中考语文试卷

山东省青岛市2021年中考语文试卷(考试间:120分钟;满分:120分)说明：1.本试题共三道大题，含25道小题。1~7小题为“积累与运用”，8~24小题为“阅读”，25小题为“写作”。2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。一、积累与运用（18分）1.下列各句中，加点字的读音正确的一项是(2分)A人类应该自警自省(shěng)，更加谦逊，学会与自然和谐相处。B密匝(zā)匝的细碎的绿叶，数不清的花儿，都被雨水淋得湿透了。C.每个人的拼搏精神迸(bìng)发出来，涓滴之力就能汇聚成磅礡伟力。D.顺着人们远眺的目光，我看见玉龙雪山晶莹夺目，矗(zhù)立在蓝天之下。2.在下列各句中的横线处，依次填入汉字全都正确的一项是(2分)(1)读书费时过多易惰，文①藻饰太盛则矫。(2)叶圣陶先生重视语文，力求完美，并且以身②则，鞠躬尽瘁。(3)蓬勃向上的新中国，给袁隆平提供了③行农业报国誓言的广阔舞台。(4)中国共产竞百年历程硕果紧累，成就斐然，人民幸福感与日④增。A.①采②做③饯④剧B.①采②作③践④俱C.①彩②作③饯④剧D.①彩②做③践④俱3.下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是(2分)A.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。B.在全球范围内，生物多样性整体丧失的趋势仍未得到有效遏制，保护生物多样性刻不容缓。C山河无恙，是因为无数先烈前仆后继，抛洒鲜血;国秦民安，是因为千万英雄不忘初心，无 私奉献D.阿木爷爷不用一颗钉子、一满胶水，仅用木头就亲手制作出泡泡机、小猪佩奇等玩具，真 可谓妙手偶得!4，下列各句，没有语病的一项是(2分)A.《典籍里的中国》通过创新表达，用电视语言彰显了中国典籍的当代价值与世界意义。B.每天读一点好书，不仅可以塑造良好的精神气质，还可以开阔眼界，增长知识。C.随着中国空间站天和核心舱成功发射入轨，掀起了报道中国航天科技发展的热潮。D.国家网信办部署开展“清朗”行动，规定粉丝群体网络行为，引导青少年理性追星。5.在“养浩然正气，抒爱国情怀”主题演讲活动中，小锋同学选择了以下诗文中的句子来表现主题。请根据提示，帮他补写完整。(6分)①孟子的《富贵不能淫》中主张培养浩然正气的句子是：富贵不能淫，，威武不能屈。②秋瑾的《满江红》中抒发民主革命志士济世情怀的诗句是:，因人常热。③李贺的《雁门太守行》中抒写全体将土忘身报国心愿的诗句是:，。④《木兰诗》中写木兰奔赴战场，跨越关山的诗句是：，。近期，全国新冠肺炎疫苗自愿接种工作正在进行。某班同学要完成一份关于新冠肺炎疫苗接种情况的研究报告。6，为了获得第一手资料，同学们到一处新冠肺炎疫苗接种点进行了采访。下面是对受访人员的采访记录，你认为表述最得体的一项是(2分）A.某社区干部说“疫苗接种是利国利民的好事，要坚决杜绝不接种行为，居民必须无条件接种!”B.一位等待接种的外国人说:“中国还给我们国家捐助了很多疫苗，我谨代表我国政府向中国人民表示 感谢。C.刚接种完疫苗的李奶奶说:“这个疫苗是免费的，别人我不管，反正我打了。“D.现场的医务工作人员说:“接种疫苗能保护自己，也是对家庭和社会负责，希望大家尽快接种。”7，同学们为了完善报告内容，还搜集了一份图表。请你仔细观察该图，根据数据信息，帮他们写出结论。(含标点符号20字以内)(2分)全国新冠肺炎疫苗接种情况二、阅读(52分](一)名著阅读(7分)8.下列对名著相关内容的表述，不正确的一项是(3分）A.《骆驼祥子》中虎妞难产而死是压倒祥子的最后一根稻草,此后，祥子慢屈服于命运，成了好占便 宜，麻木潦倒的行尸走肉。B.《简·愛》中筒·爱具有强烈的自尊心和反抗精神，她追求自由、平等和独立人格，被视为现代女性 美的象征。C.艾青创作于20世纪30年代的诗歌，充满着“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反杭， 如《雪落在中国的土地上》。D.儒勒·凡尔纳所著的《海底两万里》，讲述了尼摩船长驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇在 大海中航行的故事。9.名著中塑造的许多典型人物，给读者留下了深刻的印象，产生了积极的影响。请 从下面人物中任选一位，结合所选人物的经历谈谈给你的启示。(含标点符号80字以内)(4分)(1)唐僧(《西游记》)(2)保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)(二》诗词阅读《6分)10对《观沧海》这首诗的理解，不正确的一项是(3分)A.“东临喝石，以观沧海”点明了“观沧海”的位置，虽没有直接写到人，但让读者似乎看到了诗人登临碣石观海时的英姿。B.“树木丛生，百草丰茂”描写了岛上树木茂盛、野草繁密的画面，这一派欣欣向荣的景象让诗人生发出豪迈之气。C.“秋风萧瑟，洪波涌起”写出了萧瑟秋风吹拂，汹涌的液涛 溅起阵阵浪花的景象。诗人不禁产生些许落寞之情。D.这首诗选取了沧海，日月、洪波，星汉等宏大的景物，在苍凉中又有慷慨之气，表现了诗人的雄心社志。11.下列对诗句的理解不正确的一项是（3分）A.“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”(《游山西村》)诗人希望今后能趁明月闲游，随时拄杖敲门与主人交谈，抒发了诗人悠闲惬意之情。B.“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。”(《渔家傲》)梦境中词人来到皇宫，听到皇帝情意恳切地询问，漂泊的内心感到一丝温暖。C.“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。”(《卖炭翁》)写出官吏的粗暴蛮横，间接表现了卖炭翁的 无助无奈，表达了诗人对当时劳动人民的同情。D.“行路难，行路难，多歧路，今安在?”(《行路难》)诗人发出前路何在的疑问，表现出诗人前途迷茫时低落的心情。(三)文言文阅读(12分)余幼闻先公仆射①言：立己以孝悌为基，勤俭为法。……夫名门右族，莫不由祖考忠孝勤俭以成立，莫不由子孙顽率奢傲以覆坠。