电阻的色环标识模板课件

电阻的色环标识模板聪明出于勤奋，天才在于积累电阻的色环标识模板电阻的色环标识模板聪明出于勤奋，天才在于积累分立前置放大器的安装与调试g器导航须知电阻器的电阻器电阻器色环标的测量的分类色环电阻电位器电位器读值练习的测量的分电子电路受装与调试分立前置放大器的安装与调试SXP形形色色的电阻5W0.019J司一a那何为日常评价，本人粗浅地认为就是在平时的教学中对学生这一节课的技能表现、态度表现做一个量化的、书面的评价。这样能够更客观地评价一个学生的综合表现，而不是靠期末的几项体育成绩来评价学生的表现。以下是我结合多方面的资料和研究结果，并且在教学过程中实践的一些经验总结，整理成稿和大家一起探讨。一、评分方法简介将一个学期定为一个评价大单元，一个学期中的每个月定位评价小单元。在每天日常的体育教学中根据自己事先定好的评分标准，对学生每节课的课堂表现，学习技能状况进行评分。以下是我在实践中采用的课前不良表现指标、课中不良表现指标、课中练习三大指标（表1）。每个月的最后一个星期对单元里的分数进行统计，并及时地反馈给学生，使学生了解他们在这个小单元里得了多少分。一个学期结束将每个小单元的总分相加，即为这个学期的日常评价分。这里重点解析一下课中练习指标中的三项内容：1)学会一项技术：我在平时的教学中安排了许多运动技术的学习，如小步跑、跑跳步、原地的连续三级跳、两头起、后滚翻等等单个的技术。只要学生在课中练习的过程中掌握一项技术就给他加1分。如果课中没有学会课后学会的同学也给他加1分。这样既可以保证学生在课中能够认真的学习，也可以促使课中没有学会的学生课后再去学习。2)帮助同学学会一项技术：对于自己学会并能够帮助其他同学学会的同学我也给他相应的加分。这样做有很大的好处是将空洞的帮助教育落到具体的行动中。实践证明学生在课中更能积极的帮助同学，同学之间的关系比以前改善了许多。3)团队协作指标：指的是学生在体育课上进行团队活动中取得胜利，团队中的每一个人就可以得到加分。如：接力赛、10人一组绑腿跑、拔河等集体性的比赛。二、课堂具体操作方法简介1.课前不良指标评分操作方法平常体育课通常学生呈四列横队集合，每个小队配一个小组长，负责清点自己本队的成员有无迟到情况；监督在整队的过程中有无学生讲话；检查学生的服装是否符合上课的要求；是否有学生需要请假等情况。教师只要登记小组长检查的结果如有表现不好的扣去相应的分数。这样在小组长的帮助下教师很轻松地完成这一个环节的评价。值得一提的是这样既可以很好的锻炼学生能力也为老师省去不少的工作。2.课中不良表现指标评分操作方法课中不良表现是指学生在课上的态度表现，如有学生在课上打架等。学生在课上有不良表现时教师要进行制止并进行教育，同时扣取分数作为惩罚。由于在课上教师不可能时时注意到每个学生的课堂表现，这时就需要小组长发挥作用。如，在篮球课上由于身体有频繁接触学生之间可能会发生小矛盾，这时由本组的小组长记下这名学生的姓名。课后小组长到老师这里说明情况，老师也可以找当事人了解情况，情况属实就扣去分数。由于初中学生已经有自我约束力，加强课堂管理，教师加强监督，时间长了以后可以让学生来管理学生。这样既减轻了教师日常评价工作的负担，同时也锻炼了学生处理问题的能力，可谓是一举多得。因此教师在操作的时候不要怕麻烦，只要你善于调动学生的积极性就会感觉很轻松。3.课中练习指标评分操作方法这是课堂的主要部分,我一共总结了35个常用技术和10个集体练习，用于日常体育课的教学和评价（表2）。具体的操作方法多种多样，不同的项目有不同的评价方法。以排球下手垫球为例：（1)评价学生的动作学生动作到位程度：①非常到位3分；②基本到位2分；③有点到位1分；④不到位0分。方法：以学生的最高分为最终得分，不得累加。（2)评价学生的垫球有效分规定20个为基数，多垫一个得0.1分(多垫多得)，但只记一次最高得分。比如，王同学垫60个，得分就是（60-20）×0.1=4分。