作文,九年级,第二部分,第一单元(立意)剖析

第一单元立意广东省中考作文评分标准（立意部分）立意深刻（加1~3分）等级一类文二类文三类文四类文五类文评分标准立意明确中心突出立意明确中心明确立意明确立意不明确无中心，空洞无物严重偏题广东省中考作文评分标准的第一条，就是“立意明确，中心突出”，因此历年中考作文评卷，立意一直是阅卷老师关注的焦点。一篇文章，只要立意偏离要求，就必然低分。故此，对立意，我们切不可等闲视之。作文立意，通俗一点理解，就是我们常说的中心思想，或文章主旨。规范一点讲，就是我们通过一篇文章希望表达什么样的思想观点或情感。1.立意的概念立意首先需“正确”。所谓正确是指文章的主题要符合生活发展的客观规律，符合国家的政治原则，体现出积极向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等等。如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶；提倡以人为本、爱国、无私奉献、诚信、环保等；不表现某些厌世消极的思想，或是为腐败、迷信者歌功颂2.立意的原则（1）抓住“正确”不放松德。从考场实际情况看，完全不正确的立意是很少的，大多数的立意不正确都是体现在“片面、偏激、消极”等方面。

例如，都写劳动，有人写通过尝试劳动，体验出劳动的艰辛，父母的辛劳，劳动的伟大，读书的重要等，从而激发起珍惜学习生活、发愤学习的思想感情，得出“打工日当午，汗滴脚下土，谁知手中钱，厘厘皆辛苦”的结论，这是符合题意的，因而是正确的立意。如果得出的结论是“万般皆下品，唯有读书高，不吃苦中苦，难为人上人”，并产生厌恶劳动，卑视劳动的思想感情，则显然是不健康的，因此也是不切题的，立意自然也不能说正确。

因此，这里要特别澄清一点：问题不在于写什么事件，而在于怎么看这个事件——正面事件如没有正确的立意，肯定写不出好文章；反面事件如有正确立意，也可写出质量上乘之作。有位考生写了一篇《神的力量》，文中叙述了自己开始并不相信“神”，有一回自己生了病，奶奶去拜“神”，结果自己的病没治就好了。这件事以后，他的对“神”的力量开始半信半疑。这时，父母闹离婚，因为生怕父母真的离婚，于是他就去拜“神”，“神”保佑，别让父母离婚，结果父母真的没有离婚。这件事让他确信，“神”的力量是伟大的。作者小小年纪就信神，这对他今后世界观的形成肯定会有负面的影响。这种文章立意不正确，应属批判之列，所以尽管小作者文笔不错，文章最终还是被判为四类文。没有奖品的第一名“这次考第一名要给你们奖品。”老师笑盈盈地说。晨曦的微风吹走了困意，在铺满阳光的路上，仰望明净的天空，我快步向前走去……教室里一片混乱。教科书张牙舞爪的四处占据着地盘，课桌凌乱地簇拥在一起，阳光被切割成大大小小的碎片。一地金灿灿的光。【佳作展示】讲台上大大小小的粉笔头和砸坏了的三角板，浅白色的字迹在黑板上晕开一片，右上角已经模糊的看不清了，但谁都知道这个不大不小的日子——期末考试。

走进考场，似乎只是一秒之隔，就身处在炼狱中，煎熬……

提起笔，很轻快，但却没有下笔的勇气。望着试卷上冲我狞笑的字符，我无奈地摇了摇头。

突然，身后一阵窸窣。转过头，却什么都没有发生，什么都没有。只是感觉桌子轻微地颤动了一下。X从雪白的试卷中抬起头，看了看我，明媚的微笑，在脸上跳动。

我转过身，打算继续做没完没了的试卷，可是心却躁动起来，再也静不下来了。此时，阳光肆虐地劈开窗帘，汹涌了一屋子的阳光。再一次，身后的桌子，挪动起来。有什么东西掉了！我俯下身，一张白色的纸团却已被灵巧地拾起，与X的目光猛然相撞的我，心不知道为什么，猛然颤动了一下。又是一阵窸窣。

我不由得看了看身边的Y，在微亮的光中，他嘴角翘起，浅浅地笑着，似乎胸有成竹的样子，笔下，一张纸条，惨白地躺在那里。他似乎也感受到了一阵炽热的目光，蓦地抬起头，一种空洞的不知名的恐惧，刺破阳光，哗的一下裂成碎片，再也找不到了。哨声吹响了，仿佛轰的一声掀开的锅盖，教室里沸腾了。一屋子的人，一脸兴奋地叽叽喳喳讨论起来，一脸的如释重负的轻松和快活。阳光，孤零零的被我们抛在脑后……

后来渐渐知道，Y，名列第一，X，名列第二。望着他们那灿烂如花的笑脸，我想到了那肆虐的阳光，还有那惨白的纸团……“Y同学，X同学将赢得老师承诺的特殊奖品。”老师在讲台上高兴地说。

但是我知道，他们的成绩，也如同易碎的阳光一样，不值得尊重！不懂得尊重自己和他人的人，他的成功，是不具备任何价值的，是不值得赢得老师的奖品。

“这样的第一名没有奖品！”

(旗帜鲜明地批驳反面现象，保证了立意的正确。)我心里暗暗地说。◆点评：作者借“奖品”写“诚信”，立意于“诚信是对自己和他人的尊重，失去诚信的人是不值得被尊重的”，从而发掘了“奖品”的深度和内涵。在众多同类中考作文中，这样的立意是鹤立鸡群的。作者以极为细腻的“慢镜头”再现考场中极为负面的“那一刻”。反面材料，作者的立场是在结尾予以鲜明的批驳。这样的立意当然是正确的。再加上用生动细腻的笔触，写活了人物心理，写出了意味丰富的景物，因此文章当年得了满分。（2）立意要简约立意简明、集中，忌面面俱到。简而明就是“约”。“简约”即思想内容的单一集中，以便给人以鲜明突出的印象。两个以上的主题，或主题过大，会使主题繁杂空洞，都不能称之为“简约”。我的房间与爸爸的卧室隔了一道门。有很长一段时间了，我未主动开过那扇门，因为我和爸爸的共同语言实在少得可怜，而心与心之间的距离，也是远得好像没有边际。对此，我固执地认为，这就是代沟的表现形式。那天，我捡到了快乐的钥匙【佳作展示】(认为无法沟通)那天，我捡到了快乐的钥匙【佳作展示】那是前几天，班里开了一个班会，主题就是如何打开快乐之门，并规定每人对此进行一次较为详细的调查。这可让我犯了难，我可不愿去问老爸究竟怎么做；可作为班干部，又不允许我敷衍了事。回家后，正赶上开饭时间，一家三口坐在一起，我试着张了几次嘴，可一想到每次交谈都会不欢而散，甚至闹得连饭都吃不成，话到嘴边又强咽了下去。(心里惧怕沟通)说起来都不是什么大事，有时我也感到不可理解，自己和爸爸为什么会为一些事不关己的事大动肝火呢？爸爸会瞪着眼说：“这都是为你好！”什么为我好，纯粹就是不允许我有思考的自由嘛！今天拖明天，明天拖后天，距离交这篇讨论稿的时间越来越近了，我心中想的还是那些和爸爸争吵的画面。爸爸的屋门伸手可及，几次人都站在问口了，就是没有信心为自己打开。门的那边，爸爸也不知在写什么，我的心思不知他注意到没有？第二天，由于成人考试要占用我们的教室，我们提前放学回家。路过菜市场，看到父母正在买菜，还没等我走上前去，他们的话就像长了腿似的跑到我的耳朵里来：(想沟通又犹豫不决)“买，买，报上说这里面稀有元素多，让孩子适当吃点有好处。”说着，爸爸便掏出钱来。

