高中化学人教版第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质 金属的化学性质学案2

《金属的化学性质》第1课时学案重庆市渝北中学校刘小燕教学目标：知识与技能：1、知道钠、铝、铁等常见金属与氧气的反应。2、认识常见金属与盐溶液、盐酸、硫酸的反应。过程与方法：1、通过金属的性质实验，提高学生对“化学是一门以实验为基础的科学”的认识，培养学生的实验意识、操作技能、观察能力和分析问题的能力等。2、以金属知识的学习为线索，通过阅读、查阅资料、讨论和概括等，培养学生获取知识及信息加工的能力。通过比较、归纳等，让学生逐步掌握学习元素化合物知识的一般方法。情感态度与价值观：1、在实验操作中，获得科学方法的体验，养成实事求是的科学精神和严谨的科学态度，激发学习化学兴趣，增强学好化学、服务社会的责任感和使命感。2、通过课堂活动，鼓励学生积极提出问题，培养学生敢于质疑、敢于创新的精神和合作精神。教学重点：钠、铝与氧气的反应，金属单质与非金属、盐、酸反应的一般规律教学难点：钠、铝与氧气的反应教学过程：一、金属与非金属的反应【学生分组活动】实验探究一：钠与氧气的反应实验操作实验现象解释或化学反应方程式步骤1：取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，用刀切去一端的外皮，感受钠的硬度，观察钠的光泽和颜色及在空气中的变化。步骤2：将这一小块钠放在坩埚中加热，观察现象（钠的形态，是否燃烧，火焰颜色、产物颜色等。）【学生分组活动】实验探究二：铝在空气中能稳定存在的原因实验操作实验现象解释或化学反应方程式用坩埚钳夹取一片铝箔在酒精灯外焰上持续加热一段时间，观察铝箔是否熔化滴落，有无明显火焰。【小结】金属与氧气反应的规律KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu金属元素原子最外层电子，容易最外层电子，单质往往表现性。金属除了被氧气氧化外，还能被氯气、硫等具有氧化性的物质所氧化，生成相应的氧化物、氯化物或硫化物。二、金属与盐、酸的反应【回忆观察】写出下列反应的离子反应方程式①铁丝与硫酸铜溶液：②铜丝与硝酸银溶液：③Mg、Zn、Fe、Cu与盐酸或硫酸溶液：反应规律：1、一般较活泼金属可以从盐里置换出较不活泼金属；2、金属活动顺序表中，之前的金属可以与酸反应置换出氢气，活泼性越，反应越。课堂小结：课堂练习：1、取一块金属钠放在燃烧匙里加热，观察到下列现象：①金属熔化②燃烧后得白色固体③燃烧室火焰为黄色④燃烧生成浅黄色固体物质，其中描述正确的是（）A.①②B.②③C.①④D.①③④2.下列关于铝的叙述中，不正确的是（）A.铝是地壳中含量最多的金属元素B.在常温下，铝不能与氧气反应C.铝是一种比较活泼的金属D.在化学反应中，铝容易失去电子，是还原剂3、从金属利用的历史来看，先是青铜器时代而后是铁器时代，铝的利用是近百年的事．这个先后顺序跟下列有关的是（）①地壳中的金属元素的含量；②金属活动性；③金属的导电性；④金属冶炼的难易程度；⑤金属的延展性．A．①③B．②⑤C．③⑤D．②④4、下列实验描述，符合事实的是（）A金属钠暴露在空气中，表面变暗，生成白色固体氧化钠B用坩埚钳夹住打磨过的镁带，在酒精灯上点燃，发出耀眼的白光，放出大量的热，产生白色固体C用坩埚钳夹住铝箔在酒精灯上点燃，发出耀眼的白光，放出大量的热D用坩埚钳夹住铝箔在酒精灯上加热至熔化，轻轻晃动，有液态的铝滴落下来5、下列关于金属Na的叙述中，说法正确的是（）A．Na在空气中燃烧，发出黄色火焰B．Na在空气中燃烧，产物是Na2OC．Na是银白色金属，硬度大，熔点高D．Na、K合金可作原子反应堆的导热剂6、下列关于金属的说法不正确的是（）A．金属一般具有导电性、导热性、延展性B．铁在潮湿的空气中不会生锈C．铝表面有氧化物保护膜D．金属钠保存在煤油中7、下列说法错误的是（）A．钠在空气中燃烧最后所得产物为Na2O2B．镁因在空气中形成了