成立之难如升天，覆坠之易如燎毛。（取材于《新唐书·柳玭传》）范仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉，妻子衣食，仅能自充，而好施予，置义庄于里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。范氏自文正公贵以清苦俭约著于世子孙皆守其家法也。其子忠宣②公拜相后，尝留晁美叔③同匕④箸，美叔退谓人曰：“丞相变家风矣。”问之，对日:“盐豉⑤若棋子，而上有肉两簇，岂非变家风乎?”人莫不大笑。范正平子夷，忠宣公子也。勤苦学问，操行甚于贫儒。与外氏子弟，结课⑥于觉林寺，去城二十里。忠宣公当国时，以败扇障日，徒步往来，人往往不知其为忠宣公之子。(取材于《宋史》《曲洧旧闻》)【注】①先公仆射:柳玭(pín)的父亲曾官居检校尚书左仆射。②忠宣:范纯仁的谥号。③晁美叔:时任秘书 少监。④匕，古代一种形似汤勺的取食器具。⑤盐豉(chǐ):一种豆子做的食品。⑥结课：考核政绩功 过，以定升贬。12.下列各句中，加点词语解释不正确的一项是(2分)A、余幼闻先公仆射言 闻：听到，听见B，妻子衣食，仅能自充 妻子：妻子儿女C.美叔退谓人曰 调：对...说D.去城二十里 去：到……去13.下列各项中，加点词语的意思相同的一项是(2分)A.成立之难如升天 辍耕之垄上B.以母在时方贫 以天下之所顺C.其子忠宣公拜相后 既出，得其船D.操行甚于贫儒 万钟于我何加焉14.下列各项对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(2分)A.范氏自文正公贵/以清苦俭约著于世/子孙皆守其家法也B.范氏自文正公贵/以清苦俭约著于世子孙/皆守其家法也C.范氏自文正公/贵以清苦俭约著于世子孙/皆守其家法也D.范氏自文正公/贵以清苦俭约著于世/子孙皆守其家法也15.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是(2分)A.柳玭父亲的“勤俭为法”、范仲淹的“清苦俭约”都体现了他们对节俭家风的重视。B范仲淹乐善好施，在乡里设置义庄，来接济供养族人，士人也多出自他的门下。C.范仲淹的儿子范纯仁留客吃饭，盐豉上有肉，众人认为他改变了其父节俭的家风。D.范仲淹的孙子范正平不因家族显贵而自骄，学习勤奋刻苦，品行节操值得称道。16、借助文言知识资料卡，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 忠宣公当国时，以败扇障日，徒步往来，人往往不知其为忠宣公之子。文言知识资料卡文言知识资料卡当:①适应，与之相称。②面对，向。③抵挡,挡住。④掌管，担当。(四)现代文阅读(9分)材料一汉宇历史悠久，其形体经过了多次演变。甲骨文，商朝刻在龟甲和兽骨上的文字。这种文字虽已较完备，但是有许多字的笔画和偏旁尚未完全定型，甲骨文作为一种成系统的文字体系，是现在大家公认的汉字系统的前身。金文，商、周时期刻铸在青铜器上的文字，其形体结构比較成熟。小篆，秦朝通用的标准字体。其笔法曲线较多，直线较少，起笔有方笔，圆笔，也有尖笔；收笔“悬针”较多。隶书，汉朝通用的文字。其字体多呈宽扁形，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。它的出现，为后来的楷书奠定了基础，是汉字发展史上一个重要的转析点，标志着汉宇由古文字阶段进入到今文字阶段,草书，大约始于汉朝初期。开始称为“草隶”。汉末后出现“今草”，今草的特点是行笔快捷，多简化和连笔，笔画之间、字与字之间相互连带呼应。楷书，最初产生于西汉民间，盛于东晋，一直通行到今天。它形体端正，笔画平直，比例适当，匀称整齐。许多书法家都是以楷书闻名于世的。行书，大约出现于东汉末年。它是在楷书的基础上发展而来的，这种字体讲究运笔轻松使捷，字的点画之间相互牵连，有行云流水般的美感。汉字形体的演变，总体上是由繁复趋于简约，由象形性趋于符号性。(摘编自《汉字演变500例》)材料二汉字是音、形、义的结合体。一个字，一个读音，一个偏旁部首，甚至一个笔画，都蕴藏着古老的文化和深厚的内涵，散发着独特的魅力。如“位”字，左为“人”，右为“二”，指两个人，意为人与人变往的第一原则就是仁爱。“武”指的是战争，“止戈”就是不用武器，意为战争是为了消灭战争，不战才是战争的根本目的。再如“美”，含有中国人有关审美观念的信息，上面是“羊”，下面是“大”，合而为“羊大为美”，意为大羊肥羊就是美的。在古代，羊和人的衣，食等关系密切，这反映出中国早期关于美的认识是和人的生命活动联系在一起的，使用汉字的人，往往觉得这套符号很亲切。很多汉字似乎在向人诉说一个个故事，有些甚至是文化活化石，是我们了解历史，了解文化的重要捷径,(摘编自《中国文化亮点通俗读本》)材料三汉字书法始终是与汉字联系在一起的。它是沿着汉字字体的演变而发展的，可以预见，今后汉宇书法无论怎样发展，都离不开汉字。汉字书法之所以能成为一种造型艺术，在很大程度上要归功于中国的文人，他们用变化万千的线条塑造汉字的个性形象，通过全身心的“书写”体验生命的律动和激情，使汉字超越了传播信息的功能而升华为艺术。追求书法之美成为中华民族特有的文化现象，“一字难求”“墨宝”成为书法艺术珍贵的代名词，人们用尽一切华美的词藻赞颂书法作品。(摘自《书法的故事》)17.下列对材料内容的理解，不正确的一项是(1分)A.甲骨文有许多字的笔画和偏旁尚未完全定型。金文的形体结构比甲骨文更成熟。B.隶书为后来的楷书奠定了基础，行书是在楷书的基础上发展而来的。C.汉字散发着独特的魅力。有些汉字是我们了解历史、了解文化的重要途径D.中国文人在汉字形体历次演变过程中起到了重要作用，他们使汉字成为一种艺术。18.根据材料一、材料三的内容，请按照字体发展的先后顺序排列下面四幅书法作品。(只填序号)(3分①②③④19.请参照材料二中列举的例子，从下面两个字中任选一个，解读该字的文化内涵。(3分)(1)信 (2)孝(五)现代文阅读(18分)密营①那天傍晚，她拨开洞口的矮树丛，小心翼翼地从密营里走出来，十分警惕地看了一下四周，确定已经很安全了，这才抱着一只水罐，紧贴着崖壁向溪边走去。②密营很小，很隐蔽，在长满野葡萄藤的断壁与一片茂密的杂树之间，就像是被风吹落在山中的一颗干瘪的果子，很难被人发现。而那条小溪，就在密营百步开外的地方。