我知道木耳有点贵，可爸爸并不因为我不爱吃就不买，他此时考虑的是我需不需要这些营养，可我在吃这些东西时，怎么就不去考虑“营养”这一因素呢？并由此联想到爸爸那不怎么入耳的说教，是不是也有我需要的“营养”在里面呢？

(此处联想是思想转变和拓展立意深度的关键转折点。)................................晚上，我又走到那扇门前，主动地打开了那扇门。

那天，我和爸爸谈了很多，爸爸告诉我说：“打开快乐之门的办法，最关键是要了解对方，然后是理解对方……”(主动沟通)

.........................后来，我顺利写完了那篇稿子，我清楚记得那篇稿子的第一句是：“敞开心扉，用心感悟，快乐不是高高在上，遥不可及的东西。快乐是一种心态，是一种处世的心态……”

我很高兴，那天，我终于找到了打开快乐之门的钥匙！(点出主题，表述十分精当。).......................................“快乐的钥匙”是什么？小作者的观点是：“深入内心，敞开心扉去沟通，只有了解和理解对方后，才能带来心灵的快乐”，立意本身很深刻。

再看表达，有没有做到简明、集中呢？作者选材集中于“沟通”，“沟通”集中于心理变化，一点不枝不蔓，无一处多余。故文中涉及情节虽多，人物心理变化虽曲折，主◆点评：题却能异常自然鲜明集中地浮现出来。这是作者的功力，也是“立意”在中军，坐镇四方的结果。

其中有两点要重点提一提。一是由食物“营养”反思迁移至思想领域一节，这是“找到钥匙”的关键，处理精要，非常巧妙到位；二是文尾父亲揭示主题，“我”深化主题的话语，十分精当，并漫无边际。这样处理都很难得。可见小作者下笔过程中，神思集中于立意这个点，才能有这样的效果。

以上这些都是“简约”的表现。可见，立意的“简约”是思想的集中明了，绝不代表事件的简单陈述和寡淡无味。文贵曲不贵直，事件还是有些曲折为好。（3）纵向开掘求“深刻”一篇文章单单立意正确，是远远不够的。从某种意义上说，文章得分高低与立意深浅是紧密相连的。就考场作文而言，立意正确绝大多数同学都能做到，但进一步做到立意深刻的就很少了。避免第一构思，是提升文章深刻性的重要途径。为什么呢？人们对事物的认识总是由浅入深，由简单到复杂，由表象到实质，由单向到多向。所以，面对考题，我们的第一意识往往只是对文题的简单认识，是浅层的感性认识，这种浅层的认识无法揭示出事物的本质。所以，面对考题，你必须从第一构思入手，纵深思考，深入挖掘，多问几个“为什么”。

下面我们围绕一个考题，具体谈一谈怎样让立意深刻。

如面对“友善”这个中考话题，许多同学仅仅停留在友善的表面，写友善的作用和好处等。这些都是浅层的思路，缺乏深刻性。在歌颂友善的同时我们不妨想一想：友善无处不在吗？世界真的就是一个只有友善的世界吗？有没有令人深思的反面？这样多问几个问题，我们的思路就会豁然开朗。在满分作文《美丽的世界》中，作者就没有一味地赞美友善，而是从一些社会现象出发，引导人们去反思没有友善的社会是多么令人寒心。文章反向立意，启人深思，因此韵味十足，非常深刻。因为小溪，江海才得以深远；因为蓝天，太阳才更加灿烂；而正因为有着甘居幕后工作着的人，才有了舞台上表演者的绚烂。

年末的十二月洋溢着欢乐的气氛，张灯结彩的大街小巷上，随处可见行人微笑的脸庞。班级中的新年班会马上就要举办了，我的心底暗暗期待着，希望能成为主持人中的一员。那一刻，我心里美滋滋的【佳作展示】....做新年班会的主持人，是我憧憬已久的一件事。漂亮的服装、优美的发音，还有观众的目光……已经主持过几次升旗仪式的我，想必可以入选吧。

想象着自己在台前主持的样子，我的心里美滋滋的。

然而，消息传来，我是主持稿的撰稿者。“那主持人呢？”我几近焦急地问，但结果我并没有听到自己的名字。

(细致刻画“期待”，反面蓄势。)

......(“美滋滋”变“焦急”。)....心仿佛沉到了冰冷的海底，似乎已经看到别人在台上成为万众瞩目的焦点，而我却只能在一旁，静静地、默默地欣赏。

失落中，目光不经意瞟过那件旗袍——那是我在文艺节演出时的服装，我的思绪不禁回到了从前。那一日登台演唱前，我在后台等候。没想到，后台竟如此热闹。道具组、催场组、化妆组……大家马不停蹄地忙碌着，虽然身处幕后，但每个人的..(极为失落。)蹄地忙碌着，虽然身处幕后，但每个人的脸上都挂着美滋滋的笑容，那笑容仿佛在表达一种自豪：“纵然自己只是一个幕后工作者，但能默默地为演出尽一份力，也一样快乐，一样值得骄傲。

(睹物思往事，言简意赅，是将立意引向纵深的点睛之笔。)想到这里，我不禁释然了。我坐到书桌前，开始静静地构思。能写出一篇精彩的主持稿，难道不也一样令人骄傲吗？

....（领悟主配角的关系，“释然”正是情感升华，也是立意深化的开始。）甘居幕后、愿做陪衬，是一种胸怀，一种气度，更是一种精神。也许，坐在台下看着主持人念稿时，我一样会为自己是个幕后工作者而感到快乐。

想到这里，我的心里美滋滋的。（点明题旨，要言不烦。又呼应开头，形成一个圆。）（再次扣题，第二个圆。）从文章内容看，作者想讨论的是“什么是真正的快乐”这样一个话题。那我们的“第一构思”可能是什么呢？比较直接一点的，可能会选择友谊、亲情等类型的材料来立意。

但作者选择的是“思想上的领悟”，这个立意的切入点首先就直接触及了立意可能达到的最深层。

◆点评：具体选材则着眼于“主角与配角的关系”。这种材料，这样的角度，少有人写，也不好写，作者却因此领悟到“甘居幕后、愿做陪衬，是一种胸怀，一种气度，更是一种精神”。这样深度的立意，对一个初中生，真不简单！

开篇反复渲染对主角的期待，是扬；现实却使心情沉入冰冷的海底，是抑；触景生情领悟道理，又是扬——心理变化曲曲折折，每一次却都合情合理。抑扬之道的娴熟运用，不单是令文势起伏好看，更要紧的是帮助立意更自然地浮现，又更显深远。

故，文章立意前选择思想层面的深层切入点、最合适的材料和材料的最佳角度、合理运用写作手法，是为文章托起“深刻立意”所做的三个设计——这个不可不知。任何一个深度立意，都不是孤立的。它必然是一个完整的整体，需要全面的支持！

因此，不要再说什么“倚马千言”，“笔下有神”，这些观点在写作上不知贻误了多少苍生！老老实实，砍柴先磨刀——平时多积累素材，多联想、想象写作的话题和角度，凡写作先列提纲，这些才是实实在在地锤炼出一篇立意深刻的好文章的“最短距离”！（4）人无我有求“新颖”我的立意独特吗？我的立意会不会“堵车”呢？我能不能从另一个角度再想一想呢？其实，有时只是这么一想，一反思，我们就可能从平庸走向新颖了。然而每年中考，总有为数不少的考生步别人的后尘，嚼别人的剩馍，立意虽然正确，可一写就陈词滥调，结果篇篇文章面目相似，好似一个模子制造出来的。这现象充分说明许多考生的思考方式有问题——只会单向思维，不会多向思维；只知正向思维，不会发散思维；只知眼前“山穷水尽”，却不知多想一层就能进入“又一村”。

