普通话测前培训(城建201404)

普通话水平测前培训

国家级普通话水平测试员李云霞

培训内容一、对普通话水平测试的认识二、普通话水平测试的内容、范围与评分标准三、普通话水平测试的程序对普通话水平测试的认识1.什么是普通话2.什么是普通话水平测试3.普通话水平测试等级标准4.测试对象和应达等级5.普通话水平测试的方式普通话

普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。普通话是全国通用的语言。普通话

语音规范：以北京语音为标准音

以北京语音为标准音，并不意味着北京话的任何一个语言成分都是标准音，北京话中的一些土音成分和异读、过多的轻声和儿化等，都不能进入普通话，例如：腹部、办公室、亚洲、复杂、塑料等，都不是普通话。

普通话词汇规范：以北方话为基础方言

以北方话为基础方言，说明北方方言词汇有着极大的普遍性，但并不意味着北方方言中所有的词语都是普通话的成分，普通话既要排除北方方言中的一些土语成分，也要有选择地吸收其它方言、古代汉语和外国语言中的词语，并不断地创造新词新语，来丰富自己的词汇。例如：麻利儿、见天等，都不是普通话。

普通话语法规范：以典范的现代白话文著作为语法规范

现代著名作家的优秀白话文作品，就是这种典范的白话文著作，普通话要以这种著作中的一般用例（不是特殊用例）作为语法规范。只有那些优秀的文学作品或学术论文，经过集体构思撰写而成的文件或论著才可以成为普通话的语言规范。毛泽东、鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺等，他们的现代白话文著作都是应用普通话书面语的典范，他们著作中无比丰富的书面语材料，形成了普通话的语法规范。普通话水平测试

普通话水平测试是测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其运用普通话实际水平的口语考试。这项考试注重测查应试人运用普通话的语言水平，不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才方面的评估。普通话水平测试等级标准

普通话水平测试等级标准分为三级六等。“三级”指首先将普通话水平分为一级、二级和三级，一级可称为标准的普通话，二级可称为较标准的普通话，三级可称为一般水平的普通话；“六等”指在每一级中进一步分出的甲等和乙等。普通话水平测试等级标准

一级甲等，测试总失分率在3%以内，97分及其以上；一级乙等，测试总失分率在8%以内，92分及其以上但不足97分。二级甲等，测试总失分率在13%以内，87分及其以上但不足92分；二级乙等，测试总失分率在20%以内，80分及其以上但不足87分。三级甲等，测试总失分率在30%以内，70分及其以上但不足80分；三级乙等，测试总失分率在40%以内，60分及其以上但不足70分。测试对象和应达等级1.国家机关工作人员，应达到三级甲等以上水平（广州市要求达到二级乙等）。2.教师应达到二级以上水平，其中语文教师和对外汉语教学的教师应达到二级甲等以上水平，普通话和语音教师应达到一级水平。要申请取得高教、普教及幼教系统教师资格证书的人员必须先取得普通话二级以上证书。在教师评定职称时也必须拥有相关的普通话等级证书。3.广电系统播音员、主持人，电影、话剧、广播剧、电视剧等表演、配音人员，电影、话剧表演专业的教师和毕业生，普通话水平必须达到一级水平；其中省级及以上电台、电视台的播音员和节目主持人应达到一级甲等水平。4.其他应当接受普通话水平测试的人员（如律师、医护人员、导游员、讲解员、公共服务行业的相关人员等），其达标等级可根据不同地区、不同行业特点由省级语委确定。一般来说，公共服务行业的播音员、话务员、解说员、导游员、客服人员等特定岗位人员应达到二级以上水平；5.普通话水平测试员应达到一级以上。普通话水平测试的方式普通话水平测试以口试的方式进行。三级甲等及以上发证书。全国通用，长期有效，遗失不补。

普通话水平测试的内容、范围与评分标准

（一）普通话水平测试的内容（二）普通话水平测试的范围（三）普通话水平测试的试卷构成及评分标准普通话水平测试的内容

普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。由于汉语各方言和普通话的区别主要表现在语音方面，因此在测试中重点对应试人的语音水平进行测查。

