初中语文人教版八年级上第三单元故宫博物院(黄传惕) 优质课奖_第1页
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文档简介

红花中学教（学）案总课时：学科：语文年级：8执教人：时间年11月日第周第1课时课题14故宫博物院课型自读教学目标知识：整体把握文意，理清文章的说明顺序。能力：培养学生的阅读梳理能力。情感：增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神，教学重点整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的思路。教学难点了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。教学设计教师活动学生活动导入新课，简介作者二、点评作业完成，从学生收集情况交流导入本节，书课题，展示补充相关的图片。明确故宫与苏州园林的在色彩上的不同点。三、组织学生朗读本课中生词，读准字音。播放课文朗读，组织听读课文，划出文中介绍的主要建筑。个别指导。四、组织学生交流划出的建筑物，引导明确所在的方位。个别指导。播放相关的资料展示，明确课文中介绍的顺序。完成课后一题中的图。课前准备：收集的有关故宫的图片和资料，预习14课。把握作者明确作业完成，展示相关的图片与资料，初步说说对于故宫的印象。明确要求，朗读文后生词，听读课文，划出重点词语。交流划出的建筑物，明确所在的方位。观看相关的资料展示，明确课文中介绍的顺序。完成课后一题中的图，五、理清文章的说明顺序

提问：本文采用了哪一种说明顺序？

点评发言，明确：本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。六、引导理清文章的结构层次，理解课文总说、分说相结合的特点。板书关键词。七、课堂小结：本节的主要内容，布置课下练习本课中生词，作业：完成配套练习。明确问题，个别回答，共同明确空间顺序。明确课文的层次，共同概括各层次的意思。明确本节内容及课下作业。板书设计：14、故宫博物院层次（空间顺序）总（1、2):概括其位置、历史、地位、总体布局、艺术风格。分（3～15）一层：“前三殿”。－（4）殿前建筑→（5～8）太和殿－→（9）中和殿→（10）保和殿。－二层：“后三宫”（12－14）：分乾清宫、交泰殿、坤宁宫－三层：御花园（15）。

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