《秋天的怀念》优质课件(用)

秋天的怀念史铁生

史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），著名作家。原籍河北涿县，1951年出生于北京。1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。曾自称说“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》曾激励了无数人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。作者简介

瘫痪侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨

tānhuàn

shì

xiǔqiáocuìshàn

wānjuémànfù

xùdāo你会读吗？侍弄：憔悴：诀别：

絮絮叨叨：喜出望外：你理解吗？

形容人瘦弱，面色不好看经营照管多指不再相见的分别形容说话啰嗦，唠叨。遇到出乎意料的事情而特别高兴。

1.说一说课文讲了一件什么事情？本文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至生命最后一息,最终使儿子树立了活下去的勇气和信心的故事。初读感知初步感知（一）身患重病的作者在生活上有什么变化?

望着望着天上北归的雁阵，我会

——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会妈妈让我去看菊花，我会说——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——不，我不去！我活着有什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。（二）此时的母亲的处境又是如何？自身重病，生命垂危，肩负重担！（三）、面对我的暴躁，母亲如何表现的？——当我脾气爆怒时——当我绝望时——当我不耐烦时——当我答应看花时理解、体贴鼓励，承担包容喜出望外——当我悲观时担心深受苦楚的母亲的表现有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁有没有大声呼喊我活着什么劲！——没有——没有——没有自己做坚强的母亲，让儿子成为坚强的儿子；正是她的要好好活；照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命活得如此光亮。

可以看出母亲是一个怎样的人？坚强无私伟大宽容母亲和文章最后的我为什么要去看菊花？淡雅高洁热烈而深沉母亲和文章最后的我为什么要去看菊花。——淡雅（要活得平淡，做一个实实在在的人）——高洁（要活得高尚而纯洁）——热烈而深沉（要活得有热情，有活力，而不张扬）作者在文中多次提到菊花，有何用意？母亲带我看花，是想唤起我生存的欲望菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照菊花热烈深沉，是母爱的写照母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者我的人生态度发生了转变。（文中何处可见？）品读课文最后一段。思考：为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好活儿”这句话，有什么深意？写出了“我”不再自卑，能像菊花那样坚强！表现了我对生命的渴望和对母亲的思念。表明成熟的我们现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，会勇敢地面对生活中的磨难。“好好活”是怎样的活？面对现实，积极坚强的活！赏析“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”补充环境描写的作用：（1）渲染了……气氛（2）烘托了人物的……心情（3）交代时间地点，为人物活动设置典型坏境（暗示社会背景）（4）衬托人物形象，表现人物……的性格（5）突出主旨（6）推动故事情节发展或为下文……情节作铺垫赏析“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”环境描写，写出了花的生机勃勃的景象，渲染了一种悲壮的氛围，衬托了母亲乐观，坚强的性格品质，表达了我对母亲的赞美，寄托了对母亲的怀念，表明了我懂得了母亲“好好活”的含义文章为什么以《秋天的怀念为题？》题目的作用：（1）作为线索，推动故事情节的发展（2）概括文章的主要内容，突出主题（3）制造悬念，引起读者阅读兴趣（4）运用比喻（拟人）一语双关，生动形象，表达作者情感细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情？悔恨悲痛怀念回读作者体会感情拓展练习如果你就是史铁生，现在的你一定会对在天堂的母亲说：

母亲，我懂得你没有说完的话，如果我再望着北归的雁阵，我会

;

听着收音机里甜美的歌声，我会

;

看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的飘落，我会

;母亲，我和妹妹一定会

。爱惜自己，永不放弃生命用心感受生活的美好想起你对我叮嘱好好儿活我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。——《合欢树》

摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。——《我与地坛》

在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。

《我与地坛》

—链接他的成就

1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表中、短篇小说多篇，1983年他参加中国作家协会。《多梦时节》以其新颖的视角获第九届金鸡奖最佳儿童片奖，曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖，以及多种全国文学刊物奖。一些作品被译成英、法、日等文字，单篇或结集在海外出版。一生创作发表了数以百万计的文字。史铁生经典语录

不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。

史铁生经典语录心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。主旨

《秋天的怀念》以叙事为主，有一定的象征意义，菊花象征母亲高洁的品质。本文以议论为主，多是联想和想象。写作手法：1、插叙：母亲生病。母亲去世。

插叙的作用：内容上补充交代了一件什么事，作用是什么（或揭开悬念或引出下文或突出中心）结构上使文章波澜起伏，避免平铺直叙作用：内容上交代了母亲生命垂危，作用是揭开了母亲突然去世的悬念，结构上使文章波澜起伏，避免平铺直叙。2、对比：“我”的暴怒对比母亲的体贴“我”对生活的绝望对比母亲的坚定。3、开头直叙其事，开门见山。结尾简洁有力4、结构上采用记叙和抒情交融的写法。

当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是好好活，让这唯一一次的活热烈而辉煌。但愿大家从这篇文章中看到的，不仅仅是母爱，还会看到作者对生命的思索——当灾难来临的时候，我们究竟该怎么办？老师寄语学生读后感：在一个秋天的晚上，我读了史铁生的《秋天的怀念》。泪水浸湿了我的眼眶，泪珠像雨点一样流下来。我仿佛看到作者的母亲在暗地里轻轻抽泣，泪水从她那苍老、憔悴的脸上流过。我仿佛看到作者的母亲在儿子的轮椅旁苦苦哀求着。一幕幕情景都深深烙在我的脑海里。作者的痛苦我无法体会到，但母亲无私的爱，我却能够感觉到：一次次请求儿子去看花，为的是让他坚强地活下去；每次儿子发泄时，她都悄悄地躲出去，为的是让儿子尽情发泄；当儿子看落叶时，她就挡在窗前，为的是不让他触景生情……可是这一切儿子都不知道，我不禁喃喃自语：“铁生叔叔，你为什么不早点明白你母亲为你做的一切呢？”

我天真的想法并不能改变事实。“邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血，我没