部编版三年级语文下《蜜蜂》优品课件

14.蜜蜂第二课时统编版小学语文三年级下册14.蜜蜂统编版小学语文三年级下册朗读课文第二自然段，看看作者是怎样做实验的？用笔画出描写作者做实验的句子。品读感悟朗读课文第二自然段，看看作者是怎样做实验的？用笔画出描一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。捉蜜蜂女儿等走四公里路做记号放飞放纸袋品读感悟一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在捉蜜蜂女儿等走四公里路做记号放飞放纸袋你能用“先……再……接着……然后……最后……”来说一说吗?说话训练捉蜜蜂女儿等走四公里路做记号放飞放纸袋你能用“先

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们的身上做了白色的记号。然后放了出来。试验的科学性

能不能减少一个环节？讨论交流一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放把蜜蜂装入纸袋里是为了___________________。让女儿在蜂窝旁等是为了___________________。在蜜蜂身上做记号是为了___________________。作者走了四公里路是为了______________________。作者是个怎样的人？认真

严谨与其它蜜蜂区分掌握蜜蜂回来的时间确保蜜蜂看不到景物离家足够远更能说明问题品悟词句把蜜蜂装入纸袋里是为了___________________

那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？体现作者观察得很仔细；体现了科普说明文用词的准确性。遇到困难：刮起了狂风，遇到了阻力；难以辨认回家的方向；路途遥远，四公里路。品悟词句那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的

我想，它们飞得这么低，看到遥远的家呢想一想：反问表达的是什么语气？？怎么能肯定句：我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。品悟词句我想，它们飞得这么低，看到遥远的家呢想一想：1．法布尔有了怎样的推测呢？2．为什么会有这样的推测呢？品悟词句1．法布尔有了怎样的推测呢？品悟词句在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。为什么“我”会这样推测呢?四公里路程很远装袋子看不见路刮狂风阻力太大品悟词句在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。为什么“我”会这样推

这些蜜蜂是否能回到家呢?默读课文第3～5自然段，请你画出相关的语句并多读几遍，看看从中能体会到什么。学习要求这些蜜蜂是否能回到家呢?默读课文第3～5自然段，请你画

没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还粘着花粉呢。”蜜蜂是在“没等我跨进家门”的时候就已经回来了。”这说明了什么？用的时间之短飞行的速度之快作者和女儿的激动、喜悦品悟词句没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激

我放飞蜜蜂的时候是将近两点钟。也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。品悟词句我放飞蜜蜂的时候是将近两点钟。也就是说，在大约三刻钟的时

我放飞蜜蜂的时候是将近两点钟。也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。

傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。他仔细观察，认真思考，严谨的科学态度你能感受到什么？品悟词句我放飞蜜蜂的时候是将近两点钟。也就是说，在大约三刻钟的时

其它的蜜蜂的下落是怎么样的呢？细读第六、七自然段，找出答案。品悟词句部编版三年级语文下《蜜蜂》ppt优品课件部编版三年级语文下《蜜蜂》ppt优品课件其它的蜜蜂的下落是怎么样的呢？细读第六、七自然段，找

第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。赞赏品悟词句部编版三年级语文下《蜜蜂》ppt优品课件部编版三年级语文下《蜜蜂》ppt优品课件第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 试验的结果是什么？

至少十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。品悟词句部编版三年级语文下《蜜蜂》ppt优品课件部编版三年级语文下《蜜蜂》ppt优品课件试验的结果是什么？至少十五只没有迷失方向，准确无误地回

大声朗读最后一自然段，说一说实验的结论是什么？

品悟词句部编版三年级语文下《蜜蜂》ppt优品课件部编版三年级语文下《蜜蜂》ppt优品课件大声朗读最后一自然段，说一说实验的结论是什么？品悟

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。本能：人和动物不学就会的本领结论通过结论可以肯定的是：无法解释的是：

蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力能辨认方向的本能品悟词句部编版三年级语文下《蜜蜂》ppt优品课件部编版三年级语文下《蜜蜂》ppt优品课件蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。本说一说：这篇课文对你有什么启发？我们要养成仔细观察，认真思考的的习惯。我们要学习科学家严谨的科学作风和求真务实的科学态度。品悟词句部编版三年级语文下《蜜蜂》ppt优品课件部编版三年级语文下《蜜蜂》ppt优品课件说一说：这篇课文对你有什么启发？我们要养成仔实验过程实验目的

验证蜜蜂是否有辨认方向能力。实验结论梳理结构部编版三年级语文下《蜜蜂》ppt优品课件部编版三年级语文下《蜜蜂》ppt优品课件

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验证蜜蜂是否有辨认方向能力。实验结论梳理结构选蜜蜂放纸袋做记号放飞靠未知的本能认真观察工作严谨部编版三年级语文下《蜜蜂》ppt优品课件部编版三年级语文下《蜜蜂》ppt优品课件

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延伸升华

在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。部编版三年级语文下《蜜蜂》ppt优品课件部编版三年级语文下《蜜蜂》ppt优品课件延伸升华在对某个事物说“是”以前，我要观察、触本视频于2020年3月18日录制再见！部编版三年级语文下《蜜蜂》ppt优品课件部编版三年级语文下《蜜蜂》ppt优品课件本视频于2020年3月18日录制再见！部编版三年级语14.蜜蜂第二课时统编版小学语文三年级下册14.蜜蜂统编版小学语文三年级下册朗读课文第二自然段，看看作者是怎样做实验的？用笔画出描写作者做实验的句子。品读感悟朗读课文第二自然段，看看作者是怎样做实验的？用笔画出描一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。捉蜜蜂女儿等走四公里路做记号放飞放纸袋品读感悟一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在捉蜜蜂女儿等走四公里路做记号放飞放纸袋你能用“先……再……接着……然后……最后……”来说一说吗?说话训练捉蜜蜂女儿等走四公里路做记号放飞放纸袋你能用“先

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第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

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至少十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。品悟词句部编版三年级语文下《蜜蜂》ppt优品课件部编版三年级语文下《蜜蜂》ppt优品课件试验的结果是什么？至少十五只没有迷失方向，准确无误地回

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