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本文格式为Word版，下载可任意编辑——浅谈中考语文复习的经验因此复习时不成只埋头“拉车”，要抬头“看路”，看中考方向路，看学生变化路，看反思教学路，要擅长总结研究，主动做教学的研究者。

中考；语文；阅历

中考复习要切实做到“对路到位”，“对路”即复习要对中考之路，中考的考点就是复习的重点，“到位”即到中考之位，中考考什么就复习什么，考多深就复习多深，所以，在复习过程中，要根据中考的要求切实把握复习的要点，把握住根基学识和训练的深度，因中考复习时间紧，容量大，鉴于此，中考语文复习的原那么为：应试中考研对策，“急功近利”求实效。抓住、抓好中考的“金钥匙”。

首先是研究初中语文教材的学识点、重点、中考的热点、考点及趋向，反思教学中的问题，研究学生学识的缺漏，问题产生的理由及弥补方法。研究课堂，加快节奏，增大容量，提高效率。

概括抓好以下几个环节：1.把好筹划关。复习要有切实可行的筹划，包括总复习筹划、月筹划、周筹划，抑制复习课的肆意性，有的放矢，扎实稳固地复习。2.把好上课关。中考复习上课是关键，一要强化根基学识的教学重点；二要精讲精练，一练为主，强化根基学识的运用和才能的训练。3.把好练习关。练习是培养学生才能，广见题型的途径之一，通过练习使学生达成“练一题，会一类，通一片”，“思路广，方法明，结果准”的目的。4.把好讲评关。讲评习题和试卷，务必是在学生练、教师改、分析归纳的根基上举行的。讲评的教师要对题型特点及展现的问题心中有数，做到举一反三，触类旁通。最好是讲、评、练三结合，突出重点讲精讲透，更加对错误多的问题要挖掘错误理由，指明校正方法，不成浮光掠影，泛泛而谈。

其次，要给学生授之以法。“授人以鱼不如授人以渔”，复习讲授学识纵然重要，尤为重要的是指导学生的学习方法，复习方法。方法不对，再努力、再辛苦，也得不到想要的结果，甚至是南辕北辙。方法恰当就能轻松备考，事半功倍。

其实中考题型解法的一般规律是客观存在的，其点滴方法也是平日教学过程中经常讲到的，只要精心总结归纳，其可操作性的方法即可出台，让学生牢记方法，按照方法寻求思路。例如：现在中考试卷中阅读理解题所占比例大，分值也高，对此类题型，学生不能很好的理解把握，貌似是学生的“弱项”，其实这也是有方法可循的，往往会收到事半功倍的效果。我在复习时，先让学生了解阅读理解题型的“五步走”、“三看”、二原那么“的解题方法，然后将方法用到练习中，少走了好多弯路。概括方法如下：阅读理解题解法“五步走”：通观全文，把握基调；结合意境，合梦想象；重点词语，和并类项；文中原话，照抄不误；要点全面，基调缀后。阅读理解选择题“五步走”：看清题意，明白要求；欣赏选项，心中有数；直选筛选，两个方法；代入原题，顺通文意；回想全局，探索灵感。“三看”：看题目，看开头，看结尾。“二原那么”：跟着的思路去阅读，带着文后问题去阅读。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”其实，只要肯做教学的“有心人”，时时四处都会察觉教学“新大

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