七年级上册生物知识点

版七年级上册生物学问点

xx版生物七年级上册复习资料第一单元第一章生疏生命现象第一节生物的根本特征1、生物可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都是由细胞构成的物能适应并影响环境其次节生物的生活环境一.生物圈：有生物生存的这个圈层叫生物圈。生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，1010100生物圈为生物的生存供给了根本条件是xx，水分，适宜的温度和稳定的养分供给。二.栖息地栖息地指：在生物圈内，生物实际居住的场所。栖息地的类型由土壤类型、温度、湿度打算。栖息地的破坏或丧失是威逼生物生存的关键因素。版七年级上册生物学问点生物栖息地患病破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。第三节生物学的探究方法1实施打算→得出结论→表达沟通，其中探究成功的前提是提出有争论价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究打算为探究成功的关键.2、生物学探究承受的方法为观看法，试验法，测量法，调查法。3、巴斯德试验中只选择一个变量既试验变量，用以设计比照试验，成功之处在于设计了曲颈瓶〔阻挡细菌侵入〕。巴斯德的试验证明白肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。第四节生物学的争论工具三、xx三、xx的构造和使用1.xx大.放大倍数=目镜倍数x物镜倍数调换物镜的是转换器;版七年级上册生物学问点④ 升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋；⑤ 调整光线强弱的是反光镜和遮光器。光线强，用平面镜和小光圈；光线弱，用凹面镜和大光圈。2. xx1使用xx①对光：“四转一看”转粗准焦螺旋，转细准焦螺旋，转遮光器，转反光镜，左眼看到一个光明视野②观看：在观看时，镜筒应先下降，此时眼睛注视物镜；然后镜筒再上升，眼睛注视目镜〔左、右都要眼睁开〕2、观看的物像是实物的倒像。〔上下、左右颠倒，如;”9”在视野中是“6”〕4、使用xx，体积变大，视野变暗；由高倍物镜换成低倍物镜时，视野内的变化是细胞数目增多，体积变小，视野变亮。同样光源下，放大倍数越大，视野越暗，细胞数目越少。视10x10x840X,2〔8/4=2〕5、放在xx此必需加工制成玻片标本。版七年级上册生物学问点6、调整光线强弱的构造为遮光器和反光镜，外界光线弱时用大光圈和凹面镜。7物镜。8、当视野看到物像偏左下方〔右下方〕，想让物像移到视野中心，则将玻片向左〔右上方〕移动。9、推断污点位置：移动玻片标本，假设污点随着移动，则污点在标本上；假设污点不动，则污点在镜头上。再转动转换器，假设污点消逝，则污点在原来的物镜上；假设污点仍在，则污点在目镜上。其次章观看生物构造第一节细胞的构造和功能四、细胞的构造和功能四、细胞的构造和功能1生物体细胞的多少，可分为单细胞生物和多细胞生物。细胞是生物体构造和功能的根本单位，病毒除外。细胞是生物体构造和功能的根本单位，病毒除外。2、制作洋葱表皮细胞临时装片的正确步骤分为擦、滴、撕、展、盖、染。留意：①制作洋葱表皮细胞滴清水，制作口腔上皮细胞应滴生理盐水，目的是维持细胞的正常形态；②取材前要先漱口，是为了除去食物残渣；版七年级上册生物学问点③盖盖玻片时，为避开产生气泡，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平④染色时应在盖玻片的一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引。④染色时应在盖玻片的一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引。a.以下图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确挨次应是4,2,1,3〔必考〕盖的方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放平。