2023天童实验站实习报告4

第53页共53页2023天童实验站实习报告42023天童实验站实习报告4。(二)生物量测定实验生物量的测定方法主要有标准木法,皆伐法和相对生长法.在实习中采用的是标准木法.是要分为两个局部,1)对采石场的栲树,木荷和马尾松进展生物量的追踪调查;2)对原生林中的十几种灌木进展地上生物量和地下生物量的测定和比拟实验步骤对于文化部扎实推进创先争优活动报告乔木层生物量测定首先根据径级的要求选取测定对象,在地面处伐倒,用卷尺分别测定树高(H),树干高(Hs),第一活枝高(HB),最下层叶层高(HL),树冠直径(R),地表直径(D0),地上局部0.3米(D0.3),胸径(D1.3)和1/10树高处直径(D0.1).将树干连同枝叶果实,按分层切割法在1.3m和3.6m处和以后每两米处作为一个区分段断开,树梢部缺乏一米的作梢头处理.对断开的区分段,分别不同高度或层次逐次测定干,老枝,新枝,叶和果实的鲜重,以及主枝直径分层提取立木各部位的样品,测定鲜重,回实验室后进展烘干,再根据鲜重的局部整体比例估算总体干重.ps:在伐倒过程中假如有落叶,断枝和枯枝,都要包扩在内对于灌木层生物量测定首先选取物种,选取高度在1m左右的个体进展挖取,挖取过程时注意保持植物根系的完好性.分别测定植株的地上局部和地下局部的高度,胸径,地下局部的高度就是主根的长度.再将每个个体分层叶,枝,主干和根部,测定其鲜重,全部取样带回,待烘干后测定其干重.实验数据记录以组为单位上交.(三)土壤局部实验土壤野外实习方法主要是对土壤剖面的分析^p,其中包括用罗盘对剖面处地形(坡面和坡度)的测定,用GpS仪测定剖面的准确位置,对土壤剖面分析^p和分层,对每个剖面进展土壤构造,质地,松紧度,湿度,根系多度和酸碱度的测定,最后进展土壤剖面标本的采集详细的过程和要求在实习报告上有很详细的说明.根据实习区的土壤情况,我们根据植被类型的不同,一共选取了9个剖面,每个剖面都各有特点,例如在近防火道的受人为干扰较少的自然林中,土壤发育成熟,腐殖质层异常厚,可打到10cm,在竹林中,土壤相对贫瘠,且构造松散,在废弃的水稻田中耕作土壤的分层和一般的土壤不同,分为根作层,犁底层,心土层,在不到1m处就有地下水冒出.整个实验中剖面取样是一个难点和重点,因为剖面的取样要能很好反映出自然剖面的层次和土壤情况,所以要尽量取成一个方块,保持它的自然性,在装盒时不要挤压也不要颠倒上下,而且要尽量填满取样盒,假如是BC层,还要选取石块,在C层取样尽量选取整个石块,总之剖面的取样要能最真实的反映自然剖面的状况.尾序实习的故事远远不是对行程片言只字的描绘可以道清,所学也远非试验报告上所记录,体味也非三天两夜可以咀嚼,分开天童实验站并不意味着实习的完毕,而是新的实习的开场,实习的深意在于我们如何将实习中所得应用于今后的学习和生活中.新的实习将在生活中感悟……【以下为赠送相关文档】精选实习报告阅读天童实验站实习报告5月20日清晨,我们踏上了去宁波的火车,在宁波的天童实验站我们要进展为期一周的实习课程的学习.就在一天之前,王秀之教师对我们提出了期望,她说实习是个艰辛的过程,大学四年里也就只有这么一次珍贵的经历,对有的同学来说,这是一生都难得的经历,只有每个人都积极参与,亲身经历,才能掌握到实验的要领,体会实习的乐趣所在,在实习中有所收获.最初以为实习会是苦不堪言的,根本没有乐趣所言,然而如今回想起来,确实有时会觉得累和苦,但心是雀跃的,就象是甜蜜的负担,我们欣然承受.行程篇俗话说"入乡随俗",既然来到了天童森林国家公园,我们就应该对这里的地形,道路,森林中的植物,周边的人群有所理解,因此5月21日早上,在两位王教师简短的讲话后,我们一行人就随着王希华教师绕山一周,熟悉地形,其中自始至终贯穿的一个重要的环节就是要认识这里的常住居民——当地生长的植物,在以后几天里,认植物的几乎成了我们睡前必修课,即使茶余饭后,三五好友也常聚在一起,以抢答游戏的形式来识别植物,不失为劳逸结合,寓学于乐的好方法.当天下午,我们的分组实习就正式开场了.我们是第二组,跟随王希华教师进展植被生态学的实习.第一个内容就是学习最常用的野外植被调查,群落取样的方法――样地记录(关于实验的详细过程将会在实验篇中进展详细介绍),这也正是应用和补充植物知识的好时机.拉样方的过程中,由于同学们对直线断定的主观误差,使得样方很难得确定,修整了屡次才行将完成.在识别植物时,我们常常有所犹豫,效率并不是很高,14个人调查一个20×20样地花了将近3个小时的时间.在处理上面两个样方时,为了追求效率,我们分成两组同时进展,不料这种自作聪明的行为却犯了王教师的大忌.当时不理解教师的做法,如今想来确有道理,我们既是去学习,不是完成任务,那么只有跟着教师手把手的认识植物才能真正有所收获,事实也证明了,我们这几个"偷懒的人"鉴别植物的才能确实不如由王教师亲自把关的几个人强.第二天上午虽说也是拉样方,但是并不同于昨天的简单学习和练手,而要学会分析^p解决"植物在次生演替中是采用什么方式进展自我恢复"这一问题,因此要对20×20样方中的所有种子植物采取每木调查法,对每个植株测量其高度和胸径,还要对其萌枝进展统计和测量,劳动力明显大了不少,但是通过第一天的学习,我们对一些常见植物,例如批针叶山矾,栲树,连蕊茶的辨识已经根本能掌握了,因此效率明显有进步,而且在每木调查中,对乔木幼苗的认识才能也有所进步,由于今天未到时间就完成了任务,王教师奖励性的带我们组去爬了一次防火道.呵呵,这是第一次爬传说中的防火道,虽然有点累,但是爬到铁架子时心里happy的不得了.下山时在李教师"晚回了吃不到饭"的恫吓下,我们一路飞奔,到达实验站,王场长居然还没开饭,其他同学均对我们汗颜……我们对样方调查法才刚刚觉得开场上手时,就要进展组间的对换了,跟随严恩荣师兄和施加越师兄进展生物量测定实验的学习,简单说来就是砍大树挖小树.就在我们对砍树表示极端不理解时,严师兄说这种小小的牺牲是为了它们能更好的生长,所以我们一定要认真完成实验,不然再砍一棵生长十余年的大树代价是很大的.听罢,我们顿时觉得压力大了,不敢随意嬉戏玩笑了.砍树是施师兄和男生共同完成的,我们组的男生们虽说有些是首次用锯和斧,但稍加操练一下,似乎并不显得陌生,三两下就将一棵胸径三十几厘米的大树"高位截肢"了.女生们也不敢闲着,在测好相应指标后迅速开场给树理发,又是摘叶又是折枝,一棵冠幅3米的栲树不到一个半钟就变成了"光杆司令".整个下午我都在担任记录和取样的工作,这才发现平时看似容易的工作真正做起来,要做好还是有难度,再也不敢看轻记录的工作了.整个下午出现了一个小小的"风波",有一包老枝的取样在混乱之中遗失了,想到严师兄的告诫,想到同学们这么辛苦的放倒一棵树,想到摘叶子是件很boring的事,我就觉得特别难过焦虑,竟忍不住哭了起来,幸好大家都没有放弃,终于在一个角落找到了当天的罪魁祸首,看到它好端端的躺在那里,我不由的破涕为笑了,这场风波终于还是以喜剧收场,不过当时失态也确实让我事后挺难为情的.不知不觉第三天了,仍是砍树做生物量,有了昨天的教训,今天的我们显然是有备而去,选树,伐树,测量,分段,称干,摘叶,折枝,一切都进展的那么有条不紊,由于组织的好,不仅没有任何事故发生,大家效率也进步了不少,我也能忙里偷闲地学习如何用锯子,在师兄的帮助下,我竟然锯下了平生的第一节树干,那股冲动劲真是不可言喻,迅速地就向组长邀功去了.