中班社会教案《好孩子不任性》

中班社会教案《好孩子不任性》幼儿园中班杰出社会教案《好孩子不任性》

【活动目标】

1、晓得什么就是任性，懂任性就是不好的心理品质和犯罪行为。

2、初步学会有意识地掌控自己的情绪，搞个听话的孩子。

【活动准备工作】

1、一个手偶“妞妞”。故事《任性的妞妞》。

2、《任性》PPT媒体课件。

3、爸爸妈妈寄给孩子的信两封。

【活动过程】

一、手偶演出故事，萌生幼儿兴趣。

1、教师手偶演出，幼儿完备聆听故事。

一天傍晚幼儿园放学了，爸爸去直奔妞妞回家。妞妞看到幼儿园周围存有许多买美味的店，就要爸爸买了牛奶和肉串。跑着跑着，妞妞又看到了棉花糖，对爸爸说道：“爸爸，我想要喝棉花糖！”于是爸爸给妞妞买了美味的棉花糖。可是妞妞又看到了爆米花，又吵着对爸爸说道：“爸爸，我还要爆米花！”爸爸说道：“妞妞，你已经喝了牛奶和肉串，还买了棉花糖，无法再喝了！回家必须吃晚饭的！”可是妞妞不听到，把手里的食物投掷至地上，痛哭着喊：“我就要爆米花！我就要爆米花！我TNUMBERV12V4卖！你不给我卖，我都投掷了！”看到妞妞这个样子，爸爸特别生气。

师回答：

（1）妞妞已经开始跟爸爸必须了什么？

（2）爸爸买了后他又想要卖什么？吵着又必须卖什么？

（3）爸爸就是怎么说的？为什么爸爸说道无法再喝了？

（4）妞妞后来又就是怎么说的怎么做的？

（5）小朋友，你真的妞妞这样搞对么？为什么？

师小结：大朋友们想要喝东西可以使爸爸妈妈卖，但是无法像是妞妞这样！妞妞不遵从大人的劝说，自己想的东西一定必须获得，不管什么情况下非必须达至自己目的，一旦没有达成一致目的还要抽搐、耍脾气。这种犯罪行为就叫作“任性”，任性就是一种不好的习惯。

二、观测图片，深入探讨任性的坏处。

1、师：刘老师这里存有四张照片，你们去嘿嘿照片中的小朋友在干什么？小朋友脸上的表情就是什么样子的？（逐一出具，逐一深入探讨）

（1）出具图一：冬天里，红红偏偏必须穿着夏天的短裙子。

师：你看到了什么？妈妈劝阻她后，她就是怎么做的？红红的表情就是怎样的？你真的她这样搞对么？为什么？（任性可以影响身体健康）

师：红红这样搞太任性了！小朋友存有什么不好办法协助红红吗？（掌控自己的情绪，听到一听到他人的劝说，劝说一定能存有协助。）

（2）出具图二：商场里，毛毛一定必须卖崭新鞋子，可是家里除了好多崭新鞋子。

师：你看到了什么？妈妈劝阻她后，她就是怎么做的？毛毛的表情就是怎样的？你真的毛毛这样搞对么？为什么？（任性可以浪费金钱）

师：毛毛这样搞真的太任性了！你存有什么不好办法协助毛毛吗？（想要发牢骚的时候问问自己，是不是做错了是不是过分了，掌控自己的情绪）

（3）出具图三：东东在家里，不要自学本领，投掷书戳书。师：你看到了什么？妈妈力劝东东说道后，东东就是怎么做的？他的表情就是怎样的？你真的他这样搞对么？为什么？（任性可以耽搁自学）

师：东东这样搞也太任性了，你存有什么不好办法协助东东呢？（掌控自己的情绪，听到一听到他人的劝说，劝说一定能存有协助。）

（4）出具图四：学校里，贝贝和同学抢夺雪花片，一定必须拎那它游戏。

师：你看到了什么？老师劝阻贝贝后，他就是怎么做的？他的表情就是怎样的？你真的这样搞对么？为什么？（任性可以丧失好朋友）

师：贝贝这样搞太任性了！想一想存有什么办法去协助贝贝？（必须生气时忍一忍，心中多想一想别人。）

师小结：这些小朋友明明晓得有些事情无法这样搞，还偏偏必须这样搞。真是太任性了！

三、融合自身，自学控制情绪。

1、幼儿互动任性事件

师：那在生活中，你可以存有任性的时候吗？你就是怎么做的？你的心情就是怎样的？爸爸妈妈的心情就是怎样的？他们又可以怎么做？你真的这样的犯罪行为对吗？为什么？再碰到这样的事你该怎么办？你可以用怎样的方法控制情绪，不搞任性的事！

2、朗诵家长书信，幼儿聆听

家长书信：诉说孩子任性，家长的伤心与伤心及对孩子希望与关怀。

师：刘老师这里存有两封爸爸妈妈寄给宝宝的信，我们一起倾听信里都说道了什么？

师：说道了那些任性的事？爸爸妈妈存有那些心愿呢？

师：爸爸妈妈就是深爱着你们，每次你们任性作梦时他们就特别的伤心和伤心。大朋友们渐渐地长大了，都存有了自己见解，当我们的见解和爸爸妈妈们见解