诗歌情感课件培训讲学

摇曳多姿诗情美

－－把握诗歌(shīgē)情感的方法

第一页，共25页。全国(quánɡuó)卷高考回眸发临洮将赴北亭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5分）9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样(zěnyàng)的作用？（6分）2015年全国(quánɡuó)卷1第二页，共25页。残春旅舍韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。[注]①（约842~923）：字致尧，京兆万年(wànnián)（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里指都城长安。③梁：古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠8.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”？请指出这一联巧在哪里，并简要赏析（5分）9.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?请简要分析。(6分)全国(quánɡuó)卷高考回眸2015年全国(quánɡuó)卷2第三页，共25页。全国卷高考(ɡāokǎo)回眸2014年全国(quánɡuó)卷1阮郎(ruǎnlánɡ)归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。(5分)9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。(6分)第四页，共25页。全国(quánɡuó)卷高考回眸2014年全国(quánɡuó)卷2含山店梦觉作[唐]韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家[宋]郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。[注]①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。8．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析(fēnxī)。（5分）9．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）第五页，共25页。全国卷高考(ɡāokǎo)回眸2013年全国(quánɡuó)卷1鹊桥仙（陆游）华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与？【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空濛的风光(fēngguāng)。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。8．上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么样的情感？（5分）9．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。（6分）第六页，共25页。全国(quánɡuó)卷高考回眸2013年全国(quánɡuó)卷2次韵雪后书事二首（其一）朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。8．这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现(biǎoxiàn)梅花的？请简要分析（5分）9．诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）第七页，共25页。全国(quánɡuó)卷高考感情类提问归纳1.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？2.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?请简要分析。3.词上半阕的景物描写(miáoxiě)对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。4.末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。5.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分）6.两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）7.上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么样的情感？8.诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。1.感情是什么(shénme)？2.感情对全诗/词的作用？3.感情是如何表现的？第八页，共25页。感情(gǎnqíng)是什么？第九页，共25页。把握诗歌情感五看：1.诗歌的题材2.诗歌的标题、作者和注释3.诗歌的意象4.诗歌的关键词、句5.艺术(yìshù)手法第十页，共25页。把握诗歌情感(qínggǎn)一个意识复杂(fùzá)第十一页，共25页。高考(ɡāokǎo)情感类诗歌考查要点归纳1.对单一情感思路、细节的分析(fēnxī)2.对变化情感的分析(fēnxī)3.对复杂情感的分析(fēnxī)聚焦全国(quánɡuó)卷高考考纲第十二页，共25页。对变化情感的分析水口行舟朱熹昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看，依旧(yījiù)青山绿树多。对复杂情感的分析送丘为落第归江东怜君不得意，况复柳条春。为客黄金尽，还家(háijiā)白发新。五湖三亩宅，万里一归人。知祢不能荐，羞为献纳臣。第十三页，共25页。简要(jiǎnyào)赏析诗歌首联所蕴含的情感（1）情感内涵丰富:“怜”字奠定了全诗感情基调;(１分)（2）“柳条春”暗含送别(sòngbié)之

意,点题中的

“送归”.（3）“况复.”递进一层,将伤别之情和人生不如意融合起来,更强烈地表达了诗人对丘为的怜惜.第十四页，共25页。感情(gǎnqíng)对全诗的作用第十五页，共25页。1.看位置，答结构作用见大一轮复习(fùxí)诗歌专题2.看感情，答格调作用对全诗的抒发有点染和升华的作用。提升了诗歌的感情格调。第十六页，共25页。感情是如何(rúhé)表现的第十七页，共25页。1.表现手法2.抒情方式：借动作抒情，借表情/神态(shéntài)抒情翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。第十八页，共25页。阮郎归·西湖春暮[南宋]马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。【注】①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。”8．这首词通过人物动作神态表现(biǎoxiàn)了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。（4分）学以致用(xuéyǐzhìyòng)第十九页，共25页。答：1.“番腾妆束闹苏堤”，人们在苏堤上装束鲜艳，翻腾热闹，想要留住春天，表达了留春之意；2.“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，无法移步(yíbù)，表达了伤春之情；3.“三三两两叫船儿”，写雨后春去，人们也纷纷叫船归家，表现了对春归的黯然心伤和无可奈何。第二十页，共25页。阮郎归·西湖春暮[南宋]马子严清明(qīngmíng)寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。【注】①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。”8．这首词表现了西湖游人什么样的情感？是如何表现的？请结合作品简要分析。（4分）第二十一页，共25页。答：情感：（1）表达(biǎodá)了留春之意。“番腾妆束闹苏堤”，人们在苏堤上装束鲜艳，翻腾热闹，想要留住春天。（2）表达(biǎodá)了伤春之情。“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，因伤感而无法移步。（3）对春归的黯然心伤和无可奈何。“三三两两叫船儿”，写雨后春去，人们也纷纷叫船归家，暗示对春归人散的伤感。表现：通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感。游人中有的番腾嬉闹，有的寸步不移，有的叫船归去，表达(biǎodá)了上述情感。第二十二页，共25页。答不好(bùhǎo)的原因词汇量不够(bùgòu)第二十三页，共25页。词汇量不够的几种体现一、诗歌当中(dāngzhōng)的词不敏感或不认识二、诗歌读懂了做题时词不达意第二十四页，共25页。诗歌答题词汇量分类1.答题术语词汇量内容：描绘画面营造意境表达情感塑造形象手法：表现手法修辞手法描写手法抒情方