3.课后听取同学的反馈信息。老师讲授学问的过程中，必定受到各到各种干扰。每个同学接受程度不同，常会造成种种的差异。老师课后及收集真实和精确     的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避开闭门造车，易被同学所接受。

我在每单元教学中，留意来自同学方面各式各样的反馈，坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分析试卷、评讲试卷。并留意与不同层次学校的测验成果对比。要求同学对测验状况进行学问点、学问面、把握状况及学习上的主、客观因素进行书面分析，查找缘由。老师做好统计工作，找出教学上的弱点，进一步改进教学的方法，准时调整复习方案。这样才能使实际把握状况与预期定下的目标更加吻合，做到有质、有量地提高学习成果。

学校化学学科教学工作方案篇3

作为一名体育老师，我深知她的不易。一年之际在于春，凡事预则立，不预则废。在新的一年里，我做了如下支配：

一、抓好早操间操工作。增加同学组织纪律观念，有效提高同学的身体素养。大课间活动是学校体育工作的重点，其质量的好坏讲直接影响同学的身体素养及健康指标，尤其作为学校的门面，文明更样该抓好该项工作。四月份，胜利迎接教育局对大课间活动的验收。

二、仔细组织课外活动。组织好今年的春季运动会。做好筹备工作，组织训练，争取在迁安市春季运动会中取得优异成果。

三、特长生训练。特长生加试就一个月的时间，如何有效的选材，训练，让更多的同学能够通过特长有学上，有好学上，成为了我目前面临的问题。我信任，我肯定仔细学习，虚心请教，乐观训练，带好我的训练队。

四、七班级体育加试工作在4月底进行。今年的同学身体素养差，基础薄弱，我必需付出更多的努力。要上好课，想45分钟要效率。抓好优生，抓住差生，让她们在自己的基础上更近一步。

五、做好课堂教学。七班级体育是基础，今年，对七班级进行实心球，立定跳远的教授。初步做好训练。加强同学的组织纪律观念，严把纪律。的确提高上课的效率。

六、篮球训练。6月底__市篮球赛，文明要提前做好谋划，组织训练。盼望在竞赛中取得好的成果。

时间紧迫，任务繁重，但是我会对同学负责，对学校负责。真抓实干，的确圆满的完成本学年的各项工作。

学校化学学科教学工作方案篇4

一、同学基本状况分析

三班级大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但他们从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇怪同学，他们的性格和上课的习惯等都比较特殊，所以在今后的教学中，应面对全体同学，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析

教材充分考虑同学个体学习力量和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力嬉戏适合听说力量强的同学，拼字、拼卡片以及记忆嬉戏适合规律推理力量强的同学。书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。角色扮演以及TPR活动适合好动爱表现的同学学习，喜爱交际的同学会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。

三、教学目的

使同学通过学习激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，关心他们具备初步的用英语进行沟通的力量。同时让同学了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入学校后进一步学习英语打好基础。

四、教学目的要求

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计共性备课，仔细反思教学。

2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、公平、和谐、合作的教育观，让同学在轻松的氛围中学到学问。

3、改进教学方法，提高教学效率，转变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个同学在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作力量。

5、训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。

五、教学重难点

听：能听懂日常交际用语和给出的素材内容，够依据听到的句子选出相应图画。

说：能够回应问题和提出简洁的问题(使用一般现在时态)。

读：能够辨认单词和句子。

写：能够书写字母

学校化学学科教学工作方案篇5

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神;其次,目标设计要以同学技能,语言学问,情感态度,学习策略和文化意识的进展为基础:突出同学主体,敬重个体差异:第三要注意过程评价,促进同学进展,建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之,让同学在使用由于中学习英语,让同学成为Gooduser而不是Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。

二、教材分析

八班级上册英语共有十个单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目和语法结构，以及需要把握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用，还有SELFCHECK部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言学问。本教材各个单元活敏捷现，贴近生活实际。

三、同学基本状况分析

同学虽经一年的英语教学，对英语有了肯定的领悟，但在听说读写各个方面的基础仍有些薄弱，另外，同学在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。有的同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习

