2022年广东省梅州市教师进修学校雅园中学高三语文上学期期末试题含解析

2022年广东省梅州市教师进修学校雅园中学高三语文上学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：导演杨洁去世，留下《西游记》经典在人间据全国多家媒体报道：86版《西游记》导演杨洁于4月15日去世，随后，六小龄童通过微博确认了这一消息。为拍摄《西游记》导演杨洁可谓是克服重重困难，冲出亚马逊。在技术和经费都比较匮乏的上世界80年代，要拍摄一部魔幻题材的电视剧可谓是天方夜谭。杨洁导演明知要将名著翻拍为雅俗共赏的电视剧这项任务非常艰巨，在身体不好的情况下依然勇挑重担，迎难而上，克服了选景、选角、做特效、找资金等诸多难题，可谓是历经拍摄路上的“八十一难”，用尽洪荒之力终将古典巨著经典呈现。86版《西游记》在全国人民心中已经成为观众百看不厌的经典，也是一代人的集体回忆，无论哪个年龄段的观众，都对其情节甚至细节倒背如流。所付出的艰辛和汗水，以至于6年拍摄《西游记》称霸荧屏30年是最好的回报。迄今为止86版《西游记》已在电视上播放过两千多次，是每年寒暑假电视重播率最高的一部电视剧。作为一部永恒的经典，86版《西游记》创下许多前无古人后无来者的辉煌纪录，堪称一个时代的荣耀。当有人问：为什么《西游记》能火30年呢？她一针见血地说：“因为我们是在搞艺术，我们没有为钱，没有为名，没有为利。”杨导的丈夫是该剧的摄像师，两个人一起在外地拍摄《西游记》长达6年，家中幼女都无法照顾。可谓是拍摄《西游记》，一家人在做贡献。就像导演杨洁所言：我们是用汗水去弥补这种缺憾，用生命来作赌注啊！导演杨洁去世的消息发布后，不仅仅《西游记》师徒四人发文悼念恩师，许多名家、网友也纷纷发文悼念这位了不起导演。江苏卫视春晚总导演张炀在朋友圈感怀道，“如果没有她，我们童年将失去多少乐趣!童年的缔造者啊!一部电视剧影响多少人，值得敬重的导演!”王宝强（演员）：86版西游记是我们心中永远的经典，感谢您带给我们的美好回忆。斯人已逝，经典永存。望杨洁导演一路走好！斯人已逝，经典永存。望杨洁导演一路走好！摘编自《黄河时评》材料二：评论：为什么都说86版《西游记》颜值高？最近有好事者把《西游记》里面所有有名有姓、没名没姓的女妖精、女菩萨都扒了个遍，从“主力”女妖怪白骨精到只出场十几分钟的杏仙，从李玲玉的玉兔精到左大玢的观音菩萨，再到盘丝洞的群妖蜘蛛精……配上当年剧照，实在赏心悦目。网友感慨：这种水准，不知把眼下多少神剧甩在身后！

为什么当年剧组缺钱少人，化妆技术、特效技术都还那么原始，拍出来的剧颜值却那么高？现在不差钱、不差技术的神剧反而颜值低？这不科学呀！差距在哪儿呢？央视当年将四大名著拍成电视剧，杨洁导演的《西游记》是第一个上映的，接着是王扶林导演的《红楼梦》，这两部上世纪80年代拍摄的电视剧都堪称经典。现在读到那些揭秘当年拍摄内幕的相关报道，感觉非常有意思。当年的电视剧制作流程和节奏，放到今天是决不可能实现的。比如《红楼梦》，顾问团名单列出来豪华到惊人：王朝闻、王昆仑、曹禺、沈从文、吴世昌、周汝昌……都是空前绝后的大师。导演开拍之前，自个先读了一年书，研究一年红学。到了为《红楼梦》选角，也不是一开始就定好谁演谁，而是大致分一个类，比如小姐、媳妇、婆子、丫鬟，所有符合标准，所有被选中的演员们，要集中到一起学习培训上好一段时间，既让那些十八九岁的少男少女们模拟大观园里的情景，又便于导演组观察谁最适合哪一个角色——这种“十年磨一剑”的水磨工夫，现在哪里可能做得到呢！这样筛选出来的演员，气质、举止才可能跟角色最为贴近。《西游记》也是一样，就连片头曲、插曲、歌词都写得如此走心，也难怪这么多年来，大家都对女儿国国王和御弟哥哥的未了情缘念念不忘。所以，所谓的颜值高，换句话说，是演员与角色融为一体，背后是制作精良的剧本、细细磨出来的台词、老老实实跑遍全国名山大川取景、每一个细节都要死磕的导演组。摘编自《新闻晨报》材料三：众说名著《西游记》①《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。然而，任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，作为密麻麻小说杰出代表的《西游记》，通过《西游记》中虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会的投影。——《法国大百科全书》②吴承恩撰写的幽默小说《西游记》，里面写到信、释、道三教，包含着深刻的内容，它是一部寓有反抗封建统治意义的神话作品。吴承恩本善于滑稽，他讲妖怪地的喜怒哀乐都近于人情，所以人人都喜欢看。——鲁迅③《西游记》其想像新奇，上天下地，出神入化，可说达到了登峰造极的地步。主要人物的性格也极为鲜明，而且读者面最宽，老少咸宜，此书的副作用极小，是一部鼓舞人积极斗争、永不灰心、为达到目标而百折不挠的书。——北大教授白化文摘编自百度百科4.下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是A.杨洁导演历时六年拍摄的《西游记》，克服了资金、技术等方面的诸多难题，称霸荧屏30年，成为每年寒暑假电视重播率最高的一部电视剧。B.《西游记》成功的原因既有与角色融为一体的演员、制作精良的剧本、细细磨出来的台词，也有精选的取景场地和要求严格的导演组。...C.《西游记》在任何一个环节都很细致，就连片头曲、插曲、歌词都写得很走心，所以大家都对女儿国国王和御弟哥哥的爱情念念不忘。D.从材料三看，吴承恩的《西游记》是一部催人奋进、勇于斗争、百折不挠的经典之作。5.下列对文本的分析和理解，最恰当的两项是A.材料一和材料二都用形象生动的语言直接提到了86版电视剧《西游记》拍摄的过程。B.与86版的《西游记》和《红楼梦》相比，今天的电视剧粗制滥造的太多，无法创造经典。C.材料二启示我们，86版的《西游记》之所以成为经典是因为里面的颜值高，能吸粉。D.《西游记》展示的是虚幻的神魔世界，却处处可以看到现实社会的投影，妖怪的喜怒哀乐都比较近于人情。E.以杨洁为代表的老一代艺术家对艺术的付出与执着精神和对细节的打磨使得当下的很多影视作品相形见绌。6.结合三则材料分析86版电视剧《西游记》为什么能够成为经典？她的成功对于当下的影视界有何启发？参考答案：4.C