如何避免走入这样的“穷途”？问问开篇的三个问题，前景就光明了一半了。下面举两个具体实例。面对《_______的我》这个中考题，一篇文章命名为《虚伪的我》，将笔触直指自己的缺点，大胆披露自己的“阴暗面”，视觉独特之极，很有新意，加上语言表达也好，因此得了满分。《关心》也是中考作文题。我们绝大部分同学把笔墨放在了生病或遇到困难时，老师和家长是怎样关心自己等方面。但有些同学偏偏转换视角，将目光移到了大家所关心的一些热点问题上，因此写出了新意。有写申奥的：一位考生详细描写了“对体育一窍不通的妈妈”对报刊的种种关注、“球迷爸爸”在等待中显示出的孩子般的烦躁，写得让人忍俊不禁；而他对楼上楼下邻居言行的描述，让我们看到了一位位普通的中国人、一个个普通的家庭对奥运寄予的巨大希望。文章角度独特，有点有面，透过文字，我们仿佛可以触摸到一颗颗正在跳动着的爱国之心。有写环保的：作者把地球比作一位美丽的少女，通过古今的变化，写出了她正在遭受的严重破坏，表现出现代中学生对环保工作的极大关注，对自然的无限热爱。

所以，同是“关注”，因为独特的写作角度，读来让人倍感新颖。想一想，再多想一想，5分钟之内，你定会有新鲜的想法。相信自己，我们的脑容量都是无限的，只是平时我们没有锻炼它的习惯，现在，我们可以开始锻炼它了！

也有写动物的：考生将青蛙拟人化，用寓言的文学形式，对社会上残害自然界生灵的丑恶现象进行了有力的抨击，表现了对自然界的关注。不患人之不己知【佳作展示】老妈几乎每天都数落我不会干事，懒。我好烦！今天一大早，我就去姚婷家，免得在家又听她唠叨。

临走我也不敢忘带上作业去她家做。我和姚婷奋斗了一个上午，终于把星期天的作业全部KO了。那真叫一个激动啊！可一放松下来，才听见自己的肚子也已饿得咕噜咕噜在唠叨了。也是，从早到现在十一点半，它可是一点东西也没被喂过。看来得想办法进食了。于是，我和姚婷在她家里翻了一个底朝天，只是在冰箱里发现了一些还没烧的菜，唉！真叫失望啊！“不如我们自己做吧，反正有现成的菜。”姚婷不紧不慢地说，却让我瞠目结舌，差点从沙发上跳起来。自己烧菜？不会吧？我可从来没有下过厨。我用充满怀疑和惊讶的眼神把姚婷从头到脚扫了一遍，姚婷被我盯得受不了，瞪了我一眼：“就是我来烧！你看什么？”说完，冲进厨房，关上门，不理我了。我傻傻地坐在沙发上，盯着厨房的门，心想：哇，平时，看姚婷大大咧咧的，谁想到她还会做菜？不会是第一次做吧？想象着那跟黑炭似的饭，没滋味的菜，我不禁无奈地摇了摇头。我正打算打开门，看她做得怎么样时，门已经开了，姚婷从里面出来，.....一把把我按在沙发上坐下：“就知道你不相信我。想看我烧菜。哼！我就不让你看，等我做好了，你直接吃就行了，别小看我！”说完给了我一个挑衅的眼神，又冲进了厨房。我真正傻坐在那里，等着吃。还不时听到切菜的声音，炒菜的声音。终于，我闻到了一阵菜香，这才发现自己饿得快不行了，只好一个劲地吞咽口水。就在这时，只见厨房门再次打开，姚婷两手托着盘子，右手一个菜，左手一个菜，款款向饭桌走来。她将手中的菜放上了饭桌，朝我伸出右手掌，潇洒地做一个“请”的姿势。哇！一盘冒着热气红得发亮的东坡肉，一盘绿得诱人的炒菜心。怎么？还要上来一盆嫩白豆腐汤，上面飘着青绿的蒜叶。好香！我抄起勺子，猛地舀起一勺往嘴里送。“别急，小心烫！鲜吧？没人和你和你抢着吃”姚婷笑骂着。我啧啧称赞：“哇，姚婷，你真行！这些菜烧得比我妈做的还好吃。”是啊，没想姚婷这么能干！(烧得神秘，最终发现烧得令人惊讶！反复渲染“不能者”的疑惑和傻呆。这样写烧菜，你见过吗？)嘿，看来“不患人之不己知，患其不能也。”(烧菜却能体悟出不一般的生活感悟，不能不服！同时还能点题，并暗应开头。)....做饭，很多同学写过，是怎么写的呢？自己第一次做，做得很烂，却很满足，最后得出结论：劳动的幸福不在结果，在于尝试。开始读到“烧菜”，编者一读也是这样的联想和预判，并产生了一丝厌倦。但结果却越读越佩服小作者的不落俗套，因此不得不对文章的“新颖”之处分析赞叹一番。◆点评：入笔角度是避开唠叨，到朋友家为作业奋斗，紧张够了，肚子饿了。这个看似千里之外的入笔，是不是“远了一点”呢？再仔细点看，你发现老妈为什么总唠叨了吗？“不会干事”！没有这四个字，怎么会姚婷独自下厨？怎么会有“不患人之不己知，患其不能也”的独特立意？读好文章，不要轻易溜过一字一词，要不很多时候我们会“变宝为废”，无法准确理解作者的苦心经营。入笔似远实近，为后文合理展开埋伏笔，这是第一“新”。第二“新”，在于写“烧菜”。一写关门烧菜的神秘，二写怀疑朋友厨艺的糟糕想象，三写我肚子不断抗议中的无聊等待，四写烧好的菜如何“色诱”和味美——始终是极致的渲染，不从正面提一笔姚婷怎么烧菜。这就避开了“通俗烧菜篇”的写作老路子。

第三“新”是压轴好戏，是最值得赞赏的，只一句话“不患人之不己知，患其不能也”，却立意新颖，表现出作者对生活不一般的感悟能力！表面赞姚婷，又何尝不包含对自己“不会干事”的自责！这三“新”，前两“新”和“立意新颖”有关系吗？还是那句话，好文章是一个有机整体，而立意是其核心。没有前两新，如何自然托起如此独特的“烧菜篇”立意？不嫌突兀和狗尾续貂么？

看似平常最奇崛，深入去看，你会见到作者苦苦思索的那一刻。这是编者对此文作者印象最终的联想和评价。所谓鹦鹉学舌，就是人云亦云、没有自己的主见，缺少自己的认识。看到一个作文题目，提示语中有什么就写什么。比如中考作文题目之一：在立意方面出现的失误，情况各不相同，下面具体讲析。1.鹦鹉学舌（不新颖）我们每个人都有许多自己的世界。比如，爱音乐的，有自己的音乐世界；爱篮球的，有自己的篮球世界：爱网络的，有自己的网络世界……如果仔细思考这些世界背后的价值与意义，你也许会对它有更深的感悟与体会。请以“在_____世界中的感悟”为题写一篇文章。如果仅限于提示语当中的“音乐”“篮球”“网络”，没有自己的独特世界，题材撞车，了无新意，立意一般，得分都较低。浅尝辄止，就是不做深入思考，不能由表及里、由浅入深、由果推因、由形观神地审察事物，不能透过表象看到真相，不能经由问题揭示原因，不能经由形式洞察内涵。这样一来，就只能停留在表面。

