广东省揭阳市华侨中学2021年高二生物下学期期末试题含解析

广东省揭阳市华侨中学2021年高二生物下学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列前项是被鉴定的有机物、中项是使用的试剂、后项是反应所产生的颜色。三项均正确的是

A、DNA、双缩脲试剂、蓝色

B、脂肪、苏丹Ⅲ、橙黄色C、蛋白质、本尼迪特试剂、紫色

D、可溶性还原糖、双缩脲试剂、红黄色参考答案：B2.对于孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的遗传实验来说，不必具备的条件是A．选用的一对相对性状要有明显的差异

B．实验选用的两个亲本一定是纯种C．要让显性亲本作父本，隐性亲本作母本

D．要让两个亲本之间进行有性杂交参考答案：C3.下列有关图示的生理过程（图中④代表核糖体，⑤代表多肽链）的叙述中，不正确的是

A．图中所示的生理过程主要有转录和翻译

B．图中②的全过程可发生在细胞核

C．图⑤不是反密码子

D．图中①的核苷酸与③是相同的参考答案：D4.包含人类基因组所研究的全部碱基对的细胞是

A.男性体细胞B.男性精子

C.女性体细胞D.女性卵细胞参考答案：A5.如图表示某生态系统中的食物网，下列相关叙述正确的是（）A．图中共含有7条食物链B．伯劳鸟和袋鼬只存在捕食关系C．该食物网中最长的食物链含有6个营养级D．食物链中营养级越高的生物体型越大参考答案：C【考点】G3：生态系统的结构．【分析】1、食物链：各种生物之间的吃与被吃的一种联系；每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级．2、根据题意和图示分析可知：图中食物链有8条：桉树→甲虫→蜘蛛→蜥蜴→蛇，合欢树→叶状虫→蜘蛛→蜥蜴→蛇，合欢树→叶状虫→蜘蛛→知更鸟→百劳鸟→袋鼬，合欢树→叶状虫→蜘蛛→知更鸟→袋鼬，合欢树→叶状虫→知更鸟→百劳鸟→袋鼬，合欢树→叶状虫→知更鸟→袋鼬，合欢树→叶状虫→蜜雀→百劳鸟→袋鼬，合欢树→叶状虫→蜜雀→袋鼬．【解答】解：A、图中共含有8条食物链，桉树、合欢树属于生产者，A错误；B、伯劳鸟和袋鼬既存在捕食关系，又有竞争关系，B错误；C、该食物网中最长的食物链为合欢树→叶状虫→蜘蛛→知更鸟→百劳鸟→袋鼬，共含有6个营养级，C正确；D、食物链中营养级的高低与生物体型大小无关，与营养级的总能量有关，D错误．故选：C．6.在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是A．红细胞

B．吞噬细胞

C．淋巴细胞

D．血小板参考答案：C7.由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经过同化作用所获得的能量，其去向不应该包括(

)A.通过兔的粪便流入到分解者体内的能量

B.通过兔的呼吸作用释放的能量C.通过狐的粪便流入到分解者体内的能量

D.流入狐体内的能量参考答案：A8.将成熟的苹果和未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，这是由于苹果放出了：A．乙烯