有些老师看到这里会认为很烦，其实登记成绩与不登记成绩效果完全不一样。这有一个目标的问题，每一个人都有目标，包括生活目标，学习目标等等。教师在课上给学生一个目标，学生就会有一个动力，这种动力会不断的激励他去完成目标。同时同伴达到目标后的快感会感染着其他同学去完成目标。一切安排好之后教师可以像董事长一样“非常舒服”地上课，只要指导、评价就可以了。4.总评表简介制作一份总评表用于记录每个学生每节课的成绩。我采用的方法是利用我校学生名册登记本，稍微设计就可得到总评登记表（表3）。平时记分采用画“正”字，“一”笔表示“1”分。其具体方法是：（1）项目1、2是不良表现指标分采用减分，项目3是课中练习指标分采用加分。（2）算分公式：学期总分=项目3―项目1―项目2。（3）项目3的分数采用“多劳多得、少劳少得”制。一、初中道德与法治课的重要性学生在学校接受的教育，虽然大多是概念和理论上的学习，但是相比已经进入社会上的人员来说，学生在学校会学到一些非常重要并且社会不能教给我们的东西，比如，在道德与法治课堂上所学习的知识，以及中考、高考甚至考研都会考到的思想政治。初中道德与法治这门课的开设不仅仅是为了让学生清楚地认识自我；树立正确的是非观，无论是做人还是做事都有一定的底线和道德约束；更深刻一点，这门课还让学生开始学习法律知识，让学生能够简单地了解法律，懂得法律，必要时还可以合理地使用法律武器来保护自己、维护自身的合法权益。此外，根据我国教育部的《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》，从2016年起，将义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。二、学情分析在学生升入初中以后，从初一到初三的三个年级都将会对道德与法治这门课进行一定的学习。首先，因为这门课不像语文、数学、英语一样是主要考试科目，学习上的要求就不是特别严格；其次，这门课在内容上来讲，相对来说比较简单，容易理解，所以，基于以上两点原因，初中学生对这门课的重视度就比较低，在学习这门课的时候抱着一种轻松愉快的心态来上课，不能严肃认真地对待这门课，从而导致这门课的教学效果达不到预期的良好程度，学生也不能够完全掌握在道德与法治的课堂上应该学会的东西。初中学生刚刚进入一个新的学习生活环境，从小学进入初中，不仅仅是年龄和身体上开始进入了青春期，在思维、智力方面都开始迅速发展，进入人生成长的黄金时期。对于初一学生来讲，道德与法治这门课可以帮助学生快速融入新环境、新集体当中，也可以更加明确和深刻地认识自我，从而提升自我。初二学生已经具备一定的理性思考能力和独立分析能力，这门课根据学生的发展阶段，也开始进入到法律法制的初步认识和了解当中。三、初中道德与法治教学现状七年级学生在身份上是从小学生转变为一个初中生，在环境上是从小学进入初中，一个新的学习生活环境应该如何让他们适应呢？如何快速融入一个新的集体当中呢？怎样与老师和同学们迅速成为朋友呢？道德与法治七年级上册就这几个问题帮助学生答疑解惑，分“成长的节拍”“友谊的天空”“师长情谊”“生命的思考”四个单元来进行学习。其中第一单元“成长的节拍”为了帮助七年级新生快速适应初中的新生活，分了“中学时代”“学习新天地”“发现自己”三课内容，以此来帮助新生很快地适应新环境，融入新集体当中。到了七年?的第二学期，道德与法治这门课就“青春时光”“做情绪情感的主人”“在集体中成长”“走进法治天地”四个单元来进行学习。其中第一单元“青春时光”符合学生进入青春期这一现状，第二单元“做情绪情感的主人”和第三单元“在集体中成长”是为了解决学生在青春期中遇到的烦恼、不安等多种情绪问题和复杂的情感问题，让学生能够克服困难，健康成长。最后一个单元“法治新天地”引领学生初步接触法治。