上午砍树的兴奋劲和成就感一直延续到下午的挖根行动中.我们一共将6×3棵1m来高的灌木植物连根掘起.挖根其实是件很痛苦的事,一棵1m来高的灌木,其地下局部的根至少也有1m长,特别是石栎这种扎根很深的直根系植物,施师兄和张斌两个孔武有力的男生足足挖了一米多深的坑才把它的根完好的刨出来,张婷和小明两个女生也发挥了"土拨鼠"的精神,用手去刨周围的松土,给男生们减轻负担.至于我们这边也和一棵马银花较上了劲,最后不知谁一声令下"我们用手挖吧",4,5个人立即趴下去,居然不到一会真的就刨出根部了,这十只爪子结合起来的威力还真不弱于一把铲子呢.在见识到"土拨鼠"的威力后,我们开场对当一只土拨鼠乐此不疲了,不一会儿,大家又一次以爪代铲的完好地刨出了另一棵马银花.就在大家斗志正高昂的时候,严师兄居然"残酷"的告诉我们要收工了,看看时间还不到两个小时啊!不过当天的下午的工作还没完毕了,或许该说真正的工作才刚刚开场.我们还要给每棵树测量胸径,测量地上局部和地下局部的长,以及叶的重量,枝的重量,最繁的就是测量每条根的直径和长度了,往往一个主根周围会有很多侧根,我们也需要把每一个侧根的胸径和长度记录下来,来反映它整个地下局部的状况,这些工作也是听起来容易,做起来问题百出.好不容易完成了这些工作,就该把每个根洗净,称净重了,洗根时觉得弥漫着一股人参的香味,忍不住凑到鼻子跟前猛的吸一下,真是令人神清气爽啊.2023天童实验站实习报告15月20日清晨,我们踏上了去宁波的火车,在宁波的天童实验站我们要进展为期一周的实习课程的学习.就在一天之前,王秀之教师对我们提出了期望,她说实习是个艰辛的过程,大学四年里也就只有这么一次珍贵的经历,对有的同学来说,这是一生都难得的经历,只有每个人都积极参与,亲身经历,才能掌握到实验的要领,体会实习的乐趣所在,在实习中有所收获.最初以为实习会是苦不堪言的,根本没有乐趣所言,然而如今回想起来,确实有时会觉得累和苦,但心是雀跃的,就象是甜蜜的负担,我们欣然承受.行程篇俗话说"入乡随俗",既然来到了天童森林国家公园,我们就应该对这里的地形,道路,森林中的植物,周边的人群有所理解,因此5月21日早上,在两位王教师简短的讲话后,我们一行人就随着王希华教师绕山一周,熟悉地形,其中自始至终贯穿的一个重要的环节就是要认识这里的常住居民——当地生长的植物,在以后几天里,认植物的几乎成了我们睡前必修课,即使茶余饭后,三五好友也常聚在一起,以抢答游戏的形式来识别植物,不失为劳逸结合,寓学于乐的好方法.当天下午,我们的分组实习就正式开场了.我们是第二组,跟随王希华教师进展植被生态学的实习.第一个内容就是学习最常用的野外植被调查,群落取样的方法――样地记录(关于实验的详细过程将会在实验篇中进展详细介绍),这也正是应用和补充植物知识的好时机.拉样方的过程中,由于同学们对直线断定的主观误差,使得样方很难得确定,修整了屡次才行将完成.在识别植物时,我们常常有所犹豫,效率并不是很高,14个人调查一个20×20样地花了将近3个小时的时间.在处理上面两个样方时,为了追求效率,我们分成两组同时进展,不料这种自作聪明的行为却犯了王教师的大忌.当时不理解教师的做法,如今想来确有道理,我们既是去学习,不是完成任务,那么只有跟着教师手把手的认识植物才能真正有所收获,事实也证明了,我们这几个"偷懒的人"鉴别植物的才能确实不如由王教师亲自把关的几个人强.第二天上午虽说也是拉样方,但是并不同于昨天的简单学习和练手,而要学会分析^p解决"植物在次生演替中是采用什么方式进展自我恢复"这一问题,因此要对20×20样方中的所有种子植物采取每木调查法,对每个植株测量其高度和胸径,还要对其萌枝进展统计和测量,劳动力明显大了不少,但是通过第一天的学习,我们对一些常见植物,例如批针叶山矾,栲树,连蕊茶的辨识已经根本能掌握了,因此效率明显有进步,而且在每木调查中,对乔木幼苗的认识才能也有所进步,由于今天未到时间就完成了任务,王教师奖励性的带我们组去爬了一次防火道.呵呵,这是第一次爬传说中的防火道,虽然有点累,但是爬到铁架子时心里happy的不得了.下山时在李教师"晚回了吃不到饭"的恫吓下,我们一路飞奔,到达实验站,王场长居然还没开饭,其他同学均对我们汗颜……我们对样方调查法才刚刚觉得开场上手时,就要进展组间的对换了,跟随严恩荣师兄和施加越师兄进展生物量测定实验的学习,简单说来就是砍大树挖小树.就在我们对砍树表示极端不理解时,严师兄说这种小小的牺牲是为了它们能更好的生长,所以我们一定要认真完成实验,不然再砍一棵生长十余年的大树代价是很大的.听罢,我们顿时觉得压力大了,不敢随意嬉戏玩笑了.砍树是施师兄和男生共同完成的,我们组的男生们虽说有些是首次用锯和斧,但稍加操练一下,似乎并不显得陌生,三两下就将一棵胸径三十几厘米的大树"高位截肢"了.女生们也不敢闲着,在测好相应指标后迅速开场给树理发,又是摘叶又是折枝,一棵冠幅3米的栲树不到一个半钟就变成了"光杆司令".整个下午我都在担任记录和取样的工作,这才发现平时看似容易的工作真正做起来,要做好还是有难度,再也不敢看轻记录的工作了.整个下午出现了一个小小的"风波",有一包老枝的取样在混乱之中遗失了,想到严师兄的告诫,想到同学们这么辛苦的放倒一棵树,想到摘叶子是件很boring的事,我就觉得特别难过焦虑,竟忍不住哭了起来,幸好大家都没有放弃,终于在一个角落找到了当天的罪魁祸首,看到它好端端的躺在那里,我不由的破涕为笑了,这场风波终于还是以喜剧收场,不过当时失态也确实让我事后挺难为情的.不知不觉第三天了,仍是砍树做生物量,有了昨天的教训,今天的我们显然是有备而去,选树,伐树,测量,分段,称干,摘叶,折枝,一切都进展的那么有条不紊,由于组织的好,不仅没有任何事故发生,大家效率也进步了不少,我也能忙里偷闲地学习如何用锯子,在师兄的帮助下,我竟然锯下了平生的第一节树干,那股冲动劲真是不可言喻,迅速地就向组长邀功去了.上午砍树的兴奋劲和成就感一直延续到下午的挖根行动中.我们一共将6×3棵1m来高的灌木植物连根掘起.挖根其实是件很痛苦的事,一棵1m来高的灌木,其地下局部的根至少也有1m长,特别是石栎这种扎根很深的直根系植物,施师兄和张斌两个孔武有力的男生足足挖了一米多深的坑才把它的根完好的刨出来,张婷和小明两个女生也发挥了"土拨鼠"的精神,用手去刨周围的松土,给男生们减轻负担.至于我们这边也和一棵马银花较上了劲,最后不知谁一声令下"我们用手挖吧",4,5个人立即趴下去,居然不到一会真的就刨出根部了,这十只爪子结合起来的威力还真不弱于一把铲子呢.在见识到"土拨鼠"的威力后,我们开场对当一只土拨鼠乐此不疲了,不一会儿,大家又一次以爪代铲的完好地刨出了另一棵马银花.就在大家斗志正高昂的时候,严师兄居然"残酷"的告诉我们要收工了,看看时间还不到两个小时啊!不过当天的下午的工作还没完毕了,或许该说真正的工作才刚刚开场.我们还要给每棵树测量胸径,测量地上局部和地下局部的长,以及叶的重量,枝的重量,最繁的就是测量每条根的直径和长度了,往往一个主根周围会有很多侧根,我们也需要把每一个侧根的胸径和长度记录下来,来反映它整个地下局部的状况,这些工作也是听起来容易,做起来问题百出.