幼儿园一日生活的组织与管理

幼儿园一日生活的组织与管理幼儿一日活动的各个环节都是幼儿园贯彻全面发展教育的手段。科学合理地安排、组织幼儿一日的生活、游戏、学习、体育、劳动等，能使幼儿生活有规律，促进生长发育，有利于幼儿身心健康全面发展。因此，幼儿园教师应根据幼儿园教育的任务和要求，按照幼儿的年龄特点，有目的、有计划地合理安排和组织幼儿一日活动。幼儿一日活动的内容包括入园、晨检、早操（课间操）、入厕、自由活动、离园等。教师在安排一日活动中，应做到动静搭配、新旧一、幼儿入园与晨检：（30—40分钟）我县幼儿园多数为半日制和全日制的幼儿园；因此做好晨间接待让家长放心地去工作，就显得尤为重要。入园活动的主要内容有：接待幼儿和家长、晨间检查、组织幼儿开展活动等。（一）、对幼儿的要求1、衣着整洁、愉快入园，接受晨检，带手绢或纸巾。2、有礼貌地向老师、小朋友问好，和家长再见。5为同伴分发玩具、图书等。（二）、教师的组织1、做好室内外清洁工作及室内通风。2、热情接待幼儿和家长，并向家长询问幼儿在家的健康、情绪等状况，如需吃药，要做好药物的交接手续，并记录。3、晨间检查。教师要对幼儿的皮肤、五官、及精神状况进行检查，（），对异常情况要以及检查幼儿的卫生状况如何，如幼儿的手脸是否干净；衣服是否整洁；手指甲是否过长等，并进行生活卫生教育。4、组织幼儿开展活动。适当组织幼儿听音乐、看图书、绘画、讲故事、玩积木、做手指游戏等活动，但活动量不宜过大，以免幼儿过于兴奋和疲劳，影响后来的活动。5、有计划地进行个别工作（包括学习和思想方面）。对于动作落后、语言有缺陷或性情孤僻、胆小、不爱活动的幼儿，组织专门的游戏、个别谈话等，帮助其提高。二、早操（或课间操）：（20分钟）组织幼儿做操，可以选择徒手操，也可以选择轻器械操，如花操、旗操、哑铃操、彩带操、响筒操、棍棒操、皮筋操等。（一）、对幼儿的要求1、排好队走入操场。2、听从教师的口令走步、做操。3、幼儿精神饱满，注意力集中，姿势正确，动作整齐、到位。4、轻器械用毕放回原处，注意爱护。（二）、教师的组织1、提前检查场地是否整洁、安全。2、检查幼儿的着装是否整齐，鞋带是否系好。3、若做器械操，准备好足量的器械。4、带幼儿做操要精神饱满，口令响亮有力（或配有音乐），动作熟练，示范动作（镜面示范）准确、到位。三、入厕（一）、对幼儿的要求1、养成定时大小便的习惯。2、学习自己擦屁股，并整理好衣裤。3、养成便后洗手的习惯。4、需要时能随时入厕。（二）、教师的组织1、饭前、外出、集体活动及入睡前提醒、安排幼儿入厕。23、多观察幼儿的入厕情况，发现不良行为，及时给予纠正；对小班及能力弱的幼儿，必要时给予帮助。4、允许幼儿按需要随时大小便。四、盥洗（一）、对幼儿的要求1、按次序走进盥洗室，排队洗手，不拥挤。2、学习洗手、洗脸的正确方法。洗手的正确方法：卷好衣袖——冲冲手——擦肥皂——搓手心、巾——放下衣袖（冬季要擦护手霜）。洗脸的正确方法：卷好衣袖——冲冲手、脸——擦肥皂——按眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵整个脸庞、耳背、脖颈顺序洗——冲洗肥皂沫——用干毛巾或湿毛巾拧干——擦干手和脸——挂好毛巾——放下衣袖——擦护肤霜。3、认真盥洗，不玩水，不打架，不浸湿衣服和地板。（二）、教师的组织1、准备好盥洗用具：流动水、脸盆、肥皂、毛巾、梳子等物，放在固定位置。2、组织幼儿安静愉快地盥洗，盥洗认真。3、教给或提醒幼儿洗手、洗脸等的正确方法（小班幼儿由教师帮助）。4、提醒幼儿节约用水，不玩水。五、进餐（30分钟）（一）、对幼儿的要求1、安静独立进餐、坐姿正确。