幼儿园：2019年教育质量提升工作方案(示范文本)

(教学设计)学校： 年级： 教师： //文字可改--可编辑幼儿园活动设计第第12页幼儿园：2021年教育质量提升工作方案(示范文本)一、指导思想加强以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xx——20XX3—岁儿童学习与发展指南》等文件精神，结合都江堰市深化教育领域综合改革行动，依法规范办园，注重队伍建设，加强教育管理，着力提升办园水平，为本市提供优质学前教育资源。二、工作目标与重点本年度预期目标：三、组织机构为加强对“教育质量提升年”工作的组织领导，我园成立以园长为组长，保教主任为副组长，教研组长，各年级组长为成员的教育质量提升工作领导小组，切实做到组织落实，任务落实，措施落实，确保园内各项工作落到实处，收到实效。组长：黄xx（园长）副组长：李xx（保教主任）xx冷xx敬xxxx杨xx四、具体工作措施（一）建立完善各项规章制度，规范办园行为。12（二）强化师德师风建设，营造温馨育人环境。12作。对于工作涌现的师德师风典型事例给予表彰和奖励，对师德师风违规违纪情况进行问责和追责。（三）加强“一日常规”精细化管理，提升保教质量。1推广，在改进整改中规范保教管理，不断提升保教质量；二是加强指导。加强保育教育工作的指导，特别对新教师的指导，努力提升其实际工作水平；三是3—6岁儿童学习与发展指2运用专题和课题研讨方式，以《指南》思想指导实践，以本组在实践工作中遇到的问题，精心设计教研活动主题，开展研究活动，立足理论与实践的结合，从而解决教育教学中实际问题，活动反思的切入点放在不断改革教学方法上，如我园正在进行的数学课题教研，早期阅读教研等；二是骨干引领。通过骨干带教，骨干引领示范等措施，充分发挥其带头示范作用。骨干教师要积极组织开展各种活动，定期向大家进行教学展示和专题讲座，在锻炼自己的同时也带动其它幼儿园教师的专业发展；三是建立健全资源库。通过专家引领、教研合作共同体互动等，沟通分享，拓宽视野，巩固教育观念，建设立足园本，质量上乘的资源库，如教案设计集，课件集等。3（四）注重提升培训，加强师资队伍建设。1做到五个一，即兼管一个班，蹲点一个教研组，提升一名骨干教师，帮扶一名幼儿，加强一日三巡。做到对教职工工作情况和心声了如指掌，及时为其遇到的问题排忧解难。2、建立健全幼儿园后备人才储备库，为今后评优晋级，选拔任用做预备。3（每月组织一次、（每周一次4、丰富理论知识。提升教师阅读习惯，组织教师认真学习《3～6岁儿童后感，提升教师教育教学水平。（五）加强卫生保健工作，提升科学育儿水平。1、提升保育工作水平。每月开展专题保育教研活动，提升规范操作水平。如开展幼儿进餐环节、幼儿午休护理等专题的研究。233-64活动等，须制定相应的安全预案和应急预案，并报上级教育行政部门批准，未经批准不得擅自组织。（六）严格执行上级关于幼儿园防止和纠正“小学化”文件精神，切实解决幼儿园“小学化”问题。加强对幼儿园的规范管理，严禁教授小学教育内容，剔除园内不符合规定的课程，不强化训练。按照本园实际情况和存在的问题制定各园的防止和纠正（七）搞好幼小衔接工作。制定切行可施的幼小衔接方案，幼儿园、小学、家长三方共同为幼儿入小学做预备。通过开展相关活动，和谐幼小衔接，帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡。五、具体各月工作安排：三月份：1、召开新学期会议，传达学期计划，明确学期任务。2(3、开学典礼。定幼儿情绪，加强班级常规教育。4、召开新学期幼儿家长会。5、完善班级新学期环境创设。6、开展庆祝“三八”妇女节主题活动。四月份：1、各年级研讨课题及内容：小班——幼儿良好生活、学习常规的提升;中班——幼儿阅读水平的提升、幼儿阅读环境的创设；大班——幼小衔接工作的研究(幼儿学习兴趣味、学习习惯和水平)2、继续学习落实整合教材的教学方法，开展教师随堂课听课评课活动。3、数学教研活动，集体教研。4、结合清明节做好相关主题活动开展。5、大班——幼小衔接工作(家长讲座、参观小学、主题谈话)五月份：1、抓好与本月有关的教育教学活动，加强学习与研讨。23、筹备“六一”各项主题亲子活动。4、“母亲节”主题活动——我爱妈妈。5、课题组常态教研。六月份：1、继续学习研究教学方法，开展教研活