5.DE

6.（一）成为经典的原因：①《西游记》是经典名著，深受读者欢迎。它想象丰富大胆，包含深刻的内容，处处可以看到现实社会的投影，所讲妖怪的喜怒哀乐都近于人情。②杨洁执着、敬业、追梦、无私、奉献的精神。她没有为钱，没有为名，没有为利，她精心研读《西游记》，在身体不好的情况下勇挑重担，迎难而上，克服了选景、选角、做特效、找资金等诸多难题，甚至6年时间无法照顾幼女。③电视剧制作流程严谨、节奏走心，整个剧组用匠人的心在拍摄（用经典演绎经典）。导演组精研剧本，细磨台词，跑遍全国即景，每个细节都要死磕；从角色选取到观察培训，甚至连片头曲、插曲、歌词都写得十分走心，赏与角色融为一体。（二）启发（示例）：当下影视界比较浮躁，作品快餐化，粗制滥造，神剧频出，杨洁以经典演绎经典的做法启发影视界以执著、严谨、奉献的精神精选素材，精写剧本，精心打磨，以工匠精神死磕每个细节打造经典，给观众更多的视觉享受和精神食粮。4.试题分析：本题考查学生对材料有关内容的分析和概括能力。C项，“《西游记》在任何一个环节都很细致，就连片头曲、插曲、歌词都写得很走心，所以大家都对女儿国国王和御弟哥哥的爱情念念不忘”表述过于绝对，还强加因果。相关信息在材料二倒数第二段，在讲述《红楼梦》制作流程和节奏时提到《西游记》当时也一样。原文是“《西游记》也是一样，就连片头曲、插曲、歌词都写得如此走心，也难怪这么多年来，大家都对女儿国国王和御弟哥哥的未了情缘念念不忘。”点睛：这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。5.试题分析：本题考查学生对文本的分析和理解能力。A项，材料二没有提到86版电视剧《西游记》拍摄的过程；B项，说法太过绝对，于文无根据；C项，“高颜值”理解错误，相关信息在材料二最后一段。原文是“所谓的颜值高，换句话说，是演员与角色融为一体，背后是制作精良的剧本、细细磨出来的台词、老老实实跑遍全国名山大川取景、每一个细节都要死磕的导演组。”并不是“里面颜值高”。6.试题分析：第一问：结合三则材料分析86版电视剧《西游记》为什么能够成为经典。是考查学生筛选整合文章中信息能力。解答此类题，通读文章，整体把握文章内容大意，划定答题区域，根据信息筛选点，筛选出符合题目要求的信息，概括整合回答问题。本问信息筛选点是“86版电视剧《西游记》成为经典的原因”，通读文章，根据信息筛选点，在三则材料中筛选相关信息，整合概括，分条回答问题。第二问：她的成功对于当下的影视界有何启发。是考查学生个性化阅读能力。把当下影视剧与材料中86版《西游记》项比较，找出当下影视剧的不足之处，也就是86版《西游记》能成为经典的原因谈谈对当下影视剧的启示。2.阅读下面的文字，完成11～14题城里人与乡下人毕淑敏最近几个月来，吃过的最美味一餐饭，是在乡间的小山村。正午时，背靠着池塘，秫秸搭成的简易凉棚下，主人端上自家种的玉米和土豆，还有刚刚从水中打捞起的半尺长的鱼，炭火上烤熟。那鱼被从中间被剖开，平铺在红红的火焰上，一条好像变成了两条。浑身披挂盐霜，硬而微黄，好似生了薄锈的盔甲。吃到嘴里，鱼刺和鱼肉都是干脆而火爆的，咯吱吱，似嚼着一袭土色的蓑衣。

我问主人，“用了什么调料呢？”

老大爷嘬着旱烟嘴，含混地回答:“盐。”

我说：“还有呢？”

主人吐出一口烟雾，清晰地答:“没有了。”

我不相信地反问：没有花椒、大料？没有豆豉、辣椒？没有蚝油、香叶？没有……

主人打断我：“你说的那些，都没有——光是盐。”

我说：“今天才知道，盐是这样好吃啊。”

主人就笑了，说：“你这个人啊，整岔了。盐并不好吃，好吃的是我们给自己预备的这些个物产。乾隆年间老辈子怎么着种，咱现在还是怎么着种。我们给自己吃的东西，用的是土法，没有化肥，没有农药，更没有激素。”

说到这里，他沧桑的脸上露出一点点不怀好意的浅笑，说:“有件事，我一直整不明白，总想找个不见怪不爱生气的城里人打听打听。”

我说：“您打听吧，我不见怪也不生气。”

老人家清了清嗓子，说：“我们在庄稼和菜叶上，用了那么多化肥和农药，眼看着活蹦乱跳的虫子眨眼问就扑拉拉死了一地，可你们城里人一年到头吃的就是这种粮食和菜，怎么到如今还没有被药死呢？”他原本就有地方口音，因为踌躇加之不好意思，让方言味变得更加浓厚。“药死”这个词，在他的发音里，说成“约死”。我听懂了他的话，一时不知如何回答是好。第一个反应是为自己吞下那么多的农药和化肥加激素却“约而不死”，依然活蹦乱跳地大吃东西而深感惭愧。我说，抱歉啊，我也不知道自己至今为什么还没有被“约死”……

在一旁偷听我们对话的一个小伙子，挺身而出解了我的围。他说:“早年间有一个广告，唱的是“我们是害虫，我们是害虫……”记得吗？人就像害虫。打了农药，有些人生了癌症等恶病死了，有的就产生了抗药性，不死。你们这些不死的人，就像活下来的害虫，有了抗体，反倒更坚强了。

