人教版六年级语文下《《汤姆索亚历险记》梗概》课课件11

精选文档精选文档精选文档《汤姆索亚历险记》梗概讲课方案

设计理念：

阅读水平是全部学习水平的基础和中心。如何培育学生的优异课外阅读习惯，鼓

励孩子自主而快乐地阅读，意会一本书各个层面的含义，从而推行更宽泛而深入的阅

读呢？“班级读书会”这个阅读指导形式，的确在创办班级读书氛围，让学生对语

文、对阅读保持情味方面起了较大的作用，为阅读指导打开了一扇窗。

内容剖析：

本书描述了十九世纪密西西比河畔一个小镇人民的生活，可以说是当时美国社会

生活的一个缩影。小主人公汤姆索亚和他的小伙伴天真而又仔细的言行可以给我们很

深的启示。他们厌烦牧师骗人的鬼话，不喜爱学校无聊的教育与次序渐进的大人和孩

子唱对台戏，他们聪慧开朗、正直英勇，特别是在一些重要事件发生的时候，在正义

与险恶一较量中，在危机降临的时辰，他们能见义勇为地自告备勇。

学情剖析：

本班学生经过近五年的学习，对语文学科的学习产生了比较感兴趣，张开一些语

文课外实践活动。但班级中也有好多学生的课外阅读限于“兴趣阅读”，还是逗留在

漫画类、侦探推理类的小书，读书时不擅长思虑，好像“水过鸭背”，积累积淀得较

少。他们对名著兴趣不浓，不会深入地去看书，不可以去意会书中的优美词句，赏识精

彩段落。针对学生的状况，本节课本着让学生自主而快乐地阅读，培育他们优异课外

阅读习惯，以便此后更宽泛更深入地阅读而张开。

研学目标：

1、知识与技术：

①经过介绍，让学生喜爱阅读此书。乐于交流议论阅读意会。

②认识小说主要内容，熟习几个优异片断。商讨剖析故事中的人物形象，感悟人物

包括的感情。

③培育学生养成“爱阅读，会阅读”的习惯和水平。

、感神情度：

意会书中的优美词句，赏识优异段落，感悟人物包括的感情，培育学生优异课外

阅读习惯，激发学生读外国文学作品的兴趣。

研学重难点：

1、商讨剖析故事中的人物形象，感悟人物包括的感情

2、培育学生对课外阅读的兴趣，提升阅读水平。活动准备：

1、学生阅读《汤姆索亚历险记》。

、多媒体课件。

活动过程：

◆课前研学（自主学习）

1、你读过哪些书？请向同学们介绍你最喜爱的一本。

、读《汤姆索亚历险记》，认识作者，简述主要内容。

、汤姆经历了几次险境：

、小说中谁最能走进你的内心？简单说原由：

◆课堂导学（自主学习小+组合作）

一、发言激趣，导入主题。

1、能不可以告诉老师你爱读书吗？你读过哪些书？介绍你最喜爱的一本。

、看来同学们读的书还真好多呢。今日老师要给同学们介绍美国作家马克吐温先生的一部描述一群孩子热爱自由神往惊险、刺激、冒险的生活的书本——《汤姆索亚历险记》。相信大家必定也会喜爱这本书，从这本书我们或许会找到自己生活的影子，或许会找到自己的梦想。

（设计企图：经过发言，激活学生对《汤姆索亚历险记》的热忱，初步感知书的魅

力，并为本节课创办读书的氛围。）

二、简介作者、简述情节。

1、第一谁能简单地介绍这部小说的作者呢？

、接下来，老师想请同学们简要表达一下这部名著的主要内容。三、任务一：走入经典，赏析优异片段。

1、汤姆经历了几次险境？

五次历险：①墓地试胆②当“海盗”去③鬼屋寻宝④洞中历险

⑤找到金币

、在这部小说中，你印象最深刻的一个情节是什么？

、复述一下这个故事，看看谁的口才最捧！

例：《当“海盗”去》描述了汤姆在厌烦了学校无聊的生活，体验了人情的冷温暖

感情的孤独此后，所产生的一系列心理活动。汤姆、乔、哈克三个小“海盗”在杰克

逊岛的清晨生活，充分的表现了三个青少年在成长久所独有的抗争心理，以及他们渴望逍遥自在、逍遥自在的酣心境。

、欣优异片断（播放片断）。

（意：使学生学会从片段，句式中去感觉故事含的道理，感觉作者是怎么刻画人物形象的。）

四、任二：再次走典，剖析人物形象。

1、小中有哪些主要人物？

、最能走你的内心？学生自己喜的人物，原由。

、学生。（指用思的方法剖析自己喜的一个人物）

姆·索：一个明活，丰饶正感，而家庭、学校和教堂却充了厌烦

的小男孩；无聊的功、人的教和死板的生活境，梦想当“海盗”，一心追求自由和冒的生活。⋯⋯

（意：剖析人物形象，从些形象中去感觉故事，深刻的感觉本理面的故事和含的真理。学主人公姆英勇正直的心。）

五、《姆索》自己的感觉与收。

我每一个少儿子、大人、老人都有一个快的童年。但我却得，姆的童年却更丰富多彩。童年是短的，一不当心它就会和你擦肩而，因此我要好好的用好它，使它不白白流失。当我大后，回起自己的童年，我会快乐。本也我理解了人个生要笑着待生活中的每一件事，不要被生活弄得一水，只有你笑生活，你的生活才能丰富多彩。面每一件事，我要向上，不可以碰到挫折就放弃，要勇往直前。我要笑看生活，自己的每天都优异。

（意：从各个方面去籍，学生明显外不但是那么

，我要去懂故事中的人物、人物中所包括的感情，以及个故事我怎的启示。使学生在的候得是一件很奇怪又风趣的事情。）

◆课后思学

一、外延长，研学拓展

1、完成外卡。

、介绍籍：《草房子》曹文（新版）二、小价

由小，依据同学堂的表公正价，腕表决，五都拿到

三星的同学，可“堂之星”。：源源内容课前