高中英语教学工作计划范文

高中英语教学工作计划范文高中英语教学工作计划范文1一、教学目标一、教学目标本学期教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要本学期教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上二、教学资源分析以阅读为主，提高学生的阅读能力，扩大词汇量。以阅读为主，提高学生的阅读能力，扩大词汇量。三、学生基本情况分析三、学生基本情况分析本学期我所任教高二明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不导致英语成绩提高缓慢。四、教学方法设计1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓的基本功，坚持默写单词及重点句型。3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生目的，做到经常督促、检测。目的，做到经常督促、检测。5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并语语 。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，高学生的写作能力。高学生的写作能力。6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前题的源泉，学会思考、整理和归纳。题的源泉，学会思考、整理和归纳。五、教学进度与课时安排17、87—8时每一单元一测验。时每一单元一测验。2、教材重组：2、教材重组：1：newwordswarmingup、pre—reading2：reading和comprehending3：languagepoints4：usinglanguage（listeningreading）课时5：readingtask6：translationandexercises7：talkingandspeaking8：writing六、教学评价方案六、教学评价方案1、小组评价法——培养协作精神2、鼓励评价法——树立学习信心3、参与评价法——突出学生主体3、参与评价法——突出学生主体2本学期我继续担任高三（1）8很大，复习起初觉得两个班级的差距每天让我有点难适应的感觉，经过一段时间的摸索，我逐渐形成了自己的复习模式，从单很大，复习起初觉得两个班级的差距每天让我有点难适应的感觉，经过一段时间的摸索，我逐渐形成了自己的复习模式，从单归回课本，重视基础。进行：进行：（一）教学计划，开学初一个月内加强听力训练。（一）教学计划，开学初一个月内加强听力训练。1、第一轮教材复习，4月底结束2、词汇、句型知识复习，穿插期间2、词汇、句型知识复习，穿插期间3、单句改错，单句翻译专项复习3、单句改错，单句翻译专项复习4、阅读理解、完形填空专题训练4、阅读理解、完形填空专题训练5、基础写作、读写任务专题训练6、综合训练（二）努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率。（二）努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率。1、降低教学起点，面向全体学生1、降低教学起点，面向全体学生动力，学有所得，使教学效果最大化。动力，学有所得，使教学效果最大化。2、调优教学进度，完善教学环节2、调优教学进度，完善教学环节慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。3、提倡精讲巧评，提高学习效率3、提倡精讲巧评，提高学习效率教师必须指导学生订正，并及时组织二次练习。教师必须指导学生订正，并及时组织二次练习。（三）共享集体备课的成果慧，形成集体合力，形成一个具有新特点、新思路的优质教案。慧，形成集体合力，形成一个具有新特点、新思路的优质教案。（四）瞄准五个着眼点，提高教学效率（四）瞄准五个着眼点，提高教学效率①夯实“常考点”考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。突出动词方面的用法，突出句型、篇章知识。强调特殊情况和易错、易混情况。教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的知识框“常考点”也就是传统考点。高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高复习针对性，把握好拓宽的度。我们在复习中对照高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。突出动词方面的用法，突出句型、篇章知识。强调特殊情况和易错、易混情况。教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的知识框性强。②研讨“新考点”②研讨“新考点”通过对《课程标准》和《教学大纲》的研究，找出今昔的内通过对《课程标准》和《教学大纲》的研究，找出今昔的内容变化，在教学中作适当调整。通过对试题的研究，感知内里的能力要求，在教学中加强方法点拨。③突破“失分点”③突破“失分点”识络的过程中，突出易错、易混内容。薄弱环节，重点突破。体的学生做好学习方法的.指导工作。提醒学生在复习过程中做习，再次夯实基础、查漏补缺。习，再次夯实基础、查漏补缺。④关注“能力点”④关注“能力点”着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。⑤强化“支撑点”强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、积仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度。为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感态度基础。度。为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感态度基础。总之，在新一届的高三备考过程中，总结高三教学的经验教训，扬长避短，弥补不足，根据所教班级学生的实际情况，狠抓英语基础不放松，认真、细致、有效地组织好复习工作，力争今年英语高考有一个好成绩。英语基础不放松，认真、细致、有效地组织好复习工作，力争今年英语高考有一个好成绩。3高一第一学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重下：一、教学指导思想认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，以落实教学常规，规范教学行为为重点，以大兴教科研之风，走科教兴校之路规，规范教学行为为重点，以大兴教科研之风，走科教兴校之路中学习。中学习。