高中语文赏析古诗的答题技巧及常用术语

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想做好（语文）诗歌鉴赏题就得掌管一些根基学识和（答题技巧）。在此我给大家整理了赏析古诗的答题技巧及常用术语，供参考。

高中语文赏析古诗的答题技巧及常用术语

赏析古诗常用术语：

这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

表达方式有：表达、描写、抒情、探讨。(说明)

修辞手法有：比喻、对比、夸诞、对偶、排比、反复、衬托、比较、用典等。

表现手法有：象征、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

思想感情有：惆怅、落莫、伤感、孤独、烦闷;恬淡、闲适、快乐;仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

按内容可分为咏物诗、咏物诗、羁旅诗、送别诗、咏古诗、边塞诗、山水田园诗，闺怨诗、贬谪诗等。

咏物诗：一般先描写物，然后探讨抒怀，寄托诗人的情怀志向。常见写法：托物言志，象征，借物喻人。例如陆游的《卜算子》咏梅.

送别诗：表现离愁别绪，或留恋、抚慰、或交代，或祝愿、感情、有惆怅期望等，感情色调对比惆怅悲凉，但也有乐观豁达的送别佳句。如王维《送元二使安西》

羁旅诗：主要表现旅人的旅途落莫愁思与艰辛，以及在外漂泊旅人对家乡亲人的思念。如温庭筠的《商山早行》

咏古诗：写景或叙事，融入诗人自己的感受及对于古人、事情的评论。常用的写法是借古讽今，或曲折的表现自己对现实的关注。揭露统治者的昏庸腐朽，昔胜今衰的感慨。如：杜牧《过华清宫》、杜牧《泊秦淮》、《赤壁怀古》;

山水诗：主要通过山水景物的描绘，给读者呈现大（自然）的美观;或者对景物的赞美爱好之情;寄情山水的安闲自满;青春易逝的伤感等。常用的表达方式是描写抒情。描写方式有动静结合、以动衬静、虚实相生、虚实结合等;抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、一切景语皆情语等。

田园诗：主要描写农村田园风光或劳动场景。一般富有生活情调，风格新颖、自然、质朴。主题一般表现田园的安闲;表达对劳动人民的质朴感情;隐逸生活的情趣。如孟浩然《过故人庄》

边塞诗：常见表现特殊的边塞风光，悲壮的沙场征战，落莫的军旅生活，凄楚的思念念家之情。或者建功立业的渴望;保家卫国的决心;报国无门的凄怆;山河沦丧的痛楚;年华消逝，壮志难酬的悲叹;揭露统治者穷兵黩武;。如陆游的《渔家傲》

闺怨诗：以女性为仆人公，表现闺中女子的生活、闲愁、孤独落莫。闺中思人。以描写、抒情为主。写法有渲染、抑扬等。如温庭筠的《望江南》。

贬谪{干谒}诗：内容以仕途失意的苦闷，抑郁为主。或贬谪途中羁旅愁思。或得到重用的期盼，跻身仕途的渴望。

(1)描绘山川美景，喜欢祖国河山。

(2)描写自然景物，表现归隐田园，钟情山水之意。

(3)借景表达厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达决不同流合污的高洁品格。

(4)写景抒发送别时不舍或劝勉之情。

(5)表达客居他乡，怀友思亲的感情。

(6)表达报国无门、怀才不遇等感伤。

概括景物所营造的空气特点。一般用两个双音节词即可。如：孤寂冷清、宁静美好、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽等：孤寂冷清、宁静美好、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽等。

作用：深化意境深化主旨意境深远意境美好意味深长耐人寻味言近旨远等。

赏析古诗常考题型及答题技巧：

分析意境型

提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

答题步骤：

(1)、描绘诗中呈现的图景画面。答题的时候理应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述的时候确定要忠于原诗，还有用自己的想象加以创新，语言力求美好。

(2)、概括景物所营造的空气特点。一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、宁静美好、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等，留神能切实的表达景物的特点和情调。

(3)、分析的思想感情。答这样题目的时候千万不要空洞，例如"回复表达了感伤的情怀'是不够的，也得不到多少分，应回复出由于什么而"感伤?'。

分析技巧型

提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?

提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法/表现手法)。诗人是怎样抒发自己情感的?这样表达有何效果?

答题步骤：

(1)、切实的指出用了何种手法。

(2)、结合诗句，阐述为什么用这种手法。

(3)、阐述此手法有效传达诗人怎样的感情?

分析语言特色型

提问方式：这首诗在语言上有何特色?

提问变体：请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术。

答题步骤：

(1)、用一两个词语切实点名语言特色。

(2)、用诗中有关语句概括分析这种特色。

(3)、指出表现了怎样的感情。

第四种模式：炼字型

提问方式：某联中，最生动传神的是什么字?为什么?

提问变体：本诗中某字历来为人称道，你认为它好在哪里?用某个字替代行吗?为什么?

(1)、解释该字在（句子）中的含义。

(2)、开展联想，把该字放入原句中描述景象。

(3)、点出该字陪衬了怎样的意境?或者表达了怎样的感情。

(4)、假设说用