大班看图讲述：奇怪的洞

活动目标：.理解图片的讲述线索，尝试讲述图片内容。.在对话框的帮助下丰富讲述经验。.学习在自主讲述过程中丰富表述经验先让幼儿尝试说什么，再在完成怎么说的过程中进一步丰富内容。活动准备：活动准备：教具：教学挂图6幅、对话小云朵学具：人手一张幼儿用图，小云朵标记教具的准备可以丰富幼儿的表述活动过程：（一）激活幼儿已有经验，引发讲述兴趣教师出示图三，引导幼儿观察，猜测小老鼠看的是什么。（二）教师出示图2图3图4图5图6,引导幼儿理解故事的情节线索，并引导幼儿观察讲述。图1〜图2：小老鼠发现了一个蛋，它来到了哪里？（小河边）图2——图3：小老鼠发现了什么？它想做什么事？图4——图5：小老鼠在洞里做什么？它是怎么推的？小老鼠钻进去以后发生了什么事？为什么会喷出来？1 23图6：然后发生了什么事？什么东西裂开了？（三）运用已有经验讲述，幼儿独立讲述故事。.请你把看到的连起来讲一个完整的故事。.幼儿看小图自主讲述：时间：有一天，地点：小河边，请你把故事大声的讲一讲.你觉得你的故事讲的如何？你有没有说大象和小老鼠说的话？・引起注意引发兴趣，组织讨论・激发幼儿对“已有的陈述性知识”的回忆、再感受。（四）引入新经验.出示对话框，并讨论它的作用：老师带来了一句小动物说的话，请你告诉我这是谁说的话？说的什么？“咦我怎么飞起来了？”.教师摆放空白的小云朵对话框，进一步丰富讲述内容：“老师还带了一句话，你们猜猜看这是谁说的？”它说的是什么话呢，谁来帮忙说一说。请幼儿回答。.还有谁没有说过话？请你帮助它说一说。.我的对话框还有一个神奇的作用-可以移动，它移动到谁身上谁就会说话，请你来试一试。（五）完整讲述：请幼儿运用小云朵对话框丰富讲述故事内容。•呈现“本活动的新知识”信息2 23•阐明新旧知识的关系，促进理解（六）迁移经验每个小朋友可以找一个客人老师把故事说的更好听，并用“小云朵”说出小动物们说的话。•提供新情景进行变式练习2019-07-11活动目标：.理解图片的讲述线索，尝试讲述图片内容。.在对话框的帮助下丰富讲述经验。.学习在自主讲述过程中丰富表述经验先让幼儿尝试说什么，再在完成怎么说的过程中进一步丰富内容。活动准备：活动准备：教具：教学挂图6幅、对话小云朵学具：人手一张幼儿用图，小云朵标记教具的准备可以丰富幼儿的表述活动过程：（一）激活幼儿已有经验，引发讲述兴趣教师出示图三，引导幼儿观察，猜测小老鼠看的是什么。（二）教师出示图2图3图4图5图6,引导幼儿理解故事的3 23情节线索，并引导幼儿观察讲述。图1〜图2：小老鼠发现了一个蛋，它来到了哪里？（小河边）图2——图3：小老鼠发现了什么？它想做什么事？图4——图5：小老鼠在洞里做什么？它是怎么推的？小老鼠钻进去以后发生了什么事？为什么会喷出来？图6：然后发生了什么事？什么东西裂开了？（三）运用已有经验讲述，幼儿独立讲述故事。.请你把看到的连起来讲一个完整的故事。.幼儿看小图自主讲述：时间：有一天，地点：小河边，请你把故事大声的讲一讲.你觉得你的故事讲的如何？你有没有说大象和小老鼠说的话？・引起注意引发兴趣，组织讨论・激发幼儿对“已有的陈述性知识”的回忆、再感受。（四）引入新经验.出示对话框，并讨论它的作用：老师带来了一句小动物说的话，请你告诉我这是谁说的话？说的什么？“咦我怎么飞起来了？”.教师摆放空白的小云朵对话框，进一步丰富讲述内容：“老师还带了一句话，你们猜猜看这是谁说的？”它说的是什么话呢，谁来帮忙说一说。请幼儿回答。4 23.还有谁没有说过话？