周围的人偷听到我们的话，七嘴八舌道，是啊是这样。你看蟑螂，你看老鼠，不是一直被各种药饵毒杀吗？绝了吗？没有！越杀越多。城里人也跟它们似的，毒不死的。我拿捏不准自己作为城里人的一员，在农药和化肥的围攻浸淫中，至今活着，是该自豪还是该悲哀呢？

“我们从来不吃给城里人准备的东西。我们把给自己吃的东西和卖给城里人的东西，分成两个地块，绝不掺和。今天给你们吃的，就是平日留给俺们自己吃的东西。”老人家非常热情地说。我望着他善良而沧桑的脸，心中满是惘然。

泾渭分明地把种粮的人和吃粮的人齐刷刷分开，给自己留下清洁的食品，然后用慢性毒药去“约”他人，这是生存的智慧还是蓄意的谋杀？

我不敢生出责备老农的意思，倘若自己是农人，很可能也出此下策。面对现今中国的普遍现象，无奈，只得寄希望能变成杀不死的青虫。

前两天看报纸，中国的城镇人口已经达到了62%以上。可否这样说：大部分中国人现在吃的食品，其实是那少部分人不喜欢吃，不屑于吃，也不敢吃的。

想起“己所不欲，勿施于人”的古训。那是儒家思想的精华，也曾是中华民族根深蒂固的信条。现今在“吃”这个天大的问题上，怎么美德尽失？

分手的时候，老农很开心地告诉我，他的一双孙儿女，都考上了大学，以后也要成为城里人了。11．请从主题、语言、情节等角度，简要分析本文的写作特色。（6分）

12．简要赏析文中画线的句子。（6分）（1）没有花椒、大料？没有豆豉、辣椒？没有蚝油、香叶？没有……(3分)

（2）我望着他善良而沧桑的脸，心中满是惘然。（3分）

13．“老农”作为乡下人的代表，请简要分析他的人物形象。（6分）

14．文章以“城里人与乡下人”为题，体现了作者怎样的用意，请结合全文谈谈你的看法和理由。（6分）参考答案：略3.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）清

