法语综合技能训练教学大纲

法语综合技能训练教学大纲课程中文名称：法语综合技能训练课程英文名称：IntensiveTraining课程编号：P1224学分：2学时：32（其中：讲课学时：32）先修课程：基础法语（一）、（二），中级法语（一）适用专业：法语语言文学课程类别：专业拓展课程/选修使用教材：曹德明，王文新，全国高等学校法语专业四级考试指南，上海外语教育出版社，2014年12月第1版开课单位：外国语学院一、课程性质《法语综合技能训练》是外国语学院法语专业教学计划中的专业核心课程，是选修课。本课程对学生进行全面的、严格的基本技能的培养和训练，培养学生运用各项语言基本技能包括听、写、译等能力，帮助学生掌握和巩固语法结构，掌握常用词汇的表达、辨析，训练学生在一定时间内阅读文章并做出相应题目的能力。学生应了解四级考试的要求及考试范围，有针对性地提升自己的语言知识水平。二、教学目标：《法语综合技能训练》课对高等学校法语专业学生来说十分重要。课程的设置是为了为了让本专业学生参加法语专业四级考试做好充分准备，以适应考试要求，巩固基础知识，提高解题能力，让学生达到法语专业四级的水平并尽可能地达到良好、优秀等水平。课程内容包括听写、听力理解、完型填空、语法与词汇、阅读理解与写作等。三、教学内容及要求（应包含各章节1.教学内容2.重难点3.考核要点4.教学方法5.作业安排）章节教学内容支撑的毕业要求指标点学时分配讲课实验实践1听写、听力理解5-182词汇、完型填空5-163语法能力测试5-164阅读理解5-165写作5-16第一章：听写、听力理解1.教学内容1）语流中辨别音素2）听懂语调中包含的信息3）抓住中心大意及主要层次4）通过关键句理解段落的中心含义5）通过表示语篇结构的明显标识语理解主要层次6）抓住主体、判断正确说话场景、说话人身份以及说话人的主要观点及倾向7）听写的性质及其考核的语言能力：标点和大小写、动词变位、性数配合、典型的听辨困难等。2.重难点听辨能力的提升及听写技巧的训练。3.考核要点篇章对话的听力理解及文章的听写。4.教学方法以老师讲授技巧及课堂听力练习相结合5.作业安排教材、练习册及网上的听力理解及听写习题第二章：词汇及完型填空1.教学内容1）近义词及反义词2）完型填空2.重难点熟练掌握词汇的运用及对词义的正确辨析，以及对词汇的实际运用能力的提升。3.考核要点1）近义词；2）反义词3）篇章词汇填空4.教学方法老师讲授式、学生课堂练习、交互式相结合5.作业安排教材、练习册及网上的词汇及完型填空习题第三章：语法能力测试1.教学内容1）词法：名词、代词、介词、冠词、动词、副词、连词2）句法：简单句、复合句2.重难点了解主要词法及句法结构，掌握从语言感觉和语法分析上考虑、判断解题。3.考核要点词法及句法结构。时态及语式。4.教学方法老师讲授式、学生课堂练习、交互式相结合5.作业安排教材、练习册及网上的词汇及完型填空习题第四章：阅读理解1.教学内容1）理解句子内部关系2）通过标志符号找出主题与重点3）通过主题句和篇章结构快速理解文章大意4）阅读真实语言材料的能力，包括通知、海报、证件、广告等。5）查阅工具书和相关资料的能力6）培养猜词悟意的能力2.重难点通过段落中的主题句找出语篇的主要论点；通过表示逻辑关系的标志语理解文章层次；叙述性描写中事件发展的主线等。3.考核要点掌握篇章结构快速理解文章大意的能力4.教学方法老师讲授式、学生课堂练习、交互式相结合5.作业安排教材、练习册及网上的语法填空及时态填空习题第五章：写作1.教学内容1）读懂图片信息，理解图片主旨2）掌握正字法和书写规则3）掌握联词组句的能力4）掌握联句成段、联段成章的能力，表达有条理、有层次，复合逻辑2.重难点通过不同的写作形式，进行写作实践。正确掌握命题写作、看图写作的主旨。3.考核要点读懂图意，掌握联句成段、联段成章的能力，表达有条理、有层次，复合逻辑。4.教学方法老师讲授式、学生课堂练习、交互式相结合5.作业安排教材、练习册及网上的写作练习题四、学时分配及对毕业要求指标点的支撑章节教学内容支撑的毕业要求指标点学时分配讲课实验第1章听力理解掌握语流中辨别音素；听懂语调中包含的信息；抓住中心大意及主要层次；通过关键句理解段落的中心含义；通过表示语篇结构的明显标识语理解主要层次；抓住主体、判断正确说话场景、说话人身份以及说话人的主要观点及倾向；听写的性质及其考核的语言能力：标点和大小写、动词变位、性数配合、典型的听辨困难等。5-180第2章词汇、完型填空了解基础法语词汇，包括近、反义词及一词多义等词汇特点。正确处理完型填空。5-160第3章语法能力测试较全面地掌握各类法语基础语法要点。能够灵活处理各种语法练习。5-160第4章阅读理解法语篇章阅读理解。掌握正确的阅读方法与技巧。正确区分主旨题、细节题、判断题等各类题型。5-160第5章写作读懂图意，掌握联句成段、联段成章的能力，表达有条理、有层次，复合逻辑。5-160合计320五、考核方式及成绩评定标准1、课程考核方式考核方式包括期末随堂测试、平时点名及作业情况考查（其中包括笔记、大作业等）。期末考试采用考查形式。2、课程成绩评定标准课程成绩=平时考核成绩×40%+期末随堂练习测试成绩×60%。成绩具体构成如下：考核形式分值考核细则平时成绩40%平时作业20课后完成10-15个习题，主要考核学生对每次课知识点的理解和掌握程度，计算全部作业的平均成绩再按20%计入总成绩。点名及课堂测试20以随机的形式，在每部分内容进行中或结束后，随堂进行测试，主要考核学生课堂的听课效果和课后及时复习消化本章知识的能力，结合平时的随机点名，最后按20%计入课程总成绩。期末考查60%期末考查成绩60根据该学期的教授与练习，期末以