苏教版语文四年级下册《燕子》课件

燕子姜堰区兴泰中心小学李社林春天在这里！！春天在这里！！天在这里！！春春天在这里！！燕子春天也在这里！！啊！四年级下册苏教版来，介绍一下燕子吧！！！小资料作者：郑正铎

燕子多以居民的室内房梁上和墙角巢穴，最喜接近人类。它们主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟，群众时代有保护燕子的习惯。当秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。对燕子的飞迁习性，古代的诗人曾这样描述：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”字词小闯关

快乐拼读（）聚集（）掠过wēifēng

()

yùn

圆()（）痕迹（）嫩芽

yì

()尖

dào()田嫩叶翼尖掠过聚拢稻田唧唧jīnènjùlǒngluèdàoyì几痕荡漾沾水圆晕电线杆映衬zhānyànghényūnyìngchèngān微风掠过稻田羽翼Wēilüèdàoyì

沾水圆晕几痕电线杆唧唧荡漾聚拢吹拂Zhānyùnhéngānjīyàngjùlǒngfú多音字：晕yūn（）yùn（）杆gān（）gǎn（）晕[yùn]太阳或月亮周围形成的光圈；光影色泽模糊的部分；头发昏,有旋转的感觉。晕[yūn]昏迷；头脑不清.[gān]较长的棍；[gǎn]1.器物上像棍子的细长部分；2.量词，用于有杆的器物。晕倒圆晕旗杆枪杆俊（）俏（）拢（）拂（）峻（）悄（）笼（）佛（）骏（）稍（）垄（）沸（）

符（）谱（）沾（）奏（）附（）普（）粘（）凑（）组词语俊俏峻岭骏马俏丽悄然稍微聚拢笼罩垄断吹拂仿佛沸腾符号附加乐谱普通沾染粘贴奏乐紧凑俊俏—（）聚拢—（）生机—（）掠过—（）近义词俏丽生气聚集拂过反义词偶尔—（）增添—（）俊俏—（）机灵—（）经常丑陋减少死板老师的疑问（学习课文后再解答）1、课文是从哪些方面描写燕子的？写出了燕子的哪些特征？2、课文如何来描绘春天和燕子的关系？问题探究课文内容燕子春天第一自然段第四自然段第三自然段第二自然段

一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（剪刀似的）尾巴，这就是（活泼机灵）的小燕子。

大家来画一下吧！俊俏轻快乌黑光亮剪刀似的活泼机灵外形比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？

一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。自学要求：

快速读第三自然段，划出燕子飞行时的动词，从这些动词去体会感受燕子飞行的美。

在微风中，在阳光下，燕子着身子在天空中过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了;还有几只过湖面，剪尾或翼尖偶尔了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾了开去。

斜掠横掠沾飞行斜着身子掠过

唧

横掠过湖面偶尔沾了一下水面飞行美

在微风中，在阳光下，燕子（）着身子在天空中（），“唧”的一声，已由这边的稻田上，（）到那边的柳树下了；还有几只（）过湖面，剪尾或翼尖偶尔（）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

休息

几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。7月10日傍晚7时许，福州市闽侯县白沙镇新街上空，万只燕子在空中盘旋，叽叽喳喳地歇脚在300多米长的5根电线上，犹如五线谱上的音符。

在蓝天的映衬下，电杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。这句话真生动、形象，富有想象力啊！朗读第四自然段，体会句子的生动电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！五线谱:1、上面的句子是个比喻句，它的本体是_________;喻体是________。2、这个比喻中，把________比作________;

用________比喻_________。电线五线谱五线谱电线电线五线谱

这支“春天的歌”会是一支（）的歌！

“停着的燕子成了音符，谱出了一支正待演奏的春天的赞歌”--

“春天的赞歌”是指赞颂春天万物复苏、大地呈现一片生机勃勃的歌曲。

这句话以想象点明全文中心，即借描绘小燕子，赞美像征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。春风微风轻轻地吹拂着。春雨毛毛细雨从天上洒落下来。春之美

千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草绿的芽

烂漫无比微风柔柳毛毛细雨青草绿芽鲜花春天增添生趣赶来这段话描绘了生机勃勃、明媚动人的美好春景。

小组合作

问题探究

1、课文是从哪些方面描写燕子的？写出了燕子的哪些特征？从燕子的外形、飞行、休息方面进行了描写，写出了燕子活泼机灵的特点。

2、课文如何来描绘春天和燕子的关系？燕子是春天的使者、信使，春天因为燕子而更加富有情趣、烂漫无比。

燕子飞行美春天生机勃勃春光美轻快翅膀春天的歌3燕子休息美外形美羽毛尾巴因燕子更加生趣教师小结收获之语

燕子，这一春天的小精灵，为春天增添了无限的生机。她是我们可爱的朋友，我们应该感谢她的到来，如果人人多会爱护她，相信我们的春天会更美！

大家一起分享你的体会及感悟吧！来（学会思考，学以致用）

我学习了第一自然段描写燕子的手法，我在课后也会写一下自己熟悉的小动物。我学习了第二自然段描写春天的景色，在以后的作文中我也会模仿作者的这种写法。学习了这篇课文后，我仿佛听到了小燕子在歌唱春天呢！学习了这篇课文后，我会做个环保小卫生，保护好这美丽的大自然。我想到了“一年之计在于春”，在这美好的春天，我会努力学习，不浪费时间。教师寄语享受春天，爱护燕子，学会感恩，学会珍惜现在所拥有的幸福时光吧！有关燕子的诗句，试着记住它们！落花人独立，微雨燕双飞。——晏几道

细雨鱼儿出，微风燕子斜。——杜甫翩翩新来燕，双双入我庐。－陶渊明燕子家家入，杨花处处飞。－孟浩然柳花还漠漠，江燕正飞飞。－韩愈泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。－杜甫

一、用描写燕子的手法，描述一下你熟悉的一种小动物。二、有感情的背诵课文。作业巩固与练习

《燕子》是一篇散文，描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，表达了作者对春天和燕子的喜爱之情。一、结合课文内容填空。作者首先观察燕子的__________，接着观察燕子的_________，而后观察燕子的__________。表现了燕子_____________的特点。外形飞行休息活泼机灵二、让我们来写写！

微掠稻翼沾晕杆痕一、读并写出下列的字或词。

jùnqiào

lǒng

tiān

zhān

（）聚（）增（）（）了

juànpǔ

fú

jījī疲（）五线（）音（）（）（）叫俊俏拢添沾倦谱符唧唧

A《燕子》这篇课文的作者是

郑振铎

，从

羽毛、翅膀、尾巴

三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子：

活泼机灵

。燕子飞行时的特点是：

轻、快

。B背诵：青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了

烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。C、“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”可能是一支赞美春天万物复苏，大地一片勃勃生机的歌。照样子写句子。例：春风一吹，杏花开了。春风一吹，杏花露出了一张张灿烂的笑脸。1.夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。

2.河岸边的柳树在微风中摆动着枝条。

3.春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。

照样子写句子。例：春风一吹，杏花开了。春风一吹，杏花露出了一张张灿烂的笑脸。1.夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。夏日的夜晚，星星在夜空中眨着眼睛。2.河岸边的柳树在微风中摆动着枝条。河岸边的柳树在微风中舞蹈。3.春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。春雨沙沙，小草儿穿上了绿衣裳。比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？

一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小