茶李永生①野三坡境内有一高山，悬崖陡壁，状如斧劈。山顶有一平台，台上曾建有一娘娘庙。据说建此庙时因山高路远，建筑材料难以运送上山，有人便想出用山羊驮运的高招。将附近村庄山羊集中起来，在每只羊身上拴几块砖瓦，成千上百的山羊边啃食青草边朝山顶进发，远远望去，整个大山犹如下了一层雪，很是壮观。②经过几百年的风吹雨打，娘娘庙越发变得残破，驻僧也换了一茬又一茬，到清朝光绪年闽，只剩一高僧在此修行。高僧法号了凡，已年近八旬，但仍精神矍铄，腰身板直。了凡高僧出家前乃是一名医，本就心地善良，出家后更加仁慈，经常义务为百姓治病。他怕乡亲们到山上看病不方便，便每月初一、十五背药葫芦骑毛驴下山巡诊。那毛驴是个早产儿，它母亲生下它便死去了，主人怕养不活它，想丢弃不管。高僧得知，将小毛驴抱到山上，用米汤把它喂活。毛驴个头不大，却长了一个“大门头”，人说这种驴极聪明极智慧。③了凡巡诊，天蒙蒙亮就出发。高僧骑驴，无需手握缰绳，稳坐驴背，仍能手持佛珠念经。毛驴四蹄撒欢，踏得山石“得得”脆响，人和驴都虽出几分精神。④到了山下村庄，天正好大亮。病家主人早已在路口迎接。高僧下驴进屋，对病人望闻问切。主人回过身，将一捆鲜嫩青草恭恭敬敬放在驴面前，毛驴便很友好地望望主人，三缕二缕衔起而食，吃得优雅而且气质。吃饱了，高僧也正好从房中走出，主人千恩万谢，高僧双手合十作别，骗腿儿上驴又去了其他病家。⑤高僧了凡骑驴巡诊，救治山民无数，百姓无不感念他的恩德。有人提出在悬崖峭壁上为其开凿一块巨型“功德碑”，百姓闻讯，无不响应，纷纷倾囊捐款。了凡知道后，吓了一跳，喊声“罪过”，骑上毛驴便去阻拦，好说歹说，乡亲们才作罢。⑥了凡好品茗。高僧脱俗，品茶也极讲究，他一年四季饮的都是绿茶。绿茶的香气最雅致，一壶开水冲进去，那墨绿色的茶叶打着旋儿舒展成一个个透明的气泡，一股幽香能感染一片天地。茶具是一盏成窑五彩小盖盅，雕镂奇绝，一色山水人物，并有草字图印，那是出家前病家送他的，已摩挲得通体发亮。过去，了凡一直用山上的泉水煮茶，后来换成了山下村庄的“龙眼井”水。了凡第一次接过病家递给他的“龙眼井”水便眼前一亮。病家把水倒得满满的，水高过杯口，光滑如披了一层缎子面。高僧道声“极品”，喝一口果真比山上泉水更加甘冽。自此之后，了凡便改用“龙眼井”水煮茶烧饭。⑦为了凡运水的便是那头大脑门毛驴。⑧了凡先是领着毛驴下山驮了几次水，然后便决定让毛驴单独去驮。⑨天未亮，高僧便起床打火烧饭，接着添草加料，把毛驴喂饱，而后在驴身上拴好水桶，目送毛驴下山。⑩这是毛驴第一次单独下山驮水。毛驴因主人对自己的信任而激动，打着响鼻儿一溜小跑，没多久便来到了井边。这时“龙眼井”边已聚集了三三两两打水的乡亲。老乡们见了毛驴独自下山，先是一阵惊讶，再望水桶，更为惊奇——桶里边竞放着两张烙饼。人们一下子明白了-——高僧要用烙饼换水吃。人们争先恐后地为水桶灌满水，烙饼却没有留下，依旧让毛驴驮回去。高僧为乡亲们办了那么多好事，为他打水也要报酬么？（11）第二天，毛驴又来驮水，不过这次桶里的烙饼却变成了四张，乡亲们给桶灌满水后，依旧不肯把烙饼留下，毛驴便原地打转怎么轰也不走。一老人说：“他一准是上次驮回了烙饼，挨了大师的责怪。”人们只好留下烙饼，毛驴欢快地打个响鼻儿，立即转身上了山。（12）这以后，毛驴每天都在大清早儿下山，用烙饼换水，谁第一个见到毛驴，谁便拿走烙饼，然后负责给水桶灌水。（13）毛驴驮水，一直持续了二十年。这天早晨，天上下起了白毛雪。毛驴又下了山，然而身上不见了水桶和烙饼。毛驴见到乡亲们，仰天大叫，四蹄刨击地面，一脸的焦躁与不安。乡亲们心里咯噔一下子，忙朝山上奔……入寺庙进禅房，见了凡已经坐化了，眼前一盏茶水，也已冰凉。（14）乡亲们含着泪把毛驴拉下山。大伙一商议，决定轮流养护它，每家一月。到了新家，毛驴拉磨驮柴，任劳任怨。当然，有一件事乡亲们谁都不会忘记，那便是户与户交接时，新主一定会和毛驴一起上山，在高僧墓前敬献一杯“龙眼井”茶。（选自2015年第2期《东风文艺》）（1）下列对这篇小说的思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）A．第④段中通过对高僧、病家主人、毛驴的描述，十分形象地表现了三者之间彼此亲切友好、和谐融洽的关系。B．乡亲们要捐款凿“功德碑”，了凡知道后，吓了一跳，喊声“罪过”就前去阻拦，因为他觉得乡亲们此举妨害了出家人仁德的修炼。C．了凡第一次接过病家递给他的“龙眼井”水便眼前一亮，觉得用它烧饭比用山上的水更好吃，便改用“龙眼井”水煮茶烧饭。D．小说两次写到毛驴打响鼻儿，第一次是由于得到了大师的信任，第二次则是由于完成了大师交给的任务。E．小说注重铺垫，第②段中交待毛驴长了一个“大门头”，为下文毛驴通人性的种种表现埋下了伏笔。（2）试分析了凡大师的形象特点。（6分）（3）小说以“清茶”为题，有什么好处？（6分）（4）小说着重描写了毛驴二次单独下山的情节，每次毛驴的表现不一样，乡亲们的反应也不一样，所表现的思想内涵也不一样。请结合小说内容具体分析，并说说这样写的效果。（8分）参考答案：（1）A、E（D项“第二次则是由于完成了大师交给的任务”交代不明确，一般理解为驮水的任务，第二次实际上是因为乡亲们留下了烙饼，遂了大师的以烙饼换水的心愿，驴儿因此高兴而打着响鼻儿。B项“妨害了出家人仁德的修炼”于文无据，大师只是淡泊名利，不赞成这样做而已。C项“觉得用它烧饭比用山上的水更好吃”错误。）（选对一项给2分，选对2项给5分）（2）①仁慈善良：小毛驴早产，出生时便死了母亲，了凡大师将小毛驴抱到山上，用米汤把它喂活。他怕乡亲们到山上看病不方便，便每月初一、十五背着药葫芦骑毛驴下山巡诊。不白给乡亲添麻烦：用烙饼换水吃，并坚持让乡亲们收下烙饼。②淡泊名利：听说百姓要捐款为他建“功德碑”，他立即骑着毛驴前去阻拦，好说歹说，乡亲们才作罢。③深受百姓爱戴和尊敬：百姓无不感念他的恩德，有人提出在悬崖峭壁上为其开凿一块巨型“功德碑”，百姓闻讯，无不响应。轮流蓄养毛驴的新主一定会和毛驴一起上山，在高僧墓前敬献一杯“龙眼井”茶。（每点2分，答出3点即可。）（3）①清茶是小说的线索，串联起了小说后半部分的情节。②寓意了凡大师普济众生的高尚医德像清茶一样滋润着乡亲们的心。③龙眼井水煮茶联结了了凡大师和乡亲们的缘分，维系着双方的深厚情谊，清茶象征着了凡大师和乡亲们的乳水深情。④最后写户与户交接时，新主一定会和毛驴一起上山，在高僧墓前敬献一杯“龙眼井”茶，表达了乡亲们对了凡大师的无限感激、怀念和敬仰之情，深化了主题。（每点2分，答出3点即可。）（4）①毛驴第一次下山驼水，非常兴奋激动。乡亲们见到毛驴后先惊讶，再惊奇，最后争先恐后地灌水。表现了乡亲们对高僧的爱戴敬仰之情。②毛驴第二次下山驮水，站在原地不肯走，乡亲们把烙饼留下后它欢快地上了山，表现了毛驴的聪慧和高僧的高风亮节。③小说中写的第三次单独下山，毛驴见到乡亲们，仰天大叫，四蹄刨击地面，一脸的焦躁与不安，表现了毛驴的聪慧，人们的担心焦虑也预示着高僧的仙逝。④这三次毛驴单独下山的情节中，毛驴、乡亲们的表现各不相同，通过毛驴三次下山情节的描写，突出表现了毛驴之“聪”、高僧之“高”、乡亲与他们之间的感情之“深”。也从侧面烘托了大师的形象，且增加了文章的趣味性。（每点2分）二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.