2、正确使用餐具（左手扶碗，右手拿勺子，喝汤时两手端碗，中班开始用筷子）。3、饭和菜、干与稀搭配进食，不吃汤泡饭。4、文明进餐：不大声喧哗；细嚼慢咽、不咂嘴、不贪吃；不挑拣饭菜、不偏食、不剩饭、不洒饭；不乱扔骨头、残渣；不弄脏桌面和衣服；咽下最后一口饭再站起来等。5、放好椅子，将餐具放在固定的地方，洗手、漱口、擦嘴。（二）教师的组织1、餐前不做剧烈的活动，提前15分钟提醒幼儿收拾玩具。2、擦拭餐桌，分发食物。3、组织幼儿洗手就座进餐。4、创造愉快安静的进餐气氛，餐前、餐中不处理问题。5、指导幼儿按进餐要求，培养文明进餐习惯。810六、喝水（一）、对幼儿的要求1、用自己的水杯按时喝水。2、活动后或口渴时随时饮水。3、自己排队接水，不拥挤。4、不浪费开水。5、喝完后将水杯放在固定的地方。（二）、教师的组织1、每天为幼儿清洗、消毒水杯，放在固定的地方。2、每个幼儿的水杯应该有自己的标记。3、为幼儿准备足量的温开水。4、提醒幼儿用自己的水杯接水，不浪费水。5、检查幼儿的饮水量（每天集中饮水不少于2次，允许幼儿随渴随喝）。七、教育活动（小班15分钟、中班20—25分钟、大班30—35分钟）（一）对幼儿的要求1、听从老师要求，积极参加活动。2、坐姿自然端正，注意力集中。3、学习的积极性、主动性高，学习过程中积极举手发言。（二）、教师的组织1、选择合适的教材选择教材可以根据幼儿园自身发展需要出发，选择适合自已的教材。但一定要按照《纲要》的教育目标要求，考虑幼儿的实际发展水平，选择适合幼儿发展的教学内容，切勿“拔苗助长”。教材采用的是主题教学，选取的主题与幼儿的生活经验有关，能10202、做好教学前的各项准备工作。备课：既要备内容，又要备孩子。活动目标的确立要正确，顺序要按照促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能的发展去排列。学具。座位。3、教学实施过程应注意的问题《纲要》特别强调幼儿的自主性，在教学中要落实幼儿的主体地（授人一鱼，不如授人一渔）（教学要注重活动的过程，避免过分强调结果。多提问开放性的问题，避免提含有很强暗示性的问题。开放性的问题春天有哪些花开放？哪些东西是绿色的？你喜下雪吗？为什么？（这类问题答案不止一个） 暗示性的问题：这幅画好不好看？这片枫叶像不像手掌？小兔子是不是有爱心的孩子？（孩子的回答往往是好、像、是，无启发性）教师把自己更多地定为管理者和控制者，让幼儿成为互动中的服从者。二是在活动中，让幼儿放任、自流，缺乏实质性的指导。注意幼儿发展的全面性和差异性。教学中，不能只注重个别胆小、不善发言的幼儿，促进每个幼儿都得到全面的发展。八、游戏活动游戏是幼儿最喜欢的活动，因为游戏适合幼儿的年龄特点，是促进幼儿身心发展的最好活动形式，因此在幼儿园整个教育工作中占有极为重要的地位。根据内容分为：角色游戏、结构（建筑）游戏、表演游戏、体育游戏、音乐游戏、智力游戏等。根据作用分：前三者为创造性游戏，后三者为有规则游戏。（一）、对幼儿的要求1、情绪愉快，能积极参加集体游戏，也能自选游戏活动。4、游戏中能与同伴和睦相处、共同商量、分享玩具、互让角色，形成友好关系。5、活动结束后收拾玩具材料。（二）、教师的组织1创造性的反映现实生活的一种游戏。如：“娃娃家”、“幼儿园”、“小医院”、“小超市”等。2造碉堡等。丰富幼儿对物体结构的知识，培养他们玩结构游戏的兴趣。盒（纸箱）。等。教师在游戏中要起主导作用。3、表演游戏。表演游戏是指幼儿通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品内容的一种游戏。