高中语文人教版《中国现代诗歌散文欣赏》第三单元爱的心语精读（全国一等奖）

《预言》同步练习一、文本解读1．这首诗中“预言”具有怎样的特点？答：________________________________________________________________________点拨“预言”出现在首节“你是不是预言中的年轻的神？”和末节“啊，你终于如预言中所说的无语而来，/无语而去了吗，年轻的神？”通过问句质疑的方式，使“预言”传达了诗歌更为深刻、更具哲学意味的主题。这种抽象的哲思取用了一个幻美的神话故事的外在形式。何其芳在北大读的是哲学专业，但他对于人生终极问题思考的兴趣却没有消失，而是通过文学形象和诗歌语言的形式做出了独特的、更为诗性与感性的传达，这本身就是他在艺术上的鲜明特征和独特贡献。2．“年轻的神”是什么的化身与象征？答：________________________________________________________________________点拨《预言》中把爱情拟为“年轻的神”，“我”热切地盼望她来临表露爱恋，可她却“无语而来”，又“无语而去”。这首诗要表达的显然不仅仅是对爱情的留恋，更深一层说，诗人是在通过这一与爱情失之交臂、得而复失的故事，传达一种对于流逝的青春与时间的惆怅和思考。在这个意义上，“年轻的神”又象征着必将到来又定会离去的青春。终于，青春的足音走近又消失，时间的脚步“竟不为我的颤抖暂停”，只给他人留下一点点“空寥的回声”。3．结合诗句，分析这首诗的情感展示。探究开篇一句“这一个心跳的日子终于来临！”立即让你憬悟起来，它道出了诗人常日里守望的孤独，憧憬的寂寥。第三节诗中，“让我烧起每一个秋天拾来的落叶，/听我低低地唱起我自己的歌”，诗句间透出一股侵人的凄楚。诗人似乎想在恋人面前诉说自己多年苦守的愁闷。“落叶”这一意象在此特别抢眼，让人不禁联想起现实生活中常常遭遇的孤伶与落魄。第四节诗猝然转折。一句“不要前行！”非常准确地表现了诗人的惊愕与迫切心理。诗的最后一节明显地又在压抑着情感的激动，由激动冻缩为缓和，然后趋于无奈甚而绝望。二、拓展延伸阅读下面这首诗，回答4～5题。欢乐[注]何其芳告诉我，欢乐是什么颜色？ 像白鸽的羽翅？鹦鹉的红嘴？ 欢乐是什么声音？像一声芦笛？ 还是从簌簌的松声到潺潺的流水？ 是不是可握住的，如温情的手？ 可看见的，如亮着爱怜的眼光？ 会不会使心灵微微地颤抖， 或者静静地流泪，如同悲伤？ 欢乐是怎样来的？从什么地方？ 萤火虫一样飞在朦胧的树阴？ 香气一样散自蔷薇的花瓣上？ 它来时脚上响不响着铃声？ 对于欢乐我的心是盲人的目， 但它是不是可爱的，如我的忧郁？注这首诗写于1932年，作者21岁，在北京大学哲学系学习。据说这首诗写的是一段被人爱而不知其爱的爱情经历。4．诗歌用各种具体形象来比喻“欢乐”，让读者把握住“快乐”这种情绪性的东西。请结合具体诗句说说这样写的好处。答：________________________________________________________________________答案诗人用“白鸽的羽翅”“鹦鹉的红嘴”“芦笛”“潺潺的流水”“温情的手”“爱怜的眼光”等等来比喻“欢乐”，抽象的情思在诗人的笔下变得可观、可感、可握、可闻、可触，有它具体的形态、迹象和声响。欢乐的情感是通过人体的各种感官而获得体验的，诗人正是根据这种经验，将各种感官打通，用各种具体形象来比喻“欢乐”，让读者把握住“快乐”这种情绪性的东西，并为其所感染。解析此题考查对诗歌采用的表现手法及其作用的理解，从题干的提示上可知，诗歌采用了比喻的修辞手法，解答时应先找出比喻的本体和喻体，然后分析使用比喻的好处。5．诗人自己对这首诗这样解读：欢乐是“静静地流泪，如同悲伤”。你怎样理解？答：________________________________________________________________________答案诗人正值青春年少，放声歌唱之余，不时会有青春期特有的忧郁情感袭来。他的快乐是忧郁的快乐，是乐中有悲、悲中有乐的那种欢乐。他善于从悲伤中体验欢乐，于欢乐中感悟悲伤，因此，他说，欢乐是“静静地流泪，如同悲伤”，这是诗人的独到体验。解析诗歌是诗人独特的心理感受的外化，鉴赏诗歌，先要把握诗人的主观情绪，再体会诗人是怎样传达这种情绪的。结合诗的背景解读即可。阅读下面这首诗，完成6～9题。我为少男少女们歌唱何其芳我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱那些正在生长的力量。我的歌啊，你飞吧，飞到那些年轻人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风或者一片阳光。轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。(选自《解放日报》1941年12月8日)6．作者歌唱的事物与少男少女们有什么共同点？答：________________________________________________________________________答案：诗歌的第一句就紧扣标题，接着四句构成排比，歌唱早晨、希望、属于未来的事物和正在生长的力量，这里面暗含比喻，即把少男少女们比喻成这四种事物。它们之间的相似点就是：生机勃勃，充满朝气和希望。7．为什么“我”会“重新变得年轻了”？这和“我为少男少女们歌唱”有什么关系？答：________________________________________________________________________答案：作者歌唱充满活力的青春，同时也深受火热的青年、火热的生活所感染，感到青春焕发，因此诗人“失掉了成年的忧伤”，重新为心灵注入乐观、向上的激情，对生活、对祖国、对民族充满希望，充满必胜的信心。8．在结构上，诗的最后一节有什么作用？答：________________________________________________________________________答案：诗人用了一个绝妙的意象“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤”，使之与全诗起句的“歌唱”相互呼应。9．诗人在诗中歌