2012年辽宁抚顺中考作文题之一“春天在我心中”，好多考生仅仅局限于自然变换中2.浅尝辄止（不深刻）的“春天”，认为草长莺飞、万物勃勃生机是春天。这个立意是正确的，但无疑是肤浅的，事实上，透过现象看本质，就应该立意为“生活中一切美好的人、事、物、美好的情感”等等都是春天。如此立意，自然要比只把“春天”当做季节要深刻得多。以偏概全的误区，恐怕与考生急功近利的“大胆创新”有关。所以，在写作时，剑走偏锋，总想着一鸣惊人，从而提出一些不遵守社会公德、不遵从国家法律法规的观点。比如，有人讲诚信吃大亏，还是虚伪一些、实际一些好；有人认为牺牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身；有人提出应该尊重个人自由，允许中学生谈恋爱，等等。这种思想认识上的偏差如果出现在考场作文上，即使文章结构完整、语言生动，也不会得到高分。3.以偏概全（不积极）再如2012年北京的中考作文题“少年风采”，“风采”应该积极向上、充满朝气，如果“标新立异”，将不遵守学校规章制度、顶撞老师、穿奇装异服当做“风采”，就有失偏颇。再比如2012年江苏扬州的作文题“不能没有你”，将“你”确定为自己的“恋人”，宣扬恋爱至上、爱情甜蜜等与中学生身份不相符的思想。诸如此类的消极颓废、情绪低落、心理阴暗等问题，如果出现在考场作文上，即使有很好的文采，也不会得到高分。4.贪多求全（不鲜明）贪多求全，就是写作中“多中心”的误区。写作时不集中在某一个主题上，中途转向另一个主题，从而使已确立的中心不能贯穿始终，让人也理不出头绪，读后如在云里雾里，不知所云。出现这种错误的原因可能与作文题型有关。比如有些材料作文信息量比较大，内容比较繁杂，在立意时摸不着头脑，不知道朝着哪个方向去写；或者又觉得哪个角度都该写，生怕丢丢了材料中的信息。最终的结果就是写出一篇面面俱到的文章，并自认为最大限度地照顾了材料或题目主旨。殊不知，却犯了写作之大忌——多中心。

比如作文题《我有一个好习惯》，一位考生根据材料提示，一会儿写自己孝敬父母，帮助父母做家务；一会儿写自己尊敬师长、友爱同学，在学校深受师生好评；一会儿又写自己爱好阅读，又说这也是一个好习惯。这哪里是“一个”好习惯，分明是好几个，中心分散，主题模糊。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。在历年中考作文中，立意一直是阅卷老师关注的焦点。以下几种立意方法可供借鉴。以小见大法，就是小处落笔，大处着眼。记叙的是小事，描写的是细节，剖析的是细小现象，表现的是深刻的主题。运用此法便于选取材料，使文章立意更加深刻。只要善于观察，善于挖掘，耳闻目睹，琐屑小事，皆可作为写作的素材。运用此法，较大题材容易驾驭，不至于顾此失彼，力不从心；运用此法，感染力强，题材和主题之间的反差很大，足以产生震撼人心的艺术力量。一、深入思考开掘，深刻立意1.以小见大雄鹰的幸福是追逐天空的湛蓝，森林的幸福是编织生机的深绿，那么，属于我的幸福的颜色是什么?几经寻找，却发现，幸福的颜色正是摆放在我面前那只笔盒中的，几支考试专用铅笔外壳上那层薄薄的翠绿色。【学习借鉴】（一）幸福的颜色夜已深，父亲从书房里写作出来，带着阵阵困倦。母亲在沙发上叠衣服，对父亲埋怨道：“这么晚了，还不去休息?”父亲摇摇头，转身从公文包中掏出一整盒印有“2B”字样的有着翠绿色外壳的铅笔，正是考试专用的那种。

父亲打开盒子，拿起一支支铅笔看了看。摇摇头又放下。几经挑选，拿出了四支，犹豫了一会儿，不放心似的又挑出一支，把五支铅笔整齐地码在茶几上。“拿小刀过来。”父亲指使母亲。父亲接过母亲递来的小刀，看看上面的锈迹，起身自行去换了一枚崭新的刀片。准备好这些，父亲才开始削铅笔。“刷，刷，刷……”削铅笔的声音清脆又稳当。父亲一刀一刀削地很认真。母亲笑了：“难得你平时那么忙，这会儿还有这个心思。”父亲也笑笑说：“女儿明天中考嘛!”“不过，”母亲说，“用削笔刀不就好了吗?又方便又快捷。”父亲连忙摇摇头说：“削笔刀削的笔太尖，不好填涂答案。”父亲一边说又一边把削好的铅笔的笔尖磨得秃秃的。父亲放下小刀，端详了铅笔一会儿，又拿起小刀把每支铅笔木质部上被削出的突起的棱角一点点削平。母亲疑惑地凑过来说：“这又是在干吗？”父亲回答说：“女儿抓铅笔喜欢抠住笔头，有棱角手指会不舒服。”父亲是工程师，经常需要削铅笔来画图纸，可这次却弄伤了手。父亲顾不得疼痛，只是把削好的铅笔向母亲展示，满脸的得意与开心。这件事是在往中考考场的路上母亲对我讲的。这天早上，父亲又因公事早早出远门了。

原本埋怨父亲不关心我的学习，却不知道父亲在偶尔几次看我做作业的同时，将我的抓笔习惯了解得一清二楚；原本戏称父亲连中考的日期也不知道，没想到父亲早已把中考文具的规范烂熟于心。而今，坐在中考考场上，打开笔盒，五支铅笔静静地躺着。翠绿色的外壳在阳光的照射下，这翠绿色绿的是那么纯，那么透。而这令我心动的翠绿色，是父亲无声的爱，是专属于我的幸福的颜色。该文最大一个特点就是“化大为小，小中见大”。把抽象的大题《幸福的颜色》变换成一个具体感性的标题《父亲替我削铅笔》来写。削铅笔是一桩不起眼的小事，心思粗疏或者笔法粗陋一点，也许三两句话就交代过去，再没有什么可说的。可该文心思细密，用笔细腻，写成了一个动态绵延而又温情脉脉的故事。我们今天生活在和平安宁的时代◆点评：远离了过去的战争烽火，我们的生活形态虽然每天都固定有序，却又难免琐屑细碎。我们目前不少同学写作的不足往往就在于忽视了细微，不会把细小的事情写得丰盈充实。该文恰好为我们提供了一个好的参照，一是从纵的方面，把事件的经过进行集中而详尽的叙述，从自选铅笔开始，换小刀、磨笔尖到平棱角等，清楚分明；二是从横的方面，拓展每个画面的容量，运运用多种描写方法，使父亲的形象变得更具血肉和丰满。应试作文的中心不能含蓄隐涩，一定要显豁鲜明。因而，该文在结尾两段里，揭示并挖掘出了故事的深刻意义。可谓水到渠成，化大为小，小中见大。该文写好了一个故事并准确恰当地揭示出其中蕴涵的认识价值，这就是值得我们借鉴的地方。那夜我遭遇了一只蝙蝠。一阵风吹过，撩开了窗帘，挡住了我的视线，“扑”地一声，一个东西落在我的手臂上，猛一看，这玩意就是一片树叶，两端尖尖的，中部圆圆的，再细一看，不（二）这，让我感动（用词新颖，吸引了读者，激发了读者的阅读兴趣)那天夜晚有些热，晚上八点多钟，天还不十分暗，我推开窗户，右手搭在窗台上，仰望着天空。对呀，树叶没有那么厚吧，而且并没有什么树叶的纹路，倒是一个凹凸不平的东西。这是什么树叶？我感到惊恐，抬起手臂看个清楚。就在我抬手的同时，那片怪异的“树叶”竟然飞了起来。它张开翅膀，变得那么大，我不禁“啊”地一声惊呼，猛地蹦到床上，掀起毛毯捂住身子，爸爸忙从书桌上拿起一本书挥动了几下，那片怪异的树叶就飞出了窗外。(准确写出了蝙蝠当时的样子）....(形象的动作描写，将“我”和爸爸的表现描绘得活灵活现)“爸爸，那……那是什么东西？”我一边探出头瞟向房间一边问道。“是檐老鼠！”我莫名其妙....(巧妙写出了“我”的不解)地问：“檐老鼠是什么？”爸爸摇摇头：“书名叫做蝙蝠。”