英语的目的在于沟通，有些同学在学习中缺乏小组合作意识，有些不敢开口，或者声音太小。通过学校一年的英语学习，许多同学已经能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟识的话题交换信息，总的来说，本班的英语具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。

四、目的要求

1、依据同学的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。

2、本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育同学的自学力量，指导及鼓舞他们多使用工具书。

3、从同学实际动身，充分发挥同学的主体作用，进一步加强对同学的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育同学直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的同学年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，仔细备课。

五、详细措施

1、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。

2、引导同学找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野。

4、实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。

5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督同学听磁带、读课文。

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。

7、每天利用固定时间进行阅读训练，使同学能尽快把握阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高同学把握语言学问的力量。

8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查，对于完成较好的组赐予鼓舞表扬。同时，对不同层次的同学要求也相应的不同，能让其慢慢对英语产生爱好，渐渐加大要求。尤其是对后进生，每天的任务不是太重，准时完成就马上表扬。

六、教学中应留意的问题

1、在英语教学过程，应留意教养同学综合运用英语的力量。在培育同学阅读力量的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进同学综合运用英语的力量。逐步具有运用英语进行交际的力量。

2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。

3、活动资源的选择要适合同学，资源的利用要合理化。

学校化学学科教学工作方案篇6

假期过去了，我们又迎来了一个新的学期。为了更好的完成本学期教学工作，现将__年学校英语教学工作方案陈设如下，敬请各位领导及同学提出珍贵看法及建议。

一、指导思想

仔细学习、深化贯彻第三次全教会精神和颁布的《打算》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体同学，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为同学的终生进展打下良好的基础。

二、主要工作

本市学校英语教学在过去几年的进展中，在各级领导、学校的关怀和重视下，取得了肯定的成果，骨干老师队伍基本形成，一批青年老师渐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期学校英语教学工作方案依旧形势严峻，任务艰难：

1、师资紧，课时少，教学任务重。

2、《牛津学校英语》4B和5B教材是各校初次使用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个熟悉、磨合和适应的过程。

3、中学校英语教材的连接对学校英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。

(一)、加强理论学习，更新老师观念

1、由于新课程试验从起始班级开头，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要仔细学习课程改革的精神，充分熟悉课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论;要熟悉到英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为乐观可行的教学实践活动。

2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学讨论刊物，以提高自身的理论素养。

3、进一步贯彻落实教育部《关于乐观推动学校开设英语课程的指导看法》和《学校英语课程教学基本要求》等文件精神，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，建立初步学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础;使同学初步形成用英语进行简洁日常沟通的力量，为终身进展服务。

(二)、落实教学常规，提高教学效益

仔细学习《学校老师六仔细工作要求》，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：

1、尝试集体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学阅历不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。

各校教研组下设备课组，每个班级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供应的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合同学实际状况，凸显老师共性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所供应教案需有分析和评价及说明所做的调整。

2、改进课堂教学。本学期连续推动课堂教学的探究。

⑴确立课堂教学思路：着眼于培育同学综合语言运用力量，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

⑵采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

⑶课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导同学全员参加、全程参加，突出同学的主体地位，促进同学的乐观情感体验。为引导老师进行课堂教学讨论，提升本市课堂教学水平，本学期拟进行学校英语优质课评比活动。苏州市将于五月份进行学校英语老师技能展评活动，本市将及早发动、组队，竞赛人数共7人，竞赛形式为2人英语会话，2人才艺展现，2人简笔画和板书，另由1人为老师、6人为同学组成的微型展现课。请有这些方面特长的老师主动报名或由学校推举。

3、加强评价讨论。学校英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于同学爱好的培育，学问的把握和力量的提高，是直接为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师“教”的角度转到同学“学”的角度，要在讨论同学如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要讨论如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的讨论，既留意形式要符合年龄特点，也留意要求要依据教材，更留意难度要依据同学，以确保及格率，充分发挥检测的乐观作用，使同学学的好玩，学的自信。并准时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。

(三)、加强教研组建设，提升老师水平

1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建设中特别关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力气的骨干老师队伍。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理力量，以促进各校的英语教研组建设。

2、促进新老师成长。各校组织新老师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应学校英语的教学要求，不断提高业务素养。

