沪教版（五四制）七年级上册第十章分式：分式加减学案_第1页
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4/44/44/4分式的乘法分式的加减【例1】,求的值.【例2】,求的值.【例3】,求证【例4】,求证.【例5】证明以下恒等式：〔1〕〔2〕〔3〕【根底训练】一、填空题1、2、3、4、5、6、设.用含有的代数式表示为.二、计算以下各题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、【能力提高】一、填空题2、,那么分式3、假设5、.6、的值为.二、选择题A、B、C、D、3、在分式中,最简分式的个数是〔〕A、1B、2C、3D、44、如果,那么M是〔〕A、0B、C、D、5、使代数式有意义的的值是〔〕A、B、C、D、6、一项工程,假设由甲单独做需10天完成,甲、乙两人合做那么要天完成.那么,由乙单独完成此项工程所需天数为〔〕A、B、C、D、三、计算题1、2、3、4、5、6、7、8、9、四、解答题2、的值.4、假设6、,试说明在等号右边的代数式有意义的条件下,不管为何值时？的值不变.7、：求的值.8、求证9、求的值。思维拓展题1、化简2、化简3、化简4、,求的值。5、的值,其中。6、假设的值。7、〔1〕把分式写出成两个简单分式的和,即写成,A,B是实数,求A,B。〔2〕把分式写成两个简单分式的和。8、请将下面的代数式尽可能的化简,并选择一个适宜的数带入求值：9、分式的值是,如果分别用它们的相反数带入,这时所求得的值是,问有什么关系？为什么？为了求的值,小明设计了如以下图1所示

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