“什么？不是的，书上的蝙蝠没有这么丑的。”我不服气地反驳道。..(将“我”对爸爸的抗议表现得真实具体)“你以为蝙蝠能美丽到哪里去？”爸爸说。其实蝙蝠一向是被别人误解，你看它样子狰狞但它并不是很坏，它吃害虫，能预报天气，它的耳朵能够辨认方向，它的眼睛只是个摆设有许多电影把它描绘成吃人的恶魇，还有许多关于它喜欢吸人血的传说，其实不是真的，其实蝙蝠只是长的样子丑，表面上看很狰狞而已……(眼睛在蝙蝠身上的作用仅限于此吧)(从这句话中悟出哲理：不能只看外表)那天夜晚，爸爸说了很多很多关于蝙蝠的故事，我全神贯注地听着，最后爸爸对我说：“样子丑陋的东西不一定邪恶，任何事物都是复杂的，千万不能以貌取人，晓得了吗？”（过渡自然，由蝙蝠引申开来，爸爸的话让“我”受到了教育）这事时常让我念念不忘，我时常想，你那天飞到我手上，害得我那般尖叫，是不是我也吓唬你了呢？这一只蝙蝠，让我很感动，它让我明白了丑与美不是绝对的。我常常想，我们喜欢在花丛间翩翩起舞

的蝴蝶，喜欢在空中飞翔的鸟儿，而对这个在夜间出没外表丑陋的蝙蝠，我们又知道多少呢？（表现出蝴蝶的美丽）（结尾意味深远，启发读者深思，使文章不局限于蝙蝠这件事，引发人们进行更深层次的思考）作者运用了“以小见大”的写法，文章小处着笔，大处落笔，立意极为深远，过渡也非常自然，不愧为一篇优秀之作。作者先是写一只蝙蝠误飞到了“我”的手上，“我”吓得魂不守舍，然后又以爸爸的一番解释与讲解作为文章的重心，最后揭示出了深刻的哲理：任何事物都是复杂的，不能以貌取人。◆点评：2.由表及里由表及里法，就是透过客观事物的表象，开掘事物的深层意蕴。意蕴总是比直接显现的形象更为深远，这种方法反映作者思想的穿透力，从现象到本质，从浅显到深刻。开掘取意并非直线式，需要认真分析，反复思索，才能获得深层意蕴。看到这个题目，我不禁又想起了那年夏天攀登黄山天都峰的情景。

从黄山玉屏楼向东下山，大约下午两点，我们一行抵达了天都峰脚下。

云雾半掩中的天都峰高耸险峭，只有一条从峰顶悬下的天梯——几乎成九十度嵌在光滑巍峨巨石之中的石阶道。伴着对峰顶难以抗拒的渴望，我们开始了不达峰顶誓不还的攀登。【学习借鉴】向前走脚下的石阶高而陡，无数攀登者坚强的双足竟没能在它倔犟的身躯上留下哪怕淡淡的脚印，石阶凹凸而粗糙，棱角分明。踏阶握索拄杖，我们向前走一步，再走一步，动作或许迟缓但都坚定有力。阴沉的天空突然闪现出耀眼的光芒，雾气云朵迅速消失，向上望去，天梯的尽头虽有些遥远却已清晰，如同黑暗中的一丝曙光，牵引我们不断向前走。过了许久，我们终于到达了天梯的尽头——天上玉屏。回望来路，艰险伴着汗水，曲折伴着勇气，然而真正的绝顶尚未到达。又向前爬行了一段，便到了“鲫鱼背”，一块绝险的巨石横架于海拔约一千八百米的两山之间，石宽不足半米，两侧如同被刀削下，底下是万丈深谷。我们排好队伍，轮着走向“鲫鱼背”，大家紧握绳索，万分小心地向前挪着小步，走一步，再走一步，登高绝险处，方知“一失足成千古恨颤巍巍地迈出最后一步，跨过巨石，提着的心才稍稍落下。又过了三个洞，我们终于登上了天都绝顶。此时，霏开而日出，天地间一片光芒，远山峰顶一片片绚丽的金色，在绿色、褐色、白色的交织掩映中更显辉煌灿烂，蔚为壮观。抛去一路的艰难坎坷，这一刻属于去放飞自我的每一个人。当相机闪动的瞬间，我的一份思绪便永远留在了这里：没有一步一步向前走的毅力，何来眼福欣赏这险峰上的无限风光呢？本文考生以向前走的攀登毅力来展现自己不达峰顶誓不还的心路历程，感悟独到，思想深刻。文中多次点题，没有单纯地停留在景物描写上，或者自己行进路途的见闻中，而是由表及里，尤其在绝顶处的感悟充分展现出哲学智慧，这既增加了文章的厚重感，又提升了文章的主旨。◆点评：二、打破单向思维，新颖立意1.反弹琵琶所谓反弹琵琶，就是从题目的反面来确立主旨。比如“向前”一题可以写自己如何“后退”取得了进步；“尊重”一题，可以从反义词“鄙视”来立意，写自己之前如何被别人嘲笑，通过发奋努力，取得了成功，赢得尊重，从自己的经历中懂得了尊重别人的价值和意义。写亲情也可以从自己之前不理解父亲甚至埋怨父亲开始，后来通过一件事的细节发现父亲关爱自己，才翻然醒悟，懂得了父爱。比如老年人通常都是衰老、残破等的代名词，但是2012年辽宁抚顺作文题“在_____中起飞”，有一考生采用反弹琵琶的立意方法：爷爷出去旅游一趟，开阔了眼界，回家要学电脑了！学电脑得拜师啊，这让爷爷颇费脑筋。和大儿子学吧，怕人家不好好教，谁叫自己经常跟人家吹胡子瞪眼呢！和大儿媳妇学？也不行，自己对电脑一窍不通，怎么能要求一个外姓人手把手地教呢？“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明。”爷爷在黄昏中起飞，能飞得多高，飞得多远。这是文章开头和结尾两部分，将一个老年人好学上进、积极乐观表现得生动形象，并且与题目中的“黄昏”“起飞”二词相呼应，反向立意，从众多作文中脱颖而出。逆向思维时要特别注意，不是任何事物或观点都能逆向求异。一般来说，以下三种情况不可逆向思维：