3、强化教研“三化”。各校教研组连续做好教研活动的“三化”，教研组或备课组活动每周进行。为加强教研活动的专题化，提高老师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，各校的教研活动宜围绕课题或专题绽开，并仔细做好资料积累，写好专题小结。教研室将关注各校的专题讨论状况，期初各校把教研组的课题或本学期定的讨论专题报教研室，期末教研室将组织学校进行阅历沟通。

(四)、拓宽进展渠道，促进学科建设

1、连续提高对英语学科的重视程度。学校英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于同学学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各班级的英语课时数，确保同学每周有足够的时间接触外语。深化了解学校英语教学实际，确保同学有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，同学多，完成教学任务相当艰苦，学校在支配英语课程教学工作方案时要敏捷、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用《告家长书》或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在同学英语学习中的引导和督促作用。

2、加强中学校英语教学的连接。假如中、学校对英语教学互不了解，简单造成同学学习脱节或重复，使同学造成畏惧或厌倦的心理，以致影响同学的英语学习。所以中学校之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。本学期将进行中学校英语教学连接研讨活动。

3、搭建网络平台。加强学校页建设，调整栏目，丰富内容，给老师供应平台，共享教学资源，更好适应课改需要。借助行知论坛互动功能，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进老师学习、实践、反思相结合。

三、主要活动支配

二月份

1、《牛津学校英语》3B、4B、5B教材培训。

2、英语教研组长会议。

三月份

各班级教研活动。

四月份

1、学校生英语力量竞赛。

2、中学校英语教学连接研讨活动。

五月份

1、学校生英语力量竞赛。

2、苏州市学校英语老师技能展评。

3、吴江市学校英语优质课评比活动。

六月份

六班级口语测试。

学校化学学科教学工作方案篇7

一、指导思想

以宝安区"创建广东省推动教育现代化先进区'为契机，以举办"中学老师综合素养大赛'为着眼点，以郑局在中心新学期开学会议上提出的"强化全面质量关'为目标，进一步推动素养教育和新课程改革，聚集有效课堂教学，提高政治学科的教学质量;促进老师专业进展，提升政治老师队伍的整体水平，以此履行"服务教育决策，导引学科进展'的职责。

二、主要工作

1.推动"一化'

推动宝安区政治学科教学教研的信息化，真正落实好网络互动教研工作，提高电子教研水平。本学期，将逐步建立宝安区政治学科教学网，政治沟通研讨群，政治学科信息专用公共邮箱等，通过依靠现代信息技术，提高教学教研的即时性、高效性、便利性、互动性，做到分工协作，资源共享，提高效率。

2.备好"三考'

核心的工作是高三的高考备考。要充分调动全体高三老师的主动性、乐观性，发挥集体的才智力气，定时仔细开展讨论，学习课标、考试说明，探讨高考真题、摸索命题规律，洞悉社会热点，把握备考方向。

高二班级主要是做好学业水平考试的备考工作。一是要依据学业水平考试的特点把握好教学的"度'，以20xx年的学业水平考试试题为样本，加强讨论，力争落实到每个考点上。二是要依据考试的时间提前做好教学内容的支配。

高一班级主要是做好学期末的统考备考。高一班级的教学要大力推动新课程改革，调动同学乐观性，培育学习爱好，扎实基础学问。

3.开好"三会'

科组长和备课组长会议。通过召开定期的联席会议了解各校教学状况，共同制定学科教研方案，共同探讨教学中存在的各种问题，通过集思广益，营造和谐的教研氛围，打造我区政治学科的领军队伍。

考试质量分析会。通过对考试试卷的评价和考试质量的分析，准时总结我们在教学中做得好的一些阅历做法，同时发觉教学中存在的问题，查找缘由，准时订正。

高考备考研讨会。中心组成员要定时间、定地点、定人员、定主题地开展高考研讨，准时赐予高三一线老师指导。

4.上好"三课'

通过开展新老师的"汇报课'，中青年骨干老师的"优质课'，高级老师的"示范课'活动，老、中、青老师同台献艺，帮教扶学，促进政治资源的优化，提高老师的业务水平。同时，也要常常深化到学校，开展听评课活动，对某些薄弱的学校，可以实行蹲点的方式，集中进行指导，以促进学科的均衡进展。

