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文档简介

数学《美丽的田园》教学设计北师大版数学《美丽的田园》教学设计教学目标：1、初步发展从具体的情境中提取数学信息，提出数学问题并进行解答的能力。2、巩固20以内数的加减法，并达到计算正确熟练。3、解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，后数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。教学重点：提出数学问题，体会生活中处处有数学。教学难点：培养学生综合运用知识的能力。养成教育训练点：初步发展有条理地思考问题的习惯。教学过程：一、创设情境，提出问题1、出示13页主题图，指导学生观察，描述图中景色：在碧绿的田野上有一条清清的小河，小河里有许多鹅在嬉戏，河难上有一些片茂密的树林，有一片青青草地，草地上有许多小羊在吃草，几只鹅儿在在草地上休息休息，在一棵大树上停着许多小鸟，天空中飞来了一些小鸟，春天的田野真美丽!2、看一看，说一说，图中有哪些数学信息?填一填二、合作探究，解决问题1、 同桌合作，把发现的数学信息填在书中的、方框内。2、 指名汇报，看看有没有漏掉。3、 学生提出数学问题。根据找到的信息提出数学问题。让学生独立思考解决同学提出的问题。4、 解答问题树上的小鸟比空中的少几只?11—5=6(只)淘气列式解决的是什么问题?8+6=引导学生根据算式中的数字找到相应的动物，再根据加法算式想一想求的是什么。交流：再提出几个数学问题，并试着解答。三、实践应用(14页练一练)1、指导完成练一练第1题。出示图片，让学生观察，说说你能题出什么问题?解决问题。(同桌讨论)完成书上的填空题集体订正。2、完成第2题。指导学生理解题意。学生独立完成，指名说一说自己是怎么想的。四、总结：这节课你学会了什么?还有不懂的问题吗?教学反思：新课伊始，我首先让学生对“美丽的田园”这一情境图进行观察在小组中用说一说看到了什么，并趁机对学生进行了保护环境的教育，使学生从小懂得保护环境的重要性。然后又让学生从图中找一找发现了哪些问题，并尝试自己解决，之后组织学生在全班进行充分的讨论交流。这样教学，不仅体现了“

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