一是自古以来人们公认的道理。比如“尊老爱幼”，你不能说要“欺老骗幼”；“孝敬父母”你不能说“要父母自食其力，劳动光荣、发挥余热”。

二是对国家政策、路线、方针不宜用反弹。如反对改革开放，主张闭关自守。

三是对名人的优秀事迹一般不宜反弹。如“苏武北海牧羊”你不能说“真傻，有官做总比挨饿受冻强”。我的成长路上，那斑驳的是你曾经令我心酸的背影，那让我感激不已的依旧是你那轮廓分明的脸庞——贫穷。我没有地位高贵的爸爸，也没有举止文雅的妈妈。我们家里没有富丽堂皇的楼房，也没有高档华贵的汽车。两间破旧的平房，几件破旧的家具，便成了全部家当。“哎，又没钱啦！”口袋里那可怜的两枚硬币，无奈地摇得叮当作响，仿佛在向我宣告破【学习借鉴】成长因为有你产。我已由“资产阶级”转向“无产阶级”——我穷啦！说实话，我很穷！每月少得可怜的零花钱，在现今高档次、高消费理念的冲击下，就像物理老师说的：蒸发，一下子就消失了。有时，我好羡慕别人，一身上下，全“套”武装。我呢，既没有“苹果”，也没有“李宁”，更别提什么“耐克”了。终日陪伴我的只是那套校服。偶尔心血来潮，也会穿上一件时髦的衣服，可大家都不知道，这些是我表姐送我的她不穿了的“老古董”。我有时会莫名其妙地叹道：“我，真穷！”因此，我只得告诉您，在我成长的路上，贫穷是形影不离的朋友。奇怪的是，跟我这位朋友一起，虽然显得有些寒酸，可我一点也不自卑。正是由于贫穷，我在成长中，看到了我别样的富有。我虽然没有金钱，但是我却支配着时间。不是说“时间就是金钱吗”？我是名副其实的时间的主人。一天的24个小时，我安排得井然有序。我每天都很充实、很自在，每一分钟我都在利用，获取的知识就像财宝，如数地装进“口袋”，望着这只大口袋，我会情不自禁地笑出来：“我真富有！”因为我坚信，有充足的金钱，不能代表你很富有；但有充足的时间，你是快乐的富有者。我很富有，因为我是个感情的富有者。我有个幸福的家庭，我的父母虽然不是腰缠万贯，但他们给予我的爱，10个“腰缠万贯”也难以比得上。当我们一家人坐在一起其乐融融的时候，当我从爸爸妈妈手上接过热乎乎的饭菜的时候，我发现，成长的路上，有贫穷做伴，原来也是这样的幸福。金钱难以买到的，是人与人之间的感情，这话说得太对啦！

成长的路上，我虽然在物质方面很穷，但在时间和情感上却很富有。成长因为有你，很多同学都会把“你”写成“爸爸”“妈妈”“老师”，或是“鼓励”“信任”等，而本文作者却另辟蹊径，说自己的成长因为有“贫穷”，这就给人以耳目一新之感。这样的逆向思维方式使本文在众多的文章中“鹤立鸡群”。“贫穷”的“我”是时间的主人，是感情的富有者，这又体现了我富有的一面。文章层次清晰，过渡自然，结构严谨，观点鲜明。◆点评：所谓“实”，是指实在地写现实生活中的人、事、景、物、情、理；“虚”指抽象地写，重在调动读者的想象，或侧面烘托，或间接垫衬。它能跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想象空间。虚写与实写，是相反相成、相辅相生的。虚因实而更见其抽象，能启发读者驰骋想象而获得更高的艺术感受：实因虚更见其具体，能使直接的描写更显气氛浓烈、包孕丰富。如2012年黑龙江牡丹江中考满分作文：2.虚实转换几多寒暑，几多日夜，我不辞辛苦挑灯夜战，多少次和衣而卧，多少次彻夜无眠，换来的竟是这鲜红的错题标识！

回家的路格外漫长，我犹豫、迟疑、徘徊，好像迷失了方向，我该怎么办？

忽然，有个毛茸茸的东西从我眼前飘过，落在我的手上，软绵绵的，是柳絮。那么生机活力，那么灿烂光华，在我颓败的心灵庭院里，优雅飘扬。

暮色中，柳絮在风中飘舞着，那么从容坚定。它随风微颤，恬淡灵动，显得那样质朴无华、那样生机勃勃。

我猛然为自己的年华虚度而心生悔恨，让大好时光都白白流淌……

是啊！柳絮是生命的种子，信念的象征，它让人间充满希望。它没有选择消极，只以坚定的姿态随风飘舞，用饱满的激情努力飞舞，即使狂风肆虐，也要展现自己的的活力！人生，不也是如此吗？尽管会有许多不如意，但只要充满希望，坚定从容地面对，就一定能化困难为动力，变坎坷为平坦！这篇作文，内容是一个学习上遭受挫折后的学生，从犹豫、迷茫中清醒、解脱、坚强起来。在写作中“个人经历”之“实”与“柳絮飘飞”之“虚”的结合与转换，使得主旨更加鲜明。即：在准确审清原意的基础上，依据事物的内在联系，根据两者的相似点或相通点，展开丰富的联想。或化抽象为具体，由虚拟事物想到现实事物，由个别想到一般等手法，避实就虚。这样就使读者驰骋想象，感受到一种更高的艺术之美。只是虚实之间要掌握一定的“度”，如果只是浮光掠影、蜻蜒点水，“浮”而不实，只会隔靴搔痒，不能触及读者思想深处的那根“情”弦。虚实转换法的行文思路：理解意蕴——据点联想——虚实结合——确立主题我是一粒小小的松子。

我原本长在悬崖边的一棵古松上，坚硬的外壳包裹着我，我睡在安稳舒适的摇篮里，满足地接受着阳光轻柔的抚摸。

一天，一只可恶的鸟用它那坚硬的喙将我的美梦啄破，来不及惊讶，来不及恐慌，我的身体就从外壳中滑落，一路跌跌撞撞，向深谷中滚下去。【学习借鉴】我长大了仿佛过了一个世纪那么久，我忍着锥心的疼痛醒了过来。天啊，这是在哪里！四周昏暗，脚底是黑黑的泥土，头顶是高得看不见天的峭壁。没有了摇篮，没有了阳光，没有了舒适，没有了安稳！我惊得两眼发直，身体麻木得不知伤口还在喊痛。这时大雨猝不及防地倾盆而下，泪水混着雨水将我冲垮，泥土被雨激起将我掩埋。哭过，痛过，在泥土中的我也明白过来：我要长大！我要长高！我要伸手触摸太阳！没有阳光，我也要升起心中的太阳！在我小小的伤痕累累的心房里，一颗小小的太阳萌生了。它在升起，一点点地升起，一点点将我照亮，我仿佛觉得内心深处有一股热流在涌动，它给我全身带来了力量。一种活下去的力量，一种生长的力量，给我带来了希望！身体内的胚芽慢慢长成，我的身体极力地从雨后湿润的土地中汲取水分，身体膨胀，再膨胀，将我薄薄的外衣撑破，小小的芽，那么嫩小的芽，终于破土而出！我激动万分，在地面上引吭高歌，唱出重生的喜悦，唱出破土的激动，唱出了心中不灭的太阳！

当然，我不能够满足，我的理想是要长成参天的大树，我要让我的每一个枝叶都充分沐浴在阳光下！心中升起的太阳永不落，带给我源源不断的动力。我拼命生根，在地下的根向四面蔓延生长，为我的生长摄取更多的养料。我咬紧牙关，丝毫不敢放松，心中只有一个目标：长大。于是，我的躯干不停地长高再长高，枝叶繁茂再繁茂。终于，我的头顶露出了峭壁。天啊，我终于见到了阳光，见到了太阳！我在阳光下尽情地享受着，心中的太阳还在，它与头顶的太阳一同发光发热，将我照亮！