5.做好"三事'

一是帮助做好创建广东省推动教育现代化先进区的相关工作。

二是帮助做好中学老师综合素养大赛的相关工作。

三是连续做好举办"高中政治学习经典试题，探究命题思路、技巧、方法大赛'的工作和高中同学时事学问竞赛的工作。

学校化学学科教学工作方案篇8

一、指导思想：

坚持以实施素养教育、实现课堂教学高效化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。

二、本方案制定的依据：

1、学科教学要求背景分析：

地理学是一门讨论地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使同学获得可进展的地理基础学问和力量、熟悉地理环境、学会地理思维、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

2、同学现状分析

学校阶段同学的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有肯定的抽象思维力量和初步的系统思维力量，同时学校已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础学问，他们的实践、体验活动开头涉及社会生活中一些较为简单的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导同学从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在学校基础上的递进。

三、本方案应达到目标和力争达到的目标：

七班级世界地理的教学目标是：

1.使同学知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。

2.使同学知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。

3.使同学初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维力量。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

4.使同学懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题;增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。

学校化学学科教学工作方案篇9

一、指导思想上:

严格根据一般高中新课改的要求，着实落实学校教育的以同学为本。

二、学情分析：

我任20xx届高二3、4、13、14班的政治教学。从高一的考试成果来看，同学水平不一，因此教学中将面对全体，因材施教;立足课本，注意基础;强化积累，拓展视野。

三、主要措施：

1、本学期将学习的内容是《文化生活》和《生活与哲学》，我们将加强对新《课程标准》、新教材的学习与讨论，转变教学观念，更新学问结构，了解考试评价方法，严格根据新课程理念指导教学

2、连续学习教育理论学问和专业文化学问，不断地更新学问，把握好现代化教学手段，仔细讨论教学业务，学习教学资料专业杂志，准时了解教研教改动态，自觉撰写教学论文、提高教学水平和力量，适应现代教育进展需要，做个合格的二十一世纪的新老师。

3、坚持写好教学后记，写好教学后的反思，总结自己哪些地方做得不够的，哪些地方处理得不够北朝鲜善的，有哪些地方有待改进的。做到在反思当中去加强自己的专业学问与教学水平。以便于自己更快的成长起来，成为一位合格的教学骨干老师。

4、优化教学方式与学习方式，加强学法指导。培育同学学习政治的良好习惯，提高同学学习政治课的爱好;对于重点班的同学依据所教的内容，每节课支配一道辨析题或简答题进行训练。对于一般班的同学每节课上课前五分钟，要求同学默写上一节课的学问点，增加对学问点的记忆。尽量消退低分率，提高中等生的成果，保持尖子生的成果。

5、加强与组内老师之间的沟通，相互听课，取长补短，加强组内教学沟通风气。乐观参与市教研室组织的各种活动，如公开课，示范课，借鉴其他兄弟学校老师的珍贵阅历。

学校化学学科教学工作方案篇10

一、指导思想

本学期,本人将连续遵循以人为本,关注全体同学,凸现同学共性的教学理念，以同学的认知力量为基础，全面培育同学的英语综合英语素养和应用英语的力量，寓培育学习爱好、学习乐趣于教学之中。特殊关注同学良好行为习惯和学习习惯方面的培育，结合课堂有效教学模式，进行文化意识方面的渗透。同时,遵循学校有效课堂教学改革宗旨,全面实施30+15课堂教学模式,注意精讲精练。教学中，重点以培育同学学习英语的主动性和爱好,充分调动同学学习英语的乐观性，并在学校的基础上,全面提升同学在英语学习方面的听说读写力量,增加同学学习英语的信念，多与同学沟通,准时了解他们学习英语方面的困难,并做到有针对性地关心同学解决问题。仔细备课,备教材,备同学,上好每一堂课;作业全批全改。