B．赤霉素

C．脱落酸

D．细胞分裂素参考答案：A9.右图所示为生活在同一环境中的两个物种A和B的种群密度变化曲线，下列对曲线的解释中正确的是（

）

A．A以B为食

B．B以A为食

C．A与B之间没有信息交流

D．A与B互利共生参考答案：A10.如图中a、b、c分别表示3种细胞外液，箭头表示3种液体之间的相互关系。下列叙述正确的是A.a的蛋白质含量最高

B.b中有的细胞不消耗氧气C.含有激素和消化酶

D.a中细胞种类最多参考答案：BA、血浆中蛋白质含量最高，用于维持渗透压；故A错误．B、血浆中的成熟的红细胞，没有细胞核和细胞器，只能进行无氧呼吸；故B正确．C、组织液中含有激素，但消化酶存在于消化系统，属于外环境成分；故C错误．D、淋巴中生活的是淋巴细胞和吞噬细胞，而组织细胞的种类最多；故D错误．【考点定位】稳态的生理意义【名师点睛】人体以水为基础的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液构成细胞生活的内环境，包括：组织液、血浆、淋巴．根据图中物质交换，推出a是淋巴，b是血浆，c是组织液．11.从某种生物中提取出核酸样品，经科学家检测和计算后，碱基之间的相互关系如下：(A＋T)/(G＋C)＝1，(A＋G)/(T＋C)＝1，据此结果，该样品 A．确定是双链DNA

B．确定是单链DNAC．无法确定单双链

D．只存在于细胞核中参考答案：C12.如图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量，以下按①②③④顺序排列，正确的是（

）A.水、蛋白质、糖类、脂质；N、H、O、C

B.蛋白质、糖类、脂质、水；O、C、N、HC.水、蛋白质、脂质、糖类；H、O、C、N

D.蛋白质、水、脂质、糖类；C、O、H、N参考答案：D13.图中A、B表示人体某过程中产热量或散热量的变化曲线。据图分析正确的是A.该图可表示从温暖环境到寒冷环境，再回到温暖环境的过程，A表示产热量，B表示散热量B.该图可表示从寒冷环境到温暖环境，再回到寒冷环境的过程，A表示产热量，B表示散热量C.该图可表示从安静到运动，再停止运动的过程，A表示散热量，B表示产热量D.该图可表示开始发烧并持续一段时间又退烧的过程，A表示产热量，B表示散热量参考答案：D【分析】由题文描述和图示信息可知：该题考查学生体温调节的过程的相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。【详解】人体体温的稳定是在神经和体液的调节下，使得产热量与散热量处于动态平衡的结果。当人体从温暖环境到寒冷环境，产热量与散热量均增加，但产热量与散热量相等，体温保持稳定，当人体从寒冷环境到温暖环境，产热量与散热量均减少，但产热量与散热量也相等，体温仍然保持稳定，A、B错误；从安静状态到运动的初期，有机物氧化分解加快，机体产热量增加且大于散热量，体温略微上升，而后通过调节，机体产热量与散热量处于动态平衡，体温在略微升高的水平上保持稳定，当停止运动的初期，有机物氧化分解减少，产热量减少且小于散热量，体温略微下降，而后通过调节，机体产热量与散热量处于动态平衡，体温回归到运动前的安静状态，因此A表示产热量，B表示散热量，C错误；开始发烧时机体产热量大于散热量，体温上升，在发烧持续的一段时间内，机体的产热量与散热量处于动态平衡，但体温高于正常体温，在退烧的过程中，产热量小于散热量，体温下降至正常体温，可见，该图可表示开始发烧并持续一段时间又退烧的过程，A表示产热量，B表示散热量，D正确。14.过酸、过碱或温度过高，会使酶永久失活，原因是破坏了酶的：A.全部肽键

B.空间结构

C.氨基酸

D.双螺旋结构参考答案：B15.如图有关植物激素的叙述，正确的是（）A．图中生长素（IAA）和赤霉素（GA）同时存在对茎切段细胞分裂有促进作用B．图中生长素对不同植物的影响有差异，较高浓度的生长素可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂C．图中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度一定在F点D．图中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D参考答案：B【考点】植物激素的作用；生长素的作用以及作用的两重性．【分析】生长素（IAA）和赤霉素（GA）是促进细胞生长；据图2分析，双子叶植物对生长素较敏感．重力会使生长素在向地侧集中分布，故背地侧生长素浓度较低，促进生长，向地侧生长素浓度较高，抑制生长．顶芽产生的生长素会向下运输，积累在侧芽，抑制侧芽存在，据此解答．【解答】解：A、生长素（IAA）和赤霉素（GA）是促进细胞生长，细胞分裂素促进细胞分裂，故A错．B、据图2分析，双子叶植物较单子叶植物敏感，故可用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶作物地里的双子叶杂草，故B正确．C、重力会使生长素在向地侧集中分布，故背地侧生长素浓度较低，促进生长，向地侧生长素浓度较高，抑制生长，图3中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度在E和F之间，故C错．D、顶芽产生的生长素会向下运输，积累在侧芽，抑制侧芽存在，故图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为D和A，故D错．故选：B．16.下列实例中，符合种群概念的是