请你帮助它说一说。.我的对话框还有一个神奇的作用-可以移动，它移动到谁身上谁就会说话，请你来试一试。（五）完整讲述：请幼儿运用小云朵对话框丰富讲述故事内容。•呈现“本活动的新知识”信息•阐明新旧知识的关系，促进理解（六）迁移经验每个小朋友可以找一个客人老师把故事说的更好听，并用“小云朵”说出小动物们说的话。•提供新情景进行变式练习2019-07-11活动目标：.理解图片的讲述线索，尝试讲述图片内容。.在对话框的帮助下丰富讲述经验。.学习在自主讲述过程中丰富表述经验先让幼儿尝试说什么，再在完成怎么说的过程中进一步丰富内容。活动准备：活动准备：教具：教学挂图6幅、对话小云朵学具：人手一张幼儿用图，小云朵标记5 23教具的准备可以丰富幼儿的表述活动过程：（一）激活幼儿已有经验，引发讲述兴趣教师出示图三，引导幼儿观察，猜测小老鼠看的是什么。（二）教师出示图2图3图4图5图6,引导幼儿理解故事的情节线索，并引导幼儿观察讲述。图1〜图2：小老鼠发现了一个蛋，它来到了哪里？（小河边）图2——图3：小老鼠发现了什么？它想做什么事？图4——图5：小老鼠在洞里做什么？它是怎么推的？小老鼠钻进去以后发生了什么事？为什么会喷出来？图6：然后发生了什么事？什么东西裂开了？（三）运用已有经验讲述，幼儿独立讲述故事。.请你把看到的连起来讲一个完整的故事。.幼儿看小图自主讲述：时间：有一天，地点：小河边，请你把故事大声的讲一讲.你觉得你的故事讲的如何？你有没有说大象和小老鼠说的话？・引起注意引发兴趣，组织讨论・激发幼儿对“已有的陈述性知识”的回忆、再感受。（四）引入新经验.出示对话框，并讨论它的作用：老师带来了一句小动物说的6 23话，请你告诉我这是谁说的话？说的什么？“咦我怎么飞起来了？”.教师摆放空白的小云朵对话框，进一步丰富讲述内容：“老师还带了一句话，你们猜猜看这是谁说的？”它说的是什么话呢，谁来帮忙说一说。请幼儿回答。.还有谁没有说过话？请你帮助它说一说。.我的对话框还有一个神奇的作用-可以移动，它移动到谁身上谁就会说话，请你来试一试。（五）完整讲述：请幼儿运用小云朵对话框丰富讲述故事内容。•呈现“本活动的新知识”信息•阐明新旧知识的关系，促进理解（六）迁移经验每个小朋友可以找一个客人老师把故事说的更好听，并用“小云朵”说出小动物们说的话。•提供新情景进行变式练习2019-07-11活动目标：.理解图片的讲述线索，尝试讲述图片内容。.在对话框的帮助下丰富讲述经验。.学习在自主讲述过程中丰富表述经验先让幼儿尝试说什么，再在完成怎么说的过程中进一步丰富内7 23容。活动准备：活动准备：教具：教学挂图6幅、对话小云朵学具：人手一张幼儿用图，小云朵标记教具的准备可以丰富幼儿的表述活动过程：（一）激活幼儿已有经验，引发讲述兴趣教师出示图三，引导幼儿观察，猜测小老鼠看的是什么。（二）教师出示图2图3图4图5图6,引导幼儿理解故事的情节线索，并引导幼儿观察讲述。图1〜图2：小老鼠发现了一个蛋，它来到了哪里？（小河边）图2——图3：小老鼠发现了什么？它想做什么事？图4——图5：小老鼠在洞里做什么？它是怎么推的？小老鼠钻进去以后发生了什么事？为什么会喷出来？图6：然后发生了什么事？什么东西裂开了？（三）运用已有经验讲述，幼儿独立讲述故事。.请你把看到的连起来讲一个完整的故事。.幼儿看小图自主讲述：时间：有一天，地点：小河边，请你把故事大声的讲一讲.你觉得你的故事讲的如何？你有没有说大象和小老鼠说的话？8 23・引起注意引发兴趣，组织讨论・激发幼儿对“已有的陈述性知识”的回忆、再感受。