新苏教版六年级下册科学第三单元《自然资源》单元全部课件（共4课）

多种多样的自然资源新苏教版六年级科学下册它可能用到哪些自然资源?染料辅料棉花运输原材料自然资源选择教室里或你喜欢的某个物品进行分析选择教室里或你喜欢的某个物品进行分析。它可能用到了哪些自然资源？自然资源自然界中有许多可以被人类利用的物质和能量，如阳光、水、空气、土地、动植物、矿物等，它们被称为自然资源。土地资源生物资源矿产资源水资源气候资源给自然资源归类土地资源生物资源矿产资源水资源气候资源哪些自然资源可以提供能量？丰富多样的自然资源热带雨林资源海洋资源为人类提供了生存条件和物质基础。丰富多样的自然资源讨论：海洋资源枯竭后会怎么样？练一练一、选择题1．下列哪些不属于水资源？（

）A．冰川B．地下水C．火山D．湖泊2．下列哪些属于矿产资源？（

）A．海水B．石英C．森林D.冰川3.下列属于自然资源的是：（

）。A．木材B．玻璃C．塑料D.汽油4.下列自然资源中，全部属于可再生资源的是（

）。A．阳光、水、大气B．森林、天然气、铀矿C．水、天然气、铁矿D.铀矿、太阳能大气5.下列哪一种是用不完的自然资源（

）。A．太阳能B．天然气C．可燃冰D．煤C

B

A

A

A练一练二、判断题1．自然资源不进行合理开发利用和保护，将会很快枯竭，为了保护自然资源,国家颁布了《中华人民共和国环境保护法(试行)》。()2．海洋为人类提供丰富的自然资源。()3．自然资源是不会枯竭的。()4．矿产指可供人类开采利用的天然矿物或岩石等自然资源。()5．岩石、矿物和土壤是人类生产生活的重要自然资源，我们应该保护自然资源并合理开发与利用。()√

√√×√再见煤、石油和天然气新苏教版六年级科学下册煤

黑色，不透明，有光泽，硬硬的，有气味……固体无色，透明，有刺鼻的气味……气体深褐色，不透明，黏稠，有刺鼻气味……液体观察煤、石油和天然气石油天然气能储藏和提供各种能量的自然资源被称为能源。煤天然气石油木材远古时代生物的遗骸在漫长的地质年代经过复杂的变化而形成的可燃性矿物质，它们的形成与太阳能有关。煤的形成时间进程土壤压力泥炭岩石褐煤煤远古时代生物的遗骸在漫长的地质年代经过复杂的变化而形成的可燃性矿物质，它们的形成与太阳能有关。石油和天然气的形成大量生物死亡后沉积到海底形成石油和天然气石油、气向上移动形成储油层和天然气层玻璃导管双孔橡皮塞烧杯橡皮管长颈漏斗广口瓶小石子食用油红墨水模拟石油开采根据石油开采示意图，思考如何组装实验装置。1.在广口瓶中倒入食用油，加入小石子，用双孔橡皮塞塞紧瓶口。2.将长颈漏斗和玻璃导管穿过橡皮塞，分别伸入瓶底和瓶中部，把与玻璃导管相连的橡皮管另一端放入空烧杯中。3.向长颈漏斗中缓缓倒入红色水，猜测并观察出现的现象。实验操作模拟石油开采比较煤、石油和天然气三大能源煤

天然气石油查阅资料，和同学讨论煤、石油和天然气的用途，并记录下来。

煤

天然气石油制造氮肥生活用燃料代替汽车用油……燃烧发电炼制焦制煤气……炼制汽油提炼润滑油提炼石蜡……比较煤、石油和天然气三大能源煤

天然气石油查阅资料和根据所学，与同学讨论煤、石油和天然气的相同点和不同点，填写活动手册。比较煤、石油和天然气三大能源形成条件；当今的主要能源；燃烧会转换为光能、热能和动能；不可再生；非清洁能源；……储藏地层不同；开采方法不同；能量释放不同，煤释放的热量最少；用途不同；性状不同；……相同点不同点

煤天然气石油比较煤、石油和天然气三大能源练一练一、选择题1．煤、石油和天然气里储存的是（

）。A．动能B．水能C．化学能D．热能2.下列关于能源的说法正确的是（

）。A．煤和石油是人类利用的主要能源，它们是可再生性能源B．天然气是一种清洁能源，人类可无限的开发利用C．水能和风能可以从自然界中获得，是可再生性能源D．如果大量利用太阳能，会使太阳能在短时期内消耗尽3．关于煤、石油和天然气，下列说法不正确的是（

）。A．它们都属于能源B．它们的形成都经过漫长的年代C．它们取之不尽，用之不竭D．它们和我们的生产生活关系密切4．煤、石油和天然气等燃料燃烧后导致了空气中（

）气体含量不断增加，并造成全球气候变暖。A．氧气B．二氧化碳C．臭氧D．氮气5．下列能源中，都属于不可再生能源的是()。A．风能、电能B．煤、石油和天然气C．太阳能和地热D.潮汐能和水能C

C

C

B

B练一练二、判断题1．长江三峡电站是利用核能发电的大型电站。()2．石油被称为工业的血液。()3．火力发电一般是指利用石油、煤和天然气等燃料燃烧时产生的热能来加热水，使水变成高温、高压的水蒸气，然后再由水蒸气推动发电机来发电。()4．煤是几亿年前植物死亡被埋入地下，与空气隔绝，在长期的压力、高温的共同作用下，慢慢形成的。()5．离开能源，人类将无法生活。()×