普通话水平测试的范围

本教程规定的《普通话水平测试用词语表》、《普通话水平测试用朗读作品》和《普通话水平测试用话题》。

普通话水平测试的试卷构成及评分标准试卷包括4个组成部分，满分为100分。

普通话水平测试的试卷构成及评分标准

1.读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。测试目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。点烘阔挖火虫内揉暖迟耳冤特力琼拨蜷撞否酿貂聂塔撤伤嘴牢北垦镰御稿四钧鼓掠甩呈枫准菊摊刑舀群拴此让才棒随鼎尼险抛残究盘孟皮俯跟膜肾宾麻缺杨致捷谬尊凑刚炖临窘滑灶村哑换冬辱扑仄前芯舌恩并矮瓮瞎快枉桌悔松晓读单音节字词读单音节字词要求：（1）要横向朗读，速度要适中（太快难准确，太慢要超时）。遇到不认识的字要按序读下一个字，不能长时间停顿，如感觉读得不对，只能当场重复一次，成绩以第二次为准。（2）要注意音准。单音节词语考的就是音准，所以一定要把每个音发到位，注意吐字归音。读单音节字词（3）注意形近字。试卷中会有一些形近字，要仔细看好后再读，千万不能想当然，如：拔—拨，这两个字几乎每次考试都有，但很少有人全对。（4）阴平要读稳，阳平不能断，上声读完整，去声要有力。尤其上声，如：马走美。要在同一个音高上朗读。有的考生为了突出某种声调（尤其是阳平调），故意拔高，造成音高变化，这种现象是要失分的。读单音节字词评分：语音错误（包括漏读），每个字扣0.1分；语音缺陷，每个字扣0.05分。语音错误：指将某音节的声母、韵母、声调读作别的声母、韵母、声调。只要有一项即为语音错误。语音缺陷：指读某一音节时，声韵调有一项发音不够标准。表现为，声母发音部位偏离；韵母发音动程不到位，圆唇度或开口度明显不够；声调调值明显偏高或偏低，平声略带曲折。普通话水平测试的试卷构成及评分标准

2.读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分。测试目的：测查应试人声韵调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。读多音节词语毽子完善眉头挫折学习窘迫摧毁随后典雅妇女标准总得爽快局面钢铁传说人群逗乐儿篱笆报答幼儿园盼望提成儿修养英雄返青明白夸张军阀深化耻辱佛寺照相亲切拉链儿爱国的确公民暖瓶灯泡儿难怪从中螺旋桨恰好内在调和温柔不速之客读多音节词语要求：（1）要横向朗读，速度要适中。（2）音准方面要注意音变、儿化、轻声等现象，如果不是轻声，第二个音节（尤其是上声）要读到位。（3）在读准音节的基础上，读出词语的节奏关系。中重格式：前轻后重轻声：前长后短儿化：前原后翘上上相连：前二后三注意不能将词语读断，不能将词语字化，如：美好坚强玻璃电报读多音节词语

评分：语音错误，每个音节扣0.2分；语音缺陷，每个音节扣0.1分。语音缺陷除跟第一题相同的以外，还包括变调、轻声、儿化韵读音不完全合要求的情况。普通话水平测试的试卷构成及评分标准

3.朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分。测试目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声韵调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。朗读的基本要求一、语音准确规范1.

使用标准的普通话语音2.