（四）引入新经验.出示对话框，并讨论它的作用：老师带来了一句小动物说的话，请你告诉我这是谁说的话？说的什么？“咦我怎么飞起来了？”.教师摆放空白的小云朵对话框，进一步丰富讲述内容：“老师还带了一句话，你们猜猜看这是谁说的？”它说的是什么话呢，谁来帮忙说一说。请幼儿回答。.还有谁没有说过话？请你帮助它说一说。.我的对话框还有一个神奇的作用-可以移动，它移动到谁身上谁就会说话，请你来试一试。（五）完整讲述：请幼儿运用小云朵对话框丰富讲述故事内容。•呈现“本活动的新知识”信息•阐明新旧知识的关系，促进理解（六）迁移经验每个小朋友可以找一个客人老师把故事说的更好听，并用“小云朵”说出小动物们说的话。•提供新情景进行变式练习2019-07-119 23活动目标：.理解图片的讲述线索，尝试讲述图片内容。.在对话框的帮助下丰富讲述经验。.学习在自主讲述过程中丰富表述经验先让幼儿尝试说什么，再在完成怎么说的过程中进一步丰富内容。活动准备：活动准备：教具：教学挂图6幅、对话小云朵学具：人手一张幼儿用图，小云朵标记教具的准备可以丰富幼儿的表述活动过程：（一）激活幼儿已有经验，引发讲述兴趣教师出示图三，引导幼儿观察，猜测小老鼠看的是什么。（二）教师出示图2图3图4图5图6,引导幼儿理解故事的情节线索，并引导幼儿观察讲述。图1〜图2：小老鼠发现了一个蛋，它来到了哪里？（小河边）图2——图3：小老鼠发现了什么？它想做什么事？图4——图5：小老鼠在洞里做什么？它是怎么推的？小老鼠钻进去以后发生了什么事？为什么会喷出来？图6：然后发生了什么事？什么东西裂开了？（三）运用已有经验讲述，幼儿独立讲述故事。10 23.请你把看到的连起来讲一个完整的故事。.幼儿看小图自主讲述：时间：有一天，地点：小河边，请你把故事大声的讲一讲.你觉得你的故事讲的如何？你有没有说大象和小老鼠说的话？・引起注意引发兴趣，组织讨论・激发幼儿对“已有的陈述性知识”的回忆、再感受。（四）引入新经验.出示对话框，并讨论它的作用：老师带来了一句小动物说的话，请你告诉我这是谁说的话？说的什么？“咦我怎么飞起来了？”.教师摆放空白的小云朵对话框，进一步丰富讲述内容：“老师还带了一句话，你们猜猜看这是谁说的？”它说的是什么话呢，谁来帮忙说一说。请幼儿回答。.还有谁没有说过话？请你帮助它说一说。.我的对话框还有一个神奇的作用-可以移动，它移动到谁身上谁就会说话，请你来试一试。（五）完整讲述：请幼儿运用小云朵对话框丰富讲述故事内容。•呈现“本活动的新知识”信息•阐明新旧知识的关系，促进理解（六）迁移经验11 23每个小朋友可以找一个客人老师把故事说的更好听，并用“小云朵”说出小动物们说的话。•提供新情景进行变式练习2019-07-11活动目标：.理解图片的讲述线索，尝试讲述图片内容。.在对话框的帮助下丰富讲述经验。.学习在自主讲述过程中丰富表述经验先让幼儿尝试说什么，再在完成怎么说的过程中进一步丰富内容。活动准备：活动准备：教具：教学挂图6幅、对话小云朵学具：人手一张幼儿用图，小云朵标记教具的准备可以丰富幼儿的表述活动过程：（一）激活幼儿已有经验，引发讲述兴趣教师出示图三，引导幼儿观察，猜测小老鼠看的是什么。（二）教师出示图2图3图4图5图6,引导幼儿理解故事的情节线索，并引导幼儿观察讲述。图1〜图2：小老鼠发现了一个蛋，它来到了哪里？（小河边）12 23图2——图3：小老鼠发现了什么？它想做什么事？图4——图5：小老鼠在洞里做什么？它是怎么推的？小老鼠钻进去以后发生了什么事？