好不容易完成了这些工作,就该把每个根洗净,称净重了,洗根时觉得弥漫着一股人参的香味,忍不住凑到鼻子跟前猛的吸一下,真是令人神清气爽啊.2023天童实验站实习报告3实验报告篇本篇包含了三个实验报告,分别为:样地调查实验,生物量测定实验,土壤实验.报告的重点并非重述实验程序和结果,而是我详细从实验中学到了的知识和方法,以及假设干体会.(一)样地调查实验一个样地(slestand)的三项要求包括:样地的大小应包括属于植物群落的全部种类,即群落的最小面积,是根据种-面积曲线的拐点来确定.样地范围内可能确定的生境应是一致的.植被应尽可能是同质的,这一点非常重要.例如,样地内不应有大的林窗,或者不应是一个种在样地的半边占优势,而另一种那么是在另一边占优势.样地的面积首先根据种-面积曲线确定,最小面积是在取样面积的最初激升的曲线变成几乎程度的地方.这不是一个准确无误的界限,因此,确定一个稍大一些面积的样方是合理的.在天童,根据当地的种的数目,乔木的样方至少要20×20,灌木的样方至少要5×5,草本的样方至少要1×1.种的成层现象采用目测法,将群落层次至少可以分为T层(乔木层),S层(灌木层)和H(草木层).要给出每个层次的平均高度,以次作为划分群落中的植物的生活型的标准,对每个层次定量测定所要求的参数也不一样.定量测定参数由于乔木在群落中处于优势地位,因此要判断乔木种的优势度,优势度由乔木的相对多度,相对频度和胸段面积三个参数的平均值来表示,灌木层和草本层的那么是用多盖度综合度的指标来反映其数量.样地的设计和参数设计样地法是通过对植被片断的观察理解植被类型和分布,理解植被的演替类型和演替过程,因此对于样地的选取还要针对所要研究的详细问题,例如,理解原生演替和此生掩体的区别,样地的选取就要尽量分别在原生植被和次生植被的中心,不要选取在边缘地带.本实验的第二个样方调查,就是为了调查在自然林(人为干扰较少)和次生林(在遭遇人工砍伐后重新恢复)的乔木种植物(有生长成为乔木层的物种)的繁殖类型的比照,因为在次生林里可以发现很多萌生的树,而实生苗较少,但在原生林里那么相反.所以我们在对样方参数的设计时,不仅要选取定量测定的参数,还要增加萌生率这个参数,同时对每棵树木的测定也更为准确些,不仅要测定主干的胸围和高度,对于每个萌芽的胸围和高度也要进展测定.对于萌生率确实定,我们遇到了难度,因为我们期望的萌生率能较好的反映树种的萌枝才能,即不仅要从有无萌枝,萌枝多少还要从萌生枝的生长状况来反映,因为有的树种个体虽然萌枝少,但是萌枝很强,可以生长到和主干一样大小,有的萌枝很多,但都是很小的萌枝,因此这两个个体的萌生才能肯定是不同的.最后出于操作的简单,我们在萌生率的计算时只是用种群中有萌枝的树木数与树木总棵数的比值,并将群落中所有种群的萌生率进展种之间萌生才能的比拟.最后得出,栲树种群的实生苗没有木荷种群高,但萌枝才能仅从萌枝数目上看是远远超过木荷的萌枝数的,不过木荷的萌枝都生长的较高大,可见木荷和栲树的萌枝才能均较强大,在遭伐后这两个树种进展恢复是通过产生萌枝的无性生殖方式为主,并且通过无性繁殖,能促进种群实现快速的恢复.2023天童实验站实习报告2当天晚上,我们组就和土壤组对换了仪器,因为我们的植被生态实习已经完毕了,即将开场的是王秀之教师指导的土壤实习.首先要攻克的是如何用罗盘测坡度坡向,地质罗盘的南北方向和普通罗盘是相反的,常常会不小心将指北针读成指南针.要让小水泡对准中心也是很考练人的耐心和细心的,因此使用罗盘对我是个很大的折磨,但是将泡定位的成就感却让我对之乐此不疲.然后在实验站南方的一个自然断面上,王教师向我们介绍了如何选址挖土壤剖面,如何分析^p和划分土壤剖面,如何判断不同剖面的土壤特征.在之后的三天中,我们上过防火道,下过水稻田,深化了叶家山的丛林,也拜访了酸枣沟的蚂蟥之家,我们一共挖了9个土壤剖面,取了9个剖面样地,挖了10斤的土样,整个天童山到处都留下了我们的足迹,我们的欢歌笑语以及我们挥汗如雨的铁证——土壤剖面.虽然每天都是重复同样的工作,但地点不同,土壤的特点不同,每个人承当的工作不同,更重要的是每天的心情都是新的.经过三天的训练,每个人不仅掌握了野外样地调查的根本方法,也学会了如何防治蚂蟥,更重要的是学会了互相帮助以及亲密无间的合作.实习的教学内容在第六天的上午已经完毕了,接下来就到了考察我们真功夫的时候了.第一关就是植物识别的考试.考试的形式很简单,考场的布置也很简陋,就是沿着厨房大厅一周摆上15个凳子,每个凳子上有一种植物,一个大组15个人排队依次进入,从门边第一号凳子上的植物开场识别,顺号识别.不知是太冲动还是太自信,我居然是我们组第一个进去,虽说考试不是很正式,但"考场纪律"还是有的,不准交头接耳,也不准成心耽误,刚进去时不免有点紧张,但看到自己熟悉的栲树和米槠后心就渐渐定下来了,但是看到自己陌生的植物时还是忍不住多逗留一会的,最懊恼的是最后一个植物,明明是米饭,我居然没有摸反面的倒刺,仅看了一眼就迅速写下了连蕊茶不过幸好教师对我们手下留情,只需答对10个题仍是总分值,所以当天也可以说的上是皆大欢喜啊.第二关就是要利用这些天所学的实习知识,每大组自选方向,在一天内交两篇小论文.俗话说"三思而后行","磨刀不误砍柴工",要确定一个有意义,有创新,有可行性,可操作性的实验方案确实不是一件容易的事,整个下午全组人员都在考虑在讨论,讨论是个集思广益的过程,大家都积极发言,各抒己见,讨论的比拟剧烈的时候也难免会有一些争论,但这并不影响我们的团体性.终于在讨论比拟了三个方案以后,在王希华教师的指点下,我们确定了"太白山区五种植被分布随海拔高度的变化"这一方案.然后向王希波师兄请教理解太白山的地形和植被情况,确定野外实习的工具和考前须知,因为山上随时会发生意想不到的情况,所以我们一定要在物质上和精神上做好充分准备,组里的几个男生也都做好了为女生赴汤蹈火的准备.这天大家都睡的比拟早,一切都为了第二天爬太白准备.第二天,在检查了仪器和粮水储藏以后,在其他同学的目送下,我们一行十四个人分成两组开场了我们的太白之行,我们小组是从酸枣沟沿着当中一条河谷垂直上行至太白山顶,第二小组那么是沿着旅游道到防火墙再沿山脊线至太白山雷达站,临行前大家约定要殊途同归.在酸枣沟无非又是一场人蟥交战,但是我们志不在酸枣沟,于是一路小跑快速通过了酸枣沟直达太白山脚下.大家修整一下,排好阵形,一个男生在前开路,一个男生在中间保护,另一个男生在最后收尾,我们七个人就"浩浩荡荡"上山了,据说今天气温到达39oC,但是在树林里穿行,感觉不到一丝暑意,而且由于前两天的降雨,河谷里水流潺潺,听到水欢快流动的声音,我们的心也觉得轻松了,疲意渐消.我们专心的赶着路,突然走在第一个的男生说:"马上就到了,已经看到阳光了"真的,看到一缕耀眼的目光了,山顶就在前面50m不到了,大家一下兴奋起来,有人开场一边气喘吁吁一边说大话了:"这么快就到了,咱还没爬够呢!"就在我们见到山顶时,我们也见到了刚到达的第二小组.同时出发,同时到达,这就是默契.午餐在山上度过的,在一棵枯树干上,在马路和树蚁的陪伴下,我们享用了一顿有主食有点心有饮料有水果的奇妙野餐.酒足饭饱之后,大家又开工了,一直到下午四点,我们才完毕最后一个样方,因为对地形不是很熟悉,拉样方时遇到了很多阻碍,但是最后都克制了,只是花了不少时间,在山上待的太久,让教师同学们都颇担忧的.