二、教学目标二、教学目标1、使学生明确学习英语的目的性，发展自主学习的能力和1、使学生明确学习英语的目的性，发展自主学习的能力和合作精神;2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习;英语学习;3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策运用英语进行思维和表达的能力。4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、学习策略，提高自主学习的能力。4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、学习策略，提高自主学习的能力。三、学情分析86832022022028386因此在教学中我根据三个不同的班级情况准备采用分层授课和因此在教学中我根据三个不同的班级情况准备采用分层授课和分层布置作业使每一位学生得到提高。分层布置作业使每一位学生得到提高。四、教学内容本学期主要学习英语必修一和必修二。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为：直接引语和间接引语;现在进行时态;定语从句(I)(II);限制性定语从句和非限制性定语从句;以及介词+关系代词引导的定语从句等。个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为：直接引语和间接引语;现在进行时态;定语从句(I)(II);限制性定语从句和非限制性定语从句;以及介词+关系代词引导的定语从句等。五、主要工作1、全面做好初高中衔接工作。高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此，帮助高中学生了解这些差异，引导他们尽快1、全面做好初高中衔接工作。高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此，帮助高中学生了解这些差异，引导他们尽快做好准备。做好准备。2、从每个单元中抽出初中学习过的重点动词、名词，作为2、从每个单元中抽出初中学习过的重点动词、名词，作为引语，复习初中的一般现在时态、一般过去时态、过去完成时态以及宾语从句;复习初中学过的that，which引导的定语从句3、认真研究新课程标准，认真研究新教材，认真实施学校3、认真研究新课程标准，认真研究新教材，认真实施学校真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。4、搞好单元小节和过关练习。要降低难度，从基础抓起，从课本抓起，从基础单词、短语抓起，先学好课本，再强调能力的提高。帮助学生复习单元内容，通过练习提升能力。从课本抓起，从基础单词、短语抓起，先学好课本，再强调能力的提高。帮助学生复习单元内容，通过练习提升能力。5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能和养成勤查词典的习惯。和养成勤查词典的习惯。6、为了提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行6、为了提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行时间给学生集体练听力。7、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，生尽量多批改、多指导。生尽量多批改、多指导。4作为一名年轻的小学英语教师，我一向都能坚持一种饱满的活力工作。为了自我更好的工作，并在学习工作中得到成长。特3善自我，不断提高作为一名教师应具有的素质。善自我，不断提高作为一名教师应具有的素质。一、发展目标树立终身学习的观念;课堂教学构成自我的独特风格。三年内，评上巴市英语教学能手，完成一个课题研究，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，进一步充实自我的博客。三年后，力争成为一名优秀的英语教师，成为一名研究型和发展型的教内，评上巴市英语教学能手，完成一个课题研究，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，进一步充实自我的博客。三年后，力争成为一名优秀的英语教师，成为一名研究型和发展型的教师。第一阶段：发展内涵，努力学习英语专业知识，提高自我的听说本事，86.认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能;争取在市里上一堂公开课。听说本事，86.认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能;争取在市里上一堂公开课。篇在省级或以上获奖，力争评上巴市英语教学能手。第三阶段：经过探索、研究，完成自我的英语课题研究，在校内乃至区里英语教学中起引领辐射的作用。校内乃至区里英语教学中起引领辐射的作用。将新知识加以拓展，着力培养学生听、说、读、写各方面的综合将新知识加以拓展，着力培养学生听、说、读、写各方面的综合本事。再次，在教学的过程中，开展教学研究，将理论知识结合本事。再次，在教学的过程中，开展教学研究，将理论知识结合起来，评写有关小学英语教学方面的论文。起来，评写有关小学英语教学方面的论文。思想工作方面：促进个人专业发展，确立教育教学新理念.注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战身的政治理论素养。二、发展具体措施二、发展具体措施11英语水平和自身本事。学》、《中小学英语教学与研究》、《杭后教育》等刊物，做好2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。定期阅读《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《杭后教育》等刊物，做好3、学习身边教师的宝贵经验，多参加听、评课活动，提高3、学习身边教师的宝贵经验，多参加听、评课活动，提高执教学水平，使自我的课堂真正成为生动、高效的课堂，教学上构成自我的独特风格和特色，争取第一学年有一篇论文或案例在市级以上获奖。5.进取参加教师课堂大比武活动，在活动中得到提高。我始终相信一句话：用心，没有做不好的事!只要我用心，我始终相信一句话：用心，没有做不好的事!只要我用心，5一、工作目标：认真落实仙桃市教学工作会议精神，深入研究今年高考试题2020和学生的特点，认真研讨高三英语复习教学新思路;充分利用好20英语教育教学和高考英语成绩在全省的地位。