注意多音字的读音3.读准形近字的字音4.注意异读词的读音5.读准音变字的字音

朗读的基本要求二、深入理解作品三、明确朗读目的四、具体感受五、把准基调朗读短文要求：读音清晰，语调自然，节奏合理（1）读准字词句，不错字、不多字、不丢字，不回读。针对自己读音的弱点，找出文章中反复出现的读音，重点解决。（2）读出文章的节奏。（3）停连得当，轻重适度：不要把词读断，不要产生歧义，不能死板地处理标点。（4）轻声要处理好。（5）译名词要按汉语的声调来读。（6）语速快慢适度。（7）朗读不是朗诵，要克服固定腔调。朗读短文评分：（1）每错一个音节，扣0.1分；漏读或增读一个音节，扣0.1分。（2）声母或韵母系统性缺陷，视程度扣0.5分、1分。（3）语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。（4）停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。（5）朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。普通话的节律在语流中，某些音节念得重一些，长一些，某些音节念得轻一些，短一些，加上普通话四声的平扬曲降的交替出现，形成了语言的的高低、轻重、长短的交替变化，使得语流有一种抑扬顿挫的自然韵味，听起来婉转流畅，如行云流水，构成了普通话特有的节律感。例如：19号作品普通话水平测试的试卷构成及评分标准4.命题说话，限时3分钟，共40分。测试目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度，词汇、语法规范程度和自然流畅程度。要求：和朗读相比，说话可以更有效地考查应试人在自然状态下运用普通话语音、词汇、语法的能力。说话最能全面体现应试人普通话的真实水平。说话不仅是对应试人语言水平的考查，同时，也是对应试人心理素质的考验。说话是在没有文字凭借的情况下，把思维的内部语言转化为自然、准确、流畅的外部语言，需要应试人有良好的心理素质。命题说话（1）话语自然

要做到自然，就要按照日常口语的语音、语调来说话，不要带着朗读或背诵的腔调。这并不是很高的要求，但实际做起来却是相当的困难。需要强调指出的是，进行说话准备，不要把说话材料写成书面材料，因为写出来的东西往往会进行修改，殊不知，就是在修改中改掉了口语表达的特点。语速适当，是话语自然的重要表现。正常语速大约240个音节/分钟均应视为正常。语速和语言流畅程度是成正比的，一般说来，语速越快，语言越流畅。但语速过快就容易导致必音时口腔打不开、复元音的韵母动程不够和归音不准。语速过慢，容易导致语流凝滞，话语不够连贯。有人为了不在声、韵、调上出错，说话的时候一个字、一个字地往外挤，听起来非常生硬。因而，过快和过的语速都应该努力避免。

命题说话（2）用词得体口语词和书面语词的界限不易分清。一般说来，口语词指日常说话用得多的词，书面语词指书面上用得多的词。口语词和书面语词相比，有其独自的特点。必须克服方言的影响，摈弃方言词汇，说话中特别要注意克服方言语气。但由于普通话词汇标准是开放的，它不不断地从方言中吸收富有表现力的词汇来丰富、完善自己的词汇系统，普通话水平测试允许应试人使用较为常用的新词语和方言词语。命题说话（3）用语流畅现代汉语的口语和书面语基本是一致的，使用的句式大体也是相同的，但是，从句式使用的经常性来看，口语和书面语仍然存在着差别，其特点是：口语句式比较松散，短句多；较少使用或干脆不用关联词语；经常使用非主谓句；较多地使用追加和插说的方法，句间关联不紧密；停顿和语气词多。命题说话评分：（1）语音标准程度，共25分。（2）词汇、语法规范程度，共10分。（3）自然流畅程度，共5分。命题说话

（4）说话不足3分钟，酌情扣分（缺时可累计）：缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩为0分。停顿10秒及以上扣分，说话出现两次以上超过10秒停顿的情况下，累计扣分。10秒以下的停顿可按不流畅扣分。命题说话（5）朗读文本、离题、无效话语指不按命题要求说话，如明显背稿，严重离题，简单重复等视程度扣1分、2分、3分。

朗读文本

a.朗读、背诵写好的稿件。

b.背诵他人文稿。

c.多人说话内容雷同。

d.朗读、复述、改编他人文稿。命题说话

离题包括硬套、嫁接命题，转换话题

无效话语指与话题无关的话语，包括废话、读秒、求情、唱歌、念诗、数数、胡言乱语等。普通话水平测试模拟试卷一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）

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