√√√√再见开发新能源新苏教版六年级科学下册新能源指新发现的或发现时间虽久但因技术经济条件限制而未得到广泛使用的能源，如太阳能、风能、地热能、生物质能、核能、潮汐能等。新能源太阳能地热能核能潮汐能太阳能的应用这些装置利用太阳能做什么？太阳能路灯太阳能汽车空间站太阳灶太阳能冰箱太阳能路灯太阳能汽车空间站太阳灶太阳能冰箱太阳能光热太阳能发电太阳能的应用太阳能光电板电动机齿轮用齿轮、太阳能光电板、电动机、导线、小车模型，安装一辆太阳能小车，比一比谁的小车跑得快。安装太阳能小车

提问：影响太阳能小车速度的因素？光电板受光面积？光电板受光角度？方位？……探究影响太阳能小车速度的因素。设计对比实验探究影响太阳能小车速度的因素。注意：实验至少进行三次，并记录实验现象。实验探究

实验结论：光电板受光面积和光电板的角度会影响小车的速度。实验探究

阅读常见的新能源，了解新能源的开发与应用。生物质成型燃料生物乙醇（酒精）与生物柴油生物质能常见的新能源风能发电地热发电氢能源、沼气能源……用自己的方式介绍一种新能源，名片、海报等形式不限。选择一种新能源，并制作一张名片。新能源练一练一、选择题1．新能源不包括（

）。A．天然气B．核能C．氢能D．风能2．使用节能灯泡替代普通灯泡，这是通过（

）来节能减排。A．减少使用时间B．利用新技术C．开发新能源D．减低灯泡亮度3．我国大力发展新能源汽车，如电动汽车。影响电动汽车连续行驶路程长短的核心因素是（

）。A．汽车的外观B．轮胎的花纹深浅C．电池的电量D．汽车的品牌4．2009年9月中国地质部门公布，中国青海省发现了一种名为“可燃冰”的环保新能源。下列对可燃冰的解释正确的是（

）。A．可燃冰是天然气水合物，外观像冰，遇火即燃B．可燃冰是水结成冰形成的冰块C．可燃冰是一种白色的煤炭，看着像冰块D．可燃冰是水结成的冰，但可以燃烧4．下列行为对环境影响较小的是（

）。A．焚烧秸秆B．乱扔垃圾C．新能源汽车D．使用农药化肥A

BC

A

C练一练二、判断题1．煤炭和石油属于新能源。（

）2．要倡导“绿水育山就是金山银山”的发展理念，植树造林，保护现有森林覆盖。（

）3．大力推动新能源汽车的应用，主要原因是减少了汽车尾气的排放。()4.新能源汽车的投入使用，可以减少石油的使用。()5.月球新能源开发利用的前景广阔。()×

√√√√再见善用自然资源新苏教版六年级科学下册自然资源石油太阳能煤地热哪些资源是用一点少一点，用完就不会再有的？自然资源可再生资源像土地、太阳能、水、森林、地热等自然资源，在较短时间内能再生或再循环的。太阳能地热不可再生资源像煤、石油、天然气等在地下要经过漫长而复杂的地质变化才能形成，使用后蕴藏量不断减少的自然资源。石油煤阅读：自然资源短缺日益严重人口不断增长，对资源的需求越大。自然资源面临枯竭和短缺，如生物灭绝、粮食短缺、草原破坏、淡水紧张、燃油紧张。交流粮食、淡水、燃油、耕地……面临短缺的自然资源有哪些？自然资源短缺将怎样威胁人类生存？水资源短缺：卫生状况恶化、农作物减产、饮用水匮乏。……粮食短缺：饥饿、营养不良、甚至死亡。减缓自然资源短缺减少消耗重复使用回收利用减缓自然资源短缺下面的做法是如何减缓自然资源短缺的？有效利用自然资源这座建筑是如何有效利用自然资源的？交流：利用新能源：小型风力发电机；太阳能电池；减少能耗：LED灯具的使用；改良的房屋隔热板；

地板供暖系统；地源热泵；小型热电联产；重复使用：雨水收集和净化系统。这座建筑是如何有效利用自然资源的？体验双层玻璃的保温效果1.取两个同样的烧杯，将其中一个放到更大的烧杯中。2.在两个同样的烧杯中倒入等量热水，在杯口盖上带孔硬纸板，插入温度计。3.每隔1分钟记录一次水温，比较哪个烧杯中的水冷却得慢。有效利用自然资源双层玻璃的保温效果比单层玻璃好阅读：资源的回收利用资源的回收利用有利于缓解自然资源短缺和节能减排。你还知道哪些善用自然资源的做法？练一练一、选择题1．下列关于地球上的自然资源的说法，不正确的是（

）。A．我国自然资源看似丰富，实则非常短缺B．自然资源对人类的生存．生活起着重要的作用C．地球上的自然资源丰富，陆地上的用完后可以开采海洋资源，取之不尽用之不竭。D．资源可以分为可再生资源和不可再生资源2．水是一种重要的自然资源，节约用水、防治水污染应成为我们的自觉行为。下列做法错误的是（

）。A．随手关闭水龙头B．往河流里倾倒垃圾C．农业上采用滴灌技术D．工业废水经处理达标后排放3.生活中我们经常看到下面的现象，其中属于保护自然资源的是（

）。A．饮食浪费B．潮汐发电C．彻夜亮灯D．向海洋排造纸废水4.下列自然资源中，属于不可再生资源的是（

）资源。A．淡水B．森林C．矿产D．渔业5.阳光、空气、水都是我们生活中必需的（

）。A．