只要心中有太阳，每个人都会长大。

◆点评：“我长大了”，常规审题自然是写自己在成长过程中经历的一些事情，但是本文的作者却选择了一个全然不同的“我”——一粒松子。通过一粒松子如泣如诉的自述，向我们讲述了它需要阳光，需要雨露，渴望成长的故事，内容自然是“虚”的，体现的主旨却实实在在，表现的是自己经历磨难之后重见阳光、拥抱世界的喜悦，相当贴切地体现了题目“我长大了”的过程。这种避实就虚的构思新颖而独特。高屋建瓴，就是指作文中要有大气、有高远的立意，也就是要有才识。要能从思想上把握全局、选择目标，形成独立之见，这样的文章往往具备超越平庸的气概和胆略，长于探究，透析事理，标新立异，铸炼出独特而高远的立意。高屋建瓴法需掌握以下几个方面：三、纵横大气，高远立意1.高屋建瓴（1）要超越小我为大家要使立意高远，首先必须超越自我局限，努力追求更高的情感、价值、精神，尽量用大的眼光去看，要用世界的、长远的、人生的目光去审视生活、生命和人生。在超越中，由低级到高级，由浅到深的大致顺序是：自我→家庭→集体、阶级→民族、国家→人类→宇宙。节日，有五彩缤纷的颜色，也有多种多样的滋味站在拥挤的人群中，我的心情很激动，再有半个小时，我就可以在天安门广场上亲眼【学习借鉴】一份满意的答卷(恰当形容节日本质，引出下文)..这个十一假期，给我留下的滋味真是非同寻常。..(强调这次观看升旗的重要性)观看国庆节升旗的壮观景象了。突然，我身畔传来一个孩子刺耳的哭声。

“妈妈，这位叔叔踩我脚了！”一个五六岁的小男孩哭着向妈妈求援。“哟！嫌这儿挤你回家看去不就得了！踩一下脚能怎么样，要不要给您叫辆120？”中年男子扬起下巴说道，一副毫不示弱的样子。“你眼瞎了，往孩子脚上踩？”(一句话如晴天霹雳，横空出世，推起文章的波澜)孩子的妈妈横眉立目，向身边的一个中年男子吼道。“你什么素质啊？长这么大你妈没教过你说‘对不起’？”孩子的妈妈伶牙俐齿和中年男子展开了舌战，....(表现了孩子妈妈的咄咄逼人)那个可怜的孩子吓得一边扯紧了她的衣袖，一边躲到了她身后。几个黄头发蓝眼睛的外国人见此情景，一边嘀咕一边摇头，同时又举起了手里的相机，看来，他们是想把国人的“光辉”形象定格在镜头里。(反语的修辞强调了事态的严重性)看到这些，我期待已久的升旗情结顿时消失了，心里翻滚的是愤怒，还有屈辱。在伟大的首都北京，在这神圣的天安门广场上，竟然上演了这样让人难以忍受的一幕！我脸涨得通红，眼里满是泪水，向着两个正吵得不可开交的人大声喊道。“阿姨，叔叔，不要吵了！你们给五星红旗抹黑啦！”(运用了比喻修辞手法，引起当事人注意)附近的人们也纷纷开了腔，有的劝他们注意影响。不知是我的话，还是周围人的话起了作用，他们终于停止了争吵。周围的人也慢慢散开一点，耐心等待红旗升起。那几个老外则把相机又对准了升旗的广场，最终没有把我们国人的“英雄”形象记录下来。一轮红日喷薄而出，国歌庄严，红旗飘扬，我的泪水再次冲出眼眶。(以红日喷薄而出作国旗升起的背景，庄严肃穆而充满力量)今天这一幕，我永远也忘不了，今天的感受，也将永远铭刻在我的心头。因为我从未像今天这样感觉到自己和祖国母亲是如此密不可分，也从来没有哪一个时刻，现在这样意识到，一句话，一个小动作，就会给祖国母亲脸上抹黑！我今天终于以自己的实际行动为祖国母亲献上一份满意的答卷！

◆点评：全文以节日期间观升旗时遇到的“踩脚”事件来展示人格、人性和国格的关系，把抽象的爱国情感直观化，具体化。作者通过细微的语言和神态描写，把小孩的妈妈和中年男子的蛮横粗鲁入木三分，细致全面地描出来了。“我”的语言、神态和心理活动，表现出了“我”强烈的爱国之情。（2）要挖掘思想深广度生活中我们要用心体验周围的人和事，以自己特有的目光来看周围的变化，沉下心来思索，这样写出的文章才会有深度。使立意深刻的重要方法是因果立意法。这种方法就是对作文材料加以剖析，挖掘相关事物的因果联系，从而找出写作的主题。如满分作文《守护诚信》：我常常怀念充满人格魅力的远古时代。那些潇洒的高尚之士的内心有着用诚实守信支撑的人生理念。那离别潇潇易水而去的壮士，难道他不留恋自己的家园故里？难道他不知道深入虎穴的险恶危难？他带着一腔对国君、对誓言的诚信，义无反顾，勇往直前！那手执和氏璧在秦廷上慷慨陈词的蔺相如，难道不知道秦王的阴险贪婪？为了国家的尊严，为了信守心灵深处那份不朽的契约，他从容赴约，视死如归……作者选取大家熟知的人物来表现诚信，写得大气、深刻，在高度凝练的概述中写出了自己独特的理解和感悟，恰似自己思考感悟的河流中不断地泛出的思想的灵光。生命中最美的往往就在那一瞬。【学习借鉴】最美那一瞬广东一考生明人洪应明有副耳熟能详的对子：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”在那不经意的俯仰间看到了人生的豁达，古往今来，让多少人为此钦慕。他用那一份独有的高远为生命做了很好的诠释，那一瞬间，生命也因为淡泊名利而最美丽。如惊鸿一瞥，蓦然听到的，却是最美丽的，最刻骨铭心的，最容易镌刻进灵魂深处，生命的本意即是如此。一曲高山流水，俞伯牙与钟子期交流着彼此的思想，在灵魂的深处深情交谈。在琴弦与石块相撞的瞬间，让我们读懂了至真友情，在高耸的群山和潺潺的涓流中，让我们看到了知己的可贵，那一瞬间，生命因有了知音而最美丽！岁月如晦，花开花落，总是在那不经意的瞬间感受到生命的最美。梁山伯与祝英台的凄美爱情，在人们心里千回百转，而梁山伯与祝英台的双双化蝶，让有情人终成眷属的美好愿望在这个虚幻的世界瞬间变得凄美动人。那时，生命因为充满着挚爱而最美丽！如昙花一现，如流星划空，生命里因无数个瞬间而最美。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，陆游在生命垂危之际，仍然不忘国家的安危；“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，于谦在牺牲前誓言铮铮；“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，屈原执著追求着自己的理想。我们在读书的那一瞬间，仿佛听到了众多先贤在我们耳边反复叮咛，生命因心怀天下而最美丽。一瞬间是一种禅意，是一种宁静，是虚空的玄奥，更是一种美丽。不管是月下听琴，松下听涛，庐下听雨，每一瞬间感悟到的都令人心醉。在秋色弥漫的季节里，在花开花落的岁月里，请去倾听各种美妙的声音，感悟生命里那最美丽的每一个瞬间，你会发现世界赋予你的最美的风景总是伴你左右，请珍惜你看到听到的那最美的瞬间吧。