参考答案：11．C(“铭”是名词作动词，“撰写”之意。)12．C(A项“其”：代词.他，那，。B项“之”：结构助词“的”，取独不译。C项“而”：连词，表转折，却。D项者，……的人，表停顿，。)13．B(①是丁敬礼的话，②说的是普遍情况，⑤是公辅所为，此三句均不是直接表现“二公不喜人之议其文”的。)14．A(文中并未提及杨德祖持何观点，更谈不上曹子建赞同其观点。)5.阅读下面的文言文，完成下面小题。颜衎，字祖德，兖州曲阜人。少苦学，治《左氏春秋》。梁龙德中擢第，解褐授北海主簿，以治行闻。后唐天成中，为邹平令。符习初镇天平，以书告属邑，毋聚敛为献贺。衎未领书，以故规行之，寻为吏所讼。习遽召衎笞之，幕客军吏咸以为辱及正人。习甚悔焉，即表为观察推官，且塞前事。长兴初，召拜太常博士，习力奏留之。习致仕，衎东归养亲。未几，房知温镇青州，复辟置幕下。知温险愎厚敛多不法衎每极言之不避其患晋祖入洛知温恃兵力偃蹇衎劝其入贡知温以善终衎之力也。改河阳三城节度副使，知州事。居半岁，得家问，父在青州有风痹疾，衎不奏弃官去侍疾，不复有仕宦意。岁余，父疾不能起，衎亲自掬矢，未尝少倦。晋祖闻之，召为工部郎中，连使促召至阙，辞曰：“臣无他才术，未知何人误有闻达，望放臣还，遂其私养。”晋祖曰：“朕自知卿，非他人荐也。”俄废枢密院，以本官奉朝请。逾年，上表请还侍养，授青州行营司马。丁父忧，哀毁甚。俄召为驾部郎中、盐铁判官。以母老恳辞，有诏止守本官。召拜御史中丞。丧乱之后，朝纲不振，衎执宪颇有风采。尝上言：“州郡无参谒之仪，出入失风宪之体，请自今藩镇幕僚，勿得任台官；虽亲王、宰相出镇，亦不得奏充宾佐。非奉制勘事，勿得出京，自余不令厘杂务。”诏惟辟召入幕如故，余从其请。时王峻持权，衎与陈观俱为峻所引用。会峻败，观左迁，衎罢职，守兵部侍郎。显德初，上表求解官，授工部尚书。致仕还乡里，台阁缙绅祖饯都门外，冠盖相望，时人荣之。建隆三年春，卒于家，年七十四。（节选自《宋史·列传二十九》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.知温险愎厚敛／多不法／衎每极言之／不避其患晋祖／入洛知温恃兵力偃蹇／衎劝其入贡／知温以善终／衎之力也B.知温险愎／厚敛多不法／衎每极言之不避／其患晋祖入洛／知温恃兵力偃蹇／衎劝其入贡／知温以善终／衎之力也C.知温险愎／厚敛多不法／衎每极言之／不避其患／晋祖入洛／知温恃兵力偃蹇／衎劝其入贡／知温以善终／衎之力也D.知温险愎／厚敛多不法／衎每极言之／不避其患／晋祖入洛／知温恃兵力偃蹇／衎劝其入贡／知温以善／终衎之力也11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是A.解褐，同“释褐”，意为脱去粗布衣服，文中指因做官而摆脱贫贱，这与借指贫贱的“衣褐”相对。B.天成，与后文“长兴”均为年号。汉武帝首创，后形成制度，并影响周边国家，日本至今使用年号。C.幕客，幕府中的僚属，即幕府下属官吏，因以西东分宾主，故又称“西宾”“西席”，主人称为“东家”。D.奉朝请，指臣子定期参加朝会，是给予闲散高官的待遇。春季朝见天子叫“朝”，秋季朝见为“请”。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.颜衎为政有方，颇有名望。任北海主簿以政绩闻名；受符习鞭刑，被人认为是正派人受辱，终让符习后悔。B.颜衎为人正直，敢于直言。针对房知温重征不合法令的赋敛行为，他常常极力规劝，却不料招致报复。C.颜衎奉行孝道，侍养双亲。父亲在青州患病，毅然辞官前往奉养，父亲病重卧床，他不曾有一丝厌倦。D.颜衎忠心劝谏，严肃朝纲。战乱后朝纲不振，他直言朝政弊端，厘清朝政体制，大多谏言被皇帝采纳。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）连使促召至阙，辞曰：“臣无他才术，未知何人误有闻达，望放臣还，遂其私养。”（2）致仕还乡里，台阁缙绅祖饯都门外，冠盖相望，时人荣之。参考答案：10.C