二、教材分析

初一英语(上)，共有14个模块，其中起始级有4个模块，主要是复习巩固学校的英语基础学问。初一英语教学正式教学内容有10个模块，每个单元均以"话题'为中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和简洁对话，注意培育同学实际应用语言的力量，细心设计各种练习，关心同学均衡进展听说读写的基本能国力，每个模块都有对重点学问的总结，便利同学和和老师查询;又支配了语音练习，关心同学巩固和把握英语语音的规律和单词的读音规章。此外，本册书的学问贴近同学的生活实际，有利于培育同学学习的爱好。

三、教学措施

1、抓语音过关

学习英语中，语音是学习的基础。假如语音过关，能有效提高课堂教学效率。此外，同学的语音过关，能关心同学提高记忆词汇的效率，能关心同学提高英语自学力量，能关心同学正确地读出单词，读出英语句子，从而有效地增加同学在英语学习方面的自信念。

2、注意词汇过关

初一很多词汇是在学校阶段已学过的，重现率高，便于同学记忆复习和巩固。在学习单词时，可采纳以旧引新的方法，在单词学习连续巩固音标学问，可以注出每一个新词的读音，有利于关心同学记忆新的词汇，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。做到词汇每天清,周周清,对有学习力量的同学,每个单词的听说读写译五会力量必需过关.

3、重视对课文的理解

用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来关心理解课文，这样能使同学更简单把握新课知，这也是一种有效的教学方法。还可实行多媒体创设情景、或利用实物投影等形式学习新课。

4、注意对同学进行培优扶差

多与后进生沟通，教学上和生活中留意因材施教，做到"一视同仁'，对其循循善诱，急躁教育;并关心其克服自卑，增加信念，利用课余时间辅导其学习。要准时检查，准时补救。做到所学学问每天清,周周清。

5、多与同学的沟通与合作

平常多与同学进行思想沟通，了解其思想动向，关怀同学学习和生活中状况.努力构建一个民主、和谐,紧密合作的融洽师生关系。

6、不断地提高自己的业务力量和水平

平常多与同行沟通，多向有阅历有水平,力量强的老师学习,比如多听课,多看书,以不断地提高自己的力量和水平.

同时,多与备课组成员亲密合，共同探讨，共同进步。向科组其他老师请教，做到勤学好问，仔细做好日常的英语教学工作。

7、提高课堂教学质量

仔细备课、上课，仔细实施30+15的文华教学模式，提高每一堂课的教学质量，将有效课堂教学改革连续深化下去。

四、教学内容和时间

由初一备课组成员统一支配

学校化学学科教学工作方案篇11

担当初二语文教学的这学期，我对教学工作，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。通过这一个学期的努力工作，我收获了许多珍贵的教学阅历。以下是我这一学期的教学状况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，"有教者就必定有学者'这句话充分的体现了现在的教学状况。同学是被教的主体。因此，想要了解和解析同学状况，有针对性地教学方法对教学胜利与否至关重要。了解同学对教学方法的重要性，用心讨论书本，教材，想方设法的令课堂生动不枯燥，同学易接受。我们班的同学思想比较活跃又聪慧，上课气氛乐观，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时留意到这点，因此教学效果抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备同学'。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。'我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。有时预备好的录象带，让同学观摩学习，同学特殊用功，教学效果非常抱负。与此可见，仔细备课对教学非常重要。

备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是讨论方法，实行有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成果优秀的同学很有好处。

由于语文的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

学校化学学科教学工作方案篇12

一、本学期的指导思想：

九班级下学期这一阶段的复习工作非常关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班同学的英语程度相差很大的实际状况。我们要更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的同学要加大学问的容量，拓展学问的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的同学要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。

二、同学状况分析

从本次期末的第一次质量猜测的成果来看，九班级(1)、(2)两班同学的英语学习状况和其他几个班级很相像，同学英语水平普遍较差，成果好的不多，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数同学时，注意打好基础，从最基本的东西抓起，避开拔苗助长。

三、详细目标和措施：

针对以上实际状况，我预备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：

1、连续针对中考题型的要求，确定如何努力提高同学语言技能：

听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简洁语段中的观点;回答比较简洁的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过预备就一般话题作短暂表达。

阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。

写作：能简洁写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数同学的要求。

2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类同学都能学有所获，都能有所提高。针对同学英语基础普遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基础学问。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较简单的事物、行为和特征，说明概念，进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，把握基本句型和时态。避开平常考试中的常见性错误，提高同学应对考试的力量。

