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文档简介

100以内加法和减法（二）两位数减两位数（不退位）课本P82-83教学目标：1．经历自主探索两位数减两位数不退位减法的计算过程。2．会用自己的方法正确地计算两位数减两位数不退位的减法。3．激发学生热爱祖国的情感和为祖国的强盛而努力学习的信心。重点难点：重点：会正确地计算两位数减两位数不退位的减法。难点：自主探索两位数减两位数不退位减的计算方法。教学过程：一、板书课题两位数减两位数（不退位）（教师板书，学生齐读）二、自学指导1．师生谈话引出北京申奥的话题，播放北京申奥成功的短片。在此基础上出示北京申奥图。教师：同学们，知道第29届奥运会在什么时间，什么地方召开吗？学生：2022年，在北京召开。教师：你还记得北京申奥成功那激动人心的场面吗？播放北京申奥成功的短片，最后定格在教材中的插图上。三、先学北京56票，多伦多22票。引导学生根据投票的张数提出问题。教师：根据投票结果，你最想知道的是什么问题？学生1：北京比多伦多多多少票？学生2：多伦多比北京少多少票？教师：我也特别想知道“北京比多伦多多多少票？”怎样列式？学生说，教师板书：56－22=教师：请同学们自己试着算一算，好吗？学生自己试着计算，教师巡视指导。四、后教教师：同学们都已完成，谁想说一说你是怎样计算的？怎么想的？如果学生在交流中出现了用竖式计算的方法，可结合交流进行指导。如果没有出现，教师可作为参与者与学生交流，示范指导竖式的书写格式及计算过程。教师：用竖式计算两位数减两位数，先写出被减数，再写减数和减号。与加法一样，要相同数位上的数字对齐。教师：刚才我们学习了两位数减两位数的减法，请同学们用竖式试着计算下面三道题。学生自己独立计算。教师个别指导。学生1:56-20=3636-2=34学生2:56-2=5454-20=34学生3:50-20=306-2=430+4=34学生4：竖式56-2234五、当堂练习94-5337-1568-62六、课堂总结这节课主要学了两位数减两位数（不退位）的减法计算，用竖式计算时应注意：相同数位要对齐，先个位相减，再十位相减。七、

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