到了八年级，道德与法治上册分“走进公共生活”“遵守公共规则”“维护公共利益”“践行公共精神”四单元来对社会上一些公共的内容进行学习。八年级下册带领学生开始学习法律法治，从“维护宪法权威”入手，让学生认识宪法，接着“理解权利和义务”“人民当家作主”“崇尚法治精神”，体会到法治的重要性。九年级学生对法律法治已经有了基本的认识和了解，道德与法治这门课就从国家、社会的角度出发，带领学生学习。九年级上册分了“改革与创新”“民主与法治”“文明与发展”“和谐与梦想”四个单元，让学生学会站在宏观的角度看问题。九年级下册分了“我们共同的世界”“世界舞台上的中国”“少年的征程”三个单元，让学生体会到要以国家兴亡为己任，肩负祖国未来的发展，做一个合格的社会主义接班人。四、对策研究为了提高初中道德与法治这门课的课堂效率，让学生能更好地学习和掌握“道德与法治”，我认为至少需要从以下几方面着手。（一）提高学生重视度从社会上要加大宣传“道德”与“法治”的重要性，在家庭教育上要加强法治教育，让孩子从小就意识到法治学习是非常必要的。社会宣传、家庭教育和学校教育的协调配合，才能让学生真正深刻地认识到道德与法治学习的重要性。（二）紧密联系学生生活教师在道德与法治课堂教学上应多举实例，加强理论联系实际，紧密联系学生生活，让学生认识到学习这门课是非常有用的，从而主动积极地对道德与法治进行学习。（三）提高学生学习兴趣“兴趣是最好的老师”，如果教师在课堂上能够调动学生积极性，吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣，让学生从被动学习转变为主动学习，这样课堂效率自然而然就会提高了。综上所述，认真分析了学生对道德与法治这门课的学习现状后，进行“对症下药”，就能有效提高学习效率。电阻的色环标识模板聪明出于勤奋，天才在于积累电阻的色环标识模1分立前置放大器的安装与调试g器导航须知电阻器的电阻器电阻器色环标的测量的分类色环电阻电位器电位器读值练习的测量的分电子电路受装与调试分立前置放大器的安装与调试2电阻的色环标识模板课件3电阻的色环标识模板课件4电阻的色环标识模板课件5电阻的色环标识模板课件6分立前置放大器的安装与调试SXP电阻标称方法直标法在电阻上直接标出电阻的数值,功率,误差符号规定如下:欧姆用“Ω”来表示,千欧姆用“kg”来表示,兆欧姆用“Mg”来表示。误差也可用BCDFGJKMMPC745W0.019J深圳有限眼公司0.010.410电子电路装与调试分立前置放大器的安装与调试7分立前置放大器的安装与调试SXP电阻标称方法文字符号表示法把文字、数字有规律的结合起来表示电阻的阻值和误差。误差也可用BCDEGJKM3R64K7R53.6947kg05g5J0℃109+5%5W1.29+5%7W电子电路受装与调试分立前置放大器的安装与调试8分立前置放大器的安装与调试SXP电阻标称方法色标法用不同的颜色表示不同的数值和误差表所示表电阻色环与数值的对应关系颜色黑棕红橙黄绿蓝紫灰白金银无色表示0123456|789数值0-0表示±±±土误差1234%)工电丰电剧装看试分立前置放大器的安装与调试9分立前置放大器的安装与调试允许偏差倍乘数第一位数第二位数图电阻器的阻值和误差的色标法一是四环普通型电阻,电阻体上有四条色环,前两条表示数字,第三条表示倍乘,第四条表示误差。二是五环精密型电阻电阻体上有五条色环,前三条表示数字,第四条表示倍乘,第五条表示误差与调试上分立前置放大器的安装与调试10分立前置放大器的安装与调试SXP下面以四环表示法为例来具体说明电阻是如何用色环表示的:第一环第二色环、第三色环分别表示数值X、Y、Z则电阻阻值为R=XY×1029,第四色环仅表示该电阻的误差。