对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步进展。

3、与其他各科老师搞好协作。使得每一个同学都能够全面进展，不至于消失严峻的偏科现象。

要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神。在此基础上突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，进展心智和拓展视野。

让同学在使用英语中学习英语，让同学成为英语使用者而不仅仅是学习者。让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。盼望通过这一学期的教学，一方面能够使同学的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语爱好，走好以后的人生道路。也为我校同学即将面对的中招升学做出应有的贡献。

学校化学学科教学工作方案篇13

一、班级基本状况

一班级同学刚刚接触英语，大部分同学对英语有着深厚的爱好，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际力量。本学期必需在连续培育同学学习爱好和听说力量的同时，采纳符合同学心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说，有方案地培育同学的读写力量。要急躁实行乐观鼓舞的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习乐观性。

二、教材简析

本册教材共分8个单元，2个综合性语言实践项目，本册教材的每个单元都增设一个Lettertime板块。共消失8个话题，包括数量、学习用品、蔬菜、春天、昆虫、体育运动、农场动物和个人物品等，消失了约10个句型以及68个单词和短语，4首歌曲和4首歌谣。本册教材以培育同学的学习爱好，初步的语感和用英语进行简洁口头沟通的力量为教学的主要目标，以视、听、说、唱、游、演、做等活动为上课的主要形式，以听说为训练的主要项目。

三、教学目标

A、字母和单词的学习字母和单词应要求同学重点学习、练习、巩固并坚固把握。每个单元同学要学习4个字母和单词。详细达到如下目标

1、要求同学能四会26个字母和会读和说32个单词。

2、同学在认读单词的基础上说出对应的中文。

B、课文的学习Storytime句型都比较简短。有打招呼的，有问东西的等。配套的图片比较符合真实的情景。详细达到如下目标

1、同学能够朗读句型，发音正确到位。

2、同学能过将敏捷运用句型，表述自己的观点。

3、能依据对话场景，使用学过的句子主动沟通。

C、歌曲和诗歌的学习Songtime/Rhymetime本册歌曲和诗歌共有8首，其中歌曲4首，诗歌4首。歌曲和诗歌能够较好的激发同学的学习爱好让同学在愉悦的氛围中学习英语。详细达到如下目标

1、同学能够自己将4首歌曲有感情的唱完整，并且发音正确。

2、同学能够将诗歌完整的朗读。

D、关于练习练习分别有书本练习、补充习题。这些练习都是以听力练习为主。详细达到如下目标

1、同学在完成的过程中能够自己独立完成。

2、能够正确有效的完成书本练习、练习册。

四、教学措施

1、精确     把握教学目标。老师不仅要熟识本册教材的教学目标，还要把握单元和练习的教学目标，并且依据班级的实际状况，制订课时教学目标，教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。

2、加强同学的朗读训练，在课堂上要多让同学进行仿照朗读，要让同学正确的把握朗读方式，要避开枯燥的机械朗读，要依据低班级同学的心心理特点，进行多种方式的朗读训练，例如：小组竞赛，开火车。比比谁最棒等。

3、重视单词和句型结合教授，让同学能依据句子主干进行造句。

4、抓好听力训练，在完成练习时，尽可能的采纳面批，尽可能做到保质保量。

5、重视课后巩固，每天让同学跟读录音磁带，让家长有机会参加到同学的学习中。

6、改进教学方法，提高教学效率，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。

7、实行开放式教学方式，让每个同学在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作力量。

学校化学学科教学工作方案篇14

一、本学期的指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神。

2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础。

3、突出同学主体，敬重个体差异。

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。

5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。

总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、所教班级同学基本状况分析

经过一学期的学习，从上期期末成果来看，我所担当班级同学总体上对英语基础学问把握较差。只有少数同学学习目的明确，把握了英语学习的一些基本方法，能够乐观主动仔细地学习，学习成果优秀。而大部分同学对英语感到困难，没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有把握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。还有极少部分同学已经放弃学习英语。

三、教材分析

七班级下册共12个单元，全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言