③快要走到一半的时候，她突然站住了。一个陌生的声音让她警觉起来，她忙摘下背上的那支马枪，紧张地伏下身去。④循声望去，她看到了一个影子，那影子就躲在溪边茂密的草丛中，伸长脖子，把整个头探向了水面。猛然间始起头来，抖了抖唇边的水滴，回过头去叫了一声。⑤那声叫把她逗笑了，原来是一只狍子。⑥她已经半个月没有吃上一粒粮食了，他也没有。她可以吃野果，吃树叶和树皮，但是，他不吃只吃这些。他是她的丈夫，在西征时，腿上受了伤，现在就躺在密营里。⑦那只狍子来得可真是时候。她想，这可真是天赐的美味。她边想着，边瞄准。⑧但是，她的目光越过准星，突然看到一只小狍子从一旁的草丛里走出来。那只小狍子太小了，一步三晃，总是站不稳。⑨它一定是那只狍子的孩子了。瞬间，她心里翻江倒海，慢慢地把枪收了回来。这当儿，“砰”的一声枪响，把他吓了一跳，那只狍子应声倒了下去。小狍子慌乱地站在那里，看着倒在地上的妈妈，声音凄切地呼唤它，很快，一群人从对面的坡地上跑过来，一边跑着，一边兴奋地喊着什么。她听出了这是日本人的声音，一颗心旋即又提了上来。那些人跑到那只狍子倒下的地方，把它从那片被血染红的草丛里拾起来,和那只被吓坏了的小狍子捆在一起。头也不回地抬走了。那声枪响，让他突然有了一种不祥的预感，他努力挣扎着身子，半晌才从地上坐起来，之后，他就像一个开始学走路的孩手一样，一寸一寸走向洞口。13.暮色哗啦一下涌了过来，险些把他撞个跟头。咬牙坚持着再次站稳之后，他抬眼看到，她怀里抱着那只水罐，已经快要来到洞口了。14.“你终于能走了……“她说。她实在抑制不住心中的惊喜，眼里的泪水一下涌了出来。15.他说:“我听到了枪响，到底怎么了?”16.“他们又来了。”少顷，她说。17.他知道“他们”是谁。从上个冬天开始，日本人天天在山里转，采取梳篦山林的策略，封锁了每一道进出山林的路口，发现一处密营，就烧毁一处，妄想以此将抗联队伍一网打尽。那些抗联伤病员连一处藏身的地方都没有了。为了跳出敌人的包围圈，两个月前，抗联队伍不得不翻山越岭走上西征的道路。18.西征路上的第一仗，他腿部就中弹负伤了，无法跟着队伍一起西进了。不但他不能，就连她也不能了。后来，他们就来到了这座密营。19.为了让他界尽快好起来，她必经经常离开密营，跑到山林深处，把一些老鸹眼树皮扒下来，熬成膏药，敷到他的伤口上，这种树皮，治疗枪伤效果很好，他的伤渐地好了起来。可是话却越来越少了。20.她知道他心里在想什么。21.工这天夜里，她梦见了那只小狍子，还有里黑洞洞的枪口，看到那枪口，她一边着急地扯着嗓子大声喊叫着不要开枪，不要开枪，一边不管不顾地扑了过去……22.他使劲拉了一下她的胳膊，把她拉醒了。23.过了一会儿，他说道:“咱们去找部队吧！咱不能再在这里待下去了，你看，我的伤已经好了。我已经想好了，明天咱就走!”他的话很坚决。24.她望着他，不无担心地问道:“你真的能走?”25.他咬着牙，嘴里蹦出了一个字:“走!“26.天要放亮的时候，她搀着一瘸一拐的他，终于离开了山缝里的那座密营，就这样一步一步头也不回地往前走着，山林里到处充满了危险，两个人谁也说不清楚，到底能不能顺利地找到自己的队伍。27.但是，到这时为止，他们都已经做好了最后的准备，(取材于童村的同名小说)助读资料卡助读资料卡 (1)密营是抗战时期一种特殊形态的根据地，是东北抗日联军为保存实力、存放给养和救治伤员而建立的秘密营地。 (2)文中“她”和“他”的原型分别是东北抗日联军英雄杨贵珍和宁满昌. 班级开展“走进小说天地，感受小说魅力”综合性学习活动。同学们共读了小说《密营》，请你完成以下阅读探究任务。20.【鲜活人物我来谈】鲜活的人物是小说的核心。你从这篇小说中读出了一个怎样的“她”?请简要 概括。(3分）21.【动人情节我来析】动人的情节扣人心弦，第EQ\o\ac(○,21)段写“她”梦见小狍子的情节，有何作用？请结 合相关内容分析。(4分）22.【精彩语言我来赏】修辞用得好，词语用得妙，往往会使小说语言更具有表现力。请从文中画横 线的句子中任选一句，自选角度进行赏析。(3分)(1)密营很小，很隐蔽，在长满野葡萄藤的断壁与一片茂密的杂树之间，就像是被风吹落在山中的一颗干瘪的果子，很难被人发现。(2)暮色哗啦一下涌了过来，险些把他撞个跟头。23【细腻的情感我来品】朗读是走进人物内心世界的重要方式，对于小说第EQ\o\ac(○,23)段两处画波浪线的句 子，你认为应该分别用怎样的语气来读?请说明理由。(4分)(1)咱们去找部队吧!(2)明天咱们就走！24.【深刻主题我来探】阅读了助读资料卡后，有同学认为这篇小说的主人公用真实名字好，有同学 则认为用“她”和“他”好。你赞同那种观点，为什么?（4分)三、写作（50分）25，从以下两题中任选一题，完成作文。(1)作为子女，应该有子女的样子；作为中学生，应该有中学生的样子；作为公民，应该有公民的样子……请以“这才是该有的样子”为题，写一篇记叙文。要求：①写出真切体验和独特感受②不少于600字;③文中不得出观真实的校名与人名。(2)阅读下面的诗歌。按要求作文。统一聂鲁达所有的叶是这一片，所有的花是这一朵，繁多是个谎言。因为一切果实并无差异，所有树木无非一棵，整片大地是一朵花。 这首小诗引发了你怎样的感受和思考？请写一篇文章，可以叙写自己的经历，也可以抒发情感，也可以发表议论。 要求:①自选角度，自定立意，自拟题目；②自选文体，诗歌除外；③不少于600字;④文中不得出现真实的校名与人名。山东省青岛市2021年中考语文试卷(考试间:120分钟;满分:120分)说明：1.本试题共三道大题，含25道小题。1~7小题为“积累与运用”，8~24小题为“阅读”，25小题为“写作”。2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。一、积累与运用（18分）1.下列各句中，加点字的读音正确的一项是(2分)A人类应该自警自省(shěng)，更加谦逊，学会与自然和谐相处。B密匝(zā)匝的细碎的绿叶，数不清的花儿，都被雨水淋得湿透了。C.每个人的拼搏精神迸(bìng)发出来，涓滴之力就能汇聚成磅礡伟力。D.顺着人们远眺的目光，我看见玉龙雪山晶莹夺目，矗(zhù)立在蓝天之下。【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。【解答】A.有误，“自省”的“省”应读作“xǐng”。

