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文档简介
《Unit3Hobbies》教学设计(二)一、教学内容AReadandsay二、教学目标1.能听得懂、会说、会读和会拼写many,aship.2.能听得懂、会说、会读beautiful,aclassmate;词组:Chinesestamp,shipstamp,flowerstamp,animalstamp,cooknicefood,growbeautifulflowers,makeprettydresses.3.能听得懂、会说、会读和会写句型Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.4.能听得懂、会说、会读日常交际用语或句型Showus…,please.Heretheyare.Canyou…?三、教学重点1.能熟练听说读写句型Doyouhaveanyhobbies?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…并运用于互相交流各自的兴趣爱好,能用He/Shelikes…表述他人的兴趣爱好.2.能听得懂、会说、会读beautiful,aclassmate.四、教学难点1.
能了解并注意使用第三人称单数时动词变化。如He/Shelikes…Doeshe/shelike…?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.2.
能使用学过的句型介绍自己和他人的兴趣爱好。五、教学准备1.教师准备:Tape,recorder,CAI,wordcards,papers,things2.
学生准备Papers,关于自己兴趣爱好的东西六、教学过程Step1.Freetalk1.DailyEnglish:T:Goodmorning./Howareyou?/Whatdayisittoday?/Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?/Whatsubjectdoyoulike?2.Singasong“Doyouhaveanyhobbies?”DoyoulikeEnglish?Let’ssinganEnglishsong,OK?Step2.Presentation1.
Revision&teaching“beautiful”T:Doyouhaveanyhobbies?Whatdoyoulike?/What’syourhobby?Showusyour….S1:Yes,Ido.Ilike…OK./Sure./…提示:Heretheyare.Howbeautiful!Itmeansprettyornice.(ReadaftertheT)T:Pleaseaskyourpartnerwhathis/herhobbyis.(展示B部分单词)2.New:“cooknicefood,growbeautifulflowers”,“many”,“Showmeyour…Heretheyare.”T:Iknowyourhobbies.Doyouknowmyhobbies?Canyouaskme?S1:Whatdoyoulike?/Doyouhaveanyhobbies?T:Ihavemanyhobbies.Ilikecollectingthings,first,superstarphotos.Doyouwanttohavealook?Youshouldsay(指板书:Showus…)S2:Showusyourphotos,please.OK.(1.出示姚明照片)a.Who’she?b.Helikesplayingfootball.Right?(Readthesentences.)(2.出示蔡依林照片)T:Lookatthisphoto,makeadialoguewithyourpartner.Sspracticeinpairs.A:Shelikes…Right?B:Yes,shedoes./No,shedoesn’t.Shelikessinging.T:(3.出示长今)What’sherhobby?Shelikesmakingclothes.Right?S1:No,shedoesn’t.Shelikescooking.T:Yes,andshecooksnicefood.(Readthephraseandsentences)T:(4.出示花仙子)Shelikescooking,too.Right?S2:No,shedoesn’tT:Yes.Shegrowsbeautifulflowers.(Readthephraseandsentences)3.New:”Chinesestamps,shipstamp,flowerstamp,animalstamp”(1)T:Idon’tlikegrowingflowers.Ihaveanotherhobby.Ilikecollectingstamps.OurfriendBenlikescollectingstamps,too.Look,(出P22图)Benisshowinghisstamp.Q:Whoarethey?S1:They’reMikeandYangLing.T:Yes,they’reBen’sclassmates.(2)T:DoyouwanttohavealookBen’sstamps?Ss:Yes.Showushisstamps.T:OK.Look,thisisBen’sstampalbum.a.Aretheybeautiful?Wherearetheyfrom?Guess!T:Yes.TheyareEnglishstamps.b.Lookatthisword:(指着:中国邮政)AretheyEnglishstamps?They’reinteresting.Ss:No,theyareChinesestamps.c.(逐一介绍,出示词条ashipstamp,flowerstamps,animalstamps)指着轮船邮票:What’sinthestamp?Yes,thisisashipstamp.指着花卉邮票:Theyareflowerstamps.指着动物邮票:What’sthisinEnglish?Andwhat’sthat?Theyareall….Sothey’reanimalstamps.4.PartAReadandsayPage22(1)T:DoyoulikeBen’sstamps?DoMikeandYangLinglikethem?Whatstampsdotheylike?Listenandtick.(2)T:(check)WhatdoesMikelike?HowaboutYangLing?Ben’sbrother?(3)T:Good,let’sreadfollowthetape.3.
PartAReadandsayPage23(1)T:WeknowBen’shobbyiscollectingChinesestamps.DoMikeandYangLinglikecollectingstamps,too?T:Whataretheirhobbies?Let’slistenagain,pleasematchtheirnamesandhobbies.(2)T:(check)Whocanreadtheanswers?(3)ReadinrolesT:WhocanactBen/Mike/YangLing?4.AllthepassageT:Excellent!Now,openyourbooks.Readitinthree.(4)Readinroles*2.(Correctthemistakes)Step3.PracticeT:Youdidaverygoodjobtoday.Iknowsomeofyoujointothe‘”Superclass”thisterm.(展示兴趣小组的照片)Ithinkyou’reveryhappyinthesuperclass.I’minthestampclub,becauseIlikecollectingstamps.I’mverygladtosharemyhobbiesandhappinesstoyou.(与一生展开对话)Model:T:Ilikecollectingstamps.Doyouhaveanyhobbies?Whatdoyouhavenow?Showusyourphotos,please.They’rebeautiful!(提示学生问Doyouhaveanyhobbies?)Ilike….Ihave…(Showthestampalbum)Who’syourgoodfriend?Helikestakingphotos.Right?Thankyou.Goodbye.Showyourpictures,stampsoranythingelsetoyourclassmates,andtalkaboutyourhobbieslikethis,andthenshareusyourhappiness.Youcanuse…thesesentences.OK?七、作业设计1.
听读A3遍,尝试背诵.2.
以“Hobbies”为题,写几句话。八、板书设计Unit3Hobbies(A)DateA:Doyouhaveanyhobbies?beautifulclassmatemanyB:Yes,Ido.Ilike…
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