(目的：避开产生气泡)五、细胞的根本构造和功能〔必考〕1、动物和植物细胞的区分：1、动物和植物细胞的区分：不同点一样点不同点一样点动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡都有细胞膜、细胞质、细胞核构〕细胞壁 维持细胞的正常形态,有保护和支持的作用细胞膜 掌握物质进出细胞，保护细胞质 不停地流淌,加快细胞与外界的物质交换细胞核 内含遗传物质,传递遗传信息xx 光合作用的场所版七年级上册生物学问点线粒体 呼吸作用的场所,供给细胞的生命活动的能量〔线粒体、xx〕液泡-------内含细胞液,如xx〔2〕.口腔上皮细胞〔动物细胞的构造〕细胞膜：掌握物质进出细胞，保护。细胞质：不停地流淌，能加快细胞与外界环境的物质交换。细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。植物细胞与动物细胞的一样点：都有细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡和xx，动物细胞没有。其次节细胞的分裂与分化六、细胞的分裂与分化1、细胞的分裂：一个细胞分成两个细胞的过程生物的由小xx大细胞的分裂过程①遗传物质〔染色体〕进展复制②细胞核分成等同的两个细胞核版七年级上册生物学问点③细胞质分成两份④植物细胞：在原细胞中间形成的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜渐渐内陷，便形成两个细胞2、.细胞的分化：分化：正常状况下，经过细胞分裂产生的细胞，在遗传物质的作用下，其形态、构造、功能随着细胞的生长消灭了差异，就是细胞的分化。组织：经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚拢在一起才能行使其功能，这些形态相像，构造、功能一样的细胞聚拢起来所形成的细胞群叫做组织。动物的四种根本组织：上皮组织，神经组织，肌肉组织，结缔组织。其中人体中数目最多的组织是结缔组织。〔xx〔xx、输导组织〔导管、筛管等〕、机械组织〔xx，花生的果壳〕、分生组织。癌细胞的特点：不断分裂而不分化。细胞的分裂使细胞数目增多；细胞的生长使细胞体积增大；细胞分化的结果是形成了不同的组织。第三节多细胞生物体的构造层次七、多细胞生物体的构造层次1、器官：不同的组织按肯定的次序结合在一起构成器官。版七年级上册生物学问点xx〔养分器官〕；皮肤就是人体内最大的器官。2起构成系统。哺乳动物的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。〔可这样记忆：呼吸运动、消化循环、内分泌尿、神经生殖〕。3、动物和人的根本构造层次〔小到大〕：细胞→组织→器官→系统→动物体或人体。4、植物构造层次〔小到大〕：其次单元第一章生物圈中的绿色植物第一节绿色植物的主要类群八、植物的类群1、藻类植物的主要特征：构造简洁，有单细胞的也有多细胞的，多细胞的个体没有根、茎、叶的分化，用孢子生殖，一般生活在水中。常见植物：衣藻〔单细胞〕、水绵、海带、紫菜、石花菜、鹿角菜等。藻类植物是浮游动物和鱼类的饵料，是大气中氧气的主要来源〔90%〕，美味食品、提取药物、仪器原料、工业材料等。2、苔藓植物：有了茎和叶的分化，根为假根，起固着作用。常见苔藓植物：葫芦藓、地钱、泥炭藓、黑藓。苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物。版七年级上册生物学问点3、蕨类植物的主要特征：有真正的根、茎、叶的分化，体内消灭了输导组织〔导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物〕，所以体形较大，适应陆地生活的力量较强，孢子生殖后代，在叶片的反面有成熟的褐色的孢子囊。受精作用离不开水，所以生活在阴暗潮湿的环境。常见植物：桫椤、xx、卷柏古代蕨类植物被埋在地下可形成煤炭。4、种子植物的主要特征：个体一般比较高大，根、茎、叶内都有格外兴旺的输导组织。分为裸子植物和被子植物。5、裸子植物的主要特征：种子暴露，没有果皮包被，多为高大乔木，受精作用不xx、xx、xx。6xx、花、果实、种子六大器官，种子外有果皮包被着，受精作用不需要水，生活在各种环境中，是适应性最强、种类最多、分布最广的一类植物。常见植物：各种绿色开花植物供给食物、赏识、能源、工业等。植物类群藻类植物