B.正确。

C.有误，“迸发”的“迸”应读作“bèng”。

D.有误，“矗立”的“矗”应读作“chù”。

故选：B。【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。2.在下列各句中的横线处，依次填入汉字全都正确的一项是(2分)(1)读书费时过多易惰，文①藻饰太盛则矫。(2)叶圣陶先生重视语文，力求完美，并且以身②则，鞠躬尽瘁。(3)蓬勃向上的新中国，给袁隆平提供了③行农业报国誓言的广阔舞台。(4)中国共产竞百年历程硕果紧累，成就斐然，人民幸福感与日④增。A.①采②做③饯④剧B.①采②作③践④俱C.①彩②作③饯④剧D.①彩②做③践④俱【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。【解答】“文采藻饰”是正确写法，“以身作则”是正确写法，“践行”是正确写法，“与日俱增”是正确写法。

故选：B。【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。3.下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是(2分)A.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。B.在全球范围内，生物多样性整体丧失的趋势仍未得到有效遏制，保护生物多样性刻不容缓。C山河无恙，是因为无数先烈前仆后继，抛洒鲜血;国秦民安，是因为千万英雄不忘初心，无 私奉献D.阿木爷爷不用一颗钉子、一满胶水，仅用木头就亲手制作出泡泡机、小猪佩奇等玩具，真 可谓妙手偶得!【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。【解答】ABC.正确。

D.有误，妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。望文生义。

故选：D。【点评】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。4，下列各句，没有语病的一项是(2分)A.《典籍里的中国》通过创新表达，用电视语言彰显了中国典籍的当代价值与世界意义。B.每天读一点好书，不仅可以塑造良好的精神气质，还可以开阔眼界，增长知识。C.随着中国空间站天和核心舱成功发射入轨，掀起了报道中国航天科技发展的热潮。D.国家网信办部署开展“清朗”行动，规定粉丝群体网络行为，引导青少年理性追星。【分析】本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.正确；

B.有误，语序不当，将“可以塑造良好的精神气质”和“可以开阔眼界，增长知识”调换位置；

C.有误，缺主语，删去“随着”；

D.有误，搭配不当，将“规定”改为“规范”。

故选：A。【点评】病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。5.在“养浩然正气，抒爱国情怀”主题演讲活动中，小锋同学选择了以下诗文中的句子来表现主题。请根据提示，帮他补写完整。(6分)①孟子的《富贵不能淫》中主张培养浩然正气的句子是：富贵不能淫，，威武不能屈。②秋瑾的《满江红》中抒发民主革命志士济世情怀的诗句是:，因人常热。③李贺的《雁门太守行》中抒写全体将土忘身报国心愿的诗句是:，。④《木兰诗》中写木兰奔赴战场，跨越关山的诗句是：，。【分析】本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。【解答】答案：

①贫贱不能移

②算平生肝胆

③报君黄金台上意提携玉龙为君死（重点字：携）

④万里赴戎机

关山度若飞（重点字：戎）【点评】古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。近期，全国新冠肺炎疫苗自愿接种工作正在进行。某班同学要完成一份关于新冠肺炎疫苗接种情况的研究报告。6，为了获得第一手资料，同学们到一处新冠肺炎疫苗接种点进行了采访。下面是对受访人员的采访记录，你认为表述最得体的一项是(2分）A.某社区干部说“疫苗接种是利国利民的好事，要坚决杜绝不接种行为，居民必须无条件接种!”B.一位等待接种的外国人说:“中国还给我们国家捐助了很多疫苗，我谨代表我国政府向中国人民表示 感谢。C.刚接种完疫苗的李奶奶说:“这个疫苗是免费的，别人我不管，反正我打了。“D.现场的医务工作人员说:“接种疫苗能保护自己，也是对家庭和社会负责，希望大家尽快接种。”7，同学们为了完善报告内容，还搜集了一份图表。请你仔细观察该图，根据数据信息，帮他们写出结论。(含标点符号20字以内)(2分)全国新冠肺炎疫苗接种情况【分析】（1）本题考查语言的表达。

A.不得体，“必须无条件接种”显得态度生硬，是强制命令语气。

B.不得体，一个人不能代表一国政府，“我谨代表我国政府向中国人民表示感谢”表述不当。

C.不得体，“这个疫苗是免费的，别人我不管，反正我打了”，显得太自私，如果疫苗不免费的话，是不是就不打了？让人听了感觉不爽。

D.得体。

故选：D。

（2）本题考查从图表提取信息。仔细观察“全国新冠肺炎疫苗接种情况统计表”，认真比对表中有关数字，可以看出：超一亿剂次疫苗接种，用了25天；由1亿剂次到2亿剂次用了16天；由2亿剂次到3亿剂次用了9天；由3亿剂次到4亿剂次用了7天，这说明中国疫苗接种力度空前，人们接种踊跃。【解答】答案：

（1）D

（2）示例：中国疫苗接种力度空前，人们接种踊跃。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。二、阅读(52分](一)名著阅读(7分)8.下列对名著相关内容的表述，不正确的一项是(3分）A.《骆驼祥子》中虎妞难产而死是压倒祥子的最后一根稻草,此后，祥子慢屈服于命运，成了好占便 宜，麻木潦倒的行尸走肉。B.《简·愛》中筒·爱具有强烈的自尊心和反抗精神，她追求自由、平等和独立人格，被视为现代女性 美的象征。C.艾青创作于20世纪30年代的诗歌，充满着“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反杭， 如《雪落在中国的土地上》。D.儒勒·凡尔纳所著的《海底两万里》，讲述了尼摩船长驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇在 大海中航行的故事。【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】BCD.正确。

A.有误，虎妞难产而死不是压倒祥子的最后一根稻草。小福子的死才是压倒祥子的最后一根稻草。

故选：A。【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。9.名著中塑造的许多典型人物，给读者留下了深刻的印象，产生了积极的影响。请 从下面人物中任选一位，结合所选人物的经历谈谈给你的启示。(含标点符号80字以内)(4分)(1)唐僧(《西游记》)(2)保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】本题考查名著人物分析和观点表达。结合所选人物的经历谈谈给你的启示，我们可以先谈一谈人物的经历，如唐僧崇尚佛法、立场坚定，在坎坷的取经之路上战胜了诸多诱惑，如拒绝女儿国国王提出的亲事（凤仙郡、陈家庄、寇员外的宴酬和斋赠都没有阻止他西行的脚步）。保尔•柯察金历经了伤寒和大叶性肺炎，后又双腿完全瘫痪。再结合他们的精神品质联系生活分析即可。