11.A

12.C

13.（1）（晋祖）接连派使者催促他到朝廷，颜衎推辞说：“我没有其他才能，不知道什么人错误地让您知晓，希望准许我回家，成全我奉养父亲的心愿。”（2）（颜衎）退休后回到家乡，朝廷官员都到京城门外给他饯行，一路上官车前后不绝，当时的人们都认为他很荣耀。【10题详解】本题考查考生对文意理解和断句能力。解答此类试题，前提是粗通大意，利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等，把握句子特征，结合上下文的理解断句；其次，要掌握一些应试技巧，如注意句首、句末虚词，句式特点（如判断句和对称句）；最后还应注意选项特征以及文体的语言风格。可用排除法。断句完毕，再回读一遍审查。浏览选项，找关键处切入。如先看“衎每极言之不避其患晋祖入洛”如何断句。在此句中“衎”“晋祖”是人名，按句子结构看，“每极言之”“入洛”是谓语部分，“衎每极言之”后应该停顿，“晋祖入洛”前应停顿。“不避其患”语意完整。排除AB。根据C和D项，看“知温以善终衎之力也”如何停顿。从原文看，“知温”“衎”是人名，句子意思是房知温能有好的结局，全是颜衎的功劳。“衎之力也”是判断句，“衎之力也”前应停顿，排除D。故选C。【11题详解】本题考查理解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考查古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是官职和科举、姓名和称谓、宗法和礼俗、行政区划、还有一些避讳的说法等，考生平时要注重知识的积累，尤其是课本的注释的相关内容，看清题干要求，选择“”，注意结合语境的含义，对选项进行辨析。A项，理解有误。解褐，同“释褐”，意为脱去粗布衣服，换上官员服饰，比喻开始进入仕途。选项认为“文中指因做官而摆脱贫贱”不妥，因为原文未提及颜衎身处贫贱之家。“衣褐”借指贫贱者，这里“解褐”也并不与借指贫贱的“衣褐”相对。故选A。【12题详解】本题考查考生对文本内容的理解和筛选归纳文中信息的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，即选“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。C项，从原文“居半岁，得家问，父在青州有风痹疾，衎不奏弃官去侍疾，不复有仕宦意。岁余，父疾不能起，衎亲自掬矢，未尝少倦”语境看，父亲在青州患病，颜衎毅然辞官前往奉养，表述是对的，但是“父亲病重卧床，他不曾有一丝厌倦”这是一年后的情况，不能都理解成父亲在青州患病他辞官回家当时的事情。选项表述内容未注意时间上的错位，表意有误。故选C。【13题详解】此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练自己注意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）“连使促召至阙”是省略句，应补充主语“晋祖”。注意重点词的解释，如“阙”，朝廷；“辞”，推辞；“闻达”，特指向皇帝报告，这里指“让您知晓”；“遂”。成全，成就；“私养”，这里指奉养父亲。（2）“致仕还乡里”是省略句，省略主语“颜衎”。注意关键词的释义。“致仕”，指官员退休；“缙绅”，指官员；“祖饯”，古代饯行的一种隆重仪式，祭路神后，在路上设宴为人送行，即饯行；“冠盖”，古代官吏的帽子和车盖，借指官吏，官车；“荣”，意动用法，以……为荣，认为……很荣耀。参考译文：颜衎，字是祖德，兖州府曲阜人。小时候学习刻苦，研读《左氏春秋》。梁朝龙德年间科举考试及第，脱去布衣担任北海主簿，靠政绩而闻名。后唐天成年间，颜衎做邹平县令。符习当初镇守天平，用书信告诉所辖城邑的官员，不要聚敛财物作为贺礼。颜衎没有接到书信，按照过去的规定来做，不久被属吏诉讼。符习立刻召来颜衎用鞭子打了他，幕僚和下属都认为是羞辱了正直的人，符习很后悔，立即上书推荐颜衎做了观察推官，暂且搪塞前面所做的事。长兴初年，皇上下令任命颜衎做太常博士，符习极力上奏挽留颜衎。符习退休，颜衎也回家奉养双亲。不多久，房知温镇守青州，又征召颜衎做了幕僚。明知到房知温阴险固执，聚敛的财物多是违法的，颜衎常常极力劝谏，不考虑后果。晋祖进入洛阳，房知温依仗兵力强而非常傲慢，颜衎劝说他向晋祖进贡。房知温能有好的结局，全是颜衎的功劳。房知温的儿子不聪明，颜衎劝说他们用十多万的家财献给晋祖。晋祖很赞赏他们，这也是颜衎的功劳。后改任河阳三城节度副使管理州中事务。过了半年，收到家中的书信，得知父亲在青州身患风痹病，颜衎没有奏报就辞去官职回家侍候父亲，不再有当官的想法。过了一年多，父亲病得不能起床，颜衎亲自捧屎捧尿，从没有一点倦怠。晋祖听说后，召他为工部郎中、枢密直学士，接连派使者催促他到朝廷，颜衎推辞说：“我没有其他才能，不知道什么人错误地让您知晓，希望准许我回家，成全我奉养父亲的愿望。”晋祖说：“我本来就了解你，不是其他人推荐的。”不久废除了枢密院，凭着原来的官职参加朝会。过了一年，又上书请求回家侍奉双亲，被授予青州司马。后父亲去世，他非常哀痛。不久又被召做了驾部郎中、盐铁判官。以母亲年老为由恳请辞官，晋祖下诏让他保有现在的官职。拜为御史中丞。经过战乱之后，朝廷中纲纪混乱，颜衎执政却很有神采。曾经进言说：“州郡中缺少参拜的礼节，进出没有风纪法度，请求从今以后各藩镇的幕僚不能担任御史以上的官职；即使是亲王和宰相出镇，也不能奏请出任幕宾。不是接受皇帝命令下去巡查，不得擅自出京，从此不能管理杂务。”下诏只有征召做幕宾的还和以往一样，其余的都按颜衎的提议。当时王峻把持朝政，颜衎和陈观都是由王峻推荐的。等到王峻倒台，陈观贬官，颜衎被免去其他职务，只任兵部侍郎一职。显德初年，上书请求辞官，又任命他为工部尚书。（颜衎）退休后回到家乡，朝廷官员都到京城门外给他饯行，一路上官车前后不绝，当时的人们都认为他很荣耀。建隆三年春天，死在家中，享年七十四岁。【点睛】本题考查是理解并翻译文中重要句子的能力。翻译原则：直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可。6.阅读下面的文言文，完成后面题。史丹字君仲，鲁国人也，徙杜陵。自元帝为太子时，丹以父高任为中庶子，侍从十余年。元帝即位，为驸马都尉侍中，出常骖乘①，甚有宠。上以丹旧臣，皇考外属，亲信之，诏丹护太子家。是时，傅昭仪子定陶恭王有材艺，子母俱爱幸，而太子颇有酒色之失，母王皇后无宠。建昭之后，元帝被疾，不亲政事，留好②音乐。后宫及左右习知音者莫能为，而定陶王亦能之，上数称其材。丹进曰：“凡所谓材者，敏而好学，温故知新，皇太子是也。若乃器人③于丝竹鼓鼙之间，则是陈惠、李微④高于匡衡，可相国也。”于是上嘿然而笑。其后，中山哀王薨，太子前吊。哀王者，帝之少弟，与太子游学相长大。上望见太子，感念哀王，悲不能自止。太子既至前，不哀。上大恨曰：“安有人不慈仁而可奉宗庙为民父母者乎！”上以责谓丹。丹免冠谢上曰：“臣诚见陛下哀痛中山王，至以感损。向者太子当进见，臣窃戒属毋涕泣，感伤陛下。罪乃在臣，当死。”上以为然，意乃解。竟宁元年，上寝疾，傅昭仪及定陶王常在左右，而皇后、太子希得进见。丹以亲密臣得侍视疾，候上间独寝时，丹直入卧内，顿首伏青蒲上，涕泣言曰：“皇太子以嫡长立，积十余年，名号系于百姓，天下莫不归心臣子。见定陶王雅素爱幸，今者道路流言，为国生意，以为太子有动摇之议。审若此，公卿以下必以死争，不奉诏。臣愿先赐死以示群臣！”天子素仁，不忍见丹涕泣，言又切至，上意大感，喟然太息。丹即却，顿首曰：“愚臣妾闻，罪当死！”上因纳，丹嘘唏而起。太子由是遂为嗣矣。丹为人足知，恺弟爱人，貌若傥荡不备，然心甚谨密，故尤得信于上。为将军前后十六年，永始中病乞骸骨，上赐策曰：“左将军寝病不衰，愿归治疾，朕愍以官职之事久留将军，使躬不瘳。宜专精神，务近医药，以辅不衰。”丹归第数月薨，谥曰顷侯。（节选自《汉书·史丹传》）【注】①骖乘：陪乘。②留好：留意，爱好。③器人：选择人材。④陈惠、李微：当时宫中的音乐家。4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（）A．臣窃戒属毋涕泣