为什么会喷出来？图6：然后发生了什么事？什么东西裂开了？（三）运用已有经验讲述，幼儿独立讲述故事。.请你把看到的连起来讲一个完整的故事。.幼儿看小图自主讲述：时间：有一天，地点：小河边，请你把故事大声的讲一讲.你觉得你的故事讲的如何？你有没有说大象和小老鼠说的话？・引起注意引发兴趣，组织讨论・激发幼儿对“已有的陈述性知识”的回忆、再感受。（四）引入新经验.出示对话框，并讨论它的作用：老师带来了一句小动物说的话，请你告诉我这是谁说的话？说的什么？“咦我怎么飞起来了？”.教师摆放空白的小云朵对话框，进一步丰富讲述内容：“老师还带了一句话，你们猜猜看这是谁说的？”它说的是什么话呢，谁来帮忙说一说。请幼儿回答。.还有谁没有说过话？请你帮助它说一说。.我的对话框还有一个神奇的作用-可以移动，它移动到谁身13 23上谁就会说话，请你来试一试。（五）完整讲述：请幼儿运用小云朵对话框丰富讲述故事内容。•呈现“本活动的新知识”信息•阐明新旧知识的关系，促进理解（六）迁移经验每个小朋友可以找一个客人老师把故事说的更好听，并用“小云朵”说出小动物们说的话。•提供新情景进行变式练习2019-07-11活动目标：.理解图片的讲述线索，尝试讲述图片内容。.在对话框的帮助下丰富讲述经验。.学习在自主讲述过程中丰富表述经验先让幼儿尝试说什么，再在完成怎么说的过程中进一步丰富内容。活动准备：活动准备：教具：教学挂图6幅、对话小云朵学具：人手一张幼儿用图，小云朵标记教具的准备可以丰富幼儿的表述活动过程：14 23（一）激活幼儿已有经验，引发讲述兴趣教师出示图三，引导幼儿观察，猜测小老鼠看的是什么。（二）教师出示图2图3图4图5图6,引导幼儿理解故事的情节线索，并引导幼儿观察讲述。图1〜图2：小老鼠发现了一个蛋，它来到了哪里？（小河边）图2——图3：小老鼠发现了什么？它想做什么事？图4——图5：小老鼠在洞里做什么？它是怎么推的？小老鼠钻进去以后发生了什么事？为什么会喷出来？图6：然后发生了什么事？什么东西裂开了？（三）运用已有经验讲述，幼儿独立讲述故事。.请你把看到的连起来讲一个完整的故事。.幼儿看小图自主讲述：时间：有一天，地点：小河边，请你把故事大声的讲一讲.你觉得你的故事讲的如何？你有没有说大象和小老鼠说的话？・引起注意引发兴趣，组织讨论・激发幼儿对“已有的陈述性知识”的回忆、再感受。（四）引入新经验.出示对话框，并讨论它的作用：老师带来了一句小动物说的话，请你告诉我这是谁说的话？说的什么？“咦我怎么飞起来了？”15 23.教师摆放空白的小云朵对话框，进一步丰富讲述内容：“老师还带了一句话，你们猜猜看这是谁说的？”它说的是什么话呢，谁来帮忙说一说。请幼儿回答。.还有谁没有说过话？请你帮助它说一说。.我的对话框还有一个神奇的作用-可以移动，它移动到谁身上谁就会说话，请你来试一试。（五）完整讲述：请幼儿运用小云朵对话框丰富讲述故事内容。•呈现“本活动的新知识”信息•阐明新旧知识的关系，促进理解（六）迁移经验每个小朋友可以找一个客人老师把故事说的更好听，并用“小云朵”说出小动物们说的话。•提供新情景进行变式练习2019-07-11活动目标：.理解图片的讲述线索，尝试讲述图片内容。.在对话框的帮助下丰富讲述经验。.学习在自主讲述过程中丰富表述经验先让幼儿尝试说什么，再在完成怎么说的过程中进一步丰富内容。活动准备：16 23活动准备：教具：教学挂图6幅、对话小云朵学具：人手一张幼儿用图，小云朵标记教具的准备可以丰富幼儿的表述活动过程：（一）激活幼儿已有经验，引发讲述兴趣教师出示图三，引导幼儿观察，猜测小老鼠看的是什么。