高二 期中复习 诗歌强化

期中诗歌强化一、意象意境类阅读下面一首唐诗，回答问题。天津桥春望雍陶津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳花。【注】天津桥，是当时东都洛阳著名的景点。上阳：宫名，上元年间，唐高宗下令修建，位于天津桥北。这首诗前两句描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。4分

一二句作者描绘出一幅明媚绮丽的津桥春日图。（2分）天津桥下，春水溶溶，绚烂的云霞倒映在水中；天津桥畔，翠柳如烟，枝枝柔条斜拂水面，缕缕游丝随风飘扬。（2分）★方法总结1、鉴赏意象意境答题模式（赏析写景的句子）这首诗描写……意象，渲染了一种……的意境（氛围），运用了情景交融手法，抒发了作者……的感情。2、描绘了怎样的画面类的：描绘了一幅……（两个词写出意境的特点）的……（地点）（季节）图+描述画面（翻译）。3、了解形容意境特点常用术语。

寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。空灵、苍凉、雄浑、旷远等变式问请从“景”与“情”的关系，赏析某一联。运用了借景抒情（情景交融、以乐景衬哀情）的手法。诗人写了……景，抒发了……情。先确定关系，再赏析。阅读下面一首唐诗，回答问题。春思

贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁云，春日偏能惹恨长。【注】贾至在唐肃宗朝曾因事贬为岳州司马，“历乱”：花开极茂盛。1．前两句描绘出了一幅什么样的景象？从整首诗来看，这两句有什么作用？6分①这首诗描绘出了一幅生机盎然的春景图。春草丛生，草色青青，柳色嫩黄，柳丝飘拂；桃花盛开，李花飘香，花枝披离，花气氤氲。（2分）②以乐景衬哀情，画面上的春光点染得越是明媚，春意越是喧闹，就更能从反面衬托出诗人无法消除的深愁苦恨3分）二、表达技巧类访

秋李商隐酒薄吹还醒，楼危望已穷。江皋当落日，帆席见归风。烟带龙潭白，霞分鸟道红。殷勤报秋意，只是有丹枫。[注]此诗为诗人客居桂林所作。颈联与尾联运用了哪些表现手法？请简要分析效果。6分

①色彩（视觉）描写：烟白、霞红，秋色正丽，色彩对比鲜明。（2分）

②乐景反衬哀情：诗人危楼远眺，寻找桂林秋意，字里行间，寄寓着异域思乡之情。（2分）

③拟人：“殷勤”将丹枫拟人化，能体谅我的思乡之情。（2分）答题思路：手法——结合诗句分析——表达效果古代诗歌常见的表达技巧：描写抒情结构1、描写手法：⑴修辞手法：比喻、拟人、夸张、借代等⑵其它手法：正侧结合（人物）、虚实、动静、视听、远近、对比反衬（以乐衬哀、以动衬静）、想象、赋比兴、象征等⑶描写角度：形色生态味，远近高低2、抒情手法：直抒胸臆//借景抒情（情景交融、寓情于景）托物言志、借古讽今（借古抒怀）3、结构形式：首尾呼应、开门见山、卒章显志、过渡照应、伏笔铺垫、欲扬先抑等变式问1、本诗中，诗人是如何抒发感情的？请简要分析诗人运用了哪些方式（方法）来抒发感情的？直接抒情（直抒胸臆）+例句分析间接抒情（借景抒情、托物言志、修辞——比喻拟人夸张等）+例句分析2、诗中二三联中是如何描写景物的？从哪些角度描写景物的？描写景物的方法（方式）：虚实、动静、视听、远近、高低、色彩等2、有人评价三、四两句在情感的抒发上“构思新奇”，说说你的理解。（5分）①这两句运用拟人的手法来写愁思。（2分）

②“东风不为吹愁去”，不说自己愁重难遣，而怨东风冷漠不为自己排遣愁思；“春日偏能惹恨长”，不说因愁闷而百无聊赖，度日如年，却反过来说成是春日惹恨，把恨引长。（2分）这样，诗意的表现就更为曲折、含蓄、更有深度。（1分）

浪淘沙•九日从吴见山觅酒吴文英

山远翠眉长，高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘①。净洗绿杯牵露井，聊荐幽香②。

乌帽③压吴霜，风力偏狂。一年佳节过西厢。秋色雁声愁几许，都在斜阳。

【注】吴见山：吴文英词友，常有唱酬相和。吴文英：宋代词人，号梦窗，一生未第，游幕终生。①杜秋娘，泛指美丽动人的歌妓。②牵露井，即打来清冽的井水。荐：献上。③乌帽，即黑帽，隋唐之后流行于民间。(1)试分析上阕画线句子在景物描写上有什么特点。(6分)①运用比喻的手法，把菊花比作清瘦美丽的杜秋娘，写出菊的纤弱美态；以眉喻山，写出远山绵延之态。②远近结合，远望绵延苍翠的寒山是远景，清瘦袅娜菊花是近景，远近结合营造了清凉萧条的氛围。（每点3分，手法和分析）