A．某水库中所有的鱼类

B．蛇岛上所有的蝮蛇

C．鸟岛上所有的鸟类

D．一块水田中的所有动物参考答案：B17.将用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中复制n次，则后代中含15N的单链占全部DNA单链的比例和含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例依次是

（

）A．1/2n，1/2n

B．1/2n，1/2n—1

C．1/2n，1/2n+1

D．1/2n—1，1/2n参考答案：B略18.科学家将控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来亨鸡胚胎细胞的DNA中，发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋，在每一只鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白，而且用这些鸡蛋孵出的鸡，仍能产出含该药物蛋白的鸡蛋。据此分析以下说法不正确的是

A．该过程运用了胚胎移植技术

B．这些鸡是转基因工程的产物C．该种变异属于定向变异

D．这种变异属于可遗传的变异参考答案：A19.“嫦娥”一号卫星顺利进入月球卫星轨道至今进行了大量科学探索。科学家始终把寻找水作为外星球是否存在生命最关键的环节。水可以作为生命存在的依据是()A．水是细胞鲜重中含量最多的化合物B．水在生物体内可以流动C．蛋白质是亲水性的物质D．生化反应必须在水中进行参考答案：D20.目的基因与运载体结合所需的条件是：①同一种限制酶

②具有标记基因的质粒

③RNA聚合酶

④目的基因⑤DNA连接酶

⑥四种脱氧核苷酸

⑦ATPA．①②③④⑤⑥⑦

B．①②④⑤⑥⑦

C．①②③④⑤⑦

D.

①②④⑤⑦参考答案：D21.单倍体在遗传育种中具有重要意义，单倍体生物是指

A.不能产生正常生殖细胞的个体

B.体细胞中染色体组数目为奇数的个体

C.由未受精的卵细胞或精子发育形成的个体

D.通过不同种植物体细胞融合培育形成的个体参考答案：C22.在人体内，神经冲动的传导不可能由(

)A．轴突→树突→细胞体

B．轴突→细胞体→树突C．树突→细胞体→轴突

D．细胞体→树突→轴突参考答案：D23.图为某种细胞处于某种状态下的图示，对这图示的描述，不正确的是A．该图为高等植物细胞亚显微结构示意图B．①处溶液的浓度一定大于⑥内溶液浓度C．结构④与⑤是与能量转换相关的细胞器D．结构②与细胞壁的形成相关参考答案：B该图表示的细胞具有细胞壁，具有叶绿体和液泡，不具有中心体，因此可以判断该细胞为高等植物的细胞；该细胞所处的状态可能是正在发生质壁分离，也可能是正在发生质壁分离的复原，因此①处溶液的浓度可能大于⑥内溶液浓度，也可能小于⑥内溶液浓度；叶绿体能够将光能转变成稳定的化学能储存在有机物中，线粒体能够将稳定的化学能转变成ATP中活跃的化学能，供给各项生命活动需要；高尔基体与细胞壁的形成有关。24.如图所示，如果茎a侧生长素在B点以下的浓度范围内。下列对b侧生长素浓度范围的描述哪项较为准确A．在OA段范围内

B．在BC段范围内C．在BD段范围内

D．在BA段范围内参考答案：C25.21三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系如右图所示，预防该遗传病的重要措施是①适龄生育

②基因诊断

③染色体分析

④B超检查A.①③

B.①②

C.③④

D.②③参考答案：A26.下列关于基因工程的叙述，错误的是

(

)