答案：

示例一：唐僧崇尚佛法、立场坚定，在坎坷的取经之路上战胜了诸多诱惑，如拒绝女儿国国王提出的亲事（凤仙郡、陈家庄、寇员外的宴酬和斋赠都没有阻止他西行的脚步），他超凡的毅力和取经的信念是常人难以做到的。平时生活中我们也要学习他那坚毅的精神，不怕困难，心中有信念，勇往直前。

示例二：保尔•柯察金历经了伤寒和大叶性肺炎，后又双腿完全瘫痪，最终失明，他以顽强的意志战胜了病魔。平时生活中，我们会有不幸的时候，但当我们遇到不幸会困难，应该像保尔一样以顽强的意志力战胜困难。【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。(二》诗词阅读《6分)10对《观沧海》这首诗的理解，不正确的一项是(3分)A.“东临喝石，以观沧海”点明了“观沧海”的位置，虽没有直接写到人，但让读者似乎看到了诗人登临碣石观海时的英姿。B.“树木丛生，百草丰茂”描写了岛上树木茂盛、野草繁密的画面，这一派欣欣向荣的景象让诗人生发出豪迈之气。C.“秋风萧瑟，洪波涌起”写出了萧瑟秋风吹拂，汹涌的液涛 溅起阵阵浪花的景象。诗人不禁产生些许落寞之情。D.这首诗选取了沧海，日月、洪波，星汉等宏大的景物，在苍凉中又有慷慨之气，表现了诗人的雄心社志。【分析】《观沧海》是一首古体诗。建安十二年（公元207年），曹操亲率大军北上，追歼袁尚和袁熙残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。【解答】本题考查对诗歌内容的理解。

ABD.正确。

C.有误，“秋风萧瑟，洪波涌起”虽是写秋景，但毫无悲伤落寞之感，反而呈现出辽阔壮美的海景。

故选：C。【点评】体会作者的思想感情：

1.必须理解诗歌基本内容；2.联系诗歌写作背景和主题进行分析。11.下列对诗句的理解不正确的一项是（3分）A.“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”(《游山西村》)诗人希望今后能趁明月闲游，随时拄杖敲门与主人交谈，抒发了诗人悠闲惬意之情。B.“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。”(《渔家傲》)梦境中词人来到皇宫，听到皇帝情意恳切地询问，漂泊的内心感到一丝温暖。C.“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。”(《卖炭翁》)写出官吏的粗暴蛮横，间接表现了卖炭翁的 无助无奈，表达了诗人对当时劳动人民的同情。D.“行路难，行路难，多歧路，今安在?”(《行路难》)诗人发出前路何在的疑问，表现出诗人前途迷茫时低落的心情。【分析】本题考查诗歌关键句子的赏析。注意通读全诗，把握诗意，揣摩重点句子的内容和表达的感情。【解答】ACD.正确；

B.有误，“听到皇帝情意恳切地询问”有误，应是“听到天帝情意恳切地询问”。

故选：B。【点评】鉴赏咏物诗可从以下几方面入手：

1、把握所咏之物的特点。既然是咏物诗，当然要紧扣所咏之物的形态、色泽等具体特点，追求贴切逼真，但又在其中有所寄寓。注意由“形”似体现“神”似。

2、体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情。一些咏物诗，作者所寄托的感情很不显露，隐含在字里行间，这就需要我们在读解时细加领悟。联系作者生平、处境、遭遇，注意诗的意象、环境，从而准确把握诗的主旨。

3、分析咏物诗的写作技巧。咏物诗的写作技巧上常用表现手法有托物言志、借物抒情、象征、以物喻人、正面描写，或侧面烘托：常用的修辞手法有拟人、比喻、对比等手法。

4、赏析咏物诗，还要善于将不同作者的作品进行比较，感悟他们在描摹同一事物中所寄托的不同感情。由于作者的经历遭际、情趣爱好以至观察的角度、深浅的不同，即便写同一事物，他们往往会有不同的感受，表达出不同的感情来。(三)文言文阅读(12分)余幼闻先公仆射①言：立己以孝悌为基，勤俭为法。……夫名门右族，莫不由祖考忠孝勤俭以成立，莫不由子孙顽率奢傲以覆坠。成立之难如升天，覆坠之易如燎毛。（取材于《新唐书·柳玭传》）范仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉，妻子衣食，仅能自充，而好施予，置义庄于里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。范氏自文正公贵以清苦俭约著于世子孙皆守其家法也。其子忠宣②公拜相后，尝留晁美叔③同匕④箸，美叔退谓人曰：“丞相变家风矣。”问之，对日:“盐豉⑤若棋子，而上有肉两簇，岂非变家风乎?”人莫不大笑。范正平子夷，忠宣公子也。勤苦学问，操行甚于贫儒。与外氏子弟，结课⑥于觉林寺，去城二十里。忠宣公当国时，以败扇障日，徒步往来，人往往不知其为忠宣公之子。(取材于《宋史》《曲洧旧闻》)【注】①先公仆射:柳玭(pín)的父亲曾官居检校尚书左仆射。②忠宣:范纯仁的谥号。③晁美叔:时任秘书 少监。④匕，古代一种形似汤勺的取食器具。⑤盐豉(chǐ):一种豆子做的食品。⑥结课：考核政绩功 过，以定升贬。12.下列各句中，加点词语解释不正确的一项是(2分)A、余幼闻先公仆射言 闻：听到，听见B，妻子衣食，仅能自充 妻子：妻子儿女C.美叔退谓人曰 调：对...说D.去城二十里 去：到……去13.下列各项中，加点词语的意思相同的一项是(2分)A.成立之难如升天 辍耕之垄上B.以母在时方贫 以天下之所顺C.其子忠宣公拜相后 既出，得其船D.操行甚于贫儒 万钟于我何加焉14.下列各项对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(2分)A.范氏自文正公贵/以清苦俭约著于世/子孙皆守其家法也B.范氏自文正公贵/以清苦俭约著于世子孙/皆守其家法也C.范氏自文正公/贵以清苦俭约著于世子孙/皆守其家法也D.范氏自文正公/贵以清苦俭约著于世/子孙皆守其家法也15.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是(2分)A.柳玭父亲的“勤俭为法”、范仲淹的“清苦俭约”都体现了他们对节俭家风的重视。B范仲淹乐善好施，在乡里设置义庄，来接济供养族人，士人也多出自他的门下。C.范仲淹的儿子范纯仁留客吃饭，盐豉上有肉，众人认为他改变了其父节俭的家风。D.范仲淹的孙子范正平不因家族显贵而自骄，学习勤奋刻苦，品行节操值得称道。16、借助文言知识资料卡，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 忠宣公当国时，以败扇障日，徒步往来，人往往不知其为忠宣公之子。文言知识资料卡文言知识资料卡当:①适应，与之相称。②面对，向。③抵挡,挡住。④掌管，担当。【分析】参考译文：

