一年级汉语拼音教案 汉语拼音第一课教案

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汉语拼音在教学中占有特别重要的地位，它可以扶助小学生识字和学习普遍话,其次识字是阅读和写作的根基。

第一课熟悉单韵母

教学目标：引发幼儿学习汉语拼音的兴趣。

学习单韵母a、o、e、i、u、v并让幼儿熟记、正确书写。

熟悉四声，纯熟掌管单韵母的四声读法。

教学打定：六个单韵母拼音卡片(有图、无图各一套)

加声调的单韵母卡片、四线三格。

教学过程：

1、导入:

小挚友们你们好，老师今天给你们带来了几位新挚友。你们想不想熟悉它们啊?那我们现在就请出它们吧!(出示拼音卡片和小挚友打招呼)它们就是单韵母宝宝(a、o、e、i、u、v)下面我们就一起来熟悉它们一下吧!

(1)、把单韵母在黑板上按书本上的位置摆好。老师范读，

(2)、领读：教师可以率领幼儿伸出魔术棒和教师一起熟读黑板上的单韵母。

练读：可以设置嬉戏如：“接住拼音宝宝”教师说前面的两个拼音宝宝，小挚友接结果面的一个，看谁接的又快又准，可以加大难度，让小挚友接两个或多个。直到小挚友能够按依次切实的读出单韵母。留神幼儿的发音。

(3)、利用图形卡逐个讲解，启发幼儿查看图形，找字母和图形之间的关系。如：张大嘴巴aaa。嘴巴圆圆ooo等。

(4)、通过定位联想方式记忆6个单韵母。(嬉戏：“谁走了”请小挚友闭上眼睛，老师数1、2、3、小挚友睁开眼睛然后大声说出黑板上的那个拼音宝宝不见了。)

2、书写模范：

(1)、小挚友是不是都有家啊?每天放学后都要回家是不是啊?我们的拼音字宝宝也有家。下面我们就来熟悉一下拼音宝宝的家吧!(出示四线三格)拼音格像一座楼房，它有四条线和三个格子组成，所以拼音宝宝的家叫“四线三格”

(2)、我们一起看一下a住在哪个格子里，教师示范书写。幼儿书空练习，留神书写笔顺。

(3)、留神i、v的书写依次。(先写下面，在写上面的点。占拼音格的中上格。

(4)、请小挚友在自己的描红本上写一写(从大到小，每个韵母书写一次)

3、好玩的声调：

(1)、今天老师要和小挚友共享一个小故事。故事的名字叫《我们去寻宝》。有一天一位老爷爷报告我说在山的那边有几顶神秘的小帽子，所以老师抉择带着小挚友一起去寻宝，我们要按着老爷爷给的寻宝路线走(出示图片：两座山后有闪闪发光的宝物。)首先我们要走一段平路

然后上山

在山上休息一下后，我们开头下山

看看寻宝路线还要在翻过一座小山

终究我们到达了目的地。原来今天寻的宝藏就是四顶神秘的小帽子啊?(老师把画在黑板上的寻宝路线的中间连接处擦掉就是今天学习的四个声调。)

(2)、书空练习四声的写法，边写边读四声儿歌(一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。)

(3)、我们把四顶小帽子给拼音宝宝戴上之后，看一看会发生什么变化呢?引导幼儿正确、纯熟读出带四声的韵母。并想一想有没有对应的汉字。(留神i戴上小帽子后头上的点要去掉。)

4、（总结）课堂：

今天我们熟悉了六位新挚友，它们是单韵母宝宝，小挚友都记住它们了吗?回家后把今天学习的韵母宝宝在描红本上每个写三遍。明天上课的时候老师要听写。小挚友再见。

拓展阅读：学豪杰语拼音的重要性

汉语拼音是小学生开启学识大门的金钥匙，是迈向科学颠峰的阶梯。学会了拼音就能让孩子自己认读课本中的生字，并流畅地读下来。随着孩子的识字量增多，阅读和写作的水平也会相应提高。因此拼音是识字的根基、是阅读、习作的前提、也是学好中文不成缺少的片面。因此，在小学不仅要学汉语拼音，而且确定要掌管和应用好。下面我从三个方面来谈谈学豪杰语拼音的重要性。

关键词一：有助于识字的学习

借助拼音，学生就能熟悉生字，加快识字的步伐。假设在学习过程中，遇到不熟悉的生字，引导学生借助拼音拼一拼，读一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉字，也学会了识字的方法。学生学会了汉语拼音，借助这个工具，自己认读拼音片面的词语、经典著作中有拼音注解的汉字，自学一些生字。会感到汉语拼音很神秘，能扶助他们读准字音(包括识别多音字，校正错读字)，熟悉生字，获得自主识字的才能。从而激发学生识字的兴趣，加快识字的速度，使学生在听、说、读、写实践中识字，提高识字的质量。可见，汉语拼音是识字重要的、有效的工具。

关键词二：扶助孩子阅读

学习汉语拼音，一方面让学生通过朗读稳定了汉语拼音，另一方面让学生借助拼音朗读这些课文，借助汉语拼音举行自读实践，他们通过反复朗读，能把字音读正确，能把课文读通读顺，能提高朗读才能。

在学生朗读实践的根基上，教师再作有针对性的朗读指导，学生还能够读出感情。通过阅读学习，学生们的综合素质也得到了进一步提高。

由此可见，在学生学习母语的黄金时期，诵读经典，博览群书，对于积累尽可能多的语言材料，培养良好的文化教养，拓宽个人的常识空间，为他们今后高水平、高品位的进展打下深厚的根基。

关键词三：学好普遍话

我国是一个多民族的国家，各民族都有属于自己的语言，不同地区的语言都有明显的差异。语言上的不一致，使人们在生产生活中的相互交流也带来了极大的不便。因此，学好