A、重组质粒的形成是在生物体外完成的

B、基因工程培育抗虫棉的原理是基因突变

C、反转录法合成的目的基因不具有与RNA聚合酶结合位点

D、基因治疗是把健康的外源基因导人有基因缺陷的细胞中参考答案：B27.在人体体细胞增殖的一个细胞周期中，在纺锤体形成时，一个细胞中的染色体数为N，DNA含量为m；则当该细胞中染色单体消失时，细胞中的染色体数和DNA含量分别是

A．2N和m

B．N／2和m／2

C．2N和m／2

D．N和m参考答案：A28.判断卵子是否受精的标志是（

）A．当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到一个极体时B．当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到二个极体时C．当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到三个极体时D．当卵黄膜和透明带的间隙中极体消失时参考答案：B29.下列不属于下丘脑功能的是A．能调节体温

B．能感受渗透压变化C．能产生渴觉

D．能分泌抗利尿激素参考答案：C30.下列各项中肯定含有Y染色体的是

A.人的神经元

B.果蝇次级精母细胞C.果蝇初级精母细胞D.人的卵细胞参考答案：C31.在人体内环境中可以发生的生理过程是（

）A．抗体与相应的抗原发生特异性的结合

B．血浆蛋白和血红蛋白的合成C．丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水

D．食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖参考答案：A32.蛙的神经元内、外Na＋浓度分别是15mmol/L和120mmol/L。在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na＋流入细胞，膜电位恢复过程中有Na＋排出细胞。下列判断正确的是(

)A．Na＋流入是被动运输，排出是主动运输B．Na＋流入是主动运输，排出是被动运输]C．Na＋流入和排出都是被动运输D．Na＋流入和排出都是主动运输参考答案：A33.异体器官移植手术最大的障碍就是异体细胞的排斥，这主要是由于细胞膜具有识别作用，这种生理功能的结构基础是

A．细胞膜具有选择透过性

B．细胞膜具有一定的流动性

C．细胞膜的主要成分是蛋白质和磷脂

D．细胞膜外表面的糖蛋白参考答案：D34.下列有关叶绿体和线粒体内部分代谢活动的叙述，正确的是A.叶绿体内:CO2→C3→C6H12O6，线粒体内:C6H12O6→C3→CO2B.两种细胞器都与能量转换有关，产生的ATP均可用于自身DNA的复制C.ATP和［H］在叶绿体中随水的分解而产生，在线粒体中随水的生成而产生D.两种细胞器都具有较大的膜面积和相同的酶系统，有利于代谢高效的进行参考答案：B【分析】线粒体是有氧呼吸的主要场所，细胞生命活动需要的能量有90%以上来自线粒体，普遍存在于进行有氧呼吸的真核细胞中，线粒体是具有双层膜结构的细胞器，真核细胞的有氧呼吸的第二、第三阶段发生在线粒体中；叶绿体是能进行光合作用的植物细胞具有的细胞器，具有双层膜结构，可以将光能转变成化学能并储存在有机物中，是进行光合作用的场所。【详解】叶绿体中可发生CO2→C3→C6H12O6，在线粒体分解的底物是丙酮酸，不是葡萄糖，线粒体中不会发生C6H12O6→C3→CO2，A错误；线粒体和叶绿体都与能量转换有关，其中线粒体能将有机物中的化学能转化成ATP中的化学能和热能，叶绿体能将光能转化为有机物中的化学能。这两种细胞器都是半自主细胞器，产生的ATP均可用于自身DNA的复制，B正确；在线粒体中，水的生成过程中生成了ATP，但是没有[H]产生，C错误；线粒体和叶绿体都具有较大的膜面积和复杂的酶系统，有利于新陈代谢高效而有序地进行，但酶系统不同，D错误。【点睛】易错点：误认为线粒体内有分解葡萄糖的酶，事实上，葡萄糖必须在细胞质基质分解为丙酮酸才能进入线粒体进一步彻底氧化分解。35.下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是A．针刺指尖引起缩手反射B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制参考答案：D36.下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是(