阅读下面一首唐诗，回答问题。闲居

姚合不自识疏鄙，终年住在城。过门无马迹，满宅是蝉声。带病吟虽苦，休官梦已清。何当学禅观①，依止古先生？【注】禅观：即禅理、禅道。1．本诗颔联使用了什么艺术手法？请简要分析。(5分)

（1）手法：反衬和对比（2分）（2）第四句以充满庭院的蝉鸣衬托出环境的清净，以动衬静更显其静。整联又用无马迹和满是蝉声进行对比，仍是写出诗人住处少有访客，生活清净。（3分）2.本诗塑造了怎样的人物形象，请简要分析。6分本诗塑造了一个性喜清静、追求清闲、具有闲情雅致的人物形象。（3分）诗人虽居城市，但门无马迹、蝉声满宅，表明其性喜清净，心远自偏；休官不任，无忧伤之感，反觉梦都清闲；虽染病但不废吟咏，更显其志趣高雅。（3分）三、炼字炼句类夏日三首（其一）张耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。颈联中“邀”字极为传神，请作简要分析。这首词抒发了诗人哪些感情？“邀”指邀请（字义1分），运用拟人手法（手法1分），晃动的月影好像是疏帘请来的一样。（句义）（1分）。表达了诗人对乡村清丽景色的喜爱之情（1分）、清闲的心境（1分）以及归隐村野、终老乡间的愿望。（1分）★方法总结炼字的答题思路：1、解释字义+句意；2、有手法必答手法3、结合诗句分析艺术效果。写景的营造了……意境；写人写物的表现人或物的什么特点；结构上的作用4、对表现诗歌主旨情感的作用。5、体现一下对比。（而另一字却平淡、单调……）临江仙·暮春赵长卿[注]

过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜？怀家寒食夜，中酒落花天。见说江头春浪渺，殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。短篷南浦雨，疏柳断桥烟。赵长卿：宋代著名词人，宋宗室。这首词写在“靖康之变”后，宗室纷纷南迁，定居临安一带。赏析下片中“短篷南浦雨，疏柳断桥烟”两句。（5分）答题方法：句意（翻译）+手法+效果感情在船内听雨打船篷的声音，看断桥烟柳如烟，（1分）视听结合，寓情于景（答以景作结、虚写或想象也可）（2分）烘托凄凉的心境，含蓄表达了心中恋恋不舍的离情。（2分）阅读下面一首唐诗，回答问题。长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！【注】刘长卿，“刚而犯上，两遭迁谪”，此诗作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候。1.颔联两句中的“独”“空”二字用得十分传神，请简要赏析。(5分)（1）独，独自，诗人在萧瑟的秋日还要去“独寻”，表现出对贾谊的景仰向慕和难掩的孤独落寞。2分（2）空，只是，寒林里只见夕阳缓缓斜倾，表现了诗人对物是人非，斯人已去的痛苦怅惘之情。2分两字共同创造出悲凉感伤的意境氛围。1分翻译贾谊被贬长沙，居此虽只三年；千秋万代，长给楚客留下伤悲。古人去后，我独向秋草中觅迹；旧宅萧条，只见寒林披着余晖。汉文帝虽是明主，却皇恩太薄，湘水无情，凭吊屈原岂有人知？沉寂的江山，草木摇落的地方，可怜你，为何来到这海角天涯？四、诗歌情感类水边偶题罗隐野水无情去不回，水边花好为谁开？只知事逐眼前去，不觉老从头上来。穷似丘柯休叹息，达如周召亦尘埃。思量此理何人会？蒙邑先生最有才。【注】①罗隐：晚唐著名诗人，屡试不第。②丘轲：孔丘、孟轲，周召：周公、召公。③蒙邑先生：庄子。这首诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句略作分析？6分①造化无情、人生失意的感伤；②时光易逝、年华易老的叹息；③世事无常、穷达成空的慨叹；④弃世绝俗、隐逸山林的向往。★方法总结（1）仔细分析每一句，准确把握每一句所表达的情感（2）根据分值确定答几条，分条作答，写序号（3）如要求结合全诗，则务必要先概括出情感，然后扣住相应的诗句分析。（4）区别下列问法：哪些情感？什么样的情感？哪种情感？——审题！提示:要读懂诗歌，不能忽略题目、作者（知人论世）、注释、意象、及表情感的字。长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