如“拔萝卜”、“三只蝴蝶”。于表演。帮助幼儿熟悉故事、童话的内容。准备表演的头饰、服装、道具。培养幼儿独立地开展表演游戏，不断提高其表演技能。4、智力游戏。智力游戏是指教师根据幼儿园教育任务设计的，以智力活动为基本内容的一种游戏。其特点是有较严格的游戏规则。56有规则游戏的组织：示范。们更多的练习机会。提醒幼儿遵守游戏的规则。游戏结束时，组织评议，收拾玩具。另外，教师在安排每天的游戏时，要注意动静配合，集体游戏和分散游戏相结合。九、午睡（2.5小时）（一）、对幼儿的要求1、午餐后散步、入厕后，安静进入寝室。2、按顺序脱衣裤、鞋子，折叠好放在固定的地方。3、铺好被子，安静入睡。4、不带小玩具、口香糖等上床。5（。（二）、教师的组织1、午睡前1小时开窗通风换气，并检查寝室的卫生安全。2、午餐后组织幼儿散步、入厕，带领幼儿安静进入寝室。3、指导与帮助幼儿正确穿脱与叠放衣服、鞋子。4、检查幼儿盖被情况，纠正不良睡姿。5、不断巡视，发现幼儿神色异常及时报告与处理。6、值班人员不得擅自离岗或做私活。7、进行午休记录。十、起床（15（一）、对幼儿的要求1、按时起床，按顺序正确穿衣服、鞋子。（顺序：上衣——裤子——袜子——鞋子——外套）2、学习自己整理床铺。叠被时先将两边往中间折，再把两头折起来，放置在床的固定一头，枕头放在被子上，铺好枕巾，把床单理平整（小班由老师帮助，大班要求独立完成）。（二）、教师的组织1、指导或帮助幼儿穿衣、整理床铺（小班多照顾，中班多帮助，大班多指导）。2、检查幼儿着装、床铺是否整齐。3、提醒幼儿入厕，照顾幼儿洗手喝水。4、整理、打扫寝室卫生。十一、户外自由活动（一）、对幼儿的要求1、兴趣高涨、活泼愉快。2、听从老师的指导和吩咐，不做老师不允许的活动。3、学习自我防范，不做危险动作。4、和小朋友友好相处，不打架、不闹事。（二）、教师的组织1、创设活动的条件。除了幼儿园已有的大、中型玩具外，教师应尽可能的利用无毒无害的废旧物品和自然材料制作户外玩具，如：纸箱做的钻筒、旧轮胎做的滚圈、塑编袋做的跳跳袋、饮料瓶、竹圈做的套圈、饮料瓶做的飞碟、餐巾做的投掷球等。2动的安全情况，发现问题，及时解决。3、教师应积极参与幼儿的游戏和活动，和幼儿交谈，支持、鼓励和丰富他们的活动，而不是旁观。42时。十二、离园（一）、对幼儿的要求14、向家长问好，和老师、小朋友再见。（二）、教师的组织1、安排幼儿自选玩具、图书，安静活动。2、提醒幼儿收放玩具。3、检查、指导幼儿的穿戴，培养幼儿独立生活能力。4、进行离园谈话。小结幼儿在园一日生活，表扬幼儿的进步，提出回家后的要求。5、做好家长的接待工作。有计划地与家长简短谈话，介绍幼儿在园情况，对家长提出应注意事项，取得家长配合。6、对因事不能按时来接的幼儿，教师应允许他们留在园内，并组织适当的活动，稳定幼儿情绪。另外，安排幼儿一日活动应注意的问题：1、根据动静交替的原则安排一日生活。2名称。3、每一环节开始时有一定的信号。4、尽可能减少环节的转换。5、结合季节变化做适当调整。总之，幼儿园一日生活的每个环节都给幼儿提供了不同的学习经验，有利于他们的发展。我们应该综合而有效地利用各种教育途径，科学合理的安排幼儿的一日生活，确保幼儿园保育教育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。幼儿园一日活动安排表时间7：30——8：008：00——8：208：20——8：308：30——9：009：00——9：309：30——9：40上午9：40——10：0010：00——10：2010：20——10：501