生活环境 构造特点 生殖方式 生殖特点大多生活在水中少数生有的是单细胞，即使是多细胞也没活在阴暗潮湿的陆地上 有根、茎、叶的分化苔藓植物蕨类植物

阴暗潮湿的地方阴暗潮湿的地方

有茎和叶的分化，没有真正的根有根、茎、叶的分化，分化出了输导组织种子暴露，没有果皮包被，多为高大乔木，受精作用不需要

孢子生殖

都不产生种子,生殖过程离不开水裸子植物 陆地上被子植物 陆地上

水，生活在干旱的环境。在根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外有果皮包被着，双受精，受精作用不需要水，生活在

真正的陆生植物，种子生殖 生殖过程脱离了水的限制版七年级上册生物学问点

其次节植物的蒸腾作用九、蒸腾作用、光合作用、呼吸作用〔一〕蒸腾作用：1、概念：植物体在进展生命活动的过程中，不断地向空气中散发水分，水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程。其强弱受光照强度、环境温度、空气湿度和空气流淌状况的影响。2、蒸腾作用的主要器官是xx。xxxxxx3、气孔由两个半月形的保卫细胞组成，主要分布在叶片的下表皮，是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进展气体交换的“窗口”〔氧气和二氧化碳〕。一般下表皮多于上表皮。气孔的xxxx水分吸取热量变成水蒸气，经气孔集中到外界空气中，气孔是植物蒸腾失水的门户。4、蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度和空气流淌状况的影响。由根部向上运输〔3〕使植物体有效的散热〔4〕提高大气湿度，增加降雨量，促进水循环。6.蒸腾作用的应用：〔1〕大树底下好乘凉〔2〕夏季移栽植物时，为了降低植物的蒸腾作用，削减水分的散失，为保证成活率可承受：①去掉局部枝叶②黄昏或阴天移栽③留意xx④移栽时,保护根部构造。7、植物对水、无机盐的吸取、运输和利用99%用于蒸腾作用版七年级上册生物学问点1%用于光合作用等植物体〔在任何时期〕吸取的水分中的绝大局部都是通过蒸腾作用散失到大气中了。〔二〕光合作用：〔二〕光合作用：1、概念：绿色植物通过xx，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并且释放氧气的过程。一夜〔目的：把叶片中的原有的淀粉运走、耗尽〕；②xx上下面用黑纸片遮盖〔目的：做比照试验，看观察光部位和不见光部位是不是都产生淀粉〕见光局部：比照组。遮光局部：试验组；③光照数小时后隔水加热〔用酒精脱去xxxx。当叶片脱至黄白色停顿〕；④清水漂洗;⑤滴加碘液染色(有淀粉的部位遇碘变xx〔现象〕：遮光局部不变xx，见光局部变xx;⑦证明(结论)：光是光合作用必要条件。淀粉是光合作用的产物。2.说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。A2.说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。A为增加产量，常承受的方法是：增加二氧化碳的含量〔保持蔬菜大棚内通风〕，增加光照强度或延长光照时间，合理密植〔让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不相互遮挡〕。3.试验：绿叶在光下吸取二氧化碳①试验中的唯一变量：二氧化碳。〔碳酸氢钠受热易产生二氧化碳〕甲装置为试验组〔装有碳酸氢钠溶液〕，乙装置为比照组〔装有清水〕乙装置。〔两个装置收集到的气体都是氧气，都能使带火星的木条复燃〕版七年级上册生物学问点海尔xxxx光合作用在生产上的应用：合理密植、间作套种〔一般把几种作物同时期播种的叫间作，不同时期播种的叫套种〕 缘由：可以最大限度的利用xx能。描述绿色植物的呼吸作用。A呼吸作用概念：植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的场所：活细胞的线粒体公式：有机物十氧——→二氧化碳+水+能量〔储存能量〕呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一局部是植物进展各项生命活动〔如：细胞分裂、吸取无机盐、运输有机物等〕不行缺少的动力，一局部转变成热能散发出去。适当低温、充入氮气或二氧化碳；保存种子时要晒干、低温；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量；种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应当合理密植。适当抑制植物的呼吸作用，能够积存更多的有机物，提高产量；抑制生物的呼吸作用能够延长保质期外界条件对呼吸作用的影响：温度水分