lil棕红红金12212001.2K电子电路受装与调试分立前置放大器的安装与调试11电阻的色环标识模板课件12电阻的色环标识模板课件13电阻的色环标识模板课件14电阻的色环标识模板课件15电阻的色环标识模板课件16电阻的色环标识模板课件17电阻的色环标识模板课件18电阻的色环标识模板课件19电阻的色环标识模板课件20电阻的色环标识模板课件21电阻的色环标识模板课件22电阻的色环标识模板课件23电阻的色环标识模板课件24电阻的色环标识模板课件25电阻的色环标识模板课件26电阻的色环标识模板课件27电阻的色环标识模板课件28电阻的色环标识模板课件29电阻的色环标识模板课件30电阻的色环标识模板课件31电阻的色环标识模板课件32电阻的色环标识模板课件33电阻的色环标识模板课件34电阻的色环标识模板课件35电阻的色环标识模板课件36电阻的色环标识模板课件37电阻的色环标识模板课件38电阻的色环标识模板课件39电阻的色环标识模板课件40电阻的色环标识模板课件41电阻的色环标识模板课件42电阻的色环标识模板课件43电阻的色环标识模板课件44电阻的色环标识模板课件45电阻的色环标识模板课件46电阻的色环标识模板课件4751、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、48电阻的色环标识模板聪明出于勤奋，天才在于积累电阻的色环标识模板电阻的色环标识模板聪明出于勤奋，天才在于积累分立前置放大器的安装与调试g器导航须知电阻器的电阻器电阻器色环标的测量的分类色环电阻电位器电位器读值练习的测量的分电子电路受装与调试分立前置放大器的安装与调试SXP形形色色的电阻5W0.019J司一a那何为日常评价，本人粗浅地认为就是在平时的教学中对学生这一节课的技能表现、态度表现做一个量化的、书面的评价。这样能够更客观地评价一个学生的综合表现，而不是靠期末的几项体育成绩来评价学生的表现。以下是我结合多方面的资料和研究结果，并且在教学过程中实践的一些经验总结，整理成稿和大家一起探讨。一、评分方法简介将一个学期定为一个评价大单元，一个学期中的每个月定位评价小单元。在每天日常的体育教学中根据自己事先定好的评分标准，对学生每节课的课堂表现，学习技能状况进行评分。以下是我在实践中采用的课前不良表现指标、课中不良表现指标、课中练习三大指标（表1）。每个月的最后一个星期对单元里的分数进行统计，并及时地反馈给学生，使学生了解他们在这个小单元里得了多少分。一个学期结束将每个小单元的总分相加，即为这个学期的日常评价分。这里重点解析一下课中练习指标中的三项内容：1)学会一项技术：我在平时的教学中安排了许多运动技术的学习，如小步跑、跑跳步、原地的连续三级跳、两头起、后滚翻等等单个的技术。只要学生在课中练习的过程中掌握一项技术就给他加1分。如果课中没有学会课后学会的同学也给他加1分。这样既可以保证学生在课中能够认真的学习，也可以促使课中没有学会的学生课后再去学习。2)帮助同学学会一项技术：对于自己学会并能够帮助其他同学学会的同学我也给他相应的加分。这样做有很大的好处是将空洞的帮助教育落到具体的行动中。实践证明学生在课中更能积极的帮助同学，同学之间的关系比以前改善了许多。3)团队协作指标：指的是学生在体育课上进行团队活动中取得胜利，团队中的每一个人就可以得到加分。如：接力赛、10人一组绑腿跑、拔河等集体性的比赛。二、课堂具体操作方法简介1.课前不良指标评分操作方法平常体育课通常学生呈四列横队集合，每个小队配一个小组长，负责清点自己本队的成员有无迟到情况；监督在整队的过程中有无学生讲话；检查学生的服装是否符合上课的要求；是否有学生需要请假等情况。教师只要登记小组长检查的结果如有表现不好的扣去相应的分数。这样在小组长的帮助下教师很轻松地完成这一个环节的评价。值得一提的是这样既可以很好的锻炼学生能力也为老师省去不少的工作。2.课中不良表现指标评分操作方法课中不良表现是指学生在课上的态度表现，如有学生在课上打架等。学生在课上有不良表现时教师要进行制止并进行教育，同时扣取分数作为惩罚。由于在课上教师不可能时时注意到每个学生的课堂表现，这时就需要小组长发挥作用。