我小时候曾经听说曾官居检校尚书左仆射说：“立身要以孝顺父母兄长为基础，勤俭为法则”……名门望族，没有不是因为祖先忠孝勤俭确立的，没有不由子孙顽劣奢侈骄傲而覆灭的。当时确立的困难如登天一般，覆灭如火烧毛发一般容易。

范仲淹刚柔并济，极其孝顺，因母亲在时家境贫穷，后来即使富贵，不是宾客到来不会有肉款待，妻子和孩子的吃穿，仅仅能维持，他却乐善好施，对人仗义，赡养族人。爱好施善，很多人在他的门下，即使是普通百姓，都能说出他的名字。

自从范仲淹做了大官，依然清苦俭约，他的子孙都遵守（他制定的）家法。他的儿子范纯仁拜相后，曾经留晁美叔用匕取食，美叔退对人说：“丞相家风变了”。问他，回答说：“盐豉像棋子，吃上了有肉的饭菜，难道是变了家风吗？没有人不大笑的。

范正平子夷是忠宣公子。勤奋刻苦好学，他的品行比穷苦人家的孩子还好些。与别的子弟，在觉林寺考核政绩功过，以定升贬。距离城二十里。忠宣公掌握国政时，他夏天就用破扇子遮阳，每天往返步行上学，没人知道他父亲在京城做大官。【解答】（1）本题考查词语解释。

ABC.正确；

D.有误，去：距离。

故选：D。

（2）本题考查词语解释。

A.不同，的/到；

B.不同，因/凭借；

C.相同；

D.不同，比/对。

故选：C。

（3）本题考查断句分析。自从范仲淹做了大官，依然清苦俭约，他的子孙都遵守（他制定的）家法。

故选：A。

（4）本题考查文章内容理解。

ABD.正确；

C.有误，“众人认为他改变了其父节俭的家风”理解错误。

故选：C。

答案：

（1）D

（2）C

（3）A

（4）C【点评】文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高(四)现代文阅读(9分)材料一汉宇历史悠久，其形体经过了多次演变。甲骨文，商朝刻在龟甲和兽骨上的文字。这种文字虽已较完备，但是有许多字的笔画和偏旁尚未完全定型，甲骨文作为一种成系统的文字体系，是现在大家公认的汉字系统的前身。金文，商、周时期刻铸在青铜器上的文字，其形体结构比較成熟。小篆，秦朝通用的标准字体。其笔法曲线较多，直线较少，起笔有方笔，圆笔，也有尖笔；收笔“悬针”较多。隶书，汉朝通用的文字。其字体多呈宽扁形，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。它的出现，为后来的楷书奠定了基础，是汉字发展史上一个重要的转析点，标志着汉宇由古文字阶段进入到今文字阶段,草书，大约始于汉朝初期。开始称为“草隶”。汉末后出现“今草”，今草的特点是行笔快捷，多简化和连笔，笔画之间、字与字之间相互连带呼应。楷书，最初产生于西汉民间，盛于东晋，一直通行到今天。它形体端正，笔画平直，比例适当，匀称整齐。许多书法家都是以楷书闻名于世的。行书，大约出现于东汉末年。它是在楷书的基础上发展而来的，这种字体讲究运笔轻松使捷，字的点画之间相互牵连，有行云流水般的美感。汉字形体的演变，总体上是由繁复趋于简约，由象形性趋于符号性。(摘编自《汉字演变500例》)材料二汉字是音、形、义的结合体。一个字，一个读音，一个偏旁部首，甚至一个笔画，都蕴藏着古老的文化和深厚的内涵，散发着独特的魅力。如“位”字，左为“人”，右为“二”，指两个人，意为人与人变往的第一原则就是仁爱。“武”指的是战争，“止戈”就是不用武器，意为战争是为了消灭战争，不战才是战争的根本目的。再如“美”，含有中国人有关审美观念的信息，上面是“羊”，下面是“大”，合而为“羊大为美”，意为大羊肥羊就是美的。在古代，羊和人的衣，食等关系密切，这反映出中国早期关于美的认识是和人的生命活动联系在一起的，使用汉字的人，往往觉得这套符号很亲切。很多汉字似乎在向人诉说一个个故事，有些甚至是文化活化石，是我们了解历史，了解文化的重要捷径,(摘编自《中国文化亮点通俗读本》)材料三汉字书法始终是与汉字联系在一起的。它是沿着汉字字体的演变而发展的，可以预见，今后汉宇书法无论怎样发展，都离不开汉字。汉字书法之所以能成为一种造型艺术，在很大程度上要归功于中国的文人，他们用变化万千的线条塑造汉字的个性形象，通过全身心的“书写”体验生命的律动和激情，使汉字超越了传播信息的功能而升华为艺术。追求书法之美成为中华民族特有的文化现象，“一字难求”“墨宝”成为书法艺术珍贵的代名词，人们用尽一切华美的词藻赞颂书法作品。(摘自《书法的故事》)17.下列对材料内容的理解，不正确的一项是(1分)A.甲骨文有许多字的笔画和偏旁尚未完全定型。金文的形体结构比甲骨文更成熟。B.隶书为后来的楷书奠定了基础，行书是在楷书的基础上发展而来的。C.汉字散发着独特的魅力。有些汉字是我们了解历史、了解文化的重要途径D.中国文人在汉字形体历次演变过程中起到了重要作用，他们使汉字成为一种艺术。18.根据材料一、材料三的内容，请按照字体发展的先后顺序排列下面四幅书法作品。(只填序号)(3分①②③④19.请参照材料二中列举的例子，从下面两个字中任选一个，解读该字的文化内涵。(3分)(1)信 (2)孝【分析】本题是关于“汉字”的主题阅读材料分析。第一题考查对内容的理解，第二题本题考查对汉字字体的鉴别，第三题考查对汉字的理解。【解答】（1）解答此题，要仔细阅读各选项，找出与原文不一致之处，再作出判断。

ABC.正确；

D.有误，原文为“汉字书法之所以能成为一种造型艺术，在很大程度上要归功于中国的文人”，而不是“中国文人在汉字形体历次演变过程中起到了重要作用”。

故选：D。

（2）解答此题，要了解常见字体，再分析作答。结合材料一内容可知，①形体端正，笔画平直，比例适当，匀称整齐，应为楷书；②笔法曲线较多，直线较少，应为小篆；③字的点画之间相互牵连，有行云流水般的美感，应为行书；④字体呈宽扁形，横画长而竖画短，应为隶书。故按照字体发展的先后顺序排列应为②④①③。