窃：私下B．今者道路流言，为国生意

生意：生出怀疑之心C．审若此，公卿以下必以死争

审：反复推究D．朕愍以官职之事久留将军

愍：哀怜5．对以下文化常识的解释，不正确的一项是（3分）（）A．考，在文言里指已经死去的的父亲。皇考，就是在位的皇帝对先皇的称呼。普通人称自己已故的父亲为先考。已故的母亲称为妣，先妣，已故父母就合称考妣。B．冠，即帽子。免冠，就是脱帽。冠礼是古代成年男子满20岁举行的象征独立和成熟的仪式，备受重视。笄礼是年满15岁的少女所举行的象征可以婚配的仪式，在冠礼、笄礼之后男子就可以冠发、女子可以梳髻。C．古代诸侯王爷等死了就叫“薨”，类似皇帝的“驾崩”。《礼记·曲礼》：“天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死”D．《汉书》，又名《前汉书》，东汉范晔所著，是中国第一部纪传体断代史。沿用《史记》的体例而略有变更，改“书”为“志”，改“列传”为“传”，改“本纪”为“纪”，无“世家”。全书包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇。《汉书》语言庄严工整，多用排偶，遣辞造句典雅远奥，与《史记》平畅的口语化文字形成鲜明对照。中国纪史方式自《汉书》以后，都仿照其体例，纂修了纪传体的断代史。6．下列是对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A．元帝做太子的时候，史丹就深得信任，担任驸马都尉侍中，常常在车右陪乘，后来，元帝还命令史丹护卫太子一家。B．元帝喜好音乐，定陶恭王与其的嗜好相同，深得元帝喜爱，多次称赞他的才能。在这种情况下，史丹极力劝谏，褒扬太子。C．皇帝病重，太子很少能够与他见面。史丹趁皇上独自休息时，叩地拜伏，陈以利害，打消了皇帝重立太子之念头，使太子终于成为继承人。D．史丹虽然表面上倜傥不羁，但内心做事谨慎，担任左将军前后十六年，深得皇帝器重，告老还乡时，皇帝赐予策书来褒奖、安慰他。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）若乃器人于丝竹鼓鼙之间，则是陈惠、李微高于匡衡，可相国也。（5分）（2）天子素仁，不忍见丹涕泣，言又切至，上意大感，喟然太息。丹即却，顿首曰：“愚臣妾闻，罪当死！”（5分）参考答案：4．C5．D6．A7．（1）如果以丝竹鼓鼙的才能来衡量人，那么这是陈惠、李微比匡衡高明，可以扶助国家了。（2）皇帝向来仁爱，不忍心看见史丹流泪悲泣，言辞又恳切到了极点，皇上心里大为感动，喟然长叹。史丹马上退后，叩头说：“愚昧的臣下胡乱听信谣言，按罪应当处死！”4．试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，C项，审：确实。故选C。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。5．试题分析：本题考查文学常识的识记能力。解答本题，可根据对文学常识的积累，联系文章具体语境分析作答，D项，“东汉范晔所著”表述不正确，应为“东汉班固所著”。故选D。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。6．试题分析：本题考查对文章内容的把握的能力。此题要注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。A项，原文中史丹担任驸马都尉侍中，陪伴在车右不是元帝做太子时，这是时间错位设误的题型。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。7．试题分析：本题考查理解并翻译文中语句的能力。应将待译句子放回语境去理解，也应注意尽可能直译，将句中重点词语的意思落实，补出省略成分，将特殊句式按现代汉语习惯译出。第（1）句关键词语有“若乃”、“相”，还要注意“则是陈惠、李微高于匡衡”句式特点；第（2）句关键词语有“切至”、“却”、“妾闻”等。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【参考译文】史丹字君仲，原为鲁国人，后来迁居杜陵。从元帝当太子时起，史丹由于父亲史高的缘故被任命为中庶子，随从左右十多年。元帝即位后，史丹任驸马都尉侍中，皇帝出行常常在车右边陪乘，很受宠幸。皇上因为史丹是原来的臣下，亡父的外家亲属，亲近信任他，命史丹护卫太子一家。当时，傅昭仪的儿子定陶恭王有才能，母子都被宠幸，而太子稍微有酒色方面的过失，母亲王皇后不受宠爱。建昭年间，元帝患病，不能亲理朝政，只是贪恋音乐。后宫嫔妃和左右侍从熟悉了解音乐的人没有谁能做到，而定陶王也能办到，皇上屡次称赞他的才能。史丹进谏说：“凡是被称为有才能的人，应当聪敏而又喜好学习，温习旧业，增加新知，是皇太子做到的。如果以丝竹鼓鼙的才能来衡量人，那么这是陈惠。三、语言文字运用（20分，共4题）7.下面语段中与主旨无关的两句删除。(只填序号)（4分）①中国人是吃惯了“大锅饭”的。②后来发现这样吃下去弊病太多，便来了个奖优罚劣。③古人是颇注意赏罚严明的。④这一改革使企业的面貌发生了深刻的变化。⑤然而就时下而言，有些单位的领导往往愿意赏善而不愿意罚恶。⑥何故？⑦诚然，思想政治工作应以表扬为主，批评为辅，但这不等于只奖不罚。⑧他们认为赏善多，矛盾少；罚恶多，生是非，丢选票，甚至还会丢掉乌纱帽。⑨由于只赏不罚，结果使企业涣散。应删除的两句为：_____________________________________________________________参考答案：③⑦8.提取下列材料中的要点，整合成一个单句，说明什么是“投客”。城市年轻上班族在搭乘地铁时会拿出微型投影机。他们将视频或图片在车厢里投影出来，与其他乘客分享。他们被称为“投客”“微投客”或者“投影客”。这种行为有时候可以打破地铁车厢里的冷漠氛围，增强陌生人之间的互动。答：____________________________________________参考答案：“投客”是指在地铁车厢里利用微型投影机与其他乘客分享视频或图片以打破地铁车厢内冷漠氛围的城市年轻上班族。此题考查变换句式的能力。解答此题，可先确定句子的主框架，即“‘投客’是……城市年轻上班族”，再提取材料中的关键信息作为主句的修饰成分，并理顺各成分间的关系，进行定位填充即可。9.下面是五种实用文的部分摘录,每则有一处不当。请根据文体特点,分别找出其不当之处并作修改。(1)校团委决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动,欢迎各位同学莅临现场。(校团委通知)(2)我社向广大师生征稿,稿件要求内容积极向上,文体形式不限,提倡抒写个性。有疑问请质询我社。(文学社征稿启事)(3)各位来宾,各位校友,大家好。今天是我校50周年校庆,学校图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)(4)有位同学于11月7日上午拾得皮包一个,内有人民币500元、公交卡、手机、钥匙等,请失主到政教处找李主任认领。(招领启事)(5)本人爱好文学,曾获新概念全国作文大赛一等奖,并有多篇作品发表在省级文学刊物上,希望能得到贵校文学院的垂怜。(自荐信)参考答案：（1）“莅临现场”改为“踊跃参加”；（2）“质询”改为“咨询”；（3）“全部”改为“全都”；（4）“500元”改为“若干”；（5）“垂怜”改为“垂青”。【详解】本题考查的是对语言得体的把握能力。语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。此题主要是文体和语体的综合考查，例如：“莅临现场”是指领导光临指导，不符合同学们的身份。“质询”质询是指立法机关议员个人或集体以书面或口头方式就政府行政活动有关事项向政府首脑或部长提出问题，要求其即席或书面答复。不符合语境。“全部”作为播音稿件容易引起歧义。“500元”不能出现在招领启事里面。“垂怜”赐予怜悯，不符合语境。10.下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容，有五处用词不当，请指出并更改，要求修改后语言得体，语意连贯。（5分）ks5u