实验局部是完成了,但是论文还未成形,而第二天下午又要进展论文的小辩论,所以当天晚上,两位记录的同学仍不得歇息,在短时记忆还来不及消失前整理数据,以求准确真实性.很快就到了最后检验的时刻,就在实验站旁的大栲树下,我们围成一圈,两位王教师是主审人,在场的每一位同学也都是评定人.既是辩论,自然少不了一番唇枪舌战的,但是贵在考虑,贵在敢于置疑,贵在发现问题,贵在踊跃讨论,贵在巧妙答复.有的同学做的论文立意很新,有的意义重大,有的构思巧妙,有的方法独到,有的劳动量大,总之各有长处,各有千秋,而且通过讨论以后,各组同学都不同程度的找到了论文需要改良的地方,或从质疑中找到了新的打破点,我们都觉得获益菲浅.除了最后的论文,所有的实习任务根本完成了,同学们终于可以放轻松,好好娱乐咯.此时在天童的实习也到了最后一天,大家的开心和兴奋里都掺着一种异样的伤感和离别的愁绪.整个晚上我们尽情地释放着体内激荡的青春和活力,在自然与都市的狭逢里我们不醉无归.天童实验站实习报告(2)当天晚上,我们组就和土壤组对换了仪器,因为我们的植被生态实习已经完毕了,即将开场的是王秀之教师指导的土壤实习.首先要攻克的是如何用罗盘测坡度坡向,地质罗盘的南北方向和普通罗盘是相反的,常常会不小心将指北针读成指南针.要让小水泡对准中心也是很考练人的耐心和细心的,因此使用罗盘对我是个很大的折磨,但是将泡定位的成就感却让我对之乐此不疲.然后在实验站南方的一个自然断面上,王教师向我们介绍了如何选址挖土壤剖面,如何分析^p和划分土壤剖面,如何判断不同剖面的土壤特征.在之后的三天中,我们上过防火道,下过水稻田,深化了叶家山的丛林,也拜访了酸枣沟的蚂蟥之家,我们一共挖了9个土壤剖面,取了9个剖面样地,挖了10斤的土样,整个天童山到处都留下了我们的足迹,我们的欢歌笑语以及我们挥汗如雨的铁证——土壤剖面.虽然每天都是重复同样的工作,但地点不同,土壤的特点不同,每个人承当的工作不同,更重要的是每天的心情都是新的.经过三天的训练,每个人不仅掌握了野外样地调查的根本方法,也学会了如何防治蚂蟥,更重要的是学会了互相帮助以及亲密无间的合作.实习的教学内容在第六天的上午已经完毕了,接下来就到了考察我们真功夫的时候了.第一关就是植物识别的考试.考试的形式很简单,考场的布置也很简陋,就是沿着厨房大厅一周摆上15个凳子,每个凳子上有一种植物,一个大组15个人排队依次进入,从门边第一号凳子上的植物开场识别,顺号识别.不知是太冲动还是太自信,我居然是我们组第一个进去,虽说考试不是很正式,但"考场纪律"还是有的,不准交头接耳,也不准成心耽误,刚进去时不免有点紧张,但看到自己熟悉的栲树和米槠后心就渐渐定下来了,但是看到自己陌生的植物时还是忍不住多逗留一会的,最懊恼的是最后一个植物,明明是米饭,我居然没有摸反面的倒刺,仅看了一眼就迅速写下了连蕊茶不过幸好教师对我们手下留情,只需答对10个题仍是总分值,所以当天也可以说的上是皆大欢喜啊.第二关就是要利用这些天所学的实习知识,每大组自选方向,在一天内交两篇小论文.俗话说"三思而后行","磨刀不误砍柴工",要确定一个有意义,有创新,有可行性,可操作性的实验方案确实不是一件容易的事,整个下午全组人员都在考虑在讨论,讨论是个集思广益的过程,大家都积极发言,各抒己见,讨论的比拟剧烈的时候也难免会有一些争论,但这并不影响我们的团体性.终于在讨论比拟了三个方案以后,在王希华教师的指点下,我们确定了"太白山区五种植被分布随海拔高度的变化"这一方案.然后向王希波师兄请教理解太白山的地形和植被情况,确定野外实习的工具和考前须知,因为山上随时会发生意想不到的情况,所以我们一定要在物质上和精神上做好充分准备,组里的几个男生也都做好了为女生赴汤蹈火的准备.这天大家都睡的比拟早,一切都为了第二天爬太白准备.第二天,在检查了仪器和粮水储藏以后,在其他同学的目送下,我们一行十四个人分成两组开场了我们的太白之行,我们小组是从酸枣沟沿着当中一条河谷垂直上行至太白山顶,第二小组那么是沿着旅游道到防火墙再沿山脊线至太白山雷达站,临行前大家约定要殊途同归.在酸枣沟无非又是一场人蟥交战,但是我们志不在酸枣沟,于是一路小跑快速通过了酸枣沟直达太白山脚下.大家修整一下,排好阵形,一个男生在前开路,一个男生在中间保护,另一个男生在最后收尾,我们七个人就"浩浩荡荡"上山了,据说今天气温到达39oC,但是在树林里穿行,感觉不到一丝暑意,而且由于前两天的降雨,河谷里水流潺潺,听到水欢快流动的声音,我们的心也觉得轻松了,疲意渐消.我们专心的赶着路,突然走在第一个的男生说:"马上就到了,已经看到阳光了"真的,看到一缕耀眼的目光了,山顶就在前面50m不到了,大家一下兴奋起来,有人开场一边气喘吁吁一边说大话了:"这么快就到了,咱还没爬够呢!"就在我们见到山顶时,我们也见到了刚到达的第二小组.同时出发,同时到达,这就是默契.午餐在山上度过的,在一棵枯树干上,在马路和树蚁的陪伴下,我们享用了一顿有主食有点心有饮料有水果的奇妙野餐.酒足饭饱之后,大家又开工了,一直到下午四点,我们才完毕最后一个样方,因为对地形不是很熟悉,拉样方时遇到了很多阻碍,但是最后都克制了,只是花了不少时间,在山上待的太久,让教师同学们都颇担忧的.实验局部是完成了,但是论文还未成形,而第二天下午又要进展论文的小辩论,所以当天晚上,两位记录的同学仍不得歇息,在短时记忆还来不及消失前整理数据,以求准确真实性.很快就到了最后检验的时刻,就在实验站旁的大栲树下,我们围成一圈,两位王教师是主审人,在场的每一位同学也都是评定人.既是辩论,自然少不了一番唇枪舌战的,但是贵在考虑,贵在敢于置疑,贵在发现问题,贵在踊跃讨论,贵在巧妙答复.有的同学做的论文立意很新,有的意义重大,有的构思巧妙,有的方法独到,有的劳动量大,总之各有长处,各有千秋,而且通过讨论以后,各组同学都不同程度的找到了论文需要改良的地方,或从质疑中找到了新的打破点,我们都觉得获益菲浅.除了最后的论文,所有的实习任务根本完成了,同学们终于可以放轻松,好好娱乐咯.此时在天童的实习也到了最后一天,大家的开心和兴奋里都掺着一种异样的伤感和离别的愁绪.整个晚上我们尽情地释放着体内激荡的青春和活力,在自然与都市的狭逢里我们不醉无归.天童实验站实习报告(3)实验报告篇本篇包含了三个实验报告,分别为:样地调查实验,生物量测定实验,土壤实验.报告的重点并非重述实验程序和结果,而是我详细从实验中学到了的知识和方法,以及假设干体会.(一)样地调查实验一个样地(slestand)的三项要求包括:样地的大小应包括属于植物群落的全部种类,即群落的最小面积,是根据种-面积曲线的拐点来确定.样地范围内可能确定的生境应是一致的.植被应尽可能是同质的,这一点非常重要.例如,样地内不应有大的林窗,或者不应是一个种在样地的半边占优势,而另一种那么是在另一边占优势.样地的面积首先根据种-面积曲线确定,最小面积是在取样面积的最初激升的曲线变成几乎程度的地方.这不是一个准确无误的界限,因此,确定一个稍大一些面积的样方是合理的.在天童,根据当地的种的数目,乔木的样方至少要20×20,灌木的样方至少要5×5,草本的样方至少要1×1.种的成层现象采用目测法,将群落层次至少可以分为T层(乔木层),S层(灌木层)和H(草木层).