（二）教师出示图2图3图4图5图6,引导幼儿理解故事的情节线索，并引导幼儿观察讲述。图1〜图2：小老鼠发现了一个蛋，它来到了哪里？（小河边）图2——图3：小老鼠发现了什么？它想做什么事？图4——图5：小老鼠在洞里做什么？它是怎么推的？小老鼠钻进去以后发生了什么事？为什么会喷出来？图6：然后发生了什么事？什么东西裂开了？（三）运用已有经验讲述，幼儿独立讲述故事。.请你把看到的连起来讲一个完整的故事。.幼儿看小图自主讲述：时间：有一天，地点：小河边，请你把故事大声的讲一讲.你觉得你的故事讲的如何？你有没有说大象和小老鼠说的话？・引起注意引发兴趣，组织讨论17 23・激发幼儿对“已有的陈述性知识”的回忆、再感受。（四）引入新经验.出示对话框，并讨论它的作用：老师带来了一句小动物说的话，请你告诉我这是谁说的话？说的什么？“咦我怎么飞起来了？”.教师摆放空白的小云朵对话框，进一步丰富讲述内容：“老师还带了一句话，你们猜猜看这是谁说的？”它说的是什么话呢，谁来帮忙说一说。请幼儿回答。.还有谁没有说过话？请你帮助它说一说。.我的对话框还有一个神奇的作用-可以移动，它移动到谁身上谁就会说话，请你来试一试。（五）完整讲述：请幼儿运用小云朵对话框丰富讲述故事内容。•呈现“本活动的新知识”信息•阐明新旧知识的关系，促进理解（六）迁移经验每个小朋友可以找一个客人老师把故事说的更好听，并用“小云朵”说出小动物们说的话。•提供新情景进行变式练习2019-07-11活动目标：.理解图片的讲述线索，尝试讲述图片内容。18 23.在对话框的帮助下丰富讲述经验。.学习在自主讲述过程中丰富表述经验先让幼儿尝试说什么，再在完成怎么说的过程中进一步丰富内容。活动准备：活动准备：教具：教学挂图6幅、对话小云朵学具：人手一张幼儿用图，小云朵标记教具的准备可以丰富幼儿的表述活动过程：（一）激活幼儿已有经验，引发讲述兴趣教师出示图三，引导幼儿观察，猜测小老鼠看的是什么。（二）教师出示图2图3图4图5图6,引导幼儿理解故事的情节线索，并引导幼儿观察讲述。图1〜图2：小老鼠发现了一个蛋，它来到了哪里？（小河边）图2——图3：小老鼠发现了什么？它想做什么事？图4——图5：小老鼠在洞里做什么？它是怎么推的？小老鼠钻进去以后发生了什么事？为什么会喷出来？图6：然后发生了什么事？什么东西裂开了？（三）运用已有经验讲述，幼儿独立讲述故事。.请你把看到的连起来讲一个完整的故事。.幼儿看小图自主讲述：时间：有一天，地点：小河边，请19 23你把故事大声的讲一讲.你觉得你的故事讲的如何？你有没有说大象和小老鼠说的话？・引起注意引发兴趣，组织讨论・激发幼儿对“已有的陈述性知识”的回忆、再感受。（四）引入新经验.出示对话框，并讨论它的作用：老师带来了一句小动物说的话，请你告诉我这是谁说的话？说的什么？“咦我怎么飞起来了？”.教师摆放空白的小云朵对话框，进一步丰富讲述内容：“老师还带了一句话，你们猜猜看这是谁说的？”它说的是什么话呢，谁来帮忙说一说。请幼儿回答。.还有谁没有说过话？请你帮助它说一说。.我的对话框还有一个神奇的作用-可以移动，它移动到谁身上谁就会说话，请你来试一试。（五）完整讲述：请幼儿运用小云朵对话框丰富讲述故事内容。•呈现“本活动的新知识”信息•阐明新旧知识的关系，促进理解（六）迁移经验每个小朋友可以找一个客人老师把故事说的更好听，并用“小云朵”说出小动物们说的话。20 23•提供新情景进行变式练习2019-