影 响随温度上升而加强，过高又减弱随植物含水量的增加而加强

生产措施贮存蔬菜、水果、粮食时保持低温粮食在入仓以前肯定要晒干氧气肯定浓度内随氧浓度增加而加强贮存水果蔬菜时降低含氧量〔如充加氮气〕氧气肯定浓度内随氧浓度增加而加强贮存水果蔬菜时降低含氧量〔如充加氮气〕二氧化碳二氧化碳浓度大时，受到抑制充加二氧化碳延长水果、蔬菜的贮存时间绿色植物在生物圈中的作用1、地球上全部生物能量的最终来源是太阳能，起着能量2、绿色植物为生物供给食物和能量。绿色植物能够吸取太阳能，通过光合作用将它转化为储存在有机物中的能量。生物圈中的其他生物直接间接以绿色植物为食，绿色植物是生物圈中最根本和最重要的组成成分，二、自动的空气净化器1绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。绿色植物通2绿色植物具有净化空气的作用，是保护生态环境的绿色屏障。3温室效应：大气中的二氧化碳浓度增加三、自然的蓄水池绿色植物在水循环过程中具有什么作用？绿色植物一方面通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环；另一方面减缓陆地水径流，增加地下水含量，对维持水分平衡起重要作用。【比较】场所场所条件原料实质光合作用含有叶绿体的细胞有光二氧化碳和水有机物和氧合成有机物，储存能量呼吸作用全部的活细胞有光、无光都可进展有机物和氧二氧化碳和水分解有机物，释放能量1解的有机物正是光合作用的产物联系 2、假设没有呼吸作用光合作用也无法进展植物进展光合作用时原料的吸取和产物的运输所需要的能量都是呼吸作用所释放出来的3、呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。十、动物的类群版七年级上册生物学问点依据动物的身体内是否具有脊柱，可以分为脊椎动物和无脊椎动物。无脊椎动物共同点是体内不具有脊柱。腔肠动物：构造简洁的多细胞生物，身体呈圆筒状，体壁仅有两层细胞组成。消化腔有口无肛门。如：桃花水母、海蜇、海葵、珊瑚虫扁形动物：身体扁平，有口无肛门。多数影寄生生活〔涡虫除外〕如涡虫、血吸虫、绦虫。线形动物：细线状或圆筒状，两头尖，有口有肛门。如：秀丽隐杆线虫、蛔虫。D.环节动物：身体由很多彼此相像的环状体节构成。如蚯蚓、蚂蟥、xx运动：肌肉和刚毛，呼吸：潮湿的体壁扁形动物、线形动物、环节动物称为蠕虫动物E.节肢动物〔种类数量最多、分布最广泛〕：身体分部，足和触角分节，体表有外骨骼。外骨骼的作用：保护和支持内部器官，防止体内水分散失。身体分为头部、胸部、腹部三局部，呼吸器官为气管，气门是气体出入身体的门户。可分为昆虫纲〔家蚕〕、甲壳纲〔虾蟹〕、蛛形纲〔蜘蛛〕和多足纲〔蜈蚣〕。留意：昆虫的推断依据是成虫具有三对足，两对翅。脊椎动物共同点：身体背部具有脊柱。A.泳。身体两侧有感觉器官——侧线，能够感知水流、测定方向。版七年级上册生物学问点(3)鲫鱼的各种鳍中，胸鳍和腹鳍主要起维持鱼体平衡的作(1)减小阻力：①身体呈梭形；②体表有鳞片；③体表分泌黏液。(2)游泳：①动力由尾部和躯干部的左右摇摆供给；②鳍具有协调平衡的作用。(3)呼吸：鳃。xxxx,鱼的这种行为主要是为了取食B.呼吸C.喝水D.平衡身体【解析】选Ｂ。此题考察鱼的呼吸特点。鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳃中具有丰富的毛细血管，当水流过鳃的时候，水中的氧气可以集中到鱼鳃中的毛细血管，同时，鳃中的二氧化碳也可以集中到水中，小金鱼的口和鳃盖不停地交替xx，这种行为主要是为了完成呼吸。鸟类：鸟类：适于飞行。主要特征：身体流线型。体表有羽毛，前肢变成翼。有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短，能减轻体重。家鸽的消化系统有什么特点？家鸽的口中没有牙齿，食物经咽、食管进入嗉囊临时储存和软化，然后进入肌胃经研磨初步消化，最终在小肠内彻底消化，没消化的在大肠内形成粪便，直肠很短经泄殖腔排出体外，有助于减轻家鸽自身的重量。兴旺的胸肌为飞行供给动力。双重呼吸〔肺和气囊〕为飞行供给充分氧气。家鸽利于飞行的特点：(1)减轻体重：①骨薄且中空；②无齿、无膀胱，直肠短不储存粪便。(2(3)飞行器官：①翼；②胸肌兴旺，动力充分。版七年级上册生物学问点(4)能量供给：①食量大，消化力量强；②双重呼吸，氧气足；③二心房二心室，运输力量强。两栖类的主要特征 幼体生活水中用鳃呼吸 成体既可以生活在水中也可以生活在陆地上。用肺呼吸 关心呼吸作用定。如青蛙、蟾蜍、大鲵