要给出每个层次的平均高度,以次作为划分群落中的植物的生活型的标准,对每个层次定量测定所要求的参数也不一样.定量测定参数由于乔木在群落中处于优势地位,因此要判断乔木种的优势度,优势度由乔木的相对多度,相对频度和胸段面积三个参数的平均值来表示,灌木层和草本层的那么是用多盖度综合度的指标来反映其数量.样地的设计和参数设计样地法是通过对植被片断的观察理解植被类型和分布,理解植被的演替类型和演替过程,因此对于样地的选取还要针对所要研究的详细问题,例如,理解原生演替和此生掩体的区别,样地的选取就要尽量分别在原生植被和次生植被的中心,不要选取在边缘地带.本实验的第二个样方调查,就是为了调查在自然林(人为干扰较少)和次生林(在遭遇人工砍伐后重新恢复)的乔木种植物(有生长成为乔木层的物种)的繁殖类型的比照,因为在次生林里可以发现很多萌生的树,而实生苗较少,但在原生林里那么相反.所以我们在对样方参数的设计时,不仅要选取定量测定的参数,还要增加萌生率这个参数,同时对每棵树木的测定也更为准确些,不仅要测定主干的胸围和高度,对于每个萌芽的胸围和高度也要进展测定.对于萌生率确实定,我们遇到了难度,因为我们期望的萌生率能较好的反映树种的萌枝才能,即不仅要从有无萌枝,萌枝多少还要从萌生枝的生长状况来反映,因为有的树种个体虽然萌枝少,但是萌枝很强,可以生长到和主干一样大小,有的萌枝很多,但都是很小的萌枝,因此这两个个体的萌生才能肯定是不同的.最后出于操作的简单,我们在萌生率的计算时只是用种群中有萌枝的树木数与树木总棵数的比值,并将群落中所有种群的萌生率进展种之间萌生才能的比拟.最后得出,栲树种群的实生苗没有木荷种群高,但萌枝才能仅从萌枝数目上看是远远超过木荷的萌枝数的,不过木荷的萌枝都生长的较高大,可见木荷和栲树的萌枝才能均较强大,在遭伐后这两个树种进展恢复是通过产生萌枝的无性生殖方式为主,并且通过无性繁殖,能促进种群实现快速的恢复.天童实验站的实习报告范文至终贯穿的一个重要的环节就是要认识这里的常住居民——当地生长的植物，在以后几天里，认植物的几乎成了我们睡前必修课，即使茶余饭后，三五好友也常聚在一起，以抢答游戏的形式来识别植物，不失为劳逸结合，寓学于乐的好方法。当天下午，我们的分组实习就正式开场了。我们是第二组，跟随王希华教师进展植被生态学的实习。第一个内容就是学习最常用的野外植被调查，群落取样的方法――样地记录〔关于实验的详细过程将会在实验篇中进展详细介绍〕，这也正是应用和补充植物知识的好时机。拉样方的过程中，由于同学们对直线断定的主观误差，使得样方很难得确定，修整了屡次才行将完成。在识别植物时，我们常常有所犹豫，效率并不是很高，14个人调查一个20×20样地花了将近3个小时的时间。在处理上面两个样方时，为了追求效率，我们分成两组同时进展，不料这种自作聪明的行为却犯了王教师的大忌。当时不理解教师的做法，如今想来确有道理，我们既是去学习，不是完成任务，那么只有跟着教师手把手的认识植物才能真正有所收获，事实也证明了，我们这几个偷懒的人鉴别植物的才能确实不如由王教师亲自把关的几个人强。第二天上午虽说也是拉样方，但是并不同于昨天的简单学习和练手，而要学会分析^p解决植物在次生演替中是采用什么方式进展自我恢复这一问题，因此要对20×20样方中的所有种子植物采取每木调查法，对每个植株测量其高度和胸径，还要对其萌枝进展统计和测量，劳动力明显大了不少，但是通过第一天的学习，我们对一些常见植物，例如批针叶山矾，栲树，连蕊茶的辨识已经根本能掌握了，因此效率明显有进步，而且在每木调查中，对乔木幼苗的认识才能也有所进步，由于今天未到时间就完成了任务，王教师奖励性的带我们组去爬了一次防火道。呵呵，这是第一次爬传说中的防火道，虽然有点累，但是爬到铁架子时心里happy的不得了。下山时在李教师晚回了吃不到饭的恫吓下，我们一路飞奔，到达实验站，王场长居然还没开饭，其他同学均对我们汗颜……我们对样方调查法才刚刚觉得开场上手时，就要进展组间的对换了，跟随严恩荣师兄和施加越师兄进展生物量测定实验的学习，简单说来就是砍大树挖小树。就在我们对砍树表示极端不理解时，严师兄说这种小小的牺牲是为了它们能更好的生长，所以我们一定要认真完成实验，不然再砍一棵生长十余年的大树代价是很大的。听罢，我们顿时觉得压力大了，不敢随意嬉戏玩笑了。砍树是施师兄和男生共同完成的，我们组的男生们虽说有些是首次用锯和斧，但稍加操练一下，似乎并不显得陌生，三两下就将一棵胸径三十几厘米的大树高位截肢了。女生们也不敢闲着，在测好相应指标后迅速开场给树理发，又是摘叶又是折枝，一棵冠幅3米的栲树不到一个半钟就变成了光杆司令。整个下午我都在担任记录和取样的工作，这才发现平时看似容易的工作真正做起来，要做好还是有难度，再也不敢看轻记录的工作了。整个下午出现了一个小小的风波，有一包老枝的取样在混乱之中遗失了，想到严师兄的告诫，想到同学们这么辛苦的放倒一棵树，想到摘叶子是件很boring的事，我就觉得特别难过焦虑，竟忍不住哭了起来，幸好大家都没有放弃，终于在一个角落找到了当天的罪魁祸首，看到它好端端的躺在那里，我不由的破涕为笑了，这场风波终于还是以喜剧收场，不过当时失态也确实让我事后挺难为情的。不知不觉第三天了，仍是砍树做生物量，有了昨天的教训，今天的我们显然是有备而去，选树，伐树，测量，分段，称干，摘叶，折枝，一切都进展的那么有条不紊，由于组织的好，不仅没有任何事故发生，大家效率也进步了不少，我也能忙里偷闲地学习如何用锯子，在师兄的帮助下，我竟然锯下了平生的第一节树干，那股冲动劲真是不可言喻，迅速地就向组长邀功去了。天童实验站实习报告总结和格式范文5月20日清晨,我们踏上了去宁波的火车,在宁波的天童实验站我们要进展为期一周的实习课程的学习.就在一天之前,王秀之教师对我们提出了期望,她说实习是个艰辛的过程,大学四年里也就只有这么一次珍贵的经历,对有的同学来说,这是一生都难得的经历,只有每个人都积极参与,亲身经历,才能掌握到实验的要领,体会实习的乐趣所在,在实习中有所收获.最初以为实习会是苦不堪言的,根本没有乐趣所言,然而如今回想起来,确实有时会觉得累和苦,但心是雀跃的,就象是甜蜜的负担,我们欣然承受.行程篇俗话说入乡随俗,既然来到了天童森林国家公园,我们就应该对这里的地形,道路,森林中的植物,周边的人群有所理解,因此5月21日早上,在两位王教师简短的讲话后,我们一行人就随着王希华教师绕山一周,熟悉地形,其中自始至终贯穿的一个重要的环节就是要认识这里的常住居民当地生长的植物,在以后几天里,认植物的几乎成了我们睡前必修课,即使茶余饭后,三五好友也常聚在一起,以抢答游戏的形式来识别植物,不失为劳逸结合,寓学于乐的好方法.当天下午,我们的分组实习就正式开场了.我们是第二组,跟随王希华教师进展植被生态学的实习.第一个内容就是学习最常用的野外植被调查,群落取样的方法――样地记录(关于实验的详细过程将会在实验篇中进展详细介绍),这也正是应用和补充植物知识的好时机.拉样方的过程中,由于同学们对直线断定的主观误差,使得样方很难得确定,修整了屡次才行将完成.在识别植物时,我们常常有所犹豫,效率并不是很高,14个人调查一个2023样地花了将近3个小时的时间.在处理上面两个样方时,为了追求效率,我们分成两组同时进展,不料这种自作聪明的行为却犯了王教师的大忌.