如，在篮球课上由于身体有频繁接触学生之间可能会发生小矛盾，这时由本组的小组长记下这名学生的姓名。课后小组长到老师这里说明情况，老师也可以找当事人了解情况，情况属实就扣去分数。由于初中学生已经有自我约束力，加强课堂管理，教师加强监督，时间长了以后可以让学生来管理学生。这样既减轻了教师日常评价工作的负担，同时也锻炼了学生处理问题的能力，可谓是一举多得。因此教师在操作的时候不要怕麻烦，只要你善于调动学生的积极性就会感觉很轻松。3.课中练习指标评分操作方法这是课堂的主要部分,我一共总结了35个常用技术和10个集体练习，用于日常体育课的教学和评价（表2）。具体的操作方法多种多样，不同的项目有不同的评价方法。以排球下手垫球为例：（1)评价学生的动作学生动作到位程度：①非常到位3分；②基本到位2分；③有点到位1分；④不到位0分。方法：以学生的最高分为最终得分，不得累加。（2)评价学生的垫球有效分规定20个为基数，多垫一个得0.1分(多垫多得)，但只记一次最高得分。比如，王同学垫60个，得分就是（60-20）×0.1=4分。有些老师看到这里会认为很烦，其实登记成绩与不登记成绩效果完全不一样。这有一个目标的问题，每一个人都有目标，包括生活目标，学习目标等等。教师在课上给学生一个目标，学生就会有一个动力，这种动力会不断的激励他去完成目标。同时同伴达到目标后的快感会感染着其他同学去完成目标。一切安排好之后教师可以像董事长一样“非常舒服”地上课，只要指导、评价就可以了。4.总评表简介制作一份总评表用于记录每个学生每节课的成绩。我采用的方法是利用我校学生名册登记本，稍微设计就可得到总评登记表（表3）。平时记分采用画“正”字，“一”笔表示“1”分。其具体方法是：（1）项目1、2是不良表现指标分采用减分，项目3是课中练习指标分采用加分。（2）算分公式：学期总分=项目3―项目1―项目2。（3）项目3的分数采用“多劳多得、少劳少得”制。一、初中道德与法治课的重要性学生在学校接受的教育，虽然大多是概念和理论上的学习，但是相比已经进入社会上的人员来说，学生在学校会学到一些非常重要并且社会不能教给我们的东西，比如，在道德与法治课堂上所学习的知识，以及中考、高考甚至考研都会考到的思想政治。初中道德与法治这门课的开设不仅仅是为了让学生清楚地认识自我；树立正确的是非观，无论是做人还是做事都有一定的底线和道德约束；更深刻一点，这门课还让学生开始学习法律知识，让学生能够简单地了解法律，懂得法律，必要时还可以合理地使用法律武器来保护自己、维护自身的合法权益。此外，根据我国教育部的《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》，从2016年起，将义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。二、学情分析在学生升入初中以后，从初一到初三的三个年级都将会对道德与法治这门课进行一定的学习。首先，因为这门课不像语文、数学、英语一样是主要考试科目，学习上的要求就不是特别严格；其次，这门课在内容上来讲，相对来说比较简单，容易理解，所以，基于以上两点原因，初中学生对这门课的重视度就比较低，在学习这门课的时候抱着一种轻松愉快的心态来上课，不能严肃认真地对待这门课，从而导致这门课的教学效果达不到预期的良好程度，学生也不能够完全掌握在道德与法治的课堂上应该学会的东西。初中学生刚刚进入一个新的学习生活环境，从小学进入初中，不仅仅是年龄和身体上开始进入了青春期，在思维、智力方面都开始迅速发展，进入人生成长的黄金时期。对于初一学生来讲，道德与法治这门课可以帮助学生快速融入新环境、新集体当中，也可以更加明确和深刻地认识自我，从而提升自我。初二学生已经具备一定的理性思考能力和独立分析能力，这门课根据学生的发展阶段，也开始进入到法律法制的初步认识和了解当中。