◆点评：这篇满分作文充分展示了考生丰厚的文学积淀，作者自拟标题“最美那一瞬”，然后就打开记忆的闸门，让思维发散开来，可谓纵横古今：俞伯牙与钟子期、粱山伯与祝英台、陆游等众多人物一一登场。更主要的是作者没有简单地铺叙，而是有自己独特的思考，把美丽与生命紧密联系在一起，写生命因淡泊名利而最美丽，生命因有了知音而最美丽，生命因有了挚爱而最美丽，生命因心怀天下而最美丽。这样的思维自然是高屋建瓴，把生命因瞬间而美丽演绎到了极致。“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”用这种方法立意其实就是要反映时代精神，展示时代风貌。写作时如能将写作的触角深入到时代的角落，勾画新时代人们构筑新生活的心灵憧憬和现实追求，必定能赢得阅卷老师的好评。（1）触摸新发展，凝视社会的进步2.时代思索时代思索法必须掌握以下四个方面：社会的发展，反映在多个方面，政治、经济、文化等方面每天都在刷新，即使是路、桥、出行的工具等也每天都有新的面孔。立意时如能与时代脉搏一起跳动，表现自己的新认识、新感受，写出对时代社会发展变化的思考，这样的作文便具有更现实、更普遍的意义。如满分作文《说句心里话，我也怕消化不良》：静下心来看看我们的文化生活吧，《钢铁是怎样炼成的》置于柜台上竟无人问津，而当今踩滑板、听MP3的中学生有几个没读过全套的《坏蛋是怎样炼成的》。千百年流传下来的黄梅戏的收视率会比“超女”的零头多么？当铺天盖地的《喜气洋洋猪八戒》、《欢天喜地孙悟空》等影视剧席卷而来的时候，有谁还记得原版《西游记》有几个回合呢？此刻，我们不得不问一句，“文化快餐”真的有营养吗？当欧风美雨韩流席卷而来之时，我们的精神世界还有什么令人珍重和回味的情感？当“超女”“快男”横扫我们的文化生活时，你心灵中的那块绿荫，是否已经荒芜？你，是否想过，这样的“快餐”，你还要吃吗？面对高速发展的文化，小作者能冷静地思考，把生活中出现的种种变质的“文化快餐”现象一一列举，进行了形象的嘲讽，表明了自己的愤怒和忧虑，这一高远的立意给人以无限的思索空间。（2）审视新气象，感受观念的更新时代在变，新鲜事物不断涌现，各种思潮异常活跃，人们的价值观也跟随时代悄然发生了变化。倘若我们把立意的触角伸向那些时代的精神，反映时代观念，这样的文章会更容易赢得评卷老师的青睐。如以“节日”为话题，就有不少同学不约而同地写了《难忘家乡的元宵节》，但立意的高下却值得同学们深思：

甲：写的是元宵节热闹非凡：狮子、龙灯……叫人目不暇接。、

乙：写元宵节与众不同，有一种风俗叫“赶毛狗”。就是用柞树或杉树枝堆放在每间房中，点火烧得噼噼啪啪响。然后全家老少高喊“su—su”，就是把“毛狗”赶走。

丙：写元宵的别具一格，那古老的风俗，就是“赶毛狗”。爷爷奶奶最虔诚，爸妈只是走过场，而小孩子则是看稀奇。突然，狮子龙灯过来了，小孩子先跑了。而后，

电灯亮起来，电视里的元宵晚会开始了，爸妈偷偷溜走……考生甲赞颂元宵节的热闹，立意是正确的，但非常平面化；考生乙写了一种民俗，只限于介绍民俗文化的层面，也不精彩；而考生丙不仅将甲、乙的内容进行整合，而且能站在时代的高度审视人们观念的更新，文章的立意一下深刻、深远了许多。“青山遮不住，毕竟东流去”，现代文明正无情地冲击着古老习俗的防线！（3）表现新生活，聚焦喜人的变化俗话说：一滴水可以见太阳。一件小事则折射着时代的光和影，时代的特征、主流、变化总会在我们周围的日常生活中反映出来。只要我们具有敏锐的洞察能力，总会从那些闪烁着时代光芒的事情中发现理性的光辉。如满分作文《怎一“忙”字了得》：现代人的特质便是忙，像书法这样的国粹是根本没有充足的闲暇时间去碰的，连笔杆子都已被电脑键盘所代替了，毫无美性的印刷字已取代了流传千年、灵动飞扬的手写汉字。效率是大大提高了，然而这到底是幸运还是悲哀呢？忙使我们的社会飞速发展，忙也使我们的心灵无所依傍。曾经的质朴人情正在变得淡薄，曾经的经典正在被人遗忘，那种久久品味、欣赏名家之美的感觉已变成了一种奢侈，龙井在角落无意义地散发淡香，可乐披着闪亮的罐头高高在上。我也许久未卧在树下的绿草上了，公园的绿地里摆着禁止践蹯的标志，但是，我没有时间到郊外去感受真正的大自然啊！作者以审世观己的目光，站在时代的高度，在一片忙碌之余的苦闷、忧郁、茫然与无奈中，始终把握一种健康向上的情趣和力量，表现出一股朝气蓬勃、催人奋进、感人肺腑的豪迈气概。这正是新时代中那种为赶超世界先进而奔忙的身影和精神对作者的滋养和感染，才使作者有了这种大气而高远的立意。（4）时代思索法的行文思路：即：任何一个作文题目，我们都必须先认真审读原题，认真分析其含义，然后将它植入时代的大潮和人文背景下去审视，此时要学会激活思维，看该文题是否能体现出社会的新发展、新气象、新生活，让自己的思想在时代的浪潮中激荡出别样的浪花，这样作文立意就不会只停留在表面审读文题——根植时代——多向思维——高远立意上，而会形成自己独特的思想，进而让立意走向深刻。这就需要我们经常接近传媒，关注时事热点，铸炼出自己的观点和看法。我的梦想是当官，别惊愕，只是小小的村官，我想让我的家乡变得美丽和谐。家乡的房子越盖越高，别墅越来越精致。然而，乡村笔直的柏油马路上，总是有痰和口香糖；美丽整齐的垃圾房周围，总是【学习借鉴】为了自己的梦想有扔在外面的垃圾；刚造好时闪闪发光的运动器械，现在已经是断胳膊掉腿；邻里之间为一点小事情，就破口大骂，甚至大打出手；高品质的音响震耳欲聋，温习功课的我只能捂枕叹息。

一开始的时候，我想到的是好好读书，离开这样的环境；但现在，我想到的是担当，用自己的言行去改变这一切。“我要回到家乡，当一名新时代的大学生村官。”第一个嗤笑我的当然是妈妈，为了自己的梦想，我决定用行动改变妈妈的看法。

我要告诉她，真心的力量有多大。

首先是喜欢唱歌放音响的邻居阿姨。我主动向她打招呼，夏天到了，把自己种的驱蚊草摆放在她家的院门口；星期天的时候，还和她家的小妹妹一起做作业。有一天傍晚，她从阳台探出头说：“你快要中考了吧？从今天开始我不唱歌啦，以免影响你复习。”我看着错愕的妈妈直乐。

我还要告诉她，恒心的力量有多大。我把试验点放在垃圾房上。周末放学的时候，我召集了同村的同学，制作了一些垃圾分类装袋的宣传海报，把它们贴在垃圾房的周围。我们村的大嫂们喜欢把生活垃圾和厨房垃圾一起丢在水桶里，然后，到垃圾房里一倒就完事，还有的甚至直接倒在河边，夏天的时候蚊蝇成堆……针对这样的状况，我们去商业城批发了许多垃圾袋，利用周末时间上门推销垃圾袋，顺便宣传垃圾分类装袋的好处，阿姨、奶奶们都抵挡不住我们的微笑。现在，垃圾房周围的情况好多啦。当然，这些只是小试牛刀，我知道只有好好学习、充实自己，才能应对复杂多变的乡村事务，才能让自己的家乡变得更加美丽。为了自己的梦想，我会努力，让自己成为一个有耐心、有毅力、有头脑的“小小芝麻官”，力争让我的家乡成为美丽的桃源。“大学生村官”是一个富有时代感的名词，这位考生抓住这一热点素材，又与给定的作文题目“为了自己的梦想”紧密结合起来，由家乡不理想的现状萌生一个念头，要做村官，改变人们落后、自私的行为，使家乡成为美丽的桃源。他不仅心动，还有行动。借助现在与未来的