当时不理解教师的做法,如今想来确有道理,我们既是去学习,不是完成任务,那么只有跟着教师手把手的认识植物才能真正有所收获,事实也证明了,我们这几个偷懒的人鉴别植物的才能确实不如由王教师亲自把关的几个人强.天童野外实____结美妙的光阴总是感觉很快就过去了，短短的十天天童实习在我们刚沉浸于其中的乐趣时就完毕了，如今回想起来，那是多么美妙的一段回忆。第一天大____出发清晨六点，闹钟把我们从梦乡中拉醒。这是进大学以后为数不多的几次早起，因为今天不是一般的日子，我们要出发去宁波天童进展为期十天的实习。浩浩荡荡的大____在上海火车站的候车室会合，每一个人都是重型装备〔身上背一个包，手里还提着一个〕，最有趣的是有一个女生寝室全体都拖一个箱子，快赶上一支登机的空姐队伍了。一路上，大家都很兴奋，长达6个小时的路程，对于整个车厢都是同学的我们来说，就像一次集体活动，打牌、聊天、做游戏，时间在欢笑声中走过，刚火车停住的时候，我们才发现已经到了宁波。下了火车，又上了公共汽车。我们离目的地越来越近了。又过了一个小时，到了，我们终于到达了传说中的华东师范大学天童实验基地。虽然看上去有些简陋，但是看到了传说中的老王站长，感觉到好亲切，我相信我一定会在这里度过美妙的十天。我们这一届的学生特别的多，所以住房问题很成问题，不过在教师们的安排下，一些都井然有序。第一天，我就看到了传说中的天童蚂蟥和马路〔为什么特指天童蚂蟥，只是因为它的名字对我们早已如雷贯耳〕。晚饭，不记得是什么了，但是我还记得那是不错的一顿，比我们想象中的好很多。吃过之后，大家各自拾掇东西，第一天就这样在繁忙中度过了，但这只是一个开场。第二天踏查地形，率先砍树又是清晨六点，李立教师用扩音器把我们震醒，这是我们才意识到，以后的每天，这个时候就该起床了，而不再是7：30。吃过早饭，片刻休息之后，天童实习就真正开场了。早上，是踏查地形，有王希华教师带队，绕着周边的山林，熟悉一下地形，顺便认识植物。由于来之前就知道实习过后会考认植物，所以从第一天起，大家就对植物特别感兴趣，一路上，紧跟着教师，记录笔记，遇到不认识的植物就采，〔不过不能乱采，采集植物标本要求新叶老叶皆有，不能单采一片叶子，花期的最好有花，结果的要有果实，蕨类最好连根一起〕几段路下来，每人手里都是一大把的植物。虽然记得模模糊糊，但是大局部植物的名字，都已经存入记忆了，只等渐渐的一一对应。下午，各组分组实验，我们组首先做植被实验。跟着大小两位师兄，来到古天童的采石场附近。这个实验的目的，是测定生物量。测定的树种是木荷和马尾松。每种树选择3个不同胸径的个体，将其砍下，测量胸径〔1.3m处直径〕，地表直径，0.3m处直径，1/10高处直径，树高，树冠直径，第一活枝高，第一叶层高。然后测量叶片鲜重，新枝和老枝的鲜重，树干重量，分别采样，以备进一步实验。看似简单的实验，却是一个高强度的重体力活，才开场第一天，我们就觉得好累，十天的实习，相信不会轻松。第三天继续砍树，识别植物还是清晨六点，不过这次李教师改用他洪亮的嗓门喊我们起床，因为我们在前一天将他的扩音器藏了起来，直到最后一天才还给他。由于昨晚烘干样品时不慎起火，我们的样品损坏一局部，所以加重了我们今天的任务。不过一回生二回熟，同样的工作，更多的工作量，反而我们用了更少的时间，早早的完毕了早上的工作。正当我们快体力不支的时候，我们的砍树任务终于完毕了。下午，我们跟着王希华教师，开场植被的另一个实验，拉样方。今天才是试手、学习。先到了离基地不远的一片林子，认清楚其中的所有的植物，然后就开场了。首先是用卷尺拉一个20＊20m的正方形，要求精准。再将其分成四个10＊10m的样地，每一个样地在其同一个方位〔比方一个样地的10＊10m在左下角，那其他三个也必须在左下角划分〕划出一个5＊5m的样地，再在其中的同一方位划出一个1＊1m的样地。在10＊10m的样地中识别乔木的种类，数量，高度和遮盖度；在5＊5m的样地中识别灌木的种类，数量和遮盖度；在1＊1m的样地中测量草本的盖度。在盖度测量上，运用多盖度综和级〔5＝不管个体多少，盖度75%；4＝不管个体多少，盖度为50％～75％；3＝不管个体多少，盖度为25％～50％；2＝不管个体多少，盖度为5％～25％，或者盖度虽然5％，但个体数很多；1＝个体数量较多，盖度为1％～5％，或者盖度虽然5％，但个体数稀少；＋＝个体数稀少，盖度1％；r＝盖度很小，个体数很少；〕那天下午，我们还走了一下传说中的防火道，一向以陡峭著称，可是教师只让我们走到了1/10高度处。但是既然来了，我就不想错过时机，在经的教师同意的情况下，带足水，带上手机，和另一位同学一起上了顶峰――太白。不仅欣赏到了一望无际的美景，更对自己的体力、毅力进展了一次全面的考验，值得。第四天走陡坡，做土壤仍然是清晨六点，大家按时起床，一阵繁忙之后又开场了新的一天。今天早上，还是跟随王教师拉样方。那个地方比一般的要陡一些，在70年代被砍伐过，现今长成为木荷－栲树林，最大的特点是以萌枝为主。同样，对其拉样方，然后测定。植被实验做完了，到了下午，开场了土壤实验，以王秀芝教师为指导。第一天也是练手，着重掌握各种仪器的使用和实验方法。首先是选地和挖剖面，要求选择受人为影响小的土壤，用铲子竖直铲出一个剖面，用小刀轻轻挑土，显出自然面根据颜色划分层次，一般分枯枝落叶层〔A0〕、腐殖层〔A1〕、淋溶层〔A2〕、淀积层〔B〕和母质层〔C〕，也会在中间出现AB、BC等过渡层。同时用罗盘测坡向和坡度。在测坡向时，人背对剖面站立，北向正对剖面朝向，调节罗盘上的气泡使之到中间，瞬时按下按钮，固定指针，读数。测坡度时，正对剖面，用手大致笔划出坡度，将罗盘侧向竖立，南向朝上，按坡度方向摆放，调节内侧气泡到中间，记下读数。接着就是一系列并行实验，有测pH值，颜色，质地，构造，松紧度，湿度，根系及侵入体和新生体。测pH时，用小刀取土先预擦一下白瓷板，然后取少量，滴入试剂，混匀后与比色卡比色读出数值，过程中注意不能用手接触。测颜色时取土壤细小颗粒撒在比色卡上比色，区别颜色。测松紧度用小刀插试土层，分松散、疏松、紧实和极紧。测湿度是用手紧握土壤感觉，分湿、润、稍润、潮和干。测构造时用铲子去土，抖匀，观察大块，块状，碎块状和颗粒状的多少。测质地时取局部土，加少量水，揉搓，看是否能成球，成条，成环而划分不同土质。侵入体一般指人为垃圾，石块等。第五天酸枣沟，防火道这次的清晨六点，不是被别人叫醒的，而是自己自觉悟过来的，也许短短的几天，就已经养成了习惯。今天仍然是作土壤实验。不过所去的地方比拟有挑战性，一个是蚂蟥窝，一个是陡峭的防火道。我还是上去了，到了第一次所路过的铁架子，看到了上一次留下的签名。第六天实验的最后一天还有半天，一大早，还是六点，重复完每天的起床工作，带上工具，出发了。今天我们的实验土壤是水稻田，层次划分和前者不同，从上到下分别是耕作层、犁底层、心土层和母质层。在挖掘的时候，一般选50＊100cm，剖面向阳，便于观察，在挖的时候，每一层的土堆放到一边，以便复原。挖掘直到见水为止。其他操作都和以前一样。几天的实验，不光是用脑，更是一次体力的挑战，在实验中，男生可谓是重体力，砍树、挖土、爬山、开路，几天下来，已经劳累不堪了，今天下午，实验都完成了，好好的休息了一回，准备面对第二天的挑战。