我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。我之所以如此，除了它内容丰富、知识性强之外，也有一点就是它格调高雅。因为贵刊今年第I期刊载的《烟酒与健康》一丈不仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。参考答案：答：①“一位”改为“一个”，②“先生”改为“医生”或其他职业性称谓；③“也”改为“还”；④“因为”改为“不过”；⑤“况且”改为“而且”。每改出一处给1分；只指出问题而未作修改或修改错误，均不给分。六、写作（60分，共1题）11.阅读下面的材料，根据要求写作。随着电视剧《都挺好》的热播，苏家老宅火了。同德里一对老夫妻的家作为苏州老宅的拍摄地，现在成为了网红景点，每天有三四千的游客排队聚集在了“苏大强”老家的门口，打卡拍照。屋主不堪其扰。无独有偶，流浪大师“国学大师”沈巍的爆火，使他遭遇到人群围追堵截，已经很多天都没好好睡觉了，可他越拒绝，围过来的人越多。对此你有什么看法？请据此写一篇作文。要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭;不少于800字。参考答案：理智追星追星已是现代极为常见的现象了，电视机前守候的人会因为某个明星的出场高声尖叫或者失声痛哭；生活中人们会“寻踪觅迹”对名人围追堵截，其热情之高，几乎可以与“疯狂”比肩。这种追星现象不仅存在与现代，追溯千百年前的唐代也是有的。宰相诗人，写出了“海上生明月，天涯共此时”的张九龄有一位非常热情的粉丝。他有一首著名的诗叫《望洞庭湖赠张丞相》，千古名句“气蒸云泽梦，波撼岳阳城。”全诗辞藻华美，读一遍就让人喜欢上了。这句话翻译过来就是：八月洞庭湖上，水天一色白茫茫。张丞相您的身影就像是这云蒸雾绕的湖面，如梦似幻；您的气度就像是这波澜壮阔的湖水，撼天动地。这位热情的粉丝就是唐朝大家——孟浩然。他为偶像张九龄写的诗不只这一首。还有《从张丞相游南纪城猎，戏赠裴迪张参军》、《荆门上张丞相》、《和张丞相春朝对雪》……孟浩然的追星方式自有其一番风雅，纵古观今，现代有些人的追星方式，却让人难以置信。兰州女孩Y自从迷上刘德华后，便当起了“全职追星族”。13年间，女孩为了见刘德华一面，与父母三次到港，六次进京，家财耗尽，债台高垒。自港返乡路上，其父跳海自尽，可她却依旧坚持要见刘德华，并声称“这是父亲的遗愿！”这种丧失理智做法，让人不寒而栗。不但不会得到明星的赞赏，更践踏了尊严，蔑视了生命。但也有这样的追星人：一著名影星去一家餐厅吃饭，餐厅中有一位服务员极为喜欢他，当这位服务员见到这位客人就是自己喜欢的明星时，却没有一丝一毫的逾矩之举，影星很奇怪，问她原因，服务员回答说：“明星也是人，明星也是需要被尊重的，况且，我喜欢的明星就在我面前，我还要有什么要求呢？”是的，比之那个兰州女孩，这位服务员对待明星的态度、行为才是我们应该学习的正确追星方式。对于追星，现在的我们无力承担疯狂追星之后的严重后果。追星并非一件坏事情，关键看我们如何对待。文明、理智的追星，那明星就是我们前进的动力，学习的榜样。纵然现在的我们没有孟浩然那样的文采与风雅，但我们却应该学习古人追星的态度和胸襟，学习那名服务员对于明星的尊重和理智。真正的追星应是理智的，文明的，对于追星，我们当如此。【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对所给材料来谈自己的对此，并据此写一篇作文。这就要求考生要分析材料中事件所折射出的问题，结合这些问题进行立意作文。【审题】材料由两个事件组成，这两个事件反应的是同一个问题。第一则事件是苏家老宅火爆，游客排队打开拍照，结果是屋主不堪其扰；第二则事件是流浪国学大师沈巍爆火，人们对他围追堵截，导致他好多天没有好好睡觉。苏家老宅为何会如此之“火”？沈巍为何会如此受欢迎？这自然有这二者自身的原因，如影视剧的影响，如地区的区域性特点，如人物身上令人惊讶的“国学风范”，这些都是吸引人们追捧的原因，但除此之外，更有人们的心理在作怪，为了点赞，为了上朋友圈，为了上抖音……于是，人们的行为变了味道，本是慕“美”而来，却成了破坏美的始作俑者。考生可以结合事件的原因和结果进行立意。如从人们疯狂举动这一表现来看，考生可以围绕“理智追星”“文明出游”“规范网红文化”等方面进行立意；从这一举动彰显出的问题来看，可以围绕“提国民素质”“文明素养”等方面进行立意。考生在作文的时候可以选择其中一个角度进行立意作文。最后还要分析文体，材料在文体上没有限定，但作为社会现象类作文，一般采用议论文，这就要求考生在写作的时候要有明确的观点，有清晰的思路。参考立意：追星要有度（要理智）；文明出游方显爱美之心；网红文化应规范；国民素质，文明素养。行文结构：首先拟一个明确的标题——《理智追星》，明确展示自己的观点。接着由“追星