（3）解答此题，要仔细观察“信”和“孝”的字形特点，然后分析其文化内涵。“信”由“人”和“言”两部分组成，意思是说“人言为信”，是说人要对自己说过的话负责任。“孝”由省略的“老”和“子”组成，“老”在上，“子”在下，意思是儿子背着老人，是说顺从侍奉老者长辈。

答案：

（1）D

（2）②④①③

（3）①示例：“信”左为“人”，右为“言”，意为“人言为信”，即人要对自己说过的话负责任。

②示例：“孝”由省略的“老”和“子”组成，“老”在上，“子”在下，意为儿子背着老人，意为顺从侍奉老者长辈即为“孝”。【点评】在日常学习中，要掌握常用字体特点，注意正确、规范书写汉字。(五)现代文阅读(18分)密营①那天傍晚，她拨开洞口的矮树丛，小心翼翼地从密营里走出来，十分警惕地看了一下四周，确定已经很安全了，这才抱着一只水罐，紧贴着崖壁向溪边走去。②密营很小，很隐蔽，在长满野葡萄藤的断壁与一片茂密的杂树之间，就像是被风吹落在山中的一颗干瘪的果子，很难被人发现。而那条小溪，就在密营百步开外的地方。③快要走到一半的时候，她突然站住了。一个陌生的声音让她警觉起来，她忙摘下背上的那支马枪，紧张地伏下身去。④循声望去，她看到了一个影子，那影子就躲在溪边茂密的草丛中，伸长脖子，把整个头探向了水面。猛然间始起头来，抖了抖唇边的水滴，回过头去叫了一声。⑤那声叫把她逗笑了，原来是一只狍子。⑥她已经半个月没有吃上一粒粮食了，他也没有。她可以吃野果，吃树叶和树皮，但是，他不吃只吃这些。他是她的丈夫，在西征时，腿上受了伤，现在就躺在密营里。⑦那只狍子来得可真是时候。她想，这可真是天赐的美味。她边想着，边瞄准。⑧但是，她的目光越过准星，突然看到一只小狍子从一旁的草丛里走出来。那只小狍子太小了，一步三晃，总是站不稳。⑨它一定是那只狍子的孩子了。瞬间，她心里翻江倒海，慢慢地把枪收了回来。这当儿，“砰”的一声枪响，把他吓了一跳，那只狍子应声倒了下去。小狍子慌乱地站在那里，看着倒在地上的妈妈，声音凄切地呼唤它，很快，一群人从对面的坡地上跑过来，一边跑着，一边兴奋地喊着什么。她听出了这是日本人的声音，一颗心旋即又提了上来。那些人跑到那只狍子倒下的地方，把它从那片被血染红的草丛里拾起来,和那只被吓坏了的小狍子捆在一起。头也不回地抬走了。那声枪响，让他突然有了一种不祥的预感，他努力挣扎着身子，半晌才从地上坐起来，之后，他就像一个开始学走路的孩手一样，一寸一寸走向洞口。13.暮色哗啦一下涌了过来，险些把他撞个跟头。咬牙坚持着再次站稳之后，他抬眼看到，她怀里抱着那只水罐，已经快要来到洞口了。14.“你终于能走了……“她说。她实在抑制不住心中的惊喜，眼里的泪水一下涌了出来。15.他说:“我听到了枪响，到底怎么了?”16.“他们又来了。”少顷，她说。17.他知道“他们”是谁。从上个冬天开始，日本人天天在山里转，采取梳篦山林的策略，封锁了每一道进出山林的路口，发现一处密营，就烧毁一处，妄想以此将抗联队伍一网打尽。那些抗联伤病员连一处藏身的地方都没有了。为了跳出敌人的包围圈，两个月前，抗联队伍不得不翻山越岭走上西征的道路。18.西征路上的第一仗，他腿部就中弹负伤了，无法跟着队伍一起西进了。不但他不能，就连她也不能了。后来，他们就来到了这座密营。19.为了让他界尽快好起来，她必经经常离开密营，跑到山林深处，把一些老鸹眼树皮扒下来，熬成膏药，敷到他的伤口上，这种树皮，治疗枪伤效果很好，他的伤渐地好了起来。可是话却越来越少了。20.她知道他心里在想什么。21.工这天夜里，她梦见了那只小狍子，还有里黑洞洞的枪口，看到那枪口，她一边着急地扯着嗓子大声喊叫着不要开枪，不要开枪，一边不管不顾地扑了过去……22.他使劲拉了一下她的胳膊，把她拉醒了。23.过了一会儿，他说道:“咱们去找部队吧！咱不能再在这里待下去了，你看，我的伤已经好了。我已经想好了，明天咱就走!”他的话很坚决。24.她望着他，不无担心地问道:“你真的能走?”25.他咬着牙，嘴里蹦出了一个字:“走!“26.天要放亮的时候，她搀着一瘸一拐的他，终于离开了山缝里的那座密营，就这样一步一步头也不回地往前走着，山林里到处充满了危险，两个人谁也说不清楚，到底能不能顺利地找到自己的队伍。27.但是，到这时为止，他们都已经做好了最后的准备，(取材于童村的同名小说)助读资料卡助读资料卡 (1)密营是抗战时期一种特殊形态的根据地，是东北抗日联军为保存实力、存放给养和救治伤员而建立的秘密营地。 (2)文中“她”和“他”的原型分别是东北抗日联军英雄杨贵珍和宁满昌. 班级开展“走进小说天地，感受小说魅力”综合性学习活动。同学们共读了小说《密营》，请你完成以下阅读探究任务。20.【鲜活人物我来谈】鲜活的人物是小说的核心。你从这篇小说中读出了一个怎样的“她”?请简要 概括。(3分）21.【动人情节我来析】动人的情节扣人心弦，第EQ\o\ac(○,21)段写“她”梦见小狍子的情节，有何作用？请结 合相关内容分析。(4分）22.【精彩语言我来赏】修辞用得好，词语用得妙，往往会使小说语言更具有表现力。请从文中画横 线的句子中任选一句，自选角度进行赏析。(3分)(1)密营很小，很隐蔽，在长满野葡萄藤的断壁与一片茂密的杂树之间，就像是被风吹落在山中的一颗干瘪的果子，很难被人发现。(2)暮色哗啦一下涌了过来，险些把他撞个跟头。23【细腻的情感我来品】朗读是走进人物内心世界的重要方式，对于小说第EQ\o\ac(○,23)段两处画波浪线的句 子，你认为应该分别用怎样的语气来读?请说明理由。(4分)(1)咱们去找部队吧!(2)明天咱们就走！24.【深刻主题我来探】阅读了助读资料卡后，有同学认为这篇小说的主人公用真实名字好，有同学 则认为用“她”和“他”好。你赞同那种观点，为什么?（4分)【分析】本文写的是负伤的抗联战士在日本军队梳篦山林期间的事。“她”走出密营取水，见到日本人猎杀狍子。负伤的丈夫和“她”决定离开密营寻找部队，两人虽然不知能不能顺利地找到自己的队伍，但都已经做好了最后的准备。【解答】（1）本题考查分析人物形象的能力。由“她拨开洞口的矮树丛，小心翼翼地从密营里走出来，十分警惕地看了一下四周，确定已经很安全了，这才抱着一只水罐，紧贴着崖壁向溪边走去”“一个陌生的声音让她警觉起来，她忙摘下背上的那支马枪，紧张地伏下身去”可见，“她”做事谨慎，警惕性高。由“她可以吃野果，吃树叶和树皮，但是，他不能只吃这些”“她实在抑制不住心中的惊喜，眼里的泪水一下涌了出来”可见，“她”爱自己的丈夫。由“它一定是那只狍子的孩子了。瞬间，她心里翻江倒海，慢慢地把枪收了回来”“她一边着急地扯着嗓子大声喊叫着不要开枪，不要开枪，一边不管不顾地扑了过去”可见，“她”善良，有爱心。由“那声枪响，让她突然有了一种不祥的预感，她努力挣扎着身子，半晌才从地上坐起来”“跑到山林深处，把一些老鸹眼树皮扒下来，熬成膏药，敷到他的伤口上，这种树皮，治疗枪伤效果很好”可见，“她”有斗争经验。由“但是，到这时为止，他们都已经做好了最后的准备”可见，“她”有大无畏的牺牲精神。