第七天挑战极限，再上太白今天是教师给我们的调整日，不过我们几个不安于现状的同学，还是要求教师带我们上太白。虽然我已经去过一次了，但是对于我，已经不再是因为想要看风景，或是尝试没有尝试过的事。我觉得这是一次自身的挑战，挑战自身体力的极限，连日来，体力消耗很大，但是我总觉得还没有到达极至，少有的时机，既然出来了，就要来个自我满足，所以我还是跟着上去了。我和其他三位同学没有跟随大____从近路走，而是仍然选择了爬防火道。烈日炎炎，防火道上有没有大树遮荫，汗水不住的流淌。其间，我的腿差点儿抽茎，不过还是在同学的帮助下克制了，最后顺利和大队会合，直上太白。在山巅，望着远方，觉得自己好有成就感，虽然累的连站都要靠意志了，但我终究还是成功了。最后还合影，留下了值得记忆的一幕。第八天课题研究调查最后两天是留给我们写小论文的，我们在前一天商量好了研究对象，所以虽然没有硬性规定，不过我们还是在六点就起床，早早的出发了。我跟的一组是调查次生演替的先锋树种和类型，去了一个马尾松的林窗，跑马场上方的灌木丛和新开的防火道，运用我们这几天所学的知识，对植被和土壤进展了调查。下午就开场写论文了。第九天论文辩论，实习聚餐不知道为什么，虽然很不想早起，但是到了6点，还是起来了，早上没什么事，换上干净的衣服，我们组一起去了天童寺玩耍了一番。下午，一个午觉之后，就进展我们实习的最后一项――论文辩论。每一小组派出一个代表，阐诉了小组的研究设想，再经过同学们的提问，就算是最终完成了。当然，这一天最主要的不是论文辩论，而是晚上的聚餐。见前些天，大家都把酒直接提着当水喝，老王站长特意购进了十箱啤酒。而我们从来之前到那一天，都没有改变过我们的方案，就是将王希华教师灌倒。但最后还是失败了，连我自己都喝晕了。不过一句话：大家开心就好！第十天回校由于前一天喝多了，5点还不到，我就已经起床了，一个人坐在门外，欣赏着日出，倾听着鸟叫和大自然的声音。最后，还是带着无限的眷恋，依依不舍地踏上了回校的归途。一边写着文章，一边好似又回到了在天童的时候，一切都历历在目。这次的野外实习，不仅在专业知识上有了很大的进步，从书本转移到实际的操作，更能让我们掌握和领会，而且同学之间的友谊也更深了。面对艰辛的自然环境，同学之间的互相帮助变得尤为重要，尤其是表如今男生在女生的照顾上，在砍树上，挖土上，爬山上，男生总是走在最前面。当然其间也有王秀芝教师所说的友谊的升华，希望都会有一个美妙的结果。但是对于我，感觉最深，收获最大的还是在于对自己的锻炼上。平时整体对着电脑，缺少运动，这次出来，是对自己的一次很好的磨练，虽然被太阳晒黑了，人也瘦了，但是我更结实了，在意志上更强了。每一次对体能的打破，都是一次意志力的锻炼，这对于今后的成大，是及其重要的。所以，这次天童实习，总的来说四个字，就是受益匪浅。实习报告范文：2023金工实习实验报告实习报告范文：20xx金工实习实验报告第一项：车工上班第一天。早上在24楼旁边的工厂门前集合之后。其别人四散而逃。我们那么迎难而入。车工去了呀!!进入车间后，我们有一大感觉：天大不愧是的工科院校之一。外表看上去再烂的东西也可以用(而且一般好用)。外面看上去破破烂烂的窗子，灵敏度不次于宿舍里的新货。且由于这种窗子几乎是我们从未见过，更增加了惊异性与新奇性。走到车间中间，爬在盛放各种车刀与各种精巧工件的“橱桌”之上聆听师傅的教导。师傅说的第一句话让人永远记得：车工是最危险的。一上来就让你们遇到了。所以一定要注意平安，女生一定要戴平安帽(即军训的帽子)………………。这一通好吓!令花容失色，草容扭曲，一颗颗小心脏都惴惴不安。等到分组就都作鸟兽散了。本散人和其他7个人有幸分到了一起，跟随孟师傅。师傅其人身量不高，只是哪里都是圆圆的。除了*头和脚底板是平的之外，整个人身上的线条几乎均为弧形。用一种大不敬的比喻(注：一般对教师的形容都多少有些不敬。但请各位相信这些教师身上都有许许多多值得尊敬和学习的地方。下同)像一个枣核。而且与大多数害怕的小人物(我们)不同，师傅一身短打扮：T恤，凉鞋。也着实让我们安心不少：毕竟从师傅身上可以看出他并不恐惧。有师傅在，我们怕谁-!师傅一开口，天津话，亲切。更增加了我们的信心指数。在听过了车床的介绍后，分配车床，开场练习摇床子。3个方向，3个手轮。开场了第一次与机床的亲密接触。本人有幸分到了6号床子(顺利的开场)非常好用，陪我度过了幸福的四天。满意度90，软肋是车刀。前5分钟，摇啊摇;后5分钟，窜呀窜。我们就开场比拟床子的新旧，手轮的手感。仔细一看。好么，8张床子居然有4种。虽大同小异但比拟是万万不可少的。还好，师傅跟了足够的时间。让我们逐个一试。大约30分钟之后，真正的干活开场了!!!!美!!首先是师傅给表演钻孔，切料。做为第一个吃螃蟹的人，我经历了一次钻孔和一次切料。几乎不费力气。看到平时被认为高不可攀的钢铁居然这么容易加工，真还有点承受不了。之后分发材料，回到各自的床子上开场干“私活”。先车榔头把。经历了先粗车再精车还要花半小时窝着腰一动不能动的车一个锥体的过程。我们的腰和腿都通过了考验。不易啊!!!大约经过了2天半的时间。我们的榔头把完工了(我们组还有我的袖珍型和另一同学的创意型两件次品。但都有可看性。如想知详细病症请拨1684774474)。都是心血啊!!!!之后进入真正的私活时间。我们每个人要做一个桌虎钳的一局部。教师把最难的两个零件分配给了两个叫嚣要最简单零件的人(这种分配方式得到了大家的认可)开工!!我们做每个零件的时间都很短，可是时限很长。于是余下的时间我们就讨论了到处去吃的问题。从天津到福建说遍了天下美食。让我们劳累了4天的双腿(我就不解释了)和痛苦了许久的肠子(因为机油的味道很恐惧，所以吃不下饭，所以肠子痛苦)得到了精神上的慰藉。车工，拜拜了!第二项：锻压焊铣刨磨第5天.我们辞别了已经熟悉的车工。到了一个个(应该是有4个)新的工种。我们先去锻压。走进锻工教室，看到墙壁上的火炉，地上的树墩和其上的铁砧马上就产生一种干将莫邪的雄壮，又看见宏大的机器，不知为什么又有一种纣王炮烙的恐惧。加上房子太高，又感到阴风阵阵。所以所有女生都希望碰到一个有正气的教师。庆幸。教师大方脸。有诚恳的眼神。一看到他，大家就有一种暖阳阳的感觉。在加上教师略有些口吃，更拉近了他和我们的间隔(您了见过那个鬼是口吃的-?不过侃归侃，从教师上课时比聊天时口吃程度低的多这一现象就可以看出教师废了多少心!!肃然起敬)。先上课。那1300~850的温度，把那些鬼感一扫而净。大家都感觉火红嫩黄的铁水在自己眼前流来流去。怕怕。之后教师又点燃了旺盛的炉火，关于铁水的想象就一下子变成了美味的烤鸭。(这俩小时，真是对我们的想象力的一次重大考验。)紧接着，各种规格的空气锤和冲压装置依次启动，让人感受到雷声隆隆，炮声阵阵，无一例外。其中号的空气锤开动的时候：它在颤，墙在颤，地在颤，我们的心也在颤。我脑中在那时那刻只有一个念头：我们的地基打的是否够扎实?!这种3感觉就像是经历了一部恐惧片的洗礼(不要笑我没见过世面。因为真正的工厂中的机器比这可“恐惧”多了)。当然，会有苦尽甘来的时候。我们马上就要打铁了!!一个小炉里烧一块圆铁。我们要做的就是抡起大锤，尽自己所能，把它凿成方的!我们一个个都变成了米兰的小铁匠，叮叮当当。这可真是说起来容易做起来难。这锤抡的高，那么砸不到;抡的低，那么砸不深。砸了一个上午，其中一头可算是有了方的意思。