《中学班主任德育工作问题研究2900字（论文）》

论中学班主任如何进行有效的德育工作目录TOC\o"1-2"\h\u32710论中学班主任如何进行有效的德育工作 I15738关键词：学生；班主任；德育工作 I31908一、中学班主任有效开展德育工作的意义 I20172二、中学班主任德育工作的现状 II18（一）中学班主任德育工作的实用性不强 II12532（二）中学生思想道德意识薄弱 II23645（三）中学班主任忽视德育工作 II15204三、中学班主任开展德育工作的策略 II26687（一）建立良好的师生关系，做到尊重与包容 II31436（二）将思想品德教育渗透到各科教学之中 III21245（三）掌握科学的德育工作方法 III18766（四）开展实践活动内化德育教育 III7773四、结论 III摘要：老师，是一份伟大的职业，而班主任，更是如此，班主任需要做到对一整个班级负责。在班级教育中，班主任要做的不仅是对学生进行知识的传授，还需要对学生良好道德的进行引导，这是尤为重要的。在学校，对于学生们来说不仅仅是来学知识的，也是来学习如何成为一个正直的人。因此，作为班主任，我们需要做好德育工作。帮助学生形成良好的学习习惯，提高道德修养和思想素质，为他们以后的生活打下坚实的基础。关键词：学生；班主任；德育工作班主任是班级的领导者和组织者，是与学生接触最直接的管理者和教育者。毫无疑问，教师应该如何引导和帮助年轻、纪律松懈、教学和管理困难的学生是值得思考的。可以说，做好高校德育工作是做好高校德育工作的第一步。德育是学生做好各项工作的基础。教师德育是中学德育的主要手段。中学德育有助于学生树立正确的思想。德育是中学德育的重要组成部分。中学教育可以帮助学生养成良好的学习习惯，提中学学生的思想道德素质，有利于他们今后的学习和生活。一、中学班主任有效开展德育工作的意义学校高质量教育的主要目标是要求中学生道德教育提倡道德人格和高尚情感，心理健康的学生要理解道德行为的基本规范学习形成文明行为的中国传统美德，只有赋予他们正确的人生观，德育才是中学教育的重要组成部分。有效的德育是中学生健康成长的关键，是时代发展的要求，是文明建设的基础。德育是教育学生的基本活动。中学阶段是对学生进行道德教育的第一阶段，道德教育可以形成基本的人生观。世界观和价值观影响着学生的未来发展。中学教师在培养学生方面起着不可替代的作用。因此，在教育过程中，中学教师会帮助学生迈出美好生活的第一步，加强德育教育。今天，我们将积极推进素质教育、德育体系建设和长效德育，实现德育革命产品的有序发展，随着经济社会的发展，率先成为中学教师，以适应新形势，中学教师在实践的基础上创新德育模式，拓展新的教育内容，尝试课堂主导的德育模式。二、中学班主任德育工作的现状（一）中学班主任德育工作的实用性不强在当前的中学教育中，由于素质的不平衡，许多人对德育认识深刻，对德育的重要性认识不足，对德育的重点和教学目标认识不足。道德教育一般是理论化、模式化的，缺乏可行性。许多中学教师把德育作为一项模范任务。我们只注重理论知识，忽视学生的主体地位。其追溯式的教学理念和方法不仅提高了学生的思想道德素质，而且容易给学生带来阻力和不满。（二）中学生思想道德意识薄弱首先，中学生正处于身心发展的关键阶段。思想的发展、逻辑思维的缺乏和抽象的缺乏都是不完善的。其次，由于青少年的特点，中学生的生活经历相对较低。最后，他们的心理思想不够成熟,思想道德意识淡薄。（三）中学班主任忽视德育工作班主任作为中学德育的重要实践者，在整个中学德育中发挥着重要作用，但在今天的一些学校，班主任的作用越来越受到重视。大多数班主任对班主任工作水平的评价都以学生的学习成绩为中心，这扭曲了学生的入学率和良好的学习成绩。大多数班级忽视道德教育，注重学业成绩。考试教育虽然提高了学生的学习成绩和学习成绩，但忽视了学生思想道德素质的培养。这导致对学生缺乏适当的道德教育。三、中学班主任开展德育工作的策略（一）建立良好的师生关系，做到尊重与包容中学生更易受伤害，自尊心更强，因此他们提倡尊重和认可。因此，中学教师必须尊重和适应学生的道德教育。平等对待每一个学生，建立良好的师生关系，因为学生在身边，让学生感受到老师的认可和关怀，得到老师的衷心指导。使德育工作顺利进行。例如，学生因成绩差而感到不满意以及情绪可能会迟钝。教师利用课堂时间在安静的地方与学生交流，询问学生为什么感到沮丧，鼓励他们勇敢地面对失败，调整他们的态度和自信。（二）将思想品德教育渗透到各科教学之中思想道德教育不是教师和班主任的问题。事实上，所有教科书都包含思想道德教育的内容。因此，教师在传授学生知识的同时，应关注学生的实际情况。要使学生接受思想政治教育，德育的内容也必须贴近学生的日常生活和实际，德育内容必须全面。道德教育的内容不仅是道德教育和思想政治教育，而且是思想政治教育。因此，教师在设计教学活动时应充分考虑德育目标。中学德育的目标应充分考虑学生的个性特征和身心发展规律，教师应充分把握中学生的情感或体验性思维和态度。充分调动学生的学习积极性和学习积极性，提高德育的渗透深度，从而在中学语文学科中进行情感渗透。（三）掌握科学的德育工作方法当学生真正学会提高德育的有效性时，教师不仅要讲授德育理论，还要讲授德育理论与实践。教师应增加定期积极道德活动的机会，改变传统的道德教育方式。在传统的德育方法和教学实践中，严格的纪律是做好德育工作非常重要的。我们应该确保所有学生都能在没有权威的情况下面对公平公正的纪律。这些学生应该有意识地养成良好的习惯。我们应该约束他们的行为，遵守纪律。班主任不仅要注意学生学习材料的知识，还要摒弃不良习惯。对于那些发现你不需要注意的学生来说，这只是一个好习惯。让学生教老师什么是错什么是对的，培养良好的行为准则。（四）开展实践活动内化德育教育学校德育在整个社会的道德建设中发挥着重要作用。中学德育作为学校德育的重要组成部分，显得尤为重要。班级是普通中学德育的基本组织。班主任在班级风格和学习风格的形成中起着重要的作用。德育是班级管理的重要组成部分，对中学生身心健康的发展具有重要意义。中学校长道德教育的有效性为了摆脱“重智轻德”的困境，重新审视当前中学“唯分数是命”的思想，我们必须明确中学校长道德教育的重要性。学校还组织学生在社区开展有意义的活动和各种安全有趣的活动，如收集废电池、收集垃圾、在郊区植树等。四、结论德育是学校教育的重要组成部分，它从思想、政治、道德、法律、心理等方面开展健康教育。它对智育、体育、美育的相互促进、学生的健康成长、学校工作的和谐发展具有重要作用。它是思想政治教育的载体。从学生行为教育和知识教育的角度来看，班主任是在日常生活和学习中与学生联系最密切的人。因此，班主任工作的质量与学生各方面的发展息息相关。班主任对学生影响很大，作为班主任，我们必须充分发挥主观能动性。为学生创造一个温暖的环境，通过说教和榜样贡献自己的力量。参考文献[1]杨杰.浅谈职业中学班主任德育工作的策略[J].福建茶叶,2019,041(010):159