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文档简介

中班健康教案《我会正确用餐》中班身心健康课教案《我会恰当用餐》活动目标：能够恰当用餐，培养较好的用餐习惯。活动准备工作：物质准备工作：餐桌、餐具、自造的”鱼、肉、蛋、菜”等食物。情景演出：我会恰当用餐。幼儿活动操作方式材料”身心健康恰当用餐”。活动过程:（一）鼓励幼儿观赏情景演出”我会恰当用餐”。.师：今天老师增添一段情景演出，恳请小朋友深入细致看看看一看演出里出现了什么事。.教师演出。.师：现在恳请小朋友说道说道刚才的演出里出现了什么事？（幼儿提问）.师：演出里谈的老师趴在餐桌前一手拎勺一手扶碗，专心喝茶。坂、菜、鱼、肉、蛋样样都喝，不吃零食。饭后还自己清扫桌面，有序伸缩餐具。（二）非政府幼儿探讨：为什么这样用餐不好？你就是怎么用餐的？.师：老师这样用餐不好吗？为什么？（幼儿提问）.师：对了，因为这样用餐不吃零食、自己喝茶、还自己清扫桌面安顿餐具，就是较好的。那你就是怎么用餐的？（幼儿提问）.师小结：像是老师一样专心喝茶，不吃零食，而且吃完饭后可以自己清扫桌面、有序伸缩餐具的小朋友，每个人都会很讨厌他，这就是一个好习惯，所以以后我们也必须像是这个小朋友一样恰当用餐。（1）鼓励幼儿顺利完成操作方式册材料“恰当用餐”.鼓励幼儿看看，说一说图片内容。师：老师给每位小朋友准备工作了操作方式册，现在恳请你们掏出操作方式册，看一看图片上存有什么？他们在搞什么？.恳请幼儿推论高下并涂色。师：你们想一想他们这样搞对不对，在对的下面涂抹上颜色。3,融合操作方式册，引导幼儿自学恰当的用餐方法。（1）师：我们看看这幅图，这样搞对我们身体健康吗？（幼儿提问）（2）师：对了，我们必须一手拎勺一手扶碗，专心喝茶。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都喝，不吃零食。饭后还自己清扫桌面，有序伸缩餐具。（四）品德教育：鼓励幼儿培养恰当用餐的方法。师：我们必须培养较好地饮食、用餐行

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