下午，在空气锤的镇压下，我们的小方头在几秒内，变成了小方身。看着师傅的表演，我们的心中只有钦佩。经历了了一下午从高温炉中取棒和在气锤上翻来覆去的砸的练胆子过程(因为有师傅在看着，所以是练胆子，假如没有师傅，就是玩命)。我们对教师的钦佩晋级到了崇拜。谁说工人们没本领?你有本领就在回三次火的时间内把铁砸好!还砸呢!吓就吓死你!第6天。我们去焊接。更恐惧了。上午破天荒的讲了一上午课。我就断定是山雨欲来风满楼。果然。下午一上来，我们就戴上面具，要亲自电弧焊了!!这其中的害怕自不必细说，单就是面具上那一块只能看见超亮的电弧的防护玻璃，就够我玩的了。因为本人的电弧焊根本就没焊成直线(全是焊点，大家到时候自己体会就可以了)所以就不多说了(呵呵，不要打我)。我说气焊。气焊比电弧焊更加生猛。因为电弧焊最起码还有面具和手套，而气焊根本就不让用!!并且要先把片烧化，在往里添焊条。每添一下，都有火花缤纷飞舞。真是事可忍孰不可忍!!!所幸本人在车工中已经被烫过了一次，不在乎这第二会，博得教师一夸也算值了!!!不过最让人不解的是这么危险的工种居然是女教师!!!真是的!在下午下班前我们又听了冲压的介绍。真的感觉，工人们太危险了!向工人师傅们致敬!第7，8天。真真的铣了!本以为所谓铣工，就是在有水的介质中进展精加工。到那一看，满不是那回事!!!一样是锋利的刀具和大同小异的车床。但不同的是车工是刀动，铣工是件动。而且可以加工平面。本因为自己加工的东西以后回自己用，所以我们精铣了一个个零件，完全都是百分之一百二的准确度。乞求好运!2023金工实习实验报告范文20xx金工实习实验报告范文第一项：车工上班第一天。早上在24楼旁边的工厂门前集合之后。其别人四散而逃。我们那么迎难而入。车工去了呀!!进入车间后，我们有一大感觉：天大不愧是的工科院校之一。外表看上去再烂的东西也可以用(而且一般好用)。外面看上去破破烂烂的窗子，灵敏度不次于宿舍里的新货。且由于这种窗子几乎是我们从未见过，更增加了惊异性与新奇性。走到车间中间，爬在盛放各种车刀与各种精巧工件的“橱桌”之上聆听师傅的教导。师傅说的第一句话让人永远记得：车工是最危险的。一上来就让你们遇到了。所以一定要注意平安，女生一定要戴平安帽(即军训的帽子)………………。这一通好吓!令花容失色，草容扭曲，一颗颗小心脏都惴惴不安。等到分组就都作鸟兽散了。本散人和其他7个人有幸分到了一起，跟随孟师傅。师傅其人身量不高，只是哪里都是圆圆的。除了*头和脚底板是平的之外，整个人身上的线条几乎均为弧形。用一种大不敬的比喻(注：一般对教师的形容都多少有些不敬。但请各位相信这些教师身上都有许许多多值得尊敬和学习的地方。下同)像一个枣核。而且与大多数害怕的小人物(我们)不同，师傅一身短打扮：T恤，凉鞋。也着实让我们安心不少：毕竟从师傅身上可以看出他并不恐惧。有师傅在，我们怕谁-!师傅一开口，天津话，亲切。更增加了我们的信心指数。在听过了车床的介绍后，分配车床，开场练习摇床子。3个方向，3个手轮。开场了第一次与机床的亲密接触。本人有幸分到了6号床子(顺利的开场)非常好用，陪我度过了幸福的四天。满意度90，软肋是车刀。前5分钟，摇啊摇;后5分钟，窜呀窜。我们就开场比拟床子的新旧，手轮的手感。仔细一看。好么，8张床子居然有4种。虽大同小异但比拟是万万不可少的。还好，师傅跟了足够的时间。让我们逐个一试。大约30分钟之后，真正的干活开场了!!!!美!!首先是师傅给表演钻孔，切料。做为第一个吃螃蟹的人，我经历了一次钻孔和一次切料。几乎不费力气。看到平时被认为高不可攀的钢铁居然这么容易加工，真还有点承受不了。之后分发材料，回到各自的床子上开场干“私活”。先车榔头把。经历了先粗车再精车还要花半小时窝着腰一动不能动的车一个锥体的过程。我们的腰和腿都通过了考验。不易啊!!!大约经过了2天半的时间。我们的榔头把完工了(我们组还有我的袖珍型和另一同学的创意型两件次品。但都有可看性。如想知详细病症请拨1684774474)。都是心血啊!!!!之后进入真正的私活时间。我们每个人要做一个桌虎钳的一局部。教师把最难的两个零件分配给了两个叫嚣要最简单零件的人(这种分配方式得到了大家的认可)开工!!我们做每个零件的时间都很短，可是时限很长。于是余下的时间我们就讨论了到处去吃的问题。从天津到福建说遍了天下美食。让我们劳累了4天的双腿(我就不解释了)和痛苦了许久的肠子(因为机油的味道很恐惧，所以吃不下饭，所以肠子痛苦)得到了精神上的慰藉。车工，拜拜了!第二项：锻压焊铣刨磨第5天.我们辞别了已经熟悉的车工。到了一个个(应该是有4个)新的工种。我们先去锻压。走进锻工教室，看到墙壁上的火炉，地上的树墩和其上的铁砧马上就产生一种干将莫邪的雄壮，又看见宏大的机器，不知为什么又有一种纣王炮烙的恐惧。加上房子太高，又感到阴风阵阵。所以所有女生都希望碰到一个有正气的教师。庆幸。教师大方脸。有诚恳的眼神。一看到他，大家就有一种暖阳阳的感觉。在加上教师略有些口吃，更拉近了他和我们的间隔(您了见过那个鬼是口吃的-?不过侃归侃，从教师上课时比聊天时口吃程度低的多这一现象就可以看出教师废了多少心!!肃然起敬)。先上课。那1300~850的温度，把那些鬼感一扫而净。大家都感觉火红嫩黄的铁水在自己眼前流来流去。怕怕。之后教师又点燃了旺盛的炉火，关于铁水的想象就一下子变成了美味的烤鸭。(这俩小时，真是对我们的想象力的一次重大考验。)紧接着，各种规格的空气锤和冲压装置依次启动，让人感受到雷声隆隆，炮声阵阵，无一例外。其中号的空气锤开动的时候：它在颤，墙在颤，地在颤，我们的心也在颤。我脑中在那时那刻只有一个念头：我们的地基打的是否够扎实?!这种3感觉就像是经历了一部恐惧片的洗礼(不要笑我没见过世面。因为真正的工厂中的机器比这可“恐惧”多了)。当然，会有苦尽甘来的时候。我们马上就要打铁了!!一个小炉里烧一块圆铁。我们要做的就是抡起大锤，尽自己所能，把它凿成方的!我们一个个都变成了米兰的小铁匠，叮叮当当。这可真是说起来容易做起来难。这锤抡的高，那么砸不到;抡的低，那么砸不深。砸了一个上午，其中一头可算是有了方的意思。下午，在空气锤的镇压下，我们的小方头在几秒内，变成了小方身。看着师傅的表演，我们的心中只有钦佩。经历了了一下午从高温炉中取棒和在气锤上翻来覆去的砸的练胆子过程(因为有师傅在看着，所以是练胆子，假如没有师傅，就是玩命)。我们对教师的钦佩晋级到了崇拜。谁说工人们没本领?你有本领就在回三次火的时间内把铁砸好!还砸呢!吓就吓死你!第6天。我们去焊接。更恐惧了。上午破天荒的讲了一上午课。我就断定是山雨欲来风满楼。果然。下午一上来，我们就戴上面具，要亲自电弧焊了!!这其中的害怕自不必细说，单就是面具上那一块只能看见超亮的电弧的防护玻璃，就够我玩的了。因为本人的电弧焊根本就没焊成直线(全是焊点，大家到时候自己体会就可以了)所以就不多说了(呵呵，不要打我)。我说气焊。气焊比电弧焊更加生猛。因为电弧焊最起码还有面具和手套，而气焊根本就不让用!!并且要先把片烧化，在往里添焊条。每添一下，都有火花缤纷飞舞。真是事可忍孰不可忍!!!所幸本人在车工中已经被烫过了一次，不在乎这第二会，博得教师一夸也算值了!!!不过最让人不解的是这么危险的工种居然是女教师!!!真是的!在下午下班前我们又听了冲压的介绍。真的感觉，工人们太危