新人教版生物 第二节 绿色植物的呼吸作用

河南省永城市第一初级中学课前提问

二氧化碳+水

有机物（储存能量）+氧气

光合作用的能量转变是光能

化学能光合作用的产物：光合作用的条件：光合作用的场所：有机物、氧气。光、叶绿体光合作用的原料：水和二氧化碳叶绿素什么是光合作用？光叶绿体河南省永城市第一初级中学人教版七年级生物上册第二节绿色植物

的呼吸作用河南省永城市第一初级中学

201412

251、阐述呼吸作用的过程。2、阐述有机物对生物体的重要作用3、分析实验现象，得出实验结果。4、认同绿色植物对于维持生物圈中碳－氧平衡的重要意义。河南省永城市第一初级中学阅读教材127-130页内容完成以下问题：自学指导

1．什么是呼吸作用？原料和产物各是什么？2．呼吸作用有什么意义？3．植物的呼吸作用与人类生产、

生活的关系如何？４．绿色植物在碳—氧平衡中的作用河南省永城市第一初级中学

实验探究（教材127页）河南省永城市第一初级中学

装有萌发的种子的暖水瓶内的温度升高。装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不升高实验现象：实验证明：种子萌发释放出了热量。实验探究（教材127页）河南省永城市第一初级中学

煮熟的种子能呼吸吗？为什么？

不能种子中的细胞死亡了，已经没有生命力。分析实验现象，你得出的结论是什么？

萌发种子进行呼吸时产生热量实验探究（教材127页）河南省永城市第一初级中学实验探究（教材128页）河南省永城市第一初级中学

甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊。说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳。萌发的种子释放出二氧化碳。实验现象：实验证明：实验探究（教材128页）二氧化碳的性质：二氧化碳+澄清石灰水→石灰水变混浊河南省永城市第一初级中学

实验探究（教材128页）甲瓶——熄灭乙瓶——燃烧这说明什么呢？证明了种子呼吸时吸入了氧河南省永城市第一初级中学

实验探究（教材128页）

说出演示实验中煮熟种子的作用。

对照作用为什么将实验装置放到温暖环境中？温暖环境，种子的呼吸作用强，实验效果好分析实验现象，你得出的结论是什么？

种子萌发呼吸时吸收氧气河南省永城市第一初级中学绿色植物的呼吸作用

有机物（储存能量）氧气﹢二氧化碳﹢水﹢能量线粒体概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。

呼吸作用的产物

呼吸作用的原料河南省永城市第一初级中学呼吸作用的意义１、呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解释放能量。２、植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。绿色植物制造的有机物除供给自身需要外，还为其它生物体提供能量。河南省永城市第一初级中学

冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想美化儿子的房间，同时，天冷了不用开窗也可以净化空气，一家人都很高兴，可时间久了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十分奇怪。

为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物，夜晚睡觉有闷的感觉？河南省永城市第一初级中学种庄稼，都需要经常中耕松土，遇到涝害时排水、粮食储藏等都是为了使植物的根系得到充足的氧气，保证呼吸作用的正常进行。植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系河南省永城市第一初级中学水果的低温保鲜水果的低温保鲜植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系河南省永城市第一初级中学粮食的保存粮食的保存植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系资料：

一个人一天平均需要吸收消耗约1千克的氧,当空气中氧的含量下降到7%--8%时,人就会昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并没有出现这样的现象,为什么？河南省永城市第一初级中学绿色植物在碳—氧平衡中的作用

氧气二氧化碳水有机物绿色植物光合作用阳光

有机物（储存能量）氧气﹢二氧化碳﹢水叶绿体光能河南省永城市第一初级中学绿色植物在碳—氧平衡中的作用

能量

有机物（储存能量）氧气﹢二氧化碳﹢水﹢线粒体绿色植物呼吸作用二氧化碳水氧气有机物河南省永城市第一初级中学绿色植物人和各种生物氧气二氧化碳绿色植物光合作用消耗二氧化碳；释放氧气，而其他生物包括植物自己都要呼吸消耗氧气，呼出二氧化碳，这样在生物圈中就形成了一个

碳——氧平衡河南省永城市第一初级中学1公顷的树林的叶片的总面积约为50000—70000平方米,每天能能吸收150—500千克的二氧化碳,放出60—400千克的氧气.绿色植物参与生物圈中的碳—氧平衡河南省永城市第一初级中学你会了吗1．什么是呼吸作用？原料和产物各是什么？2．呼吸作用有什么意义？3．植物的呼吸作用与人类生产、

生活的关系如何？４．绿色植物在碳—氧平衡中的作用河南省永城市第一初级中学巩固深化D1．植物体进行吸作用的部位是（）

A.只在叶片中

B.只在萌发的种子中

C.只在根系中D.在所有的活细胞中都能进行2.植物体进行呼吸作用的时间是（）

A.只在白天B.只在光下

C.在白天和黑夜D.只在晚上Ｃ河南省永城市第一初级中学巩固深化3．植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为（）A．日光下进行光合作用，呼吸作用停止B．光合作用强于呼吸作用C．呼吸作用在夜间进行，光合作用在夜间停止D．叶片进行光合作用，不进行呼吸作用B河南省永城市第一初级中学巩固深化Ｄ4．呼吸作用在植物体中进行的部位是（）

A.根、茎、叶

B.茎和叶的绿色部分

C.花、果实、种子

D.全部具有生活的细胞河南省永城市第一初级中学巩固深化C

5．夏天，人们经常用冰箱贮藏蔬菜水果来达到保鲜效果，其道理是()

A．温度低，不利于细菌生存B．低温能降低水分蒸腾

C．温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少

D．低温能抑制光合作用

河南省永城市第一初级中学巩固深化B6．浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。（

）A．水分过多，根毛无法吸收B．水分过多，根无法呼吸C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉D．根吸收的水分过多而死亡河南省永城市第一初级中学巩固深化C7．如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。保鲜袋的主要作用是()

A．保持袋内适宜的温度

B．减少水果的水分散失

C．抑制水果的呼吸作用

D．减少水果的表面损伤河南省永城市第一初级中学课后练习（教材131页）

1、光合作用与呼吸作用的区别和联系

光合作用

呼吸作用

区别

部位有叶绿体的细胞

所有的活细胞

条件

光

有光无光均可

原料

二氧化碳，水

有机物，氧

产物

有机物，氧

二氧化碳，水能量变化

合成有机物，贮存能量分解有机物，释放能量

联系

相互依存河南省永城市第一初级中学课后练习（教材131页）2、栽花或种庄稼，都需要经常松土。储藏甘薯、白菜的窑必须留有通风孔。你能说出其中的原因吗？因为植物的根进行呼吸作用需要氧，经常松土可以为根提供充足的氧气，甘薯、白菜的细胞时刻不停地进行呼吸，在这个过程中会产生大量的热。如果没有通风孔，热量散不出去，窑内的温度就会升高，导致甘薯和白菜腐烂。河南省永城市第一初级中学课后练习（教材131页）3、叶绿体和线粒体都是植物细胞内的能量转换器，它们的作用有什么不同？它们之间又有什么联系？

叶绿体可将光能转化成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。线粒体则使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其储存的化学能释放出来，供细胞利用。

叶绿体是通过光合作用储存能量，

线粒体是通过呼吸作用释放能量，线粒体释放的能量，正是叶绿体储存的能量。河南省永城市第一初级中学课后练习（教材131页）4、为什