（2）本题考查对文章的理解分析能力。此题可从内容和结构等方面进行分析。内容上，“这天夜里，她梦见了那只小狍子”“她一边着急地扯着嗓子大声喊叫着不要开枪，不要开枪，一边不管不顾地扑了过去”写出“她”善良、有爱心的特点。“还有那黑洞洞的枪口”写出他们所处环境之危险，也写出日本部队的凶残，表达了作者对日本侵略者的憎恶之情。结构上，梦见小狍子的情节呼应上文日本人猎杀狍子的内容，日本人的逼近是下文“她”和丈夫决定离开密营寻找部队的原因，为下文情节作铺垫。

（3）本题考查语句赏析能力。此题要求从修辞角度着手。

①“就像是被风吹落在山中的一颗干瘪的果子”把密营比作干瘪的果子，是比喻手法，生动形象，写出密营“很难被人发现”的特点。

②“暮色哗啦一下涌了过来”把暮色人格化，是拟人手法，生动形象，写出暮色来得急、快。“险些把他撞个跟头”运用拟人手法的同时还有夸张，也写出暮色急而快的特点。结合“那声枪响，让她突然有了一种不祥的预感”“她就像一个开始学走路的孩手一样，一寸一寸走向洞口”等语句可知，景物描写衬托了人物此时紧张的心情。

（4）本题考查朗读能力。此题要结合上下文内容考虑。

①结合“他使劲拉了一下她的胳膊，把她拉醒了”“过了一会儿，他说道”可知，“咱们去找部队吧”是“他”意识到环境的危险和考虑自己伤情之后想出的主意，此时提出有和妻子商量的语气，希望得到妻子赞同。

②结合“我已经想好了”“他的话很坚决”可知，“明天咱们就走”应以坚决的语气来读。

（5）本题考查对文章的鉴赏分析能力。此题答案不唯一，言之有理即可。如认为用真实姓名好，可从增强真实感、能让读者对杨贵珍和宁满昌这两位抗联英雄印象更深刻等方面阐述理由。如认为用“她”和“他”好，可从用“她”和“他”具有更广泛的代表性，能突出赞美广大抗联英雄的主旨等方面阐述理由。

答案：

（1）做事谨慎，警惕性高；爱自己的丈夫；善良，有爱心；有斗争经验；有大无畏的牺牲精神。

（2）内容上，表现了“她”善良、有爱心的特点和他们所处环境之危险、日本部队的凶残，表达了作者对日本侵略者的憎恶之情；结构上，既呼应上文日本人猎杀狍子的情节，又为下文“她”和丈夫离开密营寻找部队作铺垫。

（3）①这一句运用比喻的修辞手法，把密营比作干瘪的果子，生动形象地表现了密营小而隐蔽，很难被发现的特点。

②这一句运用拟人和夸张的手法，生动形象地突出了暮色来得急而快的特点，衬托“她”此时紧张的心情。

（4）①应该用商量的语气读。“他”意识到环境的危险，考虑自己的伤情，提出这个想法，希望得到妻子的认同。

②应该用坚决的语气读。结合“咱不能再在这里待下去了，你看，我的伤已经好了。我已经想好了”等语句可知，此时“他”已拿定主意。

（5）示例一：我赞同使用真实姓名。因为这样能增强文章内容的真实感，也能让读者对杨贵珍和宁满昌这两位抗联英雄有更深刻的印象。

示例二：我赞同使用“她”和“他”。因为文中人物是广大抗联英雄的写照，使用“她”和“他”具有更广泛的代表性，能突出赞美广大抗联英雄的主旨。【点评】分析概括人物形象的方法：

（1）从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词语；

（2）从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语；

（3）联系文章所要表现的主题思想，进行综合提炼概括。三、写作（50分）25，从以下两题中任选一题，完成作文。(1)作为子女，应该有子女的样子；作为中学生，应该有中学生的样子；作为公民，应该有公民的样子……请以“这才是该有的样子”为题，写一篇记叙文。要求：①写出真切体验和独特感受②不少于600字;③文中不得出观真实的校名与人名。【分析】这是一篇命题作文。题目中关键词“该有的样子”是什么样子的。我们正处于青春的时期，带有独特的气质，心里有火，眼里有光；心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担。朝气蓬勃，充满希望，在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步，收获幸福。这是一段美丽的时光，是一段充满活力和希望的时光，是应该赞颂的时光。审读题干，叙写自己的经历，抒发自己的感情，发表自己的议论。也就是可以写青春时期的自己的故事，写青春的感悟，写对青春的看法。不管是从哪一个角度去写，主题必须积极、健康，必须展现青春的成长和幸福。青春是一个比较大的话题，在写时，要把这个话题落实到非常具体的、小的事件中去，要展现自己对青春的一些感悟或思考，不能太空泛，不要说套话，要用自己的笔写自己的心，即使最细微的心理感悟也比大道理要打动人心。语言上注重细节的描写，不必太多，一处或者两处，真实，触动人的内心，就