三、初中道德与法治教学现状七年级学生在身份上是从小学生转变为一个初中生，在环境上是从小学进入初中，一个新的学习生活环境应该如何让他们适应呢？如何快速融入一个新的集体当中呢？怎样与老师和同学们迅速成为朋友呢？道德与法治七年级上册就这几个问题帮助学生答疑解惑，分“成长的节拍”“友谊的天空”“师长情谊”“生命的思考”四个单元来进行学习。其中第一单元“成长的节拍”为了帮助七年级新生快速适应初中的新生活，分了“中学时代”“学习新天地”“发现自己”三课内容，以此来帮助新生很快地适应新环境，融入新集体当中。到了七年?的第二学期，道德与法治这门课就“青春时光”“做情绪情感的主人”“在集体中成长”“走进法治天地”四个单元来进行学习。其中第一单元“青春时光”符合学生进入青春期这一现状，第二单元“做情绪情感的主人”和第三单元“在集体中成长”是为了解决学生在青春期中遇到的烦恼、不安等多种情绪问题和复杂的情感问题，让学生能够克服困难，健康成长。最后一个单元“法治新天地”引领学生初步接触法治。到了八年级，道德与法治上册分“走进公共生活”“遵守公共规则”“维护公共利益”“践行公共精神”四单元来对社会上一些公共的内容进行学习。八年级下册带领学生开始学习法律法治，从“维护宪法权威”入手，让学生认识宪法，接着“理解权利和义务”“人民当家作主”“崇尚法治精神”，体会到法治的重要性。九年级学生对法律法治已经有了基本的认识和了解，道德与法治这门课就从国家、社会的角度出发，带领学生学习。九年级上册分了“改革与创新”“民主与法治”“文明与发展”“和谐与梦想”四个单元，让学生学会站在宏观的角度看问题。九年级下册分了“我们共同的世界”“世界舞台上的中国”“少年的征程”三个单元，让学生体会到要以国家兴亡为己任，肩负祖国未来的发展，做一个合格的社会主义接班人。四、对策研究为了提高初中道德与法治这门课的课堂效率，让学生能更好地学习和掌握“道德与法治”，我认为至少需要从以下几方面着手。（一）提高学生重视度从社会上要加大宣传“道德”与“法治”的重要性，在家庭教育上要加强法治教育，让孩子从小就意识到法治学习是非常必要的。社会宣传、家庭教育和学校教育的协调配合，才能让学生真正深刻地认识到道德与法治学习的重要性。（二）紧密联系学生生活教师在道德与法治课堂教学上应多举实例，加强理论联系实际，紧密联系学生生活，让学生认识到学习这门课是非常有用的，从而主动积极地对道德与法治进行学习。（三）提高学生学习兴趣“兴趣是最好的老师”，如果教师在课堂上能够调动学生积极性，吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣，让学生从被动学习转变为主动学习，这样课堂效率自然而然就会提高了。综上所述，认真分析了学生对道德与法治这门课的学习现状后，进行“对症下药”，就能有效提高学习效率。电阻的色环标识模板聪明出于勤奋，天才在于积累电阻的色环标识模49分立前置放大器的安装与调试g器导航须知电阻器的电阻器电阻器色环标的测量的分类色环电阻电位器电位器读值练习的测量的分电子电路受装与调试分立前置放大器的安装与调试50电阻的色环标识模板课件51电阻的色环标识模板课件52电阻的色环标识模板课件53电阻的色环标识模板课件54分立前置放大器的安装与调试SXP电阻标称方法直标法在电阻上直接标出电阻的数值,功率,误差符号规定如下:欧姆用“Ω”来表示,千欧姆用“kg”来表示,兆欧姆用“Mg”来表示。误差也可用BCDFGJKMMPC745W0.019J深圳有限眼公司0.010.410电子电路装与调试分立前置放大器的安装与调试55分立前置放大器的安装与调试SXP电阻标称方法文字符号表示法把文字、数字有规律的结合起来表示电阻的阻值和误差。误差也可用BCDEGJKM3R64K7R53.6947kg05g5J0℃109+5%5W1.29+5%7W电子电路受装与调试分立前置放大器的安装与调试56分立前置放大器的安装与调试SXP