《次北固山下》教学反思

《次北固山下》教学反省（5篇）教学反省11、内容上，“意象”这个观点能够不提出，只讲“事物”即可。首联、颔联、颈联、尾联也可不讲，否则就脱离了学生的认知规律。对仗这个律诗的要求要讲清，这是讲课时遗漏的。2、序次上，我先指明本问是表现了乡愁，然后让学生找出句子中表现出来的乡愁，这是违背学生认知规律的做法，应通过朗诵剖析，指导学生从句子中体会作者的感情。3、词语上，对重点词语，如“风正一帆悬”中的“一帆悬”解毒不够，没有没有在特定的景中衬着出特定的情。4、提问上，集体回答较多，个别提问较少，没有很好地顾及中等及中等偏下的同学。5、板书设计上，字不够正直，而且较乱。总得来说，这堂课基本达到了我预定的教学效果，但也反应出了好多的问题，这是需要我在此后工作中再接再厉的。第二篇：例一诗歌教学要改变单调的读读﹑译译﹑背背的模式，宜引导学生或吟或诵，或唱或舞，创造性地运用新颖独特的教学手段，将学生引入凝练﹑深邃﹑隽永雅典的古代诗歌的殿堂，让学生真实地感觉中华传统文化的博大。古诗文的语言精练，内涵丰富，意味隽永，好多诗句只可意第1页/共5页会不可言传。讲堂教学中教师要努力架起通向诗歌意境的桥梁，激发阅读和赏析的兴趣。古诗词语言言简义丰，往往一个字﹑一个词就是一幅画﹑一个生活场景﹑一段心路历程，甚至是一段人生﹑一个深邃的哲理，让人遐想，引人深思。古诗词的感悟往往就体现在能否选择那些“着一字二意境全出”的文眼，展开丰富的想象，涌现画面，重构意象。因此教学中抓住“平”“阔”“正”“悬”“生”“人”等重点字眼解读诗歌，读出情感。典范三《次北固山下》教学反省这节课为了体现课程标准改革精神，主要围绕课程标准的三个维度目标进行设计，全面考虑了学生在知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观接受的教育，培养了学生自主、合作、探究的学习能力。详细体现在以下几个方面：1、教案体现了提高学生语文修养的“以生为本”的课改思想。2、积极实施教学评论，提高了学生学习积极性，培养学习习惯。3、创设的诗歌学习情景，增强感悟。4、合理引导学生质疑，培养学生的创新精神。5、着重对诗歌进行感悟教学，将感性认识和理性认识融为一体。典范四《次北固山下》教学反省1、内容上，“意象”这个观点能够不提出，只讲“事物”即可。第2页/共5页首联、颔联、颈联、尾联也可不讲，否则就脱离了学生的认知规律。对仗这个律诗的要求要讲清，这是讲课时遗漏的。2、序次上，我先指明本问是表现了乡愁，然后让学生找出句子中表现出来的乡愁，这是违背学生认知规律的做法，应通过朗诵剖析，指导学生从句子中体会作者的感情。3、词语上，对重点词语，如“风正一帆悬”中的“一帆悬”解毒不够，没有没有在特定的景中衬着出特定的情。4、提问上，集体回答较多，个别提问较少，没有很好地顾及中等及中等偏下的同学。5、板书设计上，字不够正直，而且较乱。总得来说，这堂课基本达到了我预定的教学效果，但也反应出了好多的问题，这是需要我在此后工作中再接再厉的。典范五《次北固山下》、《天净沙秋思》教学反省本学期我担当初一（12）、（13）两个班的语文教学工作，近日上了《次北固山下》、《天净沙秋思》，特做反省如下：一、课前反省在课前，我认真研究作为初一学生的生活阅历和认知水平，放弃了上届学生教学过程中花大量时间议论颈联内涵的做法，而定位于在朗诵中体会乡愁。诚然，颈联作为备受夸赞的名句，认真商讨无可非议，但作为初一新生，要他们理解过于深刻的句子，似无必要，而应切合最近发展区理论。事实证明，教学目的的这一改变，使得学生反应较上届要好，第3页/共5页学生都能从讲堂中感觉到浓浓的乡愁，而不是一知半解，教学目的基本完成。在备课时，我认识到初一学生应有一种对新鲜事物的强烈的好奇，所以在讲《天净沙秋思》时，专门将以前写的另一首《天净沙中秋》投影到屏幕，学生都呈吃惊状，讲堂气氛出现热潮，而这都在我的预料之内。二、课中反省在讲《天净沙秋思》时，本来按课前拟订的教学方案是分析到曲中出现的意象后，逐个剖析体会乡愁。但学生在列举意象时漏了“瘦马”，于是，我放弃了原先的教学设计，紧抓“瘦马”不放，由马瘦讲到人瘦，由物质讲到感情，最后归结为乡愁，这样只讲了一个意象就把“曲”的主题讲清了，学生听起来也容易理解。三、课后反省课后，在陆老师、沈老师、叶老师的指点下，我总结了五个方面：1、容上，“意象”这个观点能够不提出，只讲“事物”即可。首联、颔联、颈联、尾联也可不讲，否则就脱离了学生的认知规律。对仗这个律诗的要求要讲清，这是讲课时遗漏的。2、序次上，我先指明本问是表现了乡愁，然后让学生找出句子中表现出来的乡愁，这是违背学生认知规律的做法，应通过朗诵剖析，指导学生从句子中体会作者的感情。第4页/共5页3、词语上，对重点词语，如“风正一帆悬”中的“一帆悬”解毒不够，没有没有在特定的景中衬着出特定的情。4、提问上，集体回答较多，个别提问较少，没有很好地顾及中等及中等偏下的同学。5、板书设计上，字不够正直，而且较乱。总得来说，这堂课基本达到了我预定的教学效果，但也反应出了好多的问题，这是需要我在此后工作中再接再厉的。第5页/共5页内容总结

（1）《次北固山下》教学反省（5篇）

教学反省1

1、内容上，“意象”这个观点能够不提出，只讲“事物”即可