)

A.唾液腺、垂体、肠腺B.肾上腺、甲状腺、胰岛

C.睾丸、汗腺、皮脂腺D.卵巢、胃腺、肝脏参考答案：B37.将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是参考答案：B38.棉蚜虫蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花汁液为食．为了对棉蚜虫害进行监测，科研小组从某年6月10曰开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查，调査结果如表．下列说法错误的是（）调查日期（月一日）6﹣106﹣156﹣206﹣256﹣307﹣57﹣107﹣157﹣20棉蚜数量（只/株）0.44.741.5261.71181.91976.92175.62171.42173.2A．棉蚜与棉花的种间关系是寄生B．调查棉蚜种群数量可采用样方法C．据表分析调査期间棉蚜种群数量的增长曲线呈S型，在6﹣30日左右棉蚜种群增长量最大D．若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率减小参考答案：D【考点】F3：估算种群密度的方法；F2：种群的数量变动．【分析】根据表格分析，6月10日﹣7月20日种群数量先增加，后基本不变，呈现S型曲线，K值为2175.3左右．S型曲线受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K．【解答】解：A、判断寄生关系有两点，1、寄生虫必须生活在寄主体内或体表；2、必须从寄主体内获取营养．以上两点棉蚜虫与棉花植林都满足，则棉蚜与棉花的种间关系是寄生，A正确；B、样方法主要适用于活动能力弱的生物，调查某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等，可采用样方法，B正确；C、从上表数据中得知到7月10日种群增长就停止，说明达到了环境容纳量即K值，由此可知棉蚜种群数量的增长曲线呈S型，当种群数量达到，时，种群增长量最大，应在6月30日，C正确；D、长期使用农药，不断筛选出具有抗药性的棉蚜虫，淘汰没有抗药性的棉蚜虫，最终导致棉蚜种群的抗药基因频率增大，D错误．故选：D．【点评】本题主要考查种群密度调查法，种群数量变化，种间关系，现代生物进化理论，意在考查学生提取题干信息和分析问题的能力，属于中档题．生物的种间关系包括：（1）寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活．（2）竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等，使得一种数量增多，另一种生物大量减少或死亡．（3）互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利．（4）捕食：一种生物以另一种生物为食．

39.精子的变形过程中演变为精子的尾的结构是精子细胞的（

）A.高尔基体

B.细胞核

C.内质网

D.中心体参考答案：D40.有关基因治疗说法正确的是()A.对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的B.把正常的基因导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的C.运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常D.运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的参考答案：B略二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌分离等工作．回答下列问题：（1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中细菌含量．在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是__________；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37，据此可得出每升水样中的活菌数为_____________．（2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌，操作时，接种环通过_____灭菌，在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线，这样做的目的是_____．（3）示意图A和B中，_____表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果．（4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养，结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是：振荡培养能提高培养液中_____的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高_____的利用率．参考答案：

(1).检测培养基灭菌是否合格

(2).3.8×107

(3).灼烧

(4).将聚集的菌体逐渐稀释以便获得单个菌落

(5).B

(6).溶解氧

(7).营养物质【分析】本题是对微生物实验室培养过程中对实验用品进行灭菌常用的方法及检测培养基灭菌是否彻底的方法、估算样品中菌株数的方法、微生物常用的接种方法和具体操作步骤的综合性考查，回忆微生物实验室培养过程中对实验用品进行灭菌常用的方法及检测培养基灭菌是否彻底的方法、估算样品中菌株数的方法、微生物常用的接种方法和具体操作步骤，然后解答问题。【详解】（1）在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目是检测培养基平板灭菌是否合格；出每升水样中的活菌数为（39+38+37）÷3÷0.1×100×1000=3.8×107。（2）对接种环常用的灭菌方法是灼烧灭菌；在第