体温不恒爬行纲晰蜴、鳖、蛇、壁虎、龟等而变化的动物。

变温动物体温随环境温度的转变对维持体温的恒定具有重要意义；牙齿分化，食性简单：大脑兴旺;胎生哺乳的生殖发育特点，大大提高了后代的成活率；体内有膈；用肺呼吸；体温恒定。家兔的门齿臼齿个有什么特点？这与它的什么生活习性有什么关系？门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与其以植物为食相适应。食肉动物有犬齿〔撕裂食物〕盲肠特别兴旺，适于消化植物纤维恒温动物：鸟类和哺乳类的体温恒定，不会随环境的转变而转变。变温动物：其他动物的体温会随环境的变化而转变。十一：微生物的类群病毒：A.主要特征：没有细胞构造由蛋白质和遗传物质〔核酸构成；生活方式：寄生。C.细菌：单细胞生物A.主要特征：无成形的细胞核。 B.生活方式：寄生和腐生。版七年级上册生物学问点构造：根本构造〔共同〕 细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质特别构造〔有的细菌具有〕鞭毛〔运动〕 荚膜〔保护，耐高温枯燥〕形态：杆状、球状、螺旋状。〔可依据形态对细菌分类〕e.细菌的生殖方式是分裂生殖f芽孢是细菌的休眠体真菌：A.类别：单细胞真菌〔酵母菌〕、多细胞真菌〔霉菌〕等。4、微生物在生物圈中的作用一、促进生物圈中的碳循环物圈中的氮循环什么是固氮作用？生物圈中的一些微生物能够把空气中植物不能直接吸取利用的氮气固定下来，转变成可以被植物利用的氮肥，这个过程叫固氮作用。什么是固氮微生物？这样的而微生物叫做固氮微生物。如根瘤菌1、科学探究的一般过程：提出问题，作出假设，制定打算，实版七年级上册生物学问点〔有的试验可能有多个变量〕验变量引起。④科学探观看、调查、试验等；得出结论的重要过程是推理和推断。

中，分类的最主要依据是形态构造特征。2.生物分类等级〔单位〕：〔由大到小〕界、门、纲、目、科、属、种。3种是最根本〔最小〕的分类单位。4.4.分类单位越小，包含生越近，相像程度越大【练习】1.科学探究验，同时还要选出掌握变量，2.假设要证明“真菌