二、主要工作：二、主要工作：1、召开学科基地专业指导委员会成员会议，具体落实基地1、召开学科基地专业指导委员会成员会议，具体落实基地各项工作及20年高考复习备考指导意见;2、分年级落实基地学校英语教师的职业目标;3、分年级对新教师进行听评课，努力提升基地学校英语教3、分年级对新教师进行听评课，努力提升基地学校英语教师的专业素质;师的专业素质;4、协助基地学校组织一次大规模的全校性的英语教师教学基本功比武，并组织全市教师观摩;5、组织全市教师以基地为平台展开对《高中英语新课程标准》的学习;5、组织全市教师以基地为平台展开对《高中英语新课程标准》的学习;6、组织教师学习人教社《新高中英语教与学》，为课改做准备;77100师形象，使教师由传统的“教书匠”逐步转向“研究型教师”8、协助基地学校在高一年级开展各种各样的活动，激发学8、协助基地学校在高一年级开展各种各样的活动，激发学9、开展校际交流活动;10、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛;10、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛;1111效果;12、组织教师熟悉新教材，并开展一系列的以新教材为中心的教研活动;的教研活动;13、以基地学校为榜样，创建上教学交流平台，年底进行评13、以基地学校为榜样，创建上教学交流平台，年底进行评估;估;14捷的络教研平台;15151616教学有效性进行研讨;17试点;1818活动;6一、指导思想以学校,级部工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂以学校,级部工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂B学习英语的兴趣和习惯养成。学习英语的兴趣和习惯养成。二、高一上册英语教学总目标完成常规教学任务，同时注重激发和培养学生学习英语的兴策略，发展自主学习的能力和合作精神.策略，发展自主学习的能力和合作精神.共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能逐步读懂供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计常交际中能注意到中外文化的差异。三、学情分析水平较差，学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，B水平较差，学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，B四、高一上册英语教材简要分析本学期完成英语模块必修(1本学期完成英语模块必修(1(210单元内容。108习可以这样进行：习可以这样进行：3.grammar1.warmingup和vocabulary2.readinglanguagepoints三课时3.grammar4.单元知识综合整理一课时4.单元知识综合整理一课时5.单元检测一课时五、高一上册英语具体措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,本学期计划为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,本学期计划固提高。2、英语学习方法的指导和学习习惯的培养2、英语学习方法的指导和学习习惯的培养惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力.①课前预习和自学的习惯.这是学生学好新课，取得高效①课前预习和自学的习惯.这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。率的学习成果的基础。②始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯③课后及时复习的习惯.④良好的完成作业习惯:④良好的完成作业习惯:1.按时完成作业，书写规范、不潦草。1.按时完成作业，书写规范、不潦草。2集”的习惯，形成英语科特色的学习习惯：a.养成大胆说英语的习惯;a.养成大胆说英语的习惯;b.养成读和背的习惯;b.养成读和背的习惯;c.养成反复练习的习惯。语言不是教会的，而是在使用中学会的。3、阅读训练3、阅读训练头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划语报的 .4、早晚读的单词记忆与巩固记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、集体备课5、集体备课45动设计多的原则。动设计多的原则。6、搞好听评课备课组成员之间互相听课,并且在互相听课之后互相评课。对照发下去的课堂教学评估标准,帮助对方检查是否都达到了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得,学生是否动起来了。要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得,学生是否动起来了。7、开展英语课外活动，创设语言学习环境7、开展英语课外活动，创设语言学习环境1文歌曲比赛等;开展课本剧表演等。以活动促教学。文歌曲比赛等;开展课本剧表演等。以活动促教学。看英语电视节目，观看经典英文影片等。看英语电视节目，观看经典英文影片等。教学进度表总之，有了目标、有了计划，我相信成功的彼岸将不会离我们太遥远，本学年的教育教学成绩将会更辉煌!们太遥远，本学年的教育教学成绩将会更辉煌!7力;形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力;进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感。力;形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力;进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感。开学到现在我们高一英语备课组利用集体的力量和个人的开学到现在我们高一英语备课组利用集体的力量和个人的课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果，较圆满地完成课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果，较圆满地完成高中第一模块的英语教学工作.高中第一模块的英语教学工作.一、集体备课实效化集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师必须按时完成任务并传到共享文档，供其他老师分享，当然，其他老师都在此基础今年进入高一学习的这一届学生在初中时学的是人教版的教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位老师分别承担各语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师必须按时完成任务并传到共享文档，供其他老师分享，当然，其他老师都在此基础今年进入高一学习的这一届学生在初中时学的是人教版的教案等共享在